SI_EAD_AV_PLANEJAMENTO_DE_CARREIRA

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Avaliação: GST0918_AV_201505200237 » PLANEJAMENTO DE CARREIRA E
SUCESSO PROFISSIONAL       Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201505200237 ­ ALISON TOME DE SOUSA
Professor: EDSON VIEIRA DE PAULA JUNIOR Turma: 9162/AD
Nota da Prova: 7,0        Nota de Partic.: 0,5        Data: 19/06/2015 08:16:06 (F)
  1a Questão (Ref.: 241488) Pontos: 1,5  / 1,5
Exige­se do profissional na atualidade diversas competencias e habilidades para sua manutenção no mercado
de trabalho. O que devemos entender por flexibilidade de um profissional, no ambiente organizacional?
Resposta: Capacidadde de adaptar­se com facilidade as mudanças na empressa/trabalho, com relação a novas
metas, problemas, convio social dentro da empresa.
Gabarito: A flexibilidade diz respeito à postura que se espera do profissional, de se adaptar rapidamente às
mudanças impostas (novas funções, novas estruturas organizacionais, mobilidade para aceitar desafios em
outras regiões, novos padrões de concorrência e produtos etc.).
  2a Questão (Ref.: 233190) Pontos: 0,5  / 0,5
O Brasil, segundo pesquisadores, dentre os vários problemas que tem, dois são evidenciados, a má educação
fundamental/média, e infraestrutura em todas as áreas e segmentos, principalmente em estradas,
telecomunicações, saúde e cidades. Sobre a educação, os números não são animadores, ao final do Ensino
Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado é de apenas 17% no caso de
Matemática e de 27% em Língua Portuguesa. Marque a opção que cita o nome do indicador que acompanha e
mensura as metas e o desempenho do ensino fundamental e médio brasileiro:
INEP ­ Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
ENEM ­ Exame Nacional de Ensino Médio
  IDEB ­ Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
IMEF ­ Índice de Mensuração do Ensino Fundamental
IMEC ­ Índices do Ministério de Educação e Cultura
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  3a Questão (Ref.: 567500) Pontos: 0,5  / 0,5
Após analisar as principais principais do mal desempenho, o aluno elaborou um pequeno plano de ação,
buscando ações para combatê­las. É preciso ter disciplina para executar essas ações, pois serão elas a garantir
que o resultado ruim não se repita. Seguem abaixo vários itens para este Plano de Ação elaborado para
reverter as causas do aproveitamento ruim do aluno; assinale aquele que NÃO se enquadra:
  Acumular lições e depois recuperar o tempo perdido
Fazer revisões periodicamente
Identificar e relacionar as principais dúvidas
Ajustar agenda, priorizando o tempo para os estudos
Realizar todos os exercícios propostos
 Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 638281) Pontos: 0,5  / 0,5
Durante o período que estamos estudando devemos estabelecer algumas metas, com o objetivo de dar o
suporte e a tranquilidade necessários ao bom aproveitamento. Qual meta está relacionada com a perspectiva
de conclusão do curso superior dentro do prazo estabelecido?
Profissional
Institucional
Financeira
  Acadêmica
Temporal
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 638255) Pontos: 0,5  / 0,5
Acabei de receber uma promoção no meu trabalho e meu salário líquido passou a ser R$3300,00, ou seja, um
acréscimo de R$800,00. Decidi destinar um percentual de 20% do meu aumento para aumentar o meu gasto
com lazer. Assinale a alternativa que corresponde ao valor do acréscimo do meu lazer:
R$ 660,00
R$ 500,00
  R$ 160,00
R$ 400,00
R$ 330,00
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 269510) Pontos: 0,5  / 0,5
Ana decidiu investir parte de sua receita em uma aplicação a longo prazo para no futuro custear os estudos de
seu filho. Já  Rafael costuma aplicar 30% de sua receita de forma diversificada, ou seja, 10% em renda fixa,
10% em fundos mistos e 10% na caderneta de poupança. Desta forma, diante do exposto, assinale a
alternativa que identifica o perfil de Ana e Rafael respectivamente:
investidor moderado ­ investidor agressivo
investidor agressivo ­ investidor conservador
investidor moderado ­ investidor conservador
  investidor conservador ­investidor  moderado
investidor conservador ­ investidor agressivo
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 574342) Pontos: 0,0  / 0,5
Quando um gestor usa de suas habilidades conceituais para agir em um determinado momento que se faz
necessário, dizemos que utiliza­se de competências:
Competência especial
Competência relacional
Competência comunicativa
  Competência técnica
  Competência cognitiva
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 246940) Pontos: 1,0  / 1,0
Assinale a alternativa abaixo que MELHOR descreve o que podemos entender como capacidade
empreendedora:
Ampliação de competências (conhecimentos, habilidades, atitudes) para aumento da capacidade
produtiva.
Capacidade de pensar em soluções para um determinado problema, procurando analisar alternativas
coerentes e eficientes.
Habilidade de influenciar pessoas para realização de tarefas com foco em resultados de maior valor
agregado.
  Desenvolvimento de competências e habilidades relacionadas à criação e implementação de um
determinado projeto e/ou negócio, objetivando resultados diferenciados.
Capacidade de articular ideias e propósitos, facilitando o entendimento das ações a serem empreendidas
e mobilizando pessoas para execução.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 289317) Pontos: 1,0  / 1,5
"Atualmente, os três pilares que constituem o IDH (saúde, educação e renda) são mensurados da seguinte
forma:
1) Uma vida longa e saudável (saúde) é medida pela expectativa de vida;
 2) O acesso ao conhecimento (educação) é medido por: i) média de anos de educação de adultos, que é o
número médio de anos de educação recebidos durante a vida por pessoas a partir de 25 anos; e ii) a
expectativa de anos de escolaridade para crianças na idade de iniciar a vida escolar, que é o número total de
anos de escolaridade que um criança na idade de iniciar a vida escolar pode esperar receber se os padrões
prevalecentes de taxas de matrículas específicas por idade permanecerem os mesmos durante a vida da
criança;
3) o padrão de vida (renda) é medido pela Renda Nacional Bruta (RNB) per capita expressa em poder de
paridade de compra (PPP) constante, em dólar, tendo 2005 como ano de referência". PNUD ­
http://www.pnud.org.br Os dados do PNUD são um importante instrumento de comparação entre países e
mesmo intrapaís.
Conhecer a realidade é o caminho para enfrentar os desafios. E você, acredita que estar na universidade é o
suficiente para transformar a sua carreira e atingir o sucesso profissional?
Resposta: Não. É preciso muito mais que um diploma (Bacharelado, Licenciatura ou Tecnólogo) para conseguir
o sucesso profissional. É preciso construir a base de conhecimentos necessários para determinada carreira e
dominar o conhecimento adquirido e atribuído a profissão, além de outras habilidades como competências
cognitivas, pragmáticas, ter flexibilidade, ser dinâmico, criativo, etc.
Gabarito: Não. Disciplinar o estudo e buscar superar suas deficiências são a chave para atingir o sucesso.
  10a Questão (Ref.: 573391) Pontos: 1,0  / 1,0
Em maio de 2014 a revista Você S/A publicou o guia "As Melhores Empresas para Começar a Carreira". Entre
outros pontos destacados, o que chamou mais atenção foi o número de empresas que foram elogiadas por
estimularem o potencial criativo de seus colaboradores. São atitudes queestimulam a inovação, EXCETO:
Alimentar a criatividade;
Provocar questionamentos;
Reforçar a autoconfiança;
Investir em treinamento.
  Não apoiar a diversidade;
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
Período de não visualização da prova: desde 12/06/2015 até 25/06/2015.