Aula 01_An. Textual

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Análise textual
Prof. Elissandro Araújo
Ementa
Língua, fala, norma, variações e sociedade;
Modalidades linguísticas falada e escrita; O
português coloquial e a norma culta; Leitura e
produção escrita; Estratégias de leitura:
recuperação da informação; Compreensão e
interpretação de textos; Reflexão sobre forma e
conteúdo; O texto e sua funcionalidade;
Textualidade: coesão e coerência, intenção
comunicativa, habilidades de interpretação;
Gêneros textuais; O estilo na escrita; Tipologia
textual.
Objetivos gerais
• Desenvolver a competência leitora e a
capacidade para a escrita à luz das
perspectivas de estudos cognitivos e
gramaticais;
• Desenvolver a capacidade de localizar
informações relevantes do texto para
entendimento da mensagem.
Objetivos específicos
• Identificar e buscar adequação a diferentes
modalidades e registros da língua portuguesa;
• Identificar a intencionalidade (mensagem)
presente em diferentes textos e contextos a partir
do estudo dos diferentes elementos linguísticos;
• Identificar, interpretar, analisar textos de
múltiplos gêneros e diferentes tipologias;
• Produzir textos aplicando os conhecimentos
adquiridos.
O que é linguagem?
Já parou para pensar que tudo para nós,
seres humanos, tem de ter uma
explicação? Isso chama a atenção para
uma coisa que fazemos constantemente,
mas não nos damos conta: procuramos
sempre dar um sentido aos fatos,
interpretar situações, interpretar o mundo
e a vida.
No filme, Chuck conversa, discute, troca
confidências, briga... enfim, interage com
Wilson como se ele fosse uma pessoa de
verdade. Ele, inclusive, apresenta respostas
às suas perguntas como se Wilson
estivesse, de fato, interagindo com ele.
Percebemos, portanto, o quanto a
conversação é importante em nossas vidas,
por ser a nossa atividade linguística básica.
No filme “Náufrago”, Tom Hanks é Chuck
Noland, funcionário de uma
transportadora, que sobrevive à queda de
um avião e passa 4 anos em uma ilha
deserta. Para aguentar todo aquele
sofrimento, Chuck “cria” um amigo
imaginário de nome “Wilson”, que nada
mais é do que uma bola de vôlei.
Linguagem pode se referir tanto à capacidade
especificamente humana para aquisição e
utilização de sistemas complexos de
comunicação, quanto à uma instância específica
de um sistema de comunicação complexo
As línguas naturais são os exemplos mais
marcantes que temos de linguagem. No entanto,
ela também pode se basear na observação visual
e auditiva, ao invés de estímulos. Como exemplos
de outros tipos de linguagem, temos as línguas
de sinais e a linguagem escrita. Os códigos e os
outros tipos de sistemas de comunicação
construído artificialmente, tais como aqueles
usados para programação de computadores,
também podem ser chamadas de linguagens. A
linguagem, nesse sentido, é um sistema de sinais
para codificação e decodificação de informações.
Linguagem verbal e não-verbal
• A linguagem verbal utiliza palavras, códigos
verbais, para comunicar uma mensagem.
• A linguagem não-verbal utiliza imagens e/ou
signos visuais (cor, formato, etc) para
transmitir uma mensagem.
No nosso dia a dia essa duas formas de
linguagem se misturam.
O que é língua?
Língua é um sistema de representação
socialmente construído, formado por signos
linguísticos. Bem, e o que seria um signo
linguístico?
Vamos começar entendendo as duas partes que
compõem o signo linguístico:
a) O significante é o suporte para uma ideia, isto é, a 
sequência de sons que se combinam para formar 
palavras.
Gata – o significante é a própria palavra.
b) O significado é a própria ideia ou conceito intelectual.
Gata – o significado é aquilo que a palavra representa.
Exemplo 1: A gata passeava pelo telhado. 
(gata = tipo de mamífero – felino)
Exemplo 2: Aquela menina é uma gata! (gata = mulher bonita)
O que é competência leitora?
É a habilidade do indivíduo de produzir e ler os
mais variados tipos de textos, em acordo com o
contexto de produção e recepção no qual se
encontra. Além disso, está no âmbito dessa
competência a construção de sentidos, o debate
e a socialização do pensamento.