EXAME 1

Prévia do material em texto

Resultado da tentativa
	9 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	2 horas, 17 minutos
	Resultados exibidos
	Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	A segunda etapa da análise de um texto é a chamada análise das relações, que estabelece conexões entre os elementos que constituem o texto. Quais são essas conexões? 
I - Ideias secundárias. 
II - Os fatos específicos. 
III - Os pressupostos básicos da tese. 
IV - A argumentação e as afirmações dos autores.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II, III e IV estão corretas.
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Construído na vida cotidiana e, muitas vezes, ao acaso, fundamenta-se em experiências vivenciadas ou transmitidas de pessoa para pessoa estruturando tradições. A importância do conhecimento empírico, segundo Carla Cruz e Uirá Ribeiro (2. ed., 2004), “é a sua unicidade na característica de identificação de um grupo um de um povo”. 
Diante do que foi exposto, podemos dizer que o conhecimento empírico: 
I - Não pode ser comprovado cientificamente. 
II - É superficial porque conforma-se apenas com a aparência. 
III - Não pode ser considerado um conhecimento. 
Das afirmativas, podemos dizer que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
II está correta.
	
	
	
Pergunta 3
0 em 1 pontos
	
	
	
	Trabalhamos no transcorrer do semestre o tema, que é o assunto que se deseja provar ou desenvolver. Na verdade, segundo Asti Vera, ele é uma dificuldade, ainda sem solução, que precisa ser determinado com precisão, para em seguida podermos efetuar seu exame, avaliação crítica e solução (Asti Vera, 1976, p. 97). Sabendo que para escolher um tema é preciso analisar fatores internos e externos, assinale nas alternativas a seguir, quais são consideradas fatores internos: 
I - Selecionar um assunto que tenha afinidade com quem está elaborando o trabalho acadêmico. 
II - Escolher um assunto compatível com as qualificações pessoais. 
III - Encontrar um objeto que “mereça” ser pesquisado. 
IV - Encontrar um objeto que ofereça condições de ser formulado e delimitado na função da pesquisa. 
V - Consideração do tempo que há para realizar uma pesquisa profunda e completa.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
III, IV e V estão corretas.
	PERGUNTA 3.... PODE SER Q RESPOSTA CORRETA SEJA A ( E ).... MAS TBM NÃO TENHO CERTEZA.
	
	
	
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Todas as pesquisas são importantes, mas existe uma, em especial, que na verdade acaba sendo mais necessária e, por isso, ela vem antes que qualquer outra. De qual pesquisa estamos falando?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Exploratória.
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Mirian Goldemberg, na introdução de seu livro “A Arte de Pesquisar”, afirma que Metodologia Científica é muito mais do que algumas regras de como fazer uma pesquisa. Isso se dá por quê? 
I - Porque ela auxilia a refletir por meio de um novo olhar sobre o mundo. 
II - Porque ela auxilia a refletir, embora o processo não possa ser criativo. 
III - Porque ela auxilia a refletir, propiciando um olhar científico, curioso e indagador.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I e III estão corretas.
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Na pesquisa acadêmica é fundamental estruturarmos um plano de trabalho, a fim de que ela esteja adequada ao tempo que dispomos e bem direcionada para os objetivos, principal e derivados, estabelecidos no início. Sem um plano de trabalho, ou seja, sem um roteiro, todo o processo pode se tornar caótico e sabemos que, quando não temos o lugar aonde queremos chegar, qualquer lugar serve. Diante do que estamos expondo é correto afirmarmos que: 
I - Não podemos esquecer que, apesar de necessário, o plano de trabalho varia no transcorrer do tempo. 
II - O plano de trabalho não tem uma estrutura formal estabelecida. 
III - O plano de trabalho observa uma estrutura real e formal. 
IV - A estrutura a ser observada de um plano de trabalho é constituída pela introdução, pelo desenvolvimento e pela conclusão.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, III e IV estão corretas.
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Todas as leituras exigem técnicas que irão nos facilitar o entendimento e a real compreensão do que o escritor quis transmitir. É somente por meio desse diálogo que conseguimos obter informação e conhecimento sobre as diversas áreas de estudo. A leitura informativa ou leitura de estudo requer técnicas que devem envolver: 
  
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I está correto.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	É preciso entender que, após as leituras de estudo, é fundamental estruturarmos esquemas e resumos para que, mais tarde, seja possível encontrarmos o material que necessitamos, sem haver necessidade de relermos cada um dos livros ou artigos científicos. Podemos, então, afirmar que: 
I - O esquema fundamenta-se na hierarquia de palavras, frases e parágrafos-chave. 
II - O resumo consiste na capacidade de condensação de um texto, parágrafo, frase, reduzindo-os a seus elementos de maior importância. 
III - Diferente do resumo, o esquema forma parágrafos com sentido completo que facilita o trabalho de captar, analisar, relacionar, fixar e integrar o que foi lido.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I e II estão corretas.
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Somos os únicos animais capazes de criar sistemas simbólicos que registram experiências e, portanto, estruturam o conhecimento que vai se apropriar de verdades gerais, obtidas e testadas por métodos científicos. Podemos, então, afirmar que conhecer é incorporar conceitos novos sobre fatos ou fenômenos que advêm de nossas experiências cotidianas acumuladas. Quando estamos nos referindo a um tipo de conhecimento que é fruto de raciocínio e reflexão, é especulativo sobre os fenômenos e gera conceitos subjetivos que dão um sentido geral nas manifestações do universo estamos falando de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Conhecimento filosófico.
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	A estruturação de um trabalho científico é extremamente importante e segue uma regra acadêmica já muito difundida e estabelecida. Para quem olha, pode parecer rigidez, mas é importante entendermos que essa estrutura é necessária para que o leitor saiba sobre o que o trabalho vai tratar, qual é o objeto, quais são as hipóteses diante do problema apresentado, a justificativa ou o porquê da pesquisa e de sua necessidade, o que de fato ela vai elucidar. Sabemos que a pesquisa, na maioria das vezes, vai apresentar um ou vários problemas que na verdade impulsionarão todo o trabalho. Mas se estamos nos referindo à(s) hipótese(s), estamos falando de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Pré-solução do problema que será respondido pela pesquisa.