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Avaliação antropologia

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18/05/2019 EPS
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CEL0466_201904108261 V.1
 
 
Disc.: ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
Aluno(a): JANAINA VIEIRA DOS SANTOS Matrícula: 201904108261
Acertos: 7,0 de 10,0 Início: 18/05/2019 (Finaliz.)
 
 
1a Questão (Ref.:201904717877) Acerto: 1,0 / 1,0
Alfred Kroeber (1876-1960) antropólogo americano em seu artigo "o superorgânico" mostrou como a cultura atua
sobre o homem, ao mesmo tempo em que se preocupou com a discussão de uma série de pontos controvertidos, pois
suas explicações contrariam um conjunto de crenças populares. Ele enfatiza que graças à cultura a humanidade
distanciou-se do mundo animal... mais do que isso, o homem passou a ser considerado um ser que está acima de
suas limitações orgânicas. Kroeber possibilita a ampliação do conceito de cultura defendendo os seguintes pontos,
EXCETO:
A cultura, mais do que a herança genética, determina o comportamento do homem e justifica as suas
realizações;
Em vez de modificar para isto o seu aparato biológico, o homem modifica o seu equipamento superorgânico;
O homem age de acordo com os seus padrões culturais. Os seus instintos foram parcialmente anulados pelo
longo processo evolutivo por que passou;
A cultura é o meio de adaptação aos diferentes ambientes ecológicos;
 A cultura é um processo não cumulativo, resultante de parte da experiência histórica das gerações anteriores.
 
2a Questão (Ref.:201904744242) Acerto: 1,0 / 1,0
É corriqueiro ouvirmos dizer que devido ao Brasil ser um país tropical, o clima quente leva as pessoas a terem
mais preguiça, não trabalharem direito ou viverem no ócio, e que essa seria a causa de nosso subdesenvolvimento.
Essa perspectiva é típica de uma corrente de pensamento na Antropologia.
Assinale a alternativa que corresponde a essa corrente de pensamento:
determinismo cultural
determinismo social
determinismo econômico
determinismo biológico
 determinismo geográfico
 
Gabarito
 Coment.
Gabarito
 Coment.
Gabarito
 Coment.
 
3a Questão (Ref.:201904146732) Acerto: 1,0 / 1,0
O processo da industrialização e a expansão das cidades influenciaram, em muito, o desenvolvimento do sistema
educacional. Até as primeiras décadas do século XIX, a maioria da população não tinha acesso a nenhum tipo de
educação escolar. Porém, com a rápida expansão da economia industrial, houve uma enorme demanda de um ensino
especializado capaz de formar uma mão de obra instruída (GIDDENS, Anthony. Sociologia. 4. ed. Porto Alegre:
Artmed, 2005, p. 396). De acordo com as informações do texto acima, podemos concluir que:
Os hábitos sociais e as experiências práticas do trabalho não são conteúdos tratados pela educação escolar.
O processo de industrialização e de desenvolvimento do sistema capitalista impediu a expansão escolar.
 A expansão escolar está associada a demandas colocadas pela vida nas cidades e pelas novas formas de
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organização do trabalho.
Os saberes escolares vieram substituir outras formas de saber, construídos na família e na comunidade como
um todo.
O fenômeno da industrialização não interferiu no papel da escola, pois o treinamento da mão de obra
especializada é uma prerrogativa das diferentes categorias profissionais.
 
Gabarito
 Coment.
 
4a Questão (Ref.:201907069717) Acerto: 0,0 / 1,0
((Concursos- IFAM - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS EBTT). A
Sociologia, assim como sua ciência irmã, a Antropologia, tem como um de seus objetos principais de estudo a
religião. É correto afirmar que para os sociólogos:
 
 As crenças religiosas devem ser descortinadas como verdadeiras ou falsas, invés de simplesmente
compreendidas e explicadas.
O indivíduo, através da atitude religiosa, se emancipa da sociedade, à qual transcende espiritualmente.
 Os fatores de ordem espiritual e psicológica são, para os sociólogos, tão relevantes como os fatores de
ordem social.
 As religiões estão nas sociedades industriais estabelecidas em instituições próprias, sem conexão direta ou
estreita com outras esferas da vida coletiva.
 
 As religiões não estão no mundo moderno entre as instituições mais importantes da sociedade.
 
5a Questão (Ref.:201904718714) Acerto: 1,0 / 1,0
(UEL - 2003) Um jovem que havia ingressado recentemente na universidade foi convidado para uma festa de
recepção de calouros. No convite distribuído pelos veteranos não havia informação sobre o traje apropriado para a
festa. O calouro, imaginando que a festa seria formal, compareceu vestido com traje social. Ao entrar na festa, em
que todos estavam trajando roupas esportivas, causou estranheza, provocando risos, cochichos com comentários
maldosos, olhares de espanto e de admiração. O calouro não estava vestido de acordo com o grupo e sentiu as
represálias sobre o seu comportamento. As regras que regem o comportamento e as maneiras de se conduzir em
sociedade podem ser denominadas, segundo Émile Durkheim (1858-1917), como fato social. Considere as
afirmativas abaixo sobre as características do fato social para Émile Durkheim. I. O fato social é todo fenômeno que
ocorre ocasionalmente na sociedade. II. O fato social caracteriza-se por exercer um poder de coerção sobre as
consciências individuais. III. O fato social é exterior ao indivíduo e apresenta-se generalizado na coletividade. IV. O
fato social expressa o predomínio do ser individual sobre o ser social. Assinale a alternativa correta.
Apenas as afirmativas I, III e IV são corretas.
Apenas as afirmativas I, II e IV são corretas.
 Apenas as afirmativas II e III são corretas.
Apenas as afirmativas I e IV são corretas.
Apenas as afirmativas I e II são corretas.
 
6a Questão (Ref.:201905029867) Acerto: 1,0 / 1,0
Com base na teoria de Durkheim, assinale a opção correta acerca da divisão do trabalho social.
A divisão do trabalho social se restringe à atividade econômica.
 A função da divisão do trabalho é criar um sentimento de solidariedade entre duas ou mais pessoas.
A solidariedade mecânica é representada pelo direito civil.
Historicamente, a solidariedade orgânica precede a solidariedade mecânica.
É possível explicar os fenômenos da diferenciação social a partir dos indivíduos.
 
7a Questão (Ref.:201905023288) Acerto: 0,0 / 1,0
Hoje em dia ninguém tem dúvida sobre a validade do método científico para se compreender a realidade. Mas, é nos
séculos XVI e XVII, que a perspectiva medieval de ciência, ancorada na teologia, vai ceder lugar ao emprego
sistemático da razão e do livre exame da realidade. Copérnico, Galileu, Bacon, Descartes e Newton são os grandes
cientistas dessa época, conhecida como a Idade da Revolução Científica. Descartes tomou a dúvida como ponto
fundamental de seu método, e duvidando de tudo, chegou à um famosa afirmação: "Penso, logo existo".
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simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=2392050&matr_integracao=201904108261 3/4
Assinale a alternativa que corresponde ao método usado por Descartes:
Síntese metódica.
Estudo de caso.
 Dúvida metódica.
 Etnografia.
Estudo de levantamento.
 
8a Questão (Ref.:201904358233) Acerto: 0,0 / 1,0
Na concepção Durkheiniana o conceito de consciência coletiva é um conceito central. Durkheim compreendeu
consciência coletiva como:
I. Traços mentais e emocionais que identificam e distinguem um indivíduo de todos os outros.
II. O conjunto de conhecimentos depurados de pré-noções e racionalmente organizados. 
III. Princípio metodológico que o sociólogo deve utilizar para analisar a sociedade.
IV. Sistema de crenças, valores, idéias e percepções comuns aos membros de uma determinada sociedade.
Assinale a alternativa correta:
 Somente o item IV está correto.
Os itens I e IV estão corretos.

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