avaliando aprendizado 1a3(2)

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1a Questão (Ref.:201805074976) Pontos: 0,0 / 0,1 
As informações contábeis deveriam ser feitas sob medida, de forma que os usuários 
pudessem tomar a decisão correta. Esta ênfase atinge os campos da Psicologia, da Sociologia e 
da Economia. Assinale a opção que indica a abordagem que melhor 
caracteriza essa contextualização: 
 
 Sociológica 
 
Pragmática 
 
Contábil 
 
Ética 
 Comportamental 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201805074960) Pontos: 0,1 / 0,1 
Nas pesquisas sobre a contabilidade no Brasil, viu-se que a partir de 1964, houve modificação 
substancial no ensino de Contabilidade na FEA-USP. na disciplina Contabilidade Geral, na 
regência de cátedra do Prof. José da Costa Boucinhas, adotando-se pela primeira vez, o método 
didático norte-americano, baseado no livro de Finney & Miller, Introductory accounting, com 
importantes adaptações à realidade brasileira, consubstanciadas pela abordagem do problema 
da Contabilidade em face da inflação. Assinale o titulo desta primeira obra brasileira: 
 
 
Contabilidade Gerencial 
 
Contabilidade das Sociedades por Ações 
 Contabilidade Introdutória 
 
Contabilidade de Custos 
 
Contabilidade Articulada 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201805075334) Pontos: 0,1 / 0,1 
Como se poderiam mensurar os ativos que não possuem valor de mercado? 
 
 
Não há como se avaliar, tendo em vista que ativos não precisam ser mensuráveis. 
 
Todo ativo deve ser sempre avaliado pelo valor contábil. 
 
Através de estimativa do fluxo corrente de caixa 
 Através de estimativa do fluxo futuro. 
 
Através de estimativa de provável realização do valor histórico. 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201805532474) Pontos: 0,1 / 0,1 
Dentro do processo contábil, a fase de recolhimento de dados acerca dos atos que interferiram no 
patrimônio da empresa é conhecida como: 
 
 
Registro 
 
Acumulação 
 
Evidenciação 
 Captação 
 
Mensuração 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201805074596) Pontos: 0,1 / 0,1 
A primeira, a escola Contista, surgiu na Itália, por Cotrugli e Luca Pacioli e, na França, por 
Degranges, no século XV, caracterizada pelo registro do haver e do dever, consolidando o 
Método das Partidas Dobradas, fundamental para o controle de atividades comerciais e do 
Estado (SCHMIDT; SANTOS, 2008). Apesar de não ser considerada uma corrente científica, foi 
a escola precursora da teoria, logo o que melhor defini Contismo é: 
 
 
Os fenômenos circulatórios da riqueza patrimonial 
em sua dinâmica, dando a essa dinâmica o aspecto 
temporal não coincidente com o ano calendário, mas 
com o ciclo operacional.. 
 
O estudo da riqueza, o estudo das funções da 
riqueza e o estudo dos agregados da riqueza. 
 Serem as "contas" o objeto de estudo da 
contabilidade 
 
As contas do proprietário representam o Patrimônio 
Líquido (PL), as receitas e as despesas. 
 
Todas as respostas acima. 
 
1a Questão (Ref.:201805074923) Pontos: 0,1 / 0,1 
A teoria contábil foi desenvolvida principalmente através das escolas Europeias e Norte 
Americana. Assinale a alternativa que apresenta uma das principais características da escola 
Norte Americana: 
 
 
Escola caracterizada por ter dado os primeiros passos para a criação da teoria contábil 
 
Escola que se desenvolveu em função da necessidade de acompanhar o crescimento 
comercial ocorrido na idade média 
 Escola que estabelece processos doutrinários da contabilidade financeira e relatórios 
gerenciais e desenvolvimento da contabilidade gerencial como ferramenta para tomada 
de decisões. 
 
Escola desenvolvida e focada nos registros contábeis através das partidas dobradas 
 
Escola que desenvolve as primeiras correntes de pensamento contábil e a sistematização 
dos registros contábeis através das partidas dobradas 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201805075148) Pontos: 0,0 / 0,1 
De acordo a NBC TG - Estrutura Conceitual para Elaboração e Divulgação de Relatório Contábil-
Financeiro, com relação às características qualitativas da informação contábil, julgue os itens 
abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e, em seguida, assinale a opção CORRETA . 
I. A informação necessita, concomitantemente, ser relevante e representar com fidedignidade a 
realidade reportada para ser útil. Nem a representação fidedigna de fenômeno irrelevante, 
tampouco a representação não fidedigna de fenômeno relevante auxiliam os usuários a 
tomarem boas decisões. 
II. Comparabilidade, verificabilidade, tempestividade e compreensibilidade são características 
qualitativas que melhoram a utilidade da informação que é relevante e que é representada com 
fidedignidade. 
III. O custo de gerar a informação é uma restrição sempre presente na entidade, no processo 
de elaboração e divulgação de relatório contábil financeiro. O processo de elaboração e 
divulgação de relatório contábil financeiro impõe custos, e é importante que tais custos sejam 
justificados pelos benefícios gerados pela divulgação da informação. 
A sequência CORRETA é: 
 
 F, V, F. 
 
V,V,F 
 
F, F, F. 
 V, V, V. 
 
V, F, V. 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201805074573) Pontos: 0,1 / 0,1 
A teoria .................... atribui às pessoas a responsabilidade para cada conta, de forma que o 
responsável pelo caixa deva à empresa o equivalente. 
 
 
representativa 
 
materialista 
 
econômica 
 
positiva 
 personalista 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201805543161) Pontos: 0,1 / 0,1 
Assinale a alternativa que apresenta um pressuposto básico para a elaboração das Demonstrações 
Contábeis, de acordo com a Estrutura Conceitual para a Elaboração e Apresentação das 
Demonstrações Contábeis - CPC 00 (R1): 
 
 
Governança Corporativa. 
 
Regime de Caixa. 
 
Regime Misto. 
 
Subsídio à auditoria externa. 
 Regime de Competência. 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201805074794) Pontos: 0,1 / 0,1 
Foi essa a escola responsável pela criação da Conta Capital, que se deu pelo surgimento de 
sociedades que exigiram este registro separado. A conta capital foi um instrumento que consolidou o 
principio de entidade. 
 
 
Controlismo. 
 
Aziendalismo. 
 
Reditualismo. 
 Contismo. 
 
Patrimonialismo. 
 
1a Questão (Ref.:201805075379) Pontos: 0,1 / 0,1 
Na transação comercial existe a relação de compra e venda onde o vendedor reconhece a receita 
quando: 
 
 
Existe a emissão da nota fiscal por parte da entidade vendedora. 
 
Existe efetivamente o pagamento da compra pelo adquirente. 
 Passa efetivamente a existir a transferência de todos os riscos e benefícios econômicos para o 
adquirente. 
 
Passa efetivamente a existir assinatura e aceitação contratual de compra e venda. 
 
Existe solicitação de compra por parte do interessado na aquisição de mercadoria. 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201805075004) Pontos: 0,1 / 0,1 
Um dos maiores desafios da teoria da contabilidade é fazer na prática a aplicação da Essencia sobre a 
forma no registro das receitas. Isso quer dizer que uma operação de venda deve ser registrada apenas 
quando: 
• a entidade tenha transferido para o comprador os riscos e benefícios mais significativos 
inerentes à propriedade dos bens; 
• a entidade não mantenha envolvimento continuado na gestão dos bens vendidos em grau 
normalmente associado à propriedade e tampouco efetivo controle sobre tais bens; 
• o valor da receita possa ser mensurado com confiabilidade; 
• for provável que os benefícios econômicos associados à transação fluirão para a entidade; as 
despesas incorridas ou a serem incorridas, referentes à transação, possam ser mensuradas 
com confiabilidade. 
Essas regras devem ser aplicadas para a correta:mensuração dos efeitos provocados pelas receitas na economia local. 
 
tomada de decisão pelos usuários da informação contábil. 
 
aplicação do princípio da entidade. 
 aplicação do principio da competência, que não depende da emissão de nota fiscal ou 
qualquer documento jurídico para o registro contábil. 
 
emissão da nota fiscal de venda. 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201805075131) Pontos: 0,1 / 0,1 
Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma abordagens da Teoria da Contabilidade: 
 
 Coorporativa 
 
Ética 
 
Macroeconômica 
 
Sistêmica 
 
Comportamental 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201805075134) Pontos: 0,1 / 0,1 
Considerando o que dispõe a NBC TG Estrutura Conceitual, a respeito das características 
qualitativas da informação contábil financeira útil, julgue os itens abaixo como Verdadeiros (V) 
ou Falsos (F) e, em seguida, assinale a opção CORRETA. 
I-Para que a informação contábil-financeira seja útil, ela precisa ser relevante e representar 
com fidedignidade o que se propõe representar 
II- A utilidade da informação contábil-financeira e melhorada se ela for comparável, verificável, 
tempestiva e compreensível 
III- informação contábil-financeira relevante e aquela capaz de fazer diferença nas decisões que 
possam ser tomadas pelos usuários 
IV-Comparabilidade e o mesmo que uniformidade e consistência. 
 
A sequência CORRETA é: 
 
 V, V, V, F. 
 
V, V, F, F. 
 
F, F, F, V. 
 
F, F, V, V. 
 
V,F,V,F 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201805074991) Pontos: 0,1 / 0,1 
A definição: "sacrifícios futuros prováveis de benefícios econômicos resultantes de obrigações 
presentes de uma entidade no sentido de transferir ativos ou serviços para outras entidades no futuro 
em consequência de transações e eventos passados", se refere a(o): 
 
 
Ativo 
 
Resultado de exercícios futuros 
 
Patrimônio líquido 
 
Intangível 
 Passivo