atividades de educação física

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	 1a Questão (Ref.: 201603575038)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Constituem objetivos da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física. EXCETO uma alternativa.
 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Capacitar o futuro pedagogo para ministrar aulas de educação física.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201603574991)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Analise os itens abaixo e identifique aqueles que indicam as contribuições da Educação Física para a disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física do currículo obrigatório do Curso de Pedagogia.
I- Educação Física Escolar favorece a construção de saberes
II - Enfatiza o tratamento interdisciplinar e contextualizado dos conteúdos das áreas de conhecimento como meio e não fins.
III- Problematizar os temas da vida cidadã, que como elos articulares potencializam princípios estruturantes sobre o corpo em movimento e práticas socioculturais.
IV - O estudo e as práticas do esporte, da luta e da dança como fonte exclusiva de qualidade de vida.
Assinale a opção que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
	
	
	
	
	
	 
	As afirmativas I, II, III .
	
	
	
	
	
	
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	 3a Questão (Ref.: 201604489389)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Assinale a opção que podemos destacar como perspectiva de estudo da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino de Educação Física.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Apresentar o corpo humano como lugar de aprendizagem e de percepção e intervenção no mundo.
	
	
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	 4a Questão (Ref.: 201603575014)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Podemos afirmar que na educação física:
 I - Precisamos desnaturalizar a ideia de corpo-máquina e ratificar a relevância da Educação Física.
 II - Como área do conhecimento capaz de refletir e promover a educação pelo resgate da história e da cultura corporal.
III - Favorecer o desenvolvimento com atividades promotoras de desejos e fazeres que necessitam ser escolhidas pelo praticante.
Assinale a opção que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s):
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Somente as afirmativas I e II
	
	
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	 5a Questão (Ref.: 201604126741)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Analise os itens abaixo e identifique aquele que indica as contribuições da Educação Física para a disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física do currículo obrigatório do Curso de Pedagogia.
	
	 
	Problematizar os temas da vida cidadã, que como elos articulares potencializam princípios estruturantes sobre o corpo em movimento e práticas socioculturais.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
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	 6a Questão (Ref.: 201604110250)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Pensar a inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na estrutura curricular do curso de pedagogia significa:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Criar possibilidades para uma ação pedagógica que favoreça as manifestações corporais vinculadas à história do ser humano.
	
	
	
	
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	 7a Questão (Ref.: 201603574941)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	O corpo é o fundamento da Educação Física e ratifica a relevância da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física para uma melhor integração de saberes adquiridos e revela:
 I- Como estes saberes são inscritos na memória corporal e constituem sua participação social.
 II- Que a base para uma aprendizagem significativa está marcada na qualidade da comunicação corporal
 III- Que cada sujeito tem um tempo, uma modalidade de ser, de aprender e de participar do mundo.
 IV - Que o corpo humano não é um lugar de aprendizagem.
Dentre as afirmativas, as corretas são:
	
	
	
	 
	 I, II e III.
	
	
	
	
	
	
	
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	 8a Questão (Ref.: 201603575045)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Assinale a opção que podemos destacar como perspectiva de estudo da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física.
	
	 
	Compreender o corpo humano como lugar de aprendizagem e integrar o corpo nesse mundo de exigências e de possibilidades.
	1a Questão (Ref.: 201603575405)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Ao desenvolver sua prática pedagógica o educador precisa conhecer as diferentes linguagens utilizadas no processo de comunicação e aprendizagem. Uma das linguagens utilizadas é a corporal, pois as imagens dos corpos nos contextos educativos favorecem refletir e compreender a sua inserção nas diversas situações em que estes se movimentam. Sendo assim, enquanto docentes precisamos conhecer o que é o corpo e como o Homem faz uso deste instrumento no processo de expressão e compreensão do mundo. Segundo Gaiarsa (1986) em seu livro "o que é o corpo", este pode ser definido como:
	
	 
	O que eu vejo, no outro ou em mim (num espelho)
	
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201603574991)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Analise os itens abaixo e identifique aqueles que indicam as contribuições da Educação Física para a disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física do currículo obrigatório do Curso de Pedagogia.
I- Educação Física Escolar favorece a construção de saberes
II - Enfatiza o tratamento interdisciplinar e contextualizado dos conteúdos das áreas de conhecimento como meio e não fins.
III- Problematizar os temas da vida cidadã, que como elos articulares potencializam princípios estruturantes sobre o corpo em movimento e práticas socioculturais.
IV - O estudo e as práticas do esporte, da luta e da dança como fonte exclusiva de qualidade de vida.
Assinale a opção que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
	
	 
	As afirmativas I, II, III .
	
	
	
	
	
	
	
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201603574941)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	O corpo é o fundamento da Educação Física e ratifica a relevância da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física para uma melhor integração de saberes adquiridos e revela:
 I- Como estes saberes são inscritos na memória corporal e constituem sua participação social.
 II- Que a base para uma aprendizagem significativa está marcada na qualidade da comunicação corporal
 III- Que cada sujeito tem um tempo, uma modalidade de ser, de aprender e de participar do mundo.
 IV - Que o corpo humano não é um lugar de aprendizagem.
Dentre as afirmativas, as corretas são:
	
	
	
	 
	 I, II e III.
	
	
	
	
	
	
	
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	 4a Questão (Ref.: 201604184810)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	A disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física, como perspectiva de estudo, busca, em suas proposições no Curso de Pedagogia:
	
	
	
	
	
	 
	Fortalecer a compreensão sobre a relação corpo e mente no ambiente escolar.
	
	
	
	
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201603574964)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Quando apresentamos os objetivos específicos da educação física escolar podemos concluir que:
I - A ludicidade é importante no processo de ensino aprendizagem mas só é válido durante a educação infantil, pois o ensino fundamental e ensino médio esta forma de ensino não é apropriada.
II - Brincar demais atrapalha o desenvolvimento do aluno, tira um pouco a concentração na atividade.
III - Apresentar a educação física escolar como um complemento das outras disciplinas, fazendo uma teia interdisciplinar.
IV - Os saberes sobre a prática da educação física escolar deve ser aplicada somentena disciplina sem a preocupação da interdisciplinaridade, de forma lúdica.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
	
	
	
	
	
	 
	Somente a alternativa III.
	
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201604126741)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Analise os itens abaixo e identifique aquele que indica as contribuições da Educação Física para a disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física do currículo obrigatório do Curso de Pedagogia.
	
	
	
	 
	Problematizar os temas da vida cidadã, que como elos articulares potencializam princípios estruturantes sobre o corpo em movimento e práticas socioculturais.
	
	
	
	
	
	
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201604086436)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	É fundamental que o corpo humano seja referenciado na sua construção histórica, que compõe um cenário diferenciado para cada tempo e condição humana. As cenas marcam os movimentos e as manifestações identidárias que caracterizam a figura humana, o corpo, e os torna o grande centro das atenções. A partir da afirmativa acima podemos dizer que:
I - O corpo passou a ter uma imagem comercial, afetiva e social, a partir daí ele passou a ser mais bem cuidado, para que se tenham as conquistas tanto nos campos afetivos como sociais.
II - A busca desenfreada pelo corpo perfeito fez com as pessoas passassem a ingerir a ingerir os alimentos em demasia e depois como forma de equilíbrio eram obrigadas a expelir o alimento, causando doenças como a bulimia.
III - O corpo almejado da Barbie fez com as mulheres parassem de ingerir alimentos para equilíbrio de peso, gerando assim a anorexia.
IV - A ingestão de vitaminas, remédios para emagrecer ingeridos de forma aleatória na busca do peso ideal não causam nenhuma complicação a saúde do corpo.
Marque a alternativa correta.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	As afirmativas I, II, III estão corretas.
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	 8a Questão (Ref.: 201603574934)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Pensar a inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na estrutura curricular do curso de pedagogia significa:
	
	 
	Criar possibilidades para uma ação pedagógica que favoreça as manifestações corporais vinculadas à história do ser humano.
	1a Questão (Ref.: 201604207209)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 1)�       �Saiba  (0)�
	
	A cultura corporal é caracterizada pelos contextos do desenvolvimento humano, presentes em todo percurso da civilização humana.Sendo assim, o conhecimento a respeito da histórica do corpo:
	
	
	
	
	
	 
	Favorece a problematização de sua constituição no movimento de vir a ser ao longo da história da humanidade;
	
	
	
	
	
	
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	 2a Questão (Ref.: 201604315854)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	1. Posturas corporais da professora são um importante modelo para os alunos desenvolverem suas capacidades (ALVES, 2002). Nesse sentido:
	
	
	
	
	
	 
	é importante construir um ambiente na turma em que se favoreça a expressão de gestos como fator de comunicação fundamental de seus anseios e de sua cultura.
	
	
	
	
	
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	 3a Questão (Ref.: 201604059772)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	"Nunca se falou tanto em corpo como neste tempo que tanto o profana. Nas fábricas, o corpo do operário atrela-se ao ritmo da máquina, como Chaplin critica em TemposModernos. Por que os agricultores, que fazem tantos trabalhos físicos, não possuem corpos atléticos? Seus corpos, em geral, são duros, rígidos, contraídos, porque usados apenas como ferramentas e não como expressão do ser que somos nessa indivisível unidade corpo-espírito.FreiBe⊙JornaldoBrasil,14jun.2001
O culto ao corpo é uma expressão que denota algo acompanhando o homem na sua trajetória histórica. Entre outros espaços de aula, o ambiente da quadra com aulas de ginástica e esporte está entre aqueles em que este fenômeno se manifesta com mais intensidade. Nele, o professor de Educação Física deve incentivar o treinamento físico e os cuidados estéticos. Não pode, entretanto, desprezar possíveis exageros incompatíveis com o bem-estar físico e emocional de seus alunos. Com base no texto, pode-se afirmar que, para cumprir seu papel na sociedade, o profissional de Educação Física deve
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Orientar o aluno quanto às inter-relações dos problemas sociais com a prática de exercícios físicos.
	
	
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	 4a Questão (Ref.: 201604059770)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	"O corpo é uma síntese da cultura, porque expressa elementos específicos da sociedade da qual faz parte. O homem, através do seu corpo, vai assimilando e se apropriando dos valores, normas e costumes sociais num processo de inCORPOração (a palavra é significativa). Mais do que uma aprendizagem do intelectual, o indivíduo adquire um conteúdo do cultural, que se instala no seu corpo, no conjunto de suas expressões" (DAÓLIO, 1995).
Neste sentido, a Educação Física escolar deve respeitar as diferenças físicas e culturais dos alunos, para tanto deve ser uma:
	
	 
	Educação Física Plural, trabalhando o homem através do seu corpo, e consequentemente trabalhando com a cultura impressa nesse corpo e expressa por ele.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
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	 5a Questão (Ref.: 201604059771)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	A Educação Física tem recebido contribuições de outras áreas do conhecimento como a Psicologia, a Sociologia, a Antropologia gerando diferentes interpretações históricas sobre o corpo humano e suas práticas cotidianas. Em se tratando do uso do corpo é correto afirmar que:
	
	
	
	 
	o uso do corpo é histórico e socialmente determinado.
	
	
	
	
	
	
	
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	 6a Questão (Ref.: 201604184812)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	O homem é, portanto, um ser plenamente biológico, mas, se não dispusesse plenamente da cultura, seria um primata do mais baixo nível. A cultura acumula em si o que é conservado, transmitido, aprendido, e comporta normas e princípios de aquisição. (MORIN, 2001, p. 52). Partindo desse conceito, podemos afirmar que:
	
	
	
	
	
	 
	As atividades corporais no ambiente escolar devem utilizar a cultura corporal do aluno como ponto de partida.
	
	
	
	
	
	
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	 7a Questão (Ref.: 201604319196)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Na antiguidade grega, a ginástica era praticada:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Nos ginásios, junto a filósofos e artistas, que esculpiam com perfeição o corpo harmônico dos atletas.
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	 8a Questão (Ref.: 201603575575)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 1)�       �Saiba  (0)�
	
	O corpo, com tantas atitudes equivocadas diante de tantas demandas nas práticas cotidianas, aumenta o risco de sua existência e se fragmenta num servir depreciado. Com base nessa afirmativa, podemos assegurar que:
	
	
	
	 
	motivada, principalmente pelos meios de comunicação, nossa história tem sido marcada pelos fazeres padronizados e pelos apelos de conservas culturais direcionados para os movimentos de repetições indesejáveis.
	1a Questão (Ref.: 201604065036)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	No modelo atual da sociedade brasileira o corpo ocupa um lugar central na discussões sobre valores e estética. A escola é o local que deverá mediar estes diálogos e o professor de educação física é considerado o profissional capacitado para tal, contextualizando e aplicando vivências, brincadeiras, lutas e jogos de cada cultura. Este conceito pode ser entendido como a ¿compreensão do corpo humano como elemento histórico, repleto de significados e inserido num contextosocial que lhe imprime diferentes valores, possibilitando atuações distintas¿. O conceito descrito acima está coadunado com a ideia chamada:
	
	 
	Cultura corporal.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
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	 2a Questão (Ref.: 201604110195)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Como chamamos a corrente que no final do século XX, foi a responsável pela mudança radical da corporeidade?
	
	
	
	
	
	 
	Existencialista.
	
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	 3a Questão (Ref.: 201604184811)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Ao analisarmos a visão positivista sobre a história vislumbramos a ideia de que essa concepção entende os fatos cronológicos como ciência do passado, negando as interpretações históricas do corpo e de suas práticas cotidianas. O que buscamos na disciplina Conteúdo, metodologia e prática de ensino da educação física é construir saberes que favoreçam uma compreensão de homem como um sujeito existente no e com o mundo, inserido em um contexto cultural diferenciado pelo movimento das representações coletivas da sociedade. Com base nessa afirmativa podemos considerar que:
	
	
	
	 
	O corpo é formado dia a dia no movimento sociopolítico e vai registrando sua história diante do que lhe é apresentado e atribuído nas relações socioculturais.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201604204091)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 1)�       �Saiba  (0)�
	
	O corpo é o fundamento da Educação Física e ratifica a relevância da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física para uma melhor integração de saberes adquiridos. Isto posto, a visão atual de corpo revela: I- Como estes saberes são inscritos na memória corporal e constituem sua participação social. II- Que a base para uma aprendizagem significativa está marcada na qualidade da comunicação corporal. III- Que cada sujeito tem um tempo, uma modalidade de ser, de aprender e de participar do mundo. IV- Que o corpo humano não é um lugar de aprendizagem. Dentre as afirmativas, as corretas são:
	
	 
	I, II e III.
	
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	 5a Questão (Ref.: 201603576943)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 1)�       �Saiba  (0)�
	
	As práticas da Educação Física Escolar como prática da cultura corporal devem romper com a dicotomia corpo e mente visando o desenvolvimento da corporeidade. O que caracteriza o conceito de corporeidade?
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Um corpo no mundo
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	 6a Questão (Ref.: 201604359650)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 1)�       �Saiba  (0)�
	
	Em relação à importância das representações sobre a idade e a percepção do corpo físico pode-se falar de várias dimensões. Qual é a alternativa que melhor responde a respeito dessas dimensões?
	
	
	
	
	
	
	
	 
	As alternativas A, B e C estão corretas.
	
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	 7a Questão (Ref.: 201604065029)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Partindo do entendimento de Monteiro (2005) sobre o papel da Igreja na marginalização do corpo, a mesma entendia que ele era o responsável pelas mazelas morais e espirituais do homem. O mesmo autor afirma que ¿o corpo era visto como o recipiente da alma, ele deveria resistir às tentações, mesmo que, para isso, tivesse de ser submetido ao flagelo. Era através do corpo que se dava a sedução do pecado, fazendo com que o homem transgredisse os preceitos religiosos e se afastasse da perfeição divina¿. Assinale a alternativa que apresenta a denominação deste período:
	
	
	
	
	
	 
	Idade Média.
	
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	 8a Questão (Ref.: 201604065026)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	No Período Clássico, mais especificamente na Grécia Clássica, na era entendida entre o ano V a.C até III a.C, o corpo foi destituído de sentido e valores (Aranha, 2000). Sendo assim, o cuidado com o mesmo e a prática de exercícios físicos, foram considerados irrelevantes em detrimento ao mundo das ideias, ou seja, a alma intelectiva. O filósofo que postulou estas concepções foi:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Platão.
	1a Questão (Ref.: 201604222765)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Em que época a Educação Física sofreu uma crise epistemológica, surgindo outras formas de pensar a prática e novas teorias de ensino dessa disciplina na escola?
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	1980.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201604497980)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Por vezes a Educação Física nas escolas é rejeitada por parte dos alunos que se sentem excluídos de suas atividades. Tal situação no cotidiano escolar pode ter como causa:
	
	 
	Apenas a formação de atletas para formar equipes esportivas com objetivo de representar a escola em competições entre as instituições.
	
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	 3a Questão (Ref.: 201604110342)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	A inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na estrutura curricular do curso afirma a sua relevância no fazer pedagógico como conhecimento de múltiplas confluências conceituais. Neste sentido, podemos afirmar que do ponto de vista educativo-pedagógico, pode-se dizer que a base para uma aprendizagem significativa na área de educação física está marcada na qualidade:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	da comunicação corporal que vai revelar o sujeito da história.
	�
	 4a Questão (Ref.: 201604319183)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Os Jogos Olímpicos surgiram:
	
	
	
	
	
	 
	na Antiguidade e foram realizados em Olímpia, na Grécia (séc. VIII a.C. ao século V d.C).
	
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	 5a Questão (Ref.: 201604110165)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	O corpo, com tantas atitudes equivocadas diante de tantas demandas nas práticas cotidianas impostas pela globalização, aumenta o risco de sua existência e se fragmenta num servir depreciado. Com isso, podemos afirmar que:
	
	
	
	 
	motivada, principalmente pelos meios de comunicação, nossa história tem sido marcada pelos fazeres padronizados e pelos apelos de conservas culturais direcionados para os movimentos de repetições indesejáveis.
	
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	 6a Questão (Ref.: 201603746985)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	A introdução da Educação Física no ambiente escolar brasileiro sofreu forte influência pautada nos métodos ginásticos estrangeiros e nos métodos praticados nos quartéis. Pode-se afirmar que, por conta de fatos históricos, a Educação Física Escolar no ensino fundamental, ainda, exige uma ótima performance física e técnica, prevalecendo ações didático-metodológicas focadas: I _ Na técnica esportiva como conteúdo principal. II _ Na sistematização de exercícios físicos. III _ Na dimensão física e técnica como referências fundamentais para o planejamento, o controle e a avaliação. IV _ Nos fundamentos cooperativos como prática de intervenção social. Dentre as afirmativas, as corretas são:
	
	
	
	
	
	 
	I, II e III.
	
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	 7a Questão (Ref.: 201604086406)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Dar relevância a uma práxis educativa emancipatória e libertadora do Ser Humano deve constituir-se apenas como uma das esferas humanas imprescindíveis a sua tão esperada emancipação.
 Assinale a opção que nos mostra como devemos construir a emancipação humana na perspectiva de uma emancipação humana plena:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Pela cultura corporal de movimento
	
�
	 8a Questão (Ref.: 201603575414)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	A concepção de ética pautada no exercício da cidadania ativa ou emancipatória, onde temos como ator um indivíduo ético ou moral, deve atender aos seguintes pressupostos, EXCETO:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Capaz de reflexão, não reconhecendo a existênciados outros com sujeitos iguais a ele
	1a Questão (Ref.: 201604315858)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	2. Trindade (2002) relata em seu texto: "Do corpo de carência ao corpo da potência: desafios da docência",  o seguinte caso: "
Carlinhos tinha 5 anos e adorava correr, pular, se movimentar. No parquinho da escola, ele gostava de subir no trepa-trepa. A professora sempre dizia:  "Menino,  você vai cair daí!" Um dia, para "agradar" a professora, Carlinhos caiu e teve que levar pontos na testa. Ao ver Carlinhos no chão a professora gritava: "Eu não avisei? Eu não disse? Não obedece!"!
Considerando a postura de um profissional da educação,  como você agiria após o acidente?
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	d. Agiria com naturalidade, entendendo que acidentes fazem parte do cotidiano escolar e que o movimento é um ato de prazer para as crianças;
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201604464324)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Ao longo a história, o homem buscou a eficácia dos movimentos por diversas motivações sociais, rituais, festivas, econômicas e culturais. Com respeito à tecnologia da caça, pesca, agricultura, entre outras técnicas de corpo que proporcionaram grandes avanços e conhecimentos para toda a humanidade. Dessa forma, tivemos a construção de inúmeros saberes e representações transformadas ao longo do tempo, com caráter intencional que constituíram:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	a cultura corporal
	
�
	 3a Questão (Ref.: 201604207210)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Ao desenvolver um trabalho utilizando os diferentes conteúdos da cultura corporal o educador deve buscar a problematização dos diferentes saberes. O ato de refletir e debater sobre as diferentes práticas auxilia na formação de educandos:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	críticos.
	
�
	 4a Questão (Ref.: 201604489391)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	3. A concepção de "ensino aberto¿ (FINCK, 2012) se fundamenta em:
	
	
	
	 
	(B) Propiciar ao aluno a possibilidade de decidir junto com o professor.
	
�
	 5a Questão (Ref.: 201604134242)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação Física (BRASIL, 1998), o trabalho na área da Educação Física tem seus fundamentos nas concepções de:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Cultura corporal do movimento.
	
�
	 6a Questão (Ref.: 201603575725)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Os avanços no mundo do trabalho também geraram na sociedade pós-moderna o crescimento tecnológico que conseqüentemente influência o modo como pensamos e fazemos educação na atualidade. O professor de educação física hoje tem um grande desafio em função do fácil acesso que seus educandos possuem a formas diferenciadas de conhecimento. Podemos assim, no que se refere a sociedade capitalista e o uso da mídia, dizer que:
	
	 
	o saber é exposto pelos diferentes recursos tecnológicos pode gerar a ilusão de conhecimento e a fragmentação de idéias.
	
�
	 7a Questão (Ref.: 201603575740)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Para o grupo denominado Coletivo de Autores, o estudo dos conteúdos da área denominada cultura corporal visa apreender a:
	
	
	
	
	
	 
	expressão corporal como linguagem.
	
�
	 8a Questão (Ref.: 201604222747)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Qual era o objetivo do Governo Militar em apoiar a Educação Física e o Esporte em 1960?
	
	
	
	
	
	 
	Buscava tanto a formação de um exército composto por jovens fortes e saudáveis como para desmobilização de forças oposicionistas.
	1a Questão (Ref.: 201603575791)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	As circunstâncias impostas pela ditadura militar, foi possível observar o domínio de outra teoria pedagógica na educação brasileira. Trata-se da "Pedagogia Tecnicista" que marcou também a Educação Física a partir da década dos anos de 1970. Aprendemos assim, que o papel da escola varia de acordo com a tendência pedagógica a ser seguida. Podemos concluir a partir dos estudos desenvolvidos que na tendência tecnicista o papel da escola é:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	produzir indivíduos competentes para o mercado de trabalho
	
�
	 2a Questão (Ref.: 201603575798)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	A Educação Física começou a ser elaborada no Brasil após a II Grande Guerra Mundial, com a penetração dos princípios da Educação Física Desportiva Generalizada, de origem francesa, e do Método Natural Austríaco. Ao contrário da concepção tradicional, a nova linha tinha como ponto de partida a visão de homem centrada na existência, na vida, na atividade. A concepção que estamos nos referindo é:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Tecnicista
	
�
	 3a Questão (Ref.: 201604359660)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Em relação à Educação Física Escolar na Perspectiva Desenvolvimentista podemos dizer que:
	
	
	
	
	
	 
	A Educação Física Desenvolvimentista encoraja as características únicas do indivíduo e é baseada na proposição fundamental de que embora o desenvolvimento motor seja relacionado com a idade, ele não é dependente da idade.
	
�
	 4a Questão (Ref.: 201604491828)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Leia o fragmento de texto a seguir: "Há pelo menos duas décadas, a educação física tem ocupado, nos currículos escolares, um lugar desprivilegiado em relação a outras disciplinas". De acordo com Betti (1991), autor citado no livro-base "A educação física e o esporte na escola: Cotidiano, saberes e formação", são três os métodos prevalecentes ao longo da história da Educação Física no Brasil: o francês, o desportivo generalizado e o esportivo. Sobre o método desportivo generalizado, analise as afirmativas a seguir, após, assinale a correta:
	
	
	
	
	
	 
	o método desportivo generalizado possibilitava alunos a iniciação nos diferentes Esportes, desenvolvendo o gosto pelo belo.
	�
	 5a Questão (Ref.: 201604146623)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Finck (2012) faz um recorte histórico e evidencia algumas questões relativas à Educação Física Escolar no contexto atual. De uma prática higienista e eugênica a uma área privilegiada em relação às pesquisas desenvolvidas, podemos dizer que atualmente:
	
	
	
	
	
	 
	A educação física continua sendo pouco valorizada em relação às demais disciplinas no ambiente escolar.
	
�
	 6a Questão (Ref.: 201604059773)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 1)�       �Saiba  (0)�
	
	Na busca para encontrar respostas aos problemas por ele formulado, Saviani se empenhou em construir uma outra teoria pedagógica. Foi assim que partindo da crítica às teorias pedagógicas já existentes e, ao mesmo tempo, negando aquilo que não era útil à educação da classe trabalhadora, mas, conservando o que aquelas teorias tinham de positivo a seus interesses Saviani lançou as possibilidades reais de construção de uma nova teoria pedagógica. Qual foi a teoria criada por Demerval Saviani?
	
	 
	Pedagogia histórico-crítica
	
�
	 7a Questão (Ref.: 201604511083)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Em relação às tendências da Educação Física brasileira propostas por Ghiraldelli Junior (2003) é correto afirmar que:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	A concepção que visa impor a toda a sociedade padrões de comportamento próprias do regime militar é a tendência militarista.
	
�
	 8a Questão (Ref.: 201604161032)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	A Lei 9394/96 (LDBEN) art. 26 afirma que a Educação Físicaé:
	
	
	
	 
	Componente curricular obrigatório que se ajusta às faixas etárias e condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos.
	1a Questão (Ref.: 201604491837)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Leia o extrato de texto a seguir:
"Entendemos que a Educação Física na escola se relaciona diretamente com a corporalidade e o movimento humano, que implica, portanto, uma atuação intencional sobre o homem como ser corpóreo e motriz, abrangendo formas de atividades físicas como o esporte, o jogo, a ginastica, as lutas, a dança, entre outras".
De acordo com Betti (1991), autor citado no livro base, "A educação física e o esporte na escola: Cotidiano, saberes e formação", são três os métodos prevalecentes ao longo da história da Educação Física no Brasil: o francês, o desportivo generalizado e o esportivo. Sobre o método francês, analise as afirmativas a seguir, após, assinale a correta:
	
	
	
	
	
	 
	O método francês caracterizava-se pelo comando e a formalidade do conteúdo.
	
�
	 2a Questão (Ref.: 201603575782)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 1)�       �Saiba  (0)�
	
	Saviani lançou as possibilidades reais de construção de uma nova teoria pedagógica, nasce, assim, a "Pedagogia histórico-crítica". Na busca para encontrar respostas aos problemas por ele formulado, Saviani se empenhou em construir uma outra teoria pedagógica. Foi assim que partindo da crítica às teorias pedagógicas já existentes e, ao mesmo tempo, negando aquilo que não era útil à educação da classe trabalhadora, mas, conservando o que aquelas teorias tinham de positivo a seus interesses.
 I - O conhecimento - produto exclusivo das culturas humanas tem sido descaracterizado ao estar submisso à lógica que é inerente à sociedade capitalista. Submetido a mecanismos diversos e métodos sofisticados, o conhecimento (na forma dos saberes, construídos historicamente pelos seres humanos) vem perdendo o seu caráter coletivo, para ganhar aspectos que passam a igualá-lo à mera mercadoria a ser negociada.
II- É possível encarar a escola como uma realidade histórica, isto é, suscetível de ser transformada intencionalmente pela ação humana?
 III - É possível uma teoria da educação que capte criticamente a escola como um instrumento capaz de contribuir para a superação do problema da marginalidade?
Assinale a opção correta apontando as questões geradoras do novo problema.
	
	
	
	
	
	 
	As afirmativas II e III corretas
	
�
	 3a Questão (Ref.: 201604056636)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Em 1900 os primeiros automóveis chegaram ao país. Instaura-se, assim, uma nova era para a sociedade brasileira, que vai deixando de ser um país prioritariamente agro-exportador para adentrar o mundo da industrialização, impulsionando o desenvolvimento do hábito do consumo. Sob as influências de um novo contexto do capitalismo mundial, o Brasil vai percebendo a necessidade de um trabalhador adequado, ou seja, que respondesse às suas demandas. Qual foi o grande movimento mundial, que abarcou desde uma nova visão urbanística e arquitetônica, até cuidados com a beleza e com a saúde?
	
	
	
	
	
	 
	Higienismo.
	
�
	 4a Questão (Ref.: 201604061204)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Em que período da história a educação física escolar, entendida como atividade exclusivamente prática, tinha como função formar o atleta herói e construir homens obedientes e disciplinados:
	
	
	
	 
	Militarista.
	
�
	 5a Questão (Ref.: 201604491866)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	Leia o fragmento de texto a seguir: "A educação física entende que a saúde constitui um componente fundamental da qualidade de vida das pessoas e a atividade física regular e sistemática, um elemento imprescindível para a promoção e manutenção da saúde". Por volta de 1950, a Educação Física brasileira sofreu influência do método criado pelo Instituto Nacional de Esportes na França, denominado Educação Física Generalizada. O que a Educação Física Generalizada pretendia?
	
	
	
	 
	Por meio da educação generalizada, procurou-se incorporar o conteúdo esportivo aos métodos de educação Física.
	
�
	 6a Questão (Ref.: 201603575791)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	As circunstâncias impostas pela ditadura militar, foi possível observar o domínio de outra teoria pedagógica na educação brasileira. Trata-se da "Pedagogia Tecnicista" que marcou também a Educação Física a partir da década dos anos de 1970. Aprendemos assim, que o papel da escola varia de acordo com a tendência pedagógica a ser seguida. Podemos concluir a partir dos estudos desenvolvidos que na tendência tecnicista o papel da escola é:
	
	
	
	 
	produzir indivíduos competentes para o mercado de trabalho
	
�
	 7a Questão (Ref.: 201603575798)
	� Fórum de Dúvidas (1)�       �Saiba  (0)�
	
	A Educação Física começou a ser elaborada no Brasil após a II Grande Guerra Mundial, com a penetração dos princípios da Educação Física Desportiva Generalizada, de origem francesa, e do Método Natural Austríaco. Ao contrário da concepção tradicional, a nova linha tinha como ponto de partida a visão de homem centrada na existência, na vida, na atividade. A concepção que estamos nos referindo é:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Tecnicista
	
�
	 8a Questão (Ref.: 201604059773)
	� Fórum de Dúvidas (1 de 1)�       �Saiba  (0)�
	
	Na busca para encontrar respostas aos problemas por ele formulado, Saviani se empenhou em construir uma outra teoria pedagógica. Foi assim que partindo da crítica às teorias pedagógicas já existentes e, ao mesmo tempo, negando aquilo que não era útil à educação da classe trabalhadora, mas, conservando o que aquelas teorias tinham de positivo a seus interesses Saviani lançou as possibilidades reais de construção de uma nova teoria pedagógica. Qual foi a teoria criada por Demerval Saviani?
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Pedagogia histórico-crítica
	1a Questão (Ref.: 201603698753)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	As áreas de Pedagogia e de Educação Física, têm recebido contribuições de outras áreas do conhecimento como a Psicologia, a Sociologia, a Antropologia. Em se tratando do uso do corpo e sua relação com o processo de aprendizagem de acordo com a visão de homem como ser integral é correto afirmar que:
	
	
	
	 
	o uso do corpo é histórico e socialmente determinado pelas vivências de cada indivíduo
	
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	 2a Questão (Ref.: 201604507092)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Pensar a inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na estrutura curricular do curso de Pedagogia significa:
	
	 
	Criar possibilidades para uma ação pedagógica que favoreça as manifestações corporais vinculadas à história do ser humano
	
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	 3a Questão (Ref.: 201604491794)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Leia o excerto de texto a seguir ¿Apesar da deficiência da educação física na escola, deficiência esta percebida pelos alunos que filtram os acontecimentos com sua percepção, eles ainda conseguem sentir muito prazer em participar das aulas¿. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: BETTI, M. A janela de vidro: esporte, televisão e educação física. Campinas: Papirus, 1998. Embora os meios de comunicação evidenciem o exercício físico, contribuindo, assim, para uma valorização da prática de atividades físicas e esportivas de forma regular, bem como a associação dessa prática e hábitos saudáveis numa perspectiva de uma melhor qualidade de vida, a escola parece caminhar no sentido inverso. Porque isso ocorre? Analise as afirmativas a seguir, após, assinale a alternativa correta:O número de aulas de educação física diminuiu significativamente na maioria das escolas públicas e particulares.
	
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201604059778)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	
Um profissional de educação física, no ambiente em que trabalha, diagnostica o grande interesse dos jovens pelas práticas corporais divulgadas na mídia impressa e nos programas de televisão que indicam dietas, medicamentos, cremes, peças de vestuário, calçados e aparelhos de musculação de última geração, que prometem que a pessoa atinja, em tempo reduzido, um corpo nos padrões divulgados como ideais pela mídia. O profissional, então, sente-se desafiado a satisfazer essa demanda e, ao mesmo tempo, promover a capacidade crítica desses jovens.
Considerando-se as alternativas do fazer pedagógico diante do desafio dessa situação hipotética, como o profissional de educação física pode favorecer o desenvolvimento da crítica dos jovens às relações ideológicas entre corpo, subjetividade e cultura de consumo?
	
	
	
	
	
	 
	Debatendo vantagens e desvantagens das atividades corporais mostradas pela mídia associadas com o conhecimento de cada aluno.
	
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	 5a Questão (Ref.: 201604145165)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física (BRASIL, 1998), os conteúdos são organizados em blocos que se interrelacionam e constituem-se como possíveis enfoques da ação do professor. Para garantir a coerência e a efetivação de objetivos, os professores devem levar em consideração os seguintes critérios para selecionar os conteúdos, EXCETO:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Experiência do professor.
	
�
	 6a Questão (Ref.: 201604145890)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Quando elaboramos nosso planejamento de aula e apresentamos os objetivos específicos da educação física escolar podemos concluir que:
	
	 
	Apresentar a educação física escolar como um complemento das outras disciplinas, fazendo uma teia interdisciplinar.
	
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	 7a Questão (Ref.: 201604222804)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Ao identificar uma influência da mídia balizando a opinião dos estudantes nas suas ideias de "corpo ideal", como, por exemplo, corpo musculoso, sarado... A cintura fina, o bumbum empinado e, em geral, bastante magro. Cabe ao professor realizar um planejamento pedagógico fundamentado pelos seguintes objetivos:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	despertar nos estudantes um espírito mais crítico com relação à leitura que fazem de imagens e textos sobre uma visão distorcida do ideal de beleza divulgado pela mídia, de modo que a turma reconheça que cada corpo humano é belo em sua singularidade e deve ser respeitado em sua diferença, seja ele: negro, magro, gordo.
	
�
	 8a Questão (Ref.: 201604506691)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	A Educação Física como disciplina curricular deve tratar da cultura corporal no seu sentido mais amplo, proporcionando ao aluno consciência crítica para o exercício da cidadania no cumprimento de posicionamentos éticos. Portanto, as aulas devem ser num ambiente em que os alunos tenham condições de usufruir dos: (Fonte:Edital Nº. 36/2011 ¿ REITORIA/IFRN)
	
	
	
	
	
	
	
	 
	jogos, esportes, danças, lutas e ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e da melhor qualidade de vida.
	1a Questão (Ref.: 201604315866)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	"O trabalho na área da Educação Física tem seus fundamentos nas concepções de corpo e movimento. No âmbito da Educação Física, os conhecimentos construídos devem possibilitar a análise crítica dos valores sociais, tais como os padrões de beleza e saúde, que se tornaram dominantes na sociedade, seu papel como instrumento de exclusão e discriminação social e a atuação dos meios de comunicação em produzi-los, transmiti-los e impô-los". (Parâmetros Curriculares Nacionais).
Analise as afirmativas a seguir e marque a alternativa correta:
I - A vivências das práticas corporais, advindas das mais diversas manifestações culturais permite que se compreenda como essa variada combinação de influências está presente na vida cotidiana.
II - As danças, esportes, lutas, jogos e ginásticas compõem um vasto patrimônio cultural que deve ser valorizado, conhecido e desfrutado.
III - Os conhecimentos sobre o corpo, seu processo de crescimento e desenvolvimento, que são construídos concomitantemente com o desenvolvimento de práticas corporais, ao mesmo tempo que dão subsídios para o cultivo de bons hábitos de alimentação, higiene e atividade corporal e para o desenvolvimento das potencialidades corporais do indivíduo.
	
	
	
	
	
	
	
	 
	(E) São corretas as afirmativas I, II e III.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201604063140)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	A Educação Física Escolar como componente curricular deverá explicitar sua base de conteúdos e suas estratégias de ensino comprometidas com a prática da educação libertadora, como propunha Paulo Freire (1994) ao inovar o processo pedagógico, integrando à metodologia criativa os conhecimentos compartilhados na busca de significados comuns e de solução de problemas de ensino-aprendizagem, para além de "saberes específicos".
Tanto na educação, de um modo geral, como na Educação Física (ensino do fazer X ensino do saber), em especial, o currículo estrutura-se a partir da historicidade das ideias e das regras de raciocínio que organizam o conhecimento como construção social e produzem sistemas culturais que, no mínimo, abrangem as diferentes modalidades de política social. Porque, No plano político, percebe-se que a construção da identidade do profissional da Educação Física ainda é focada na formação do técnico desportivo sem ênfase na formação do(a) educador(a) como agente de transformação social. E a prática pedagógica da Educação Física Escolar ainda é fundada nas estruturas e nos movimentos rituais pouco dinâmicos no que diz respeito à função social da escola.
 Marque a afirmativa correta:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
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	 3a Questão (Ref.: 201604234343)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Com base nos indicadores estruturantes que orientam a pedagogia do movimento e seu desdobramento prático, considera-se a partir de Freire & Scaglia (2003) que a escolha dos conteúdos que farão parte dos planos pedagógicos deverá ser coerente e envolver, entre outros, princípios elementares que desenvolvam uma prática pedagógica de qualidade. Podemos afirmar que são princípios propostos por esses autores os expostos a seguir, com EXCEÇÃO de:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Os planos pedagógicos devem contemplar atividades que separem o sujeito do objeto, isto é, que dicotomizem o praticante dos objetos do jogo.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201604498071)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	A Educação Física contribui com as características e o ambiente escolar que necessita ser um espaço heterogêneo em que os conhecimentos devem ser construídos por todos e que as identidades de todos que ali estão possam ser preservadas e respeitadas as diferenças. Portanto, é um espaço em que deve proporcionar o convívio democrático e ético possibilitando ao estudante a construção do conhecimento de forma:
	
	 
	Organizada, sistematizada e significativa
	
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	 5a Questão (Ref.: 201604165468)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN de Educação Física estabelecem como conteúdos da área na escola:
	
	
	
	
	
	 
	Jogo, esporte, ginástica e lutas (1º bloco), atividades rítmicas e expressivas (2ºbloco) e conhecimentos sobre o corpo (3º bloco).
	
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	 6a Questão (Ref.: 201604207212)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Analise os itens abaixo e identifique aqueles que indicam as contribuições da Educação Física para a disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física do currículo obrigatório do Curso de Pedagogia. I- Educação Física Escolar favorece a construção de saberes; II- Enfatiza o tratamento interdisciplinar e contextualizado dos conteúdos das áreas de conhecimento como meio e não fins; III- Problematizar os temas da vida cidadã, que como elos articulares potencializam princípios estruturantes sobre o corpo em movimento e práticas socioculturais. IV- O estudo e as práticas do esporte, da luta e da dança como fonte exclusiva de qualidade de vida. Aponte a alternativa correta.
	
	
	
	 
	As alternativas I, II, III .
	�
	 7a Questão (Ref.: 201604063060)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	A Educação Física é uma das áreas do conhecimento humano que objetiva estudar a educação da saúde do corpo integrado e suas implicações na formação básica do ser humano. É, também, um extenso campo de ações socioeducativas direcionadas às práticas humanas em relação ao movimento corpóreo, suas limitações e suas possibilidades. Portanto, pode-se afirmar que: Até algum tempo atrás, acreditávamos que a educação física deveria seguir o modelo das outras disciplinas escolares, isto é, um modelo de transmissão de conhecimento com avaliações quantitativas. Ainda bem que isso não ocorreu, pois, se a ideia tivesse sido posta em prática, os resultados relativos a essa disciplina seriam tão desastrosos quanto os de quase todas as outras. Porque, Atualmente, pensamos que a educação física deve, sim, estar na escola, mas não para repetir os equívocos das demais disciplinas. O objetivo de qualquer disciplina deve ser o de ensinar a viver em sociedade, pensando como sociedade, agindo como sociedade. Em nossa opinião, as oportunidades de agir individualmente não devem deixar de existir e de ser valorizadas, mas não podem ser exclusivas. (FREIRE, João Batista & SCAGLIA, Alcides José, 2003, p. 31-32). Marque a Afirmativa Correta:
	
	
	
	 
	As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
�
	 8a Questão (Ref.: 201604491850)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Leia o seguinte fragmento do livro-base: "A educação física e o esporte na escola: Cotidiano, saberes e formação",
"A educação física deveria ter mais prestígio no currículo escolar, em especial, por se tratar de uma disciplina que tem a possibilidade de ser desenvolvida fora e dentro de sala; também por tratar de temas que estimulam o pensar, refletir, questionar sobre os problemas educacionais, sociais e culturais enfrentados pela sociedade, bem como, interferir com propostas inovadoras para solução de tais problemas".
Sabe-se que no início da inserção da educação física na escola, não houve consenso entre os profissionais sobre os tipos de atividades físicas que deveriam ser ministradas nas escolas. Nesse contexto,  qual era a temática central dessa discussão?
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	A discussão discorre sobre a ginástica e a recreação, posteriormente, o esporte passou a fazer parte dessa polêmica.
	1a Questão (Ref.: 201603575424)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Considerando as exigências de qualidade e de ética profissional nas intervenções, o profissional de educação física NÃO deverá:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Estimular e fomentar o direito de todas as pessoas às atividades físicas apenas por vias formais
	
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201604506721)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	A avaliação da aprendizagem é etapa relevante no processo educacional. Nesse sentido, em uma perspectiva formativa, o processo avaliativo deve proceder à (ao): (Adaptado SEPLAG: 2010)
	
	
	
	 
	julgamento de valor do desempenho para tomada de decisões, a partir de critérios claros de maneira a contribuir com o processo educativo.
	
�
	 3a Questão (Ref.: 201604234345)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	É comum que os alunos tragam para as aulas de Educação Física comentários a respeito de seus ídolos esportivos e que queiram reproduzir seus movimentos e estilos de comportamento. A respeito disso, o professor age corretamente quando:
	
	
	
	 
	respeita tais manifestações dos alunos, mas os estimula a descobrirem sua forma própria de se movimentar e de ser;
	
�
	 4a Questão (Ref.: 201603718528)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Nos anos iniciais faz-se necessário que o professor (a) construa um ambiente estimulante para os alunos levando-os a conhecer, descobrir, explorar a diversidade de movimentos, suas possibilidades e limitações. Neste sentido cabe ao professor (a) intervir de modo a:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Propiciar aprendizagem que parta de situações globais, simples e diversificadas.
	
�
	 5a Questão (Ref.: 201604110297)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	A problematização dos conteúdos da disciplina integrará conceitos estruturantes para a reconstrução do currículo e das práticas corporais que, a partir da Educação Física Escolar:
	
	
	
	
	
	 
	Desconstruirá a ideia dominante do aprendizado corporal enquanto técnica adestradora de corpos objetos.
	
�
	 6a Questão (Ref.: 201603576325)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Na práxis educacional, o educador deve ser aquele que tem a responsabilidade de dar a direção ao ensino e o educando àquele que aprende e se desenvolve no processo de aprendizagem, formando-se tanto como sujeito ativo de sua história pessoal como da história humana. Quanto à interação entre educador-educando, Freire (2002) realçou que as ações pedagógicas devem refletir o respeito e o compromisso firmados entre esses parceiros do processo educacional, sendo necessário ter, como ponto de partida, a exigência dos educadores assumirem a sua autoridade profissional, enquanto líderes democráticos, ao conduzirem esse processo e a orientação das atividades, resguardando a autonomia e a liberdade discente, no processo ensino-aprendizagem. LUCKESI (1994) assinala que o educador, que se encontrar num nível acima de desenvolvimento das suas capacidades e detém um patamar cultural mais elevado, deverá ser o grande estimulador do progresso discente, pois estão no contexto de relações sociais definidas, onde docente/discente...
	
	 
	se relacionam, realizando o processo educativo.
	
�
	 7a Questão (Ref.: 201603575440)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Considerando as reflexões sobre ética e cidadania e objetivo da reflexão filosófica, podemos afirmar que para que o professor de Educação Física assuma o papel de colaborador no processo de transformação da sociedade a principal meta a ser atingida com as aulas de Educação Física na escola será:
	
	
	
	
	
	 
	Formar pessoas críticas, autônomas e conscientes de seus atos
	�
	 8a Questão (Ref.: 201604059782)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	No livro Pedagogia da autonomia Paulo freire (1996) defende a ideia de que partir do saber fundamental mudar é difícil, mas é possível é que devemos programar a ação político-pedagógica. Com base nesse pressuposto defendido por Paulo Freire, assinale a opção correta.
	
	 
	O educador deve tomar consciência de que não é apenas objeto da história, mas também sujeito. No mundo da história, da cultura e da política, deve constatar a realidade não para se acomodar, mas para mudar.
	1a Questão (Ref.: 201604110358)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	O homem duranteseu processo evolutivo criou diferentes formas para conhecer, compreender e se expressar no mundo produzindo e apreendendo diferentes formas delinguagem. Diante do exposto podemos afirmar que a principal linguagem utilizada por nossos educandos para a prática de educação física é a:
	
	 
	Corporal.
	
�
	 2a Questão (Ref.: 201603698760)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	A Educação física escolar segundo a LDB é uma atividade curricular obrigatória, devendo fazer parte do projeto político pedagógico das instituições de ensino e ter profissionais habilitados para seu desenvolvimento. Segundo as novas tendências filosóficas um professor ao realizar no ambiente escolar um trabalho que tenha como princípio a educação da motricidade precisa conceber a relação corpo e movimento na Educação Física a partir de uma perspectiva:
	
	 
	cultural
	
�
	 3a Questão (Ref.: 201604467179)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Em relação a disciplina de Educação Física no Projeto Político Pedagógico, é preciso que cada educador tenha bem claro:
qual o projeto de sociedade e de homem que persegue? Quais os interesses de classe que defende? Quais os valores, a ética e a moral que elege para consolidar através de sua prática? Como articula suas aulas com este projeto maior de homem e de sociedade?
Tais questionamentos podem ser expressos na frase:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Trata-se de compreender como o projeto político-pedagógico se realiza na escola, como se materializa no currículo.
	
�
	 4a Questão (Ref.: 201603576325)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Na práxis educacional, o educador deve ser aquele que tem a responsabilidade de dar a direção ao ensino e o educando àquele que aprende e se desenvolve no processo de aprendizagem, formando-se tanto como sujeito ativo de sua história pessoal como da história humana. Quanto à interação entre educador-educando, Freire (2002) realçou que as ações pedagógicas devem refletir o respeito e o compromisso firmados entre esses parceiros do processo educacional, sendo necessário ter, como ponto de partida, a exigência dos educadores assumirem a sua autoridade profissional, enquanto líderes democráticos, ao conduzirem esse processo e a orientação das atividades, resguardando a autonomia e a liberdade discente, no processo ensino-aprendizagem. LUCKESI (1994) assinala que o educador, que se encontrar num nível acima de desenvolvimento das suas capacidades e detém um patamar cultural mais elevado, deverá ser o grande estimulador do progresso discente, pois estão no contexto de relações sociais definidas, onde docente/discente...
	
	
	
	 
	se relacionam, realizando o processo educativo.
	
	
	
	
	
	
	
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201603575440)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Considerando as reflexões sobre ética e cidadania e objetivo da reflexão filosófica, podemos afirmar que para que o professor de Educação Física assuma o papel de colaborador no processo de transformação da sociedade a principal meta a ser atingida com as aulas de Educação Física na escola será:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Formar pessoas críticas, autônomas e conscientes de seus atos
	
�
	 6a Questão (Ref.: 201604059782)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	No livro Pedagogia da autonomia Paulo freire (1996) defende a ideia de que partir do saber fundamental mudar é difícil, mas é possível é que devemos programar a ação político-pedagógica. Com base nesse pressuposto defendido por Paulo Freire, assinale a opção correta.
	
	
	
	
	
	 
	O educador deve tomar consciência de que não é apenas objeto da história, mas também sujeito. No mundo da história, da cultura e da política, deve constatar a realidade não para se acomodar, mas para mudar.
	
�
	 7a Questão (Ref.: 201603718528)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Nos anos iniciais faz-se necessário que o professor (a) construa um ambiente estimulante para os alunos levando-os a conhecer, descobrir, explorar a diversidade de movimentos, suas possibilidades e limitações. Neste sentido cabe ao professor (a) intervir de modo a:
	
	 
	Propiciar aprendizagem que parta de situações globais, simples e diversificadas.
	
�
	 8a Questão (Ref.: 201604110297)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	A problematização dos conteúdos da disciplina integrará conceitos estruturantes para a reconstrução do currículo e das práticas corporais que, a partir da Educação Física Escolar:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Desconstruirá a ideia dominante do aprendizado corporal enquanto técnica adestradora de corpos objetos.
	1a Questão (Ref.: 201604492802)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	O conceito de cultura corporal de movimento na Educação Física.
	
	
	
	
	
	
	
	 
	traz implicações sobre a pedagogia da Educação Física, que deve visar à formação de cidadãos críticos e reflexivos.
	
�
	 2a Questão (Ref.: 201604056735)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Os objetivos de uma aula que tem como título "A cultura corporal na dinâmica escolar fazendo a diferença social na vida cotidiana", deve favorecer uma reflexão crítica sobre as necessidades básicas do desenvolvimento humano (sono, higiene, alimentação...) e as implicações práticas do exercício da sua vida cotidiana (na comunicação, nas brincadeiras, nos estudos...). 
 I. Identificar práticas da Educação Física Escolar como prática da cultura corporal.
 II. Relacionar a cultura corporal e a dinâmica escolar cidadã.
 III. Pontuar conteúdos básicos da Educação Física Escolar para a prática na vida cotidiana.
 IV- Explicitar as circunstâncias gerais de estabelecimento da sociedade capitalista que, na busca por sua perpetuação, vale-se de elementos para a intensificação da alienação humana, em detrimento da sua emancipação.
 Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	As Alternativas I, II e III estão corretas.
	
�
	 3a Questão (Ref.: 201604306173)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	As características individuais e as vivências anteriores do aluno ao deparar com cada situação constituem:
	
	
	
	 
	o ponto de partida para o processo de ensino e aprendizagem das práticas da cultura corporal.
	
�
	 4a Questão (Ref.: 201604483195)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Considerando que não há uma única concepção de currículo, de visão de mundo, mas que a principal função social e educativo-pedagógica da escola é a de assegurar o desenvolvimento das capacidades cognitivas, operativas, sociais e morais pelo seu empenho na dinamização do currículo, no desenvolvimento dos processos do pensar, na formação da cidadania participativa e na formação ética, faz-se necessário que a prática da Educação Física Escolar contemple:
	
	
	
	
	
	 
	a possibilidade e a necessidade de favorecer uma prática escolar sobre a compreensão da atividade física, de forma a enfrentar situações de divergência, de angústia, de desprazer...
	
�
	 5a Questão (Ref.: 201604491380)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	A discussão baseada no conceito de cultura trouxe para a Educação Física três denominações fundamentais (BRACHT, 2005): Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Cultura Corporal, Cultura de Movimento e Cultura Corporal do Movimento.
	
�
	 6a Questão (Ref.: 201604491822)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Leia o extrato de texto a seguir:
"Entendemos que a Educação Física na escola se relaciona diretamente com a corporalidade e o movimento humano,que implica, portanto, uma atuação intencional sobre o homem como ser corpóreo e motriz, abrangendo formas de atividades físicas como o esporte, o jogo, a ginastica, as lutas, a dança, entre outras".
Qual ação deve ser realizada pela escola para que a prática pedagógica da educação física escolar seja efetiva? Analise as afirmativas a seguir:
I. A escola precisa fazer com que a educação física escolar contribua de maneira significativa com a formação e desenvolvimento dos alunos, oportunizando momentos pedagógicos de modo que possam interagir por meio de vivencia de diversas situações de ensino-aprendizagem.
II. As práticas pedagógicas escolares, devem abranger inúmeros movimentos que envolvem muito mais do que atos motores, sendo impregnadas de significados, expressividade, alegria e prazer.
III. A escola precisa instigar práticas pedagógicas para a educação física escolar, que contribua para a convivência em grupo, como a capacidade de compartilhar, trocar, ouvir e aprender uns com os outros.
IV. A escola precisa diminuir a quantidade de aulas de educação física, só assim, os alunos vão querer praticar esporte. Agora, marque a sequência correta:
	
	 
	I, II e III apenas
	�
	 7a Questão (Ref.: 201604061301)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	As escolas são consideradas lugares de intercruzamento de culturas, entre elas, a cultura da escola. Essa última sintetiza os sentidos que as pessoas dão às coisas, gerando um padrão coletivo de pensar, perceber e agir nesse ambiente. No que se refere à cultura escolar, assinale a opção correta
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Para se enxergar a escola, nos sentidos amplo e metafórico, é preciso captar os significados, os valores, os modos de convivência, as formas de agir e de resolver problemas adotados por essa escola.
	
�
	 8a Questão (Ref.: 201604063144)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Desde o nascimento, o ser humano como sujeito histórico busca, de alguma forma e em movimento, construir a sua própria "arte de viver em Paz" (WEIL, 1993), de transformar o desconhecido em conhecido; de repensar o diferente com a possibilidade de crescimento e aprendizagem a partir da compreensão dos limites e das possibilidades; e de recriar sua cultura humana. Assim sendo, O conhecimento origina-se da experiência.
Logo, as diferentes práticas corporais vividas pelos sujeitos nas mais diversas e complexas manifestações culturais vão se definir como facilitadoras ou de entraves nos movimentos de assimilação, de acomodação e de adaptação do humano.
Porque, O ser humano vive num universo de representações socioculturais, que na valorização dos opostos e das divergências compõem uma variada combinação de influências, que estão presentes nos ambientes educativos da sua vida cotidiana: seus hábitos sociais, adequação do uso do conhecimento, práticas culturais...
 Marque a Afirmativa Correta:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	1a Questão (Ref.: 201604107981)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Daólio (1995) afirma que o corpo é uma síntese da cultura, porque expressa elementos específicos da sociedade da qual faz parte. O homem, através do seu corpo, vai assimilando e se apropriando dos valores, normas e costumes sociais. Ao associarmos a concepção de Daólio á teoria do professor João Batista Freire (2010), em seu livro Educação de corpo inteiro: teoria e prática de Educação Física, em que este afirma que o desenvolvimento da motricidade está diretamente associado à cultura em que um indivíduo está inserido, concluímos que a aprendizagem de atividades corporais precisa ser significativa para o educando e que os conteúdos nas aulas de educação física devem contribuir com a formação da cidadania.
Partindo desses pressupostos assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmativas abaixo e escolha a resposta certa:
(___) O homem está dotado de uma orientação e de uma capacidade de intercâmbio com o mundo, e toda sua motricidade é uma procura intencional do mundo que o rodeia.
(___) O que está faltando, numa concepção de Educação Física que privilegie, acima de tudo o humano, é ver além do percebido: é enxergar o movimento carregado de intenções, de sentimentos, de inteligência, de erotismo.
(___) Uma prática de Educação Física humanista, privilegia heranças militaristas, isto é, preparar as crianças para campeonatos esportivos competitivos onde a prática baseia-se em quem comanda e o que obedece.
(___) Uma Educação Física significativa valoriza a atividade cultural da própria criança, por exemplo, um brinquedo ou jogo, para desenvolver movimentos considerados básicos.
(___) A Educação Física precisa desenvolver atividades repetitivas para desenvolver as habilidades motoras, fazendo com que o aluno seja um reprodutor de movimentos.
	
	
	
	 
	V V F V F
	
	
	
	
	
	
	
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201604107886)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	No Norte e Nordeste do Brasil, predominantemente no Maranhão, vive um grupo étnico, os índios Canela, que de tempos em tempos participam de jogos de recreação infantil, entre os quais destaca-se a corrida. Nela, os índios participam correndo por um percurso determinado. Todos os participantes atingem a chegada, independente de ser o primeiro ou o último. Entretanto, todos os outros comemoram a façanha, independente da equipe que venceu. O caso acima relatado sugere uma relação de produção incomum no esporte convencional, valorizando princípios defendidos como valores importantes na organização dos conteúdos escolares. O jogo descrito se baseia essencialmente em:
	
	 
	competição e solidariedade.
	
�
	 3a Questão (Ref.: 201604465690)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	A imagem corporal representa aspectos cognitivos, afetivos, sociais/culturais e motores que dão ao sujeito uma ideia de se próprio, porém é influenciada pelas interações do indivíduo no meio onde vive. Ela apresenta três componentes constitutivos. Quais são?
	
	 
	Perceptivo, subjetivo e comportamental do humano.
	
�
	 4a Questão (Ref.: 201604107898)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Conforme a afirmação abaixo assinale a alternativa correta:
O estudo e a compreensão dos conceitos Cultura Corporal na Educação Física pretende incentivar os profissionais da área a:
	
	
	
	
	
	 
	fazer com que os alunos estejam atentos e abertos a reflexões sobre questões que envolvam o corpo, não fragmentado, mas sim na sua totalidade.
	
�
	 5a Questão (Ref.: 201603574979)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	A cultura corporal é caracterizada pelos contextos do desenvolvimento humano, presentes em todo percurso da civilização humana.Sendo assim:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Favorece a problematização de sua constituição no movimento de vir a ser ao longo da história da humanidade.
	
�
	 6a Questão (Ref.: 201603575498)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Nas aulas de educação física para as séries iniciais do ensino fundamental, devem ser utilizados como conteúdo conhecimentos corporais que sejam significativos para os alunos. NÃO estão em acordo com essa perspectiva as atividades cujos conteúdos:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	estejam centrados exclusivamente nos padrões de movimento previstos para o estágio de desenvolvimento motor dos alunos.
	
�
	 7a Questão (Ref.: 201604107907)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	A cultura corporal é caracterizada pelos contextos do desenvolvimento humano, presentes em todo percurso da civilização humana. Sendo assim:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Favorece a problematização da construção do movimentoao longo da história da humanidade.
	
�
	 8a Questão (Ref.: 201604511092)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	6. A globalização é a síntese das transformações radicais pelas quais vem passando a economia mundial desde o início dos anos de 1980, impondo um novo padrão de sujeito, de corpo, de beleza, etc. Nesse sentido é incorreto afirmar que:
	
	
	
	 
	A escola é uma instituição social que não deve questionar e problematizar as questões ligadas ao corpo, pois se refere a uma concepção individual e subjetiva do ser humano.
	1a Questão (Ref.: 201604234346)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Assinale a opção que apresenta uma visão crítica em relação à utilização ideológica do lazer para manipulação das massas, em favor de determinados interesses políticos e econômicos.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	O lazer não possui uma virtude mágica nem uma deformação crônica, ele é aquilo que se fizer dele, podendo formar tanto pessoas desonestas quanto pessoas dignas.
	
�
	 2a Questão (Ref.: 201604234945)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Como chamamos ao que demandou um tempo útil à recuperação (física ou psíquica) do trabalhador, numa perspectiva de conseqüência da Revolução Industrial que passou a regulamentar a duração da jornada de trabalho.
	
	
	
	
	
	 
	Tempo de lazer.
	�
	 3a Questão (Ref.: 201604086350)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Em nossas aulas descobrimos que os conteúdos sobre prática de atividade física, trabalho, recreação e lazer são indispensáveis a um processo pedagógico que tenha por pretensão educar o ser humano para alcançar uma consciência criativa, emancipada e humanizada. Hoje, encontramos na mídia um forte apelo para o conhecimento e a vivência de práticas esportivas, influenciando diretamente a forma de estarmos no mundo.
 Quanto à possível relação entre conteúdos esportivos veiculados pela televisão, a formação crítica do discente e a atuação do professor de Educação Física, é CORRETO afirmar que:
	
	 
	O processo de não identificação do trabalhador com o produto de seu trabalho gera a alienação, ocultando as relações sociais que estruturam a sociedade.
	
�
	 4a Questão (Ref.: 201604289287)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	As atividades do trabalho têm um amplo domínio sobre o tempo livre do trabalhador, determinando-o. Ainda, para estas concepções, o tempo lazer é utilizado pelo capitalismo para a recuperação física e/ou mental do sujeito, adaptando-o às altas intensidades e às novas exigências do
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Tempo do trabalho.
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201604289281)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Estudiosos comprometidos com a dialética do desenvolvimento humano apontam as atividades físicas (brinquedos, jogos, esportes...) como atividades significativas e necessárias, além de afirmarem que as atividades corporais estimulam
	
	
	
	 
	a prática participativa e a interação entre pares
	�
	 6a Questão (Ref.: 201604086342)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Ao estudarmos sobre as implicações pedagógicas do ato de jogar encontraremos diferentes teorias que contribuem para ratificar a inclusão do lúdico no ambiente escolar. Para Huizinga (1999) o desenvolvimento de uma civilização acontece através do ato de jogar, envolvendo diferentes ações que nos ajudam a pensar a relação com o mundo e com o outro. Para João Batista Freire ao utilizar o jogo enquanto estratégia pedagógica o educador precisa tomar alguns cuidados:
 I - Ao usar o jogo como atividade pedagógica o educador precisa ter o cuidado para não descaracterizá-lo.
II - Durante uma atividade interdisciplinar o que precisamos privilegiar é o conteúdo a ser aprendido, pois o ato de jogar é secundário.
III - Ao desenvolver uma atividade interdisciplinar ensinar o conteúdo não deve ser o único objetivo a ser alcançado.
IV - O jogo não pode ser visto apenas como uma atividade motivacional pois é parte do currículo escolar.
 Estão corretas:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	I, III e IV
	
�
	 7a Questão (Ref.: 201604067349)
	� Fórum de Dúvidas (0)�       �Saiba  (0)�
	
	Ao estudarmos sobre as implicações pedagógicas do ato de jogar encontraremos diferentes teorias que contribuem para ratificar a inclusão do lúdico no ambiente escolar. Para Huizinga (1999) o desenvolvimento de uma civilização acontece através do ato de jogar, envolvendo diferentes ações que nos ajudam a pensar a relação com o mundo e com o outro. Para João Batista Freire ao utilizar o jogo enquanto estratégia pedagógica o educador precisa tomar alguns cuidados:
I - Ao usar o jogo como atividade pedagógica o educador precisa ter o cuidado para não descaracterizá-lo.
II - Durante uma atividade interdisciplinar o que precisamos privilegiar é o conteúdo a ser aprendido, pois o ato de jogar é secundário.
III - Ao desenvolver uma atividade interdisciplinar ensinar o conteúdo não deve ser o único objetivo a ser alcançado.
IV - O jogo não pode ser visto apenas como uma atividade motivacional, pois é parte do currículo escolar.
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	 
	I, III e IV.
	
�
	 8a Questão (Ref.: 201603741187)
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	O capitalismo usufrui da natureza (na forma de matéria-prima) e do ser humano (materializado na força de trabalho do trabalhador) como se fossem peças descartáveis, passíveis de substituição a cada possível falha que venham a apresentar. A busca incontrolável pela obtenção de fontes de lucro tende a causar vários problemas no ecossistema: I- Descongelamento de calotas polares. II- Despoluição de grandes centros urbanos. III- Desmatamento indiscriminado. IV- Desequilíbrio climático.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	As alternativas I, III e IV estão corretas .
	1a Questão (Ref.: 201604234955)
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	Mediante aos contextos apresentados em aula sobre a vivência do lazer no mundo contemporâneo, parece importante perceber que é quase uma unanimidade defender a presença do lúdico, do jogo ou do brincadeira na cultura do lazer. Nesse sentido, ao tomar-se a discussão trazida por Bracht (2003), é fundamental que se compreenda o lazer como parte constitutiva da cultura na sua dimensão criativa e produtiva. Neste sentido, as atividades corporais desenvolvidas nas aulas de educação física escolar para crianças e adolescentes do ensino fundamental devem ser escolhidas segundo alguns critérios; dentre eles, o lazer. Dos aspectos citados abaixo, indique aquele que NÃO OBEDECE aos critérios da ludicidade.
	
	
	
	 
	Explorar situações fechadas, sem variações;
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	 2a Questão (Ref.: 201604234887)
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	O lazer é uma atividade que desperta o interesse de todos, tanto de quem joga quanto de quem vê. Através do lazer e da recreação surge a oportunidade de ensinar/aprender e aperfeiçoar não somente gestos motores, técnicos e táticos, mas também a coaprendizagem e o aperfeiçoamento de Habilidades Humanas Essenciais, como criatividade, confiança mútua, autoestima, respeito, aceitação de uns pelos outros, ¿paz-ciência¿, espírito de grupo, bom humor, compartilhar sucessos e fracassos e aprender a jogar uns com os outros, ao invés de uns contra os outros... para vencer juntos. Os jogos, cujos objetivos são para o bem comum e que através deles se pode estimular o desenvolvimento de atitudes positivas e a convivência em uma sociedade competitiva e individualista, são denominados jogos:
	
	 
	cooperativos;
	
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	 3a Questão (Ref.: 201603576956)
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	Como se denomina de acordo com Karl Max,