ED VI - AVALIAÇÃO - TI II 6582-05_ _

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Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO - TI II
ESTUDOS DISCIPLINARES VI 6582-05_SEI_HS_0718_R_20191 CONTEÚDO
Usuário rogerio.costa11 @unipinterativa.edu.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES VI
Teste AVALIAÇÃO - TI II
Iniciado 13/05/19 14:49
Enviado 13/05/19 15:20
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos  
Tempo decorrido 30 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
c.
Deve-se elaborar um currículo de história voltado aos temas sensíveis e às questões
socialmente vivas. A docência em geral, e em história, em particular, está sob a mira de
grupos e movimentos que procuram questionar o caráter ético e político da educação e da
formação do historiador. Dessa maneira, a noção de residualidade nos permite:
Elaborar a ideia de passado vivo, que nos remete ao elemento da
colonialidade, se revela uma continuidade na vida dos povos latino-
americanos, por exemplo.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
b.
Sobre o processo conhecido como ecologização das sociedades, podemos a�rmar que:
Em algumas escolas é possível localizar atividades de educação ambiental
que não se transformam em atividades cotidianas.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
e.
Para Scott, a de�nição de gênero:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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rogerio.costa11 @unipinterativa.edu.br
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Propõe que os pesquisadores observem “os efeitos do gênero nas relações
sociais de maneira sistemática e concreta”.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
b.
Quando os professores de história trabalham determinados temas contemporâneos
visando aprimorar a percepção dos alunos e a capacidade de leitura do mundo, ele pode:
Sugerir o estabelecimento de associações dos elementos trabalhados com
diversos outros movimentos que ocorrem pelo mundo.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
c.
A escolha de novos temas para as aulas de história deve ter uma abordagem que contemple
a diversidade para sinalizar a existência de múltiplas abordagens de assuntos em História
sem abandonar noções de historicidade, construção histórica e memória. A escolha de
novos temas deve ocorrer:
Considerando problemas signi�cativos para diversos grupos
sociais.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
e.
Os materiais didáticos, além de contribuir com informações e com a formação quali�cada
precisam dialogar com o mundo contemporâneo por meio de vínculos com questões
relevantes. Assim, a análise das Jornadas de Junho de 2013 auxilia:
O professor a ter maior capacidade de compreender o material que utiliza e
também conseguir trabalhar referências fundamentais relativas a diversos
grupos sociais e demandas sociais e políticas.
Pergunta 7
Uma das propostas da história preocupadas com gênero é entender a importância, os
signi�cados e a atuação das relações e representações de gênero no passado, suas
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Segunda-feira, 13 de Maio de 2019 15h20min14s BRT
Resposta
Selecionada:
c.
mudanças e permanências dentro dos processos históricos e suas in�uências nesses
mesmos processos. Isso nos permite concluir que:
Gênero remete à cultura, aponta para a construção social das diferenças
sexuais, diz respeito às classi�cações sociais de masculino e de feminino.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
a.
Em nosso estudo disciplinar abordamos a categoria “questões socialmente vivas”. Elas
signi�cam:
Que deve existir uma conexão da prática docente em história com o campo
da educação em direitos humanos em função das demandas sociais de
grupos identitários.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
d.
Nos livros de história, os temas contemporâneos muitas vezes recebem um forte aporte de
conteúdos das grandes mídias e veículos de imprensa. Isso se deve principalmente ao fato
de que:
Muitas vezes a fonte mais acessível é a cobertura jornalística dos eventos e
não a produção de conteúdos acadêmicos, que possuem ritmos mais lentos.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
a.
Sobre a questão do gênero no ensino de História:
Devemos lembrar da importância do olhar preocupado com gênero para
uma compreensão mais acurada do social sob uma perspectiva histórica.
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