O texto Narrativo

Prévia do material em texto

PLANO DE AULA
Paulo Marcos Ferreira Andrade�
Tema: 
O texto Narrativo 
Ementa: 
A narrativa em prosa. Como se caracterizam os tipos de narrador. Os elementos da narrativa literária (personagem, tempo, enredo e espaço). Caracterização das personagens. O Gênero épico e as formas narrativas em prosa.
Público Alvo 
	Alunos do 9º ano do ensino fundamental
Disciplina
	Língua Portuguesa e literatura 
Objetivos
	Potencializar as capacidades da escrita e da leitura;
	Identificar os elementos da narrativa em texto e novelas;
Desenvolver a competência da análise textual;
Estabelecer a relação entre a língua escrita e língua falada dentro da narrativa;
Conteúdos 
A narrativa em prosa;
Tipos de narrador;
Os elementos da narrativa;
Tipos de personagens;
O Gênero épico;
Leitura e análise textual;
Descrição;
Monologo.
Atividades 
	Atividade 
	Descrição 
	01
	Aula expositiva 
	A aula expositiva consiste em um momento reservado para que o professor apresente para a turma o objetivo das atividades, o conteúdo que será trabalhado e a metodologia. Assim se fará também uma breve noção sobre os gêneros textuais, esclarecendo para os alunos que neste momento vamos estudar somente o gênero narrativo.
	02
	Explicando o conceito de narrativa em prosa 
	 Consiste em uma aula expositiva realizada pelo professor onde se fará a discussão teórica do conceito de narrativa em prosa. Procura-se aqui mostrar e analisar alguns textos para que os alunos possam identificar o gênero narrativo.
	03
	Pesquisa 
	No laboratório de informática os alunos deverão pesquisar os tipos de narrador e os elementos da narrativa e sintetizar os dados em um cartaz. É importante que os tenham anotados também no caderno. Depois o professor fará uma roda de conversa e dialogará com os alunos sobre assunto pesquisado.
	04
	
	 Serão distribuídas para os alunos cópias dos textos “A Morte Da Tartaruga” de Millôr Fernandes e “A Pipa e Flor” de Rubem Alves e será solicitado que responda com base nos textos as seguintes questões.
O que foi narrado?
Quando ocorreu o fato?
Onde ocorreu o fato?
Que tipo de gênero narrativo você acabou de ler?
Que cenário o conto apresenta?
Como o texto referencia o tempo da narrativa?
Qual o desenvolvimento e a complicação da narrativa?
Qual o clímax da narrativa?
Qual o desfecho da narrativa?
O conto traz algum recado, algum valor?
Qual ou o que?
Obs: a questões acima estão disponíveis em https://docs.google.com/document/d/1ubqbSliM1NXgGTJMLHkR6csbWyhRfbKSSf3dOvDp3yY/edit?pli=1 acessado em 02/06/2015 
	05
	A narrativa descritiva
	Nesta atividade os alunos receberam o fragmento do texto “A casa dos Mais” de Eça de Queiróz. Farão a leitura ninunciosa e atenta aos detalhes como o eu - lírico descreve a casa da família Maia em Lisboa. Em seguida será trazido para sala um pôster de uma imagem e solicitado que se faça uma narrativa descritiva, no caderno de classe.
	06
	O narrador e as personagens
	Nesta atividade é preciso que o aluno compreenda os tipos de narrador e personagens e para que sejam construídos estes conhecimentos o professor vai dar aula expositiva com uma projeção de slide com tema: “Categorias do Texto Narrativo” em seguida os alunos eles irão assistir o curta metragem A Galinha ou eu” de Denízia Moresqui. Depois deverão responder as questões:
Que tipo de narrado?
Quais as características do narrado? Justifique.
Personagem principal?
Personagens secundários?
Existe figurante?
Identifique:
Personagem modelada;
Personagem plana;
Personagem ;
Personagem colectiva ;
Explicar espaço:
Físico;
Social;
Psicológico
Recursos 
Notebook ;
Data shwol
Textos literários impressos;
Livro didático;
Metodologia
A metodologia desta intervenção pedagógica esta embasada na pesquisa e no trabalho coletivo como pitares da construção cognitiva. Os trabalhos coletivos, o interesse pessoal pela aprendizagem serão marcas deste processo de ensino.
Avaliação
A avaliação será realizada ao passo que as atividades forem sendo desenvolvidas. Buscando assim firmar-se num processo permanente e de estreita relação com a construção cognitivo dos envolvidos na situação de aprendizagem.
Referencias bibliográficas
ALVES, Rubem. A pipa e a flor. São Paulo: Loyola, 2004. p.12-24.
QUEIRÓS. Eça. Os Maias. Disponível em https://sites.google.com/site/ecadequeirozosmaias/biografia---eca-de-queiroz 
Acessado em 02/06/2015
FERNANDES, Millôr. Fábulas fabulosas.11ª ed. Nórdica, [s.d.] p.100-101
A Galinha ou Eu (curta-metragem) - Denízia Moresqui Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=YG6Qmh9jRA0 acessado em 02/06/2015
� Paulo Marcos Ferreira Andrade, nascido em 08/10/1976 em Arenápolis estado do Mato Grosso, Licenciado em pedagogia pela Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT, Especialistas em “Coordenação pedagógica” e “Gestão Escolar” pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT, Acadêmico do curso de Letra/Espanhol- Universidade Aberta do Brasil/UFMT. atualmente é diretor da Escola municipal "Raimunda Arnaldo de Almeida Leão, no Município de Barra do Bugres- MT. "Há que se cuidar do Broto, para que cresça e dê frutos.