AV EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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29/06/2015 BDQ Prova
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Avaliação: CEL0502_AV_201301211851 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201301211851 ­ ANDRÉ LUIS NOVAK NASCIMENTO SANTOS
Professor: MARILZA SAMPAIO AGUILAR Turma: 9003/AC
Nota da Prova: 6,5        Nota de Partic.: 2        Data: 20/06/2015 15:19:51
  1a Questão (Ref.: 201301274749) Pontos: 1,5  / 1,5
No final da década de 1960, percebemos que a problemática ambiental suscita debates no mundo: A UNESCO
(em colaboração com outras entidades) organiza a Conferência Intergovernamental de Especialistas sobre as
Bases Científicas para Uso e Conservação Racionais dos Recursos da Biosfera, ou simplesmente, a Conferência
da Biosfera. Em decorrência de uma das recomendações oriundas da Conferência da Biosfera e atendendo à
solicitação dos representantes suecos presentes na XXIII Assembléia Geral da ONU (1969), no sentido da
realização de uma conferência específica para que fossem discutidas questões de meio ambiente, uma vez que
a Suécia estava sofrendo os efeitos da poluição gerada em outros países. Qual Conferência a Conferência da
Biosfera instigou e quando ela ocorreu?
Resposta: Intigou a Conferência de Estocolmo realizada em 1972 com a presença de 113 Países
Gabarito: Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972, na cidade de
Estocolmo e devido a isso é chamada de Conferência de Estocolmo.
  2a Questão (Ref.: 201301825555) Pontos: 0,0  / 1,5
Com a Lei nº 6.938/81, o Brasil passou a ter formalmente uma Política Nacional do Meio Ambiente, ou seja, um
marco legal para todas as políticas públicas de meio ambiente a serem desenvolvidas pelos entes federativos.
Considerando  que  o  Art  1º  desta  lei,  com  fundamento  nos  incisos  VI  e  VII  do  art.  23  e  no  art.  225  da
Constituição,  estabelece  a  Política  Nacional  do  Meio  Ambiente,  seus  fins  e  mecanismos  de  formulação  e
aplicação, constitui o Sistema Nacional do Meio Ambiente (Sisnama) e institui o Cadastro de Defesa Ambiental;
responda: quais foram as principais mudanças visualizadas a partir da referida Lei?
Resposta: Foi criado o Cógido da caça, florestas águas e minas, um importante passo na política nacional do
meio ambiente.
Gabarito:
A  partir  da  Lei  6.938/81  começou  a  ocorrer  uma  integração  e  uma  harmonização  dessas  políticas.  Tanto  o
objetivo  geral  quanto  os  objetivos  específicos  conduzem  à  concepção  de  que  a  Política  Nacional  do  Meio
Ambiente, ao tentar harmonizar a defesa do meio ambiente com o desenvolvimento econômico e com a justiça
social,  tem  como  primeira  finalidade  maior  a  promoção  do  desenvolvimento  sustentável  e  como  última
finalidade maior a efetivação do princípio da dignidade da pessoa humana.
  3a Questão (Ref.: 201301314592) Pontos: 0,5  / 0,5
A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, econômica,
filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e práticas que estão em
desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente sadio e que favoreça uma boa
qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade Qual alternativa abaixo completa a frase
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crise ambiental; poucos
  crise social; todos
atuação educacional; alguns
atuação política; poucos
atuação municipal; muitos
  4a Questão (Ref.: 201301290281) Pontos: 0,5  / 0,5
Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve­se encontrar um novo conceito de segurança
humana, um novo paradigma.
A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento é a que
protege a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais.
respeita os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos.
coloca o ser humano no centro do desenvolvimento.
  projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo.
considera o crescimento econômico como um meio e não um fim.
  5a Questão (Ref.: 201301274747) Pontos: 0,5  / 0,5
Em qual Conferência relacionada ao meio ambiente é que tivemos pela primeira vez as questões políticas,
sociais e econômicas do meio ambiente global discutidas em um fórum intergovernamental, com a perspectiva
de realmente empreender ações corretivas?
Rio­92
  Estocolmo, 1972
Tbilisi, 1987
Moscou, 1987
Rio Oil & Gás, 1996
  6a Questão (Ref.: 201301472201) Pontos: 0,5  / 0,5
Nesse cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve­se encontrar um novo conceito de segurança
humana, um novo paradigma. Segundo Luzzi (2009), um novo modelo de desenvolvimento. Marque a resposta
errada:
Considere o crescimento econômico como um meio e não um fim.
Respeite os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos.
Coloque o ser humano no centro do desenvolvimento.
  Considere o crescimento econômico como um fim e não um meio.
Proteja a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais.
  7a Questão (Ref.: 201301503434) Pontos: 0,5  / 0,5
Até o início do século XX, o campo político e institucional brasileiro não se sensibilizava com os problemas
ambientais. A abundância de terras férteis e de outros recursos naturais, enaltecida desde a Carta de Caminha
ao rei de Portugal, tornou­se uma espécie de dogma que impedia enxergar a destruição que vinha ocorrendo
desde os primeiros anos da colonização. Assinale a opção que exemplifica este preceito.
Muitas das leis ambientais tiveram origem nas denúncias desses políticos, que podem ser considerados
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os precursores dos movimentos ambientalistas nacionais e que, já nas suas origens, apresentavam uma
tônica socioambiental dada pela luta contra a escravatura, a monocultura e o latifúndio.
As denúncias sobre o mau uso dos recursos naturais não encontravam ecos na esfera política dessa
época embora André Rebouças muito tenha feito junto as autarquias superiores visando a preservação
ambiental.
A degradação de uma área era considerada um problema ambiental pela classe política, pois o
desenvolvimento sustentável sempre foi uma preocupação politica.
As denúncias sobre o mau uso dos recursos naturais encontravam ecos na esfera política dessa época
porque muitos denunciantes eram políticos ilustres.
  A degradação de uma área não era considerada um problema ambiental pela classe política, pois sempre
havia outras a ocupar.
  8a Questão (Ref.: 201301498317) Pontos: 0,5  / 0,5
O Rio Paraíba do Sul possui um histórico de vários incidentes que levaram a mortandade de peixes,
contaminação da água usada para o abastecimento, além de problemas para pescadores e para a qualidade de
vida da população. Uma empresa foi flagrada liberando resíduos químicos nas margens deste Rio. A
quantificação da emissão desses resíduos, poderia ser usada para planos de gestão regional e pode ser
classificada como um indicador de:
Avaliação de renda.
Monitoramento de ações.
Acompanhamento biológico.
Acompanhamento sócio­econômico.
  Controle de impacto.
  9a Questão (Ref.: 201301436348) Pontos: 1,0  / 1,0
Qual alternativa, diz respeito a teoria descrita abaixo: Também chamada de educação bancária por Paulo
Freire, tem como característica depositar no aluno conhecimentos, informações, dados e fatos que são
acumulados como um produto. Ela propicia a formação de hábitos e reações estereotipadas, isto é, aplicáveis
apenas à situações idênticas às vivenciadas anteriormente. O passado é visto sempre como um modelo para
conservar a sociedade e manter o status quo.
Teoria Economista
Teoria Neoliberal
Teoria da Educação­ Não Formal
  Teoria Tradicional ou Clássica
Teoria Crítica
  10a Questão (Ref.: 201301497684) Pontos: 1,0  / 1,0
Assinale a afirmativafalsa:
Para a realização de uma proposta de Vigilância Epidemiológica Ambiental, é preciso que as principais
instituições do município, que desenvolvem atividades relacionadas à Saúde e Meio Ambiente, sejam
envolvidas, procurando buscar soluções conjuntas para a problemática em questão.
Não se têm desenvolvido, de modo adequado, políticas públicas de caráter preventivo, tais como
controles efetivos de contaminação do ar, da água e do uso do solo.
  Idealizar a vida no campo, sobretudo pelas classes sociais não diretamente envolvidas na produção
agrícola é um objetivo da Educação Ambiental.
A poluição atmosférica é um dos problemas mais sérios que afetam a qualidade de vida do cidadão.
A escola deve ser promotora de preservação ambiental e da saúde.
Período de não visualização da prova: desde 12/06/2015 até 25/06/2015.
29/06/2015 BDQ Prova
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