SUSTENTABILIDADE av

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SUSTENTABILIDADE
Nota da Prova: 6,5        Nota de Partic.: 1        Data: 15/06/2015 11:06:47
	
	 1a Questão (Ref.: 201308486270)
	Pontos: 1,0  / 1,5
	Segundo Funiber (2010), uma forma de medir o desenvolvimento é através de indicadores, os quais normalmente estão relacionados apenas com questões econômicas. Contudo, quando se busca um caminho para o desenvolvimento sustentável, os indicadores devem ter de considerar as dimensões econômica, social e ambiental. Assim sendo, para Funiber (2010) quais são os indicadores da dimensão Social.
		
	
Resposta: Os indicadores da dimensão social são o crescimento populacional, a parte relacionada a educação ambiental , saneamento basico e politicas voltadas ao meio ambiente e desenvolvimento sustentavel.
	
Gabarito:
Participação, Equidade, Organização, Identidade Cultural, Desenvolvimento Institucional e Educação.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308338981)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Explique o que é ecoeficiência, apontando seus indicadores com exemplos.
		
	
Resposta: Ecoeficiencia é o maior rendimento por menos danos; seus indicadores são o menor uso de materiais e energia, menor produção de substancias toxicas, reaproveitamento. Como por exemplo eletronicos com menor consumo de energia, e automoveis com menor produção de gases toxicos.
	
Gabarito: Ecoeficiência significa oferecer mais de uma mesma função de um processo, produto ou serviço por menos impacto ambiental. Seus indicadores mais aplicados são aqueles que expressam estratégias de melhoria de processos, tais como reduzir intensidade de material; reduzir intensidade de energia; reduzir a dispersão de substâncias tóxicas; ampliar a reciclabilidade; maximizar o uso de fontes renováveis; aumentar a durabilidade do produto; aumentar a intensidade dos serviços.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308860383)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na:
		
	 
	Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente Humano
	 
	Conferência das Nações Unidas sobre o meio ambiente e desenvolvimento
	
	Conferência da Biosfera
	
	Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental
	
	Keele Conference on Education and Countryside
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308337174)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Qual a alternativa abaixo diz respeito a frase a seguir: ¿Meio pelo qual há satisfação das necessidades atuais sem comprometer a capacidade de futuras gerações de satisfazer suas próprias necessidades¿?
		
	
	politicas públicas
	 
	desenvolvimento sustentável
	
	direito ambiental
	
	sustentabilidade
	
	meio ambiente
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308338211)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Qual o processo que tem maior visibilidade na organização capitalista das relações de produção e consumo, mas não pode ser confundido com ela?
		
	
	Urbanização
	
	Relações sociais
	 
	Modernidade
	
	Tecnologias limpas
	
	Cultura
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308466758)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	 Em relação desenvolvimento sustentável e da Agenda 21, destaca-se que: (com adaptações de UPNET-2013) Segundo Ignacy Sachs, a sustentabilidade ambiental possui cinco dimensões: social, econômica, ecológica, espacial e cultural, uma vez que se passou a incorporar outros aspectos das relações sociais e dos indivíduos com a natureza. PORQUE: No documento da Agenda 21, é possível identificar uma crítica ao atual modelo de desenvolvimento econômico,considerado injusto socialmente e perdulário do ponto de vista ambiental. Em contraponto a esse modelo, é proposta a alternativa de uma nova sociedade, produtora e produto do desenvolvimento sustentável. A esse respeito, pode-se concluir que:
		
	
	As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	 
	As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
	
	A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas asserções são falsas.
	
	A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201308850796)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em sua evolução, a sociedade volta-se globalmente para preservar o meio ambiente em prol:
		
	
	Da sociedade em geral.
	
	Dos habitantes rurais.
	
	Dos seres vivos.
	
	Das crianças.
	 
	Das gerações futuras.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201308859552)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Qual alternativa abaixo se refere ao tipo de política descrita a seguir?  "A razão de ser dessa política é perfeitamente compreensível. Dado o elevado crescimento das economias ocidentais no pós-guerra, com a sua também crescente poluição associada, é necessária uma intervenção maciça por parte do Estado."
		
	
	populista
	
	socialista
	
	monárquica
	 
	de comando e controle
	 
	democrática
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201308485174)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Alguns acreditam que devemos ir além de focar nas espécies: Uma das visões de mundo centradas na Terra é chamada visão de mundo de sabedoria ambiental. Em muitos aspectos, ela é o oposto da visão de mundo de gestão planetária. Porque: De acordo com essa visão de mundo, não fazemos parte e por isso estamos isolados da comunidade de vida e dos processos ecológicos que sustentam todas as formas vivas.
		
	
	A primeira afirmativa é verdadeira e não justifica a segunda afirmativa.
	
	A primeira afirmativa é verdadeira e justifica a segunda afirmativa.
	
	As duas afirmativas são falsas.
	
	A primeira afirmativa é falsa e a segunda afirmativa é verdadeira.
	 
	A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda afirmativa é falsa.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201308860318)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia as AFIRMATIVAS abaixo:
 I - É possível encorajar inovações ambientais transferindo os subsídios governamentais de atividades que degradam a Terra para atividades sustentáveis e transferindo impostos que recaem sobre a renda e bens para a poluição e desperdício de recursos.
II - Para superação dos problemas ambientais atuais, ambientalistas e líderes de corporações poderiam se tornar parceiros em uma busca conjunta da sustentabilidade ambiental e econômica.
 III - Ocorreu mudança na ênfase em lidar com os problemas ambientais depois do surgimento da ênfase em sua prevenção e minimização.
 Estão CORRETAS as afirmativas:
		
	
	I, II
	
	I, III
	 
	I, II, III
	
	II, III
	
	III