educação e economia politica

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	Avaliação: CEL0362_AV_201301016561 » EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA
	Tipo de Avaliação: AV
	Alun
	Professor:
	BEATRIZ MARIA ARRUDA DE A PINHEIRO
	Turma: 9004/AB
	Nota da Prova: 5,0        Nota de Partic.: 1        Data: 22/06/2015 16:27:08
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	 ��1a Questão (Ref.: 201301678612)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A análise de Marx sobre as formações sociais e econômicas pré-capitalistas traz uma importante compreensão sobre as sociedades humanas. De acordo com o autor: elas são sociedades que têm como principal característica a:
	
	
	manutenção
	
	essência
	
	imobilsmo
	 
	historicidade
	 
	consciência
	
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	 ��2a Questão (Ref.: 201301648080)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	De acordo com as teorias de Adam Smith: são funções básicas do estado na sociedade capitalista: é correto afirmar que: I ¿ proteger os trabalhadores dos patrões. II ¿ proteger todo indivíduo, na medida do possível, da injustiça. III - proteger a sociedade da violência e invasão de outras cidades.
	
	
	todas as afirmativas são verdadeiras.
	
	a afirmativa I e a afirmativa III são verdadeiras;
	
	somente a afirmativa I e a II são verdadeiras;
	 
	todas as afirmativas são falsas.
	 
	somente a afirmativa I é falsa;
	
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	 ��3a Questão (Ref.: 201301648081)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	De acordo com o pensamento político e econômico sob a ótica do capital das teorias de J. M. Keynes: a principal crise vivida no capitalismo no século XX e que colocou em dúvida as determinações do liberalismo clássico, foi a crise de:
	
	
	Crise de 1979
	
	Crise de 1950
	
	Crise de 1945
	
	Crise de 1939
	 
	Crise de 1929
	
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	 ��4a Questão (Ref.: 201301263964)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O Neoliberalismo pode ser apontado como a estratégia de gestão do capital a partir de uma nova divisão internacional do trabalho, baseado no processo de fragmentação e de insegurança do trabalho (trabalho temporário, terceirizado e em tempo parcial), bem como de aprofundamento da desigualdade e da exclusão social. Ao mesmo tempo, a circulação de mercadorias e a mundialização da produção se ampliam progressivamente, a partir do acirramento do processo de internacionalização do capital. O neoliberalismo é marcado por um processo que se caracteriza pela supremacia:
	
	
	do capital humano sobre os outros setores da economia, exigindo o uso fontes renováveis de energia.
	 
	do capital financeiro sobre os outros setores da economia, exigindo reformas estruturais no Estado.
	
	do capital agrícola sobre os outros setores da economia, exigindo a adoção de estruturas mais competitivas.
	
	do capital comercial sobre os outros setores da economia, exigindo reformas estruturais na forma das empresas agirem.
	
	do capital industrial sobre os outros setores da economia, exigindo reformas nas empresas para a geração de diferenciais competitivos.
	
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	 ��5a Questão (Ref.: 201301593436)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O capitalismo tem como especificidade a mercantilização da força de trabalho, ou seja, a força de trabalho se torna uma mercadoria. Contudo, para Marx, para que um objeto possa ser considerado uma mercadoria, é necessário que tenha um valor de troca ou um valor social e não apenas um valor de uso. Esse processo que retirou do trabalhador o fruto e o reconhecimento do seu trabalho, Marx chama de que?
	
	
	trabalho compartilhado
	 
	trabalho alienado
	
	trabalho intelectual
	
	trabalho explorado
	
	trabalho produtivo
	
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	 ��6a Questão (Ref.: 201301263971)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O período que a teoria do capital humano encontra embasamento e é difundida tem como característica a forte intervenção estatal, é o momento estudado do Estado do Bem-Estar Social. Sabe-se que o capitalismo está sempre se modificando para se manter e, como consequência de toda essa mudança, a estrutura montada para dar suporte ao desenvolvimento do capital também se transforma, com isso as ideias e as teorias também sofrem mutações. Ao ser elaborada, a teoria do Capital Humano fazia a defesa da seguinte noção:
	
	
	O incremento da produtividade decorrente da maior capacitação levaria a que o trabalhador aumentasse sua participação nos lucros da empresa.
	
	O incremento da escolarização dos trabalhadores, tornaria os trabalhadores mais valorizados, levando os sindicatos patronais a pressionarem o governo para reduzir benefícios sociais.
	 
	O incremento da produtividade no trabalho decorrente do aumento da capacitação do trabalhador levaria a que o indivíduo tivesse um aumento de renda.
	
	A ampliação dos processos educativos tornaria os interesses dos trabalhadores mais afinados com as demandas do grande capital financeiro.
	
	O aumento da escolarização dos trabalhadores aprofundaria a sua especialização, aprofundando a divisão internacional do trabalho.
	
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	 ��7a Questão (Ref.: 201301175139)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Explique a afirmação: ¿Os trabalhadores, no capitalismo, vendem sua força de trabalho pelo seu valor, mas o valor que essa força de trabalho produz é maior do que o valor que ela contém. Ela produz um valor a mais que é apropriado pelos capitalistas¿.
	
	
Resposta: A afirmação acima está relacionada ao conceito de mais-valia.
	
Gabarito: Para Marx, o valor de uma mercadoria é determinado pelo tempo de trabalho socialmente gasto para produzi-la. Assim, o valor da mercadoria força de trabalho é o valor necessário para que o trabalhador viva: o seu salário. Mas como o capitalista adquire a força de trabalho, têm o direito de usá-la mesmo após o tempo em que o trabalhador criou um valor igual ao valor de sua força de trabalho. Durante as horas não pagas, o trabalhador cria um valor superior ao valor da sua força de trabalho, um valor a mais, a mais-valia, que corresponderá aos lucros dos capitalistas. O trabalhador vende sua força de trabalho pelo seu valor (salário), mas o valor que a força de trabalho cria é maior do que esse valor. Essa diferença, esse valor a mais, é apropriado pelo capitalista e constitui a mais valia.
	
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	 ��8a Questão (Ref.: 201301282424)
	Pontos: 0,5  / 1,5
	Para Marx: a educação politécnica combina trabalho produtivo pago, com educação intelectual e exercícios corporais. Para o autor, "[...] a formação politécnica elevará a classe operária acima dos níveis das classes burguesa e aristocrática" (Marx, 1983, p.60). A formação politécnica é vista como uma formação capaz de elevar as classes trabalhadoras a um patamar superior de compreensão de sua própria condição social e histórica. Com base neste trecho de Marx, conceitue politecnia e apresente o objetivo político desta proposta.
	
	
Resposta: Politecnia contribui para a educação do trabalhador visando torna-lo um futuro empreendedor,preparando-os com competência e habilidades para melhorar seu desempenho profissional. Um obetivo politico é torna-lo mais crítico nas relações do trabalho ao trabalhar para fortalecer os sindicatos.
	
Gabarito: Para Marx, a politecnia era uma forma de confrontar a formação unilateral e os malefícios da divisão do trabalho capitalista. Ela representava a reunião de diversos aspectos que, uma vez associados, significariam uma formação mais elevada dos filhos dos trabalhadores em relação às demais classes sociais. Assim, a experiência do trabalho (em atividades diversas), associada aos estudos dos fundamentos teóricos do trabalho e à formação escolar, e ainda aos exercícios físicos e militares, representariam um salto na formação dos trabalhadores, pois iriam trazer fortes elementos contrários à empobrecedora formação decorrente das condições de trabalho capitalistas. A politecnia é proposta para se realizar no presente da opressão. A politecnia não almeja alcançar a formação plena do homem livre, mas a formação técnicae política, prática e teórica dos trabalhadores no sentido de elevá-los na busca da sua autotransformação em classe-para-si. Portanto, a politecnia não tem como condição para sua realização a ruptura ou superação das determinações históricas da sociedade capitalista.
	
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	 ��9a Questão (Ref.: 201301144264)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	 
 
Ocorreu uma mudança no paradigma de comunicação, a lógica comunicacional de ¿um para muitos" foi substituída pela de ¿muitos para muitos", impulsionado pelo surgimento da Internet como meio de disseminação de informações e pelas novas tecnologias motivadas pela digitalização de documentos (LÉVY, 2000; VAZ, 2004).
 
Marque a opção que traduz os textos desta questão:
 
	
	 
	   A sociedade do conhecimento
	
	  O Marxismo
	
	  Teoria do capital humano
	
	  A neo-teoria do capitalismo
	
	O comunismo
	
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	 ��10a Questão (Ref.: 201301264011)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A categoria princípio educativo do trabalho, compreendida dentro do capitalismo, determinada pelas bases materiais de produção, remete-nos a pensar na sua dupla face:
	
	 
	A primeira contribui para a educação que pretende transformar cada trabalhador em um futuro empresário, e a segunda, se dedica a aumentar o nível de participação política dos trabalhadores, exigindo participação nos lucros.
	 
	A primeira contribui para a educação do trabalhador, tornando-se mais produtivo para o sistema e a segunda, o trabalho na formação social do capitalismo, como elemento de alienação do próprio trabalhador.
	
	A primeira fase contribui para a educação do trabalhador se tornar um futuro empreendedor, e a segunda se propõe a prepará-los com as competências e habilidades para melhorar o seu desempenho profissional.
	
	A primeira contribui para a educação do trabalhador, tornando-o mais profissional e a segunda face está relacionada com aumento do seu nível de consciência crítica, conforme preconizava Marx.
	
	A primeira contribui para a educação que transforma o trabalhador em alguém mais que um assalariado e a segunda, busca torná-lo mais crítico nas relações de trabalho ao trabalhar para fortalecer os sindicatos.