Padrão 18 - Inteligências Múltiplas - Doris K.

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Karolyne Viebrantz
Luiz Júnior
“Há diversos tipos de inteligência por explorar nas escolas, para cada aluno descobrir suas potencialidades, desenvolvendo as mais frágeis e expressando as mais fortes. Cada inteligência – linguística, lógica, musical, corporal, espacial, naturalista, interpessoal (social), intrapessoal (individual), existencial; só se desenvolve em espaços com características específicas. Necessita-se de um adequado planejamento das atividades para a definição espacial.”
Baseando em Nair e Fielding (2005)
Howard Gardner, em 1983, apontou a existência de oito tipos de inteligências que de acordo com seus estudos, podem ser consideradas um grande avanço na forma de verificar o nível intelectual de cada pessoa, mudando assim muitos tabus da sociedade. 
Howard Gardner, concluiu que a oitava inteligência é a inteligência Naturalista.
Para Howard Gardner estas são Naturalista e Intrapessoal, que teria como sua parte a Existencialista.
1. Naturalista é a habilidade de reconhecer e classificar plantas, minerais e animais, incluindo rochas, gramíneas e toda a variedade de fauna e flora. Artefatos culturais e carros também podem se basear na inteligência naturalista.
2. Físico-cinestésica é o potencial para usar o corpo com o fim de resolver problemas ou fabricar produtos.
3. Verbal-Linguística é a habilidade de aprender idiomas e de usar a fala e a escrita para atingir objetivos. 
4. Lógico-matemática é a capacidade de realizar operações numéricas e de fazer deduções. 
5. Visual-Espacial é a disposição para reconhecer e manipular situações que envolvam apreensões visuais.
6. Musical é a aptidão para tocar, apreciar e compor padrões musicais.
7. Interpessoal é a capacidade de entender as intenções e os desejos dos outros e consequentemente de se relacionar bem em sociedade. 
8. Intrapessoal é a inclinação para se conhecer e usar o entendimento de si mesmo para alcançar certos fins. 
Estudo e aplicação realizados pelos alunos de pós-graduação em 
Ciências da Computação da Universidade Federal de Santa Catarina.
O novo método
Avaliação
O conceito
O novo método
Avaliação
O conceito
O novo método
Avaliação
O conceito
	O escritório DEGW e Gavin Hughes projetaram um espaço colorido e versátil para a West Hill Primary School, em Londres.
	Esta escola é uma pequena, multicultural, multirracial alojada em um prédio no estilo vitoriano de três andares localizado no centro de Londres.
	O espaço é agora totalmente flexível, com algumas das peças do cenário que podem ser facilmente deslocadas enquanto outras permanecem fixas para manter a forma na qual cada zona diferente está localizada.
	O ensino da escola da ponte é totalmente inovador, dividido em 3 ciclos, o mais perto do que conhecemos sobre multidisciplinar. Crianças ensinam crianças e professores são instrutores e fornecem material para que as habilidades se desenvolvam.