SIMULADO PLANEJAMENTO ESCOLAR JULHO 2015

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	  PLANEJAMENTO ESCOLAR
	
	Simulado: CEL0360_SM_201304089657 V.1 
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	Aluno(a): RAFAELA
	Matrícula: 
	Desempenho: 4,0 de 8,0
	Data: 01/07/2015 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201304299826)
	13a sem.: Projeto Político Pedagógico
	
	Leia o texto contido abaixo e diga: Caso você fizesse parte da escola descrita na Revista Nova Escola, no artigo ¿8 questões essenciais sobre projeto político pedagógico¿ o que você apontaria como fator gerador da mudança ocorrida na escola E. M. Pres. Campos Sales?
MUDANÇA À PORTUGUESA
Um grupo de professores bateu à porta do diretor da EM Pres. Campos Sales, na favela de Heliópolis, em São Paulo, com uma queixa: eles achavam que as salas de aula não funcionavam como espaço de aprendizagem. Insatisfeito em ver as crianças ociosas devido às faltas dos docentes, Braz Rodrigues Nogueira imediatamente concordou com a crítica e topou o desafio. A partir daí, todos começaram a discutir uma nova proposta pedagógica. "Até então, o que imperava era a 'pedagogia da maçaneta', em que a porta fechada impedia qualquer troca entre os professores e a melhoria daqueles que apresentavam deficiências", conta Nogueira. Assim, o grupo começou a se aproximar da experiência da Escola da Ponte, em Portugal, pesquisando soluções para a própria realidade. A proposta acordada pela equipe foi que professores e alunos se beneficiassem com trabalhos em grupo, o que culminou na re-estruturação física da instituição. Agora, ela tem salas amplas para receber classes maiores e, assim como na escola portuguesa, as crianças contam com um roteiro de estudos, acompanhado de perto pelos professores. "A comunidade abraçou a proposta porque percebeu que seus filhos passaram a estudar mais", diz o diretor. "Mas encontramos dificuldade com os professores novos, que não estão acostumados a esse sistema."
REVISTA NOVA ESCOLA ¿Reportagem de Thais Gurgel acessada em 23/08/2013
		
	
Sua Resposta: O trabalho voltado para o aluno , para o seu progresso.
	
Compare com a sua resposta: 1- A identificação de que o trabalho realizado na escola tinha um caráter individual e não compartilhado entre os professores (pedagogia da maçaneta) o que vinha empobrecendo a aprendizagem do aluno. 2- O desejo de alterar a situação escolar que estava estagnada, originando uma motivação para construir ¿uma nova proposta pedagógica¿ 3- O trabalho em grupo transformou a ação educativa da escola, provocou uma atitude investigativa que possibilitou a identificação dos pontos críticos que deveriam ser alterados, tal como o espaço físico existente. 
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201304364541)
	2a sem.: Aula 1
	
	O ato de planejar exige do professor uma relação consciente com seu trabalho sendo necessário a definição clara de sua intencionalidade pedagógica, assim como, também escolher e apontar ações que efetivem essa intencionalidade. Explique como deve ser realizado esse planejamento.
		
	
Sua Resposta: No planejamento desse professor , deve haver a participação de todos e deve ser voltado para uma condição melhor de ensino.
	
Compare com a sua resposta: Trata-se de prever ações que se concretizam em planos, programas e projetos voltadas para as atividades de ensino-aprendizagem, marcadas por uma intencionalidade educativa, incluindo a definição de objetivos, valores, atitudes, modos de agir, fruto de ação coletiva, reflexão partilhada, de caráter processual, que envolve uma articulação constante entre pensamento e ação. 
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201304364551)
	sem. N/A: Aula 4
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Um aspecto que é muito comum na atividade do gestor na escola, que acaba exigindo dele uma dedicação maior, obrigando-o a tornar secundário o aspecto mais importante de sua atuação, é a dedicação às questões:
		
	
	Complexas.
	
	Pedagógicas.
	
	Comunitárias.
	
	Administrativas.
	
	Culturais 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201304368232)
	sem. N/A: PLANEJAMENTO E GESTÃO
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Como instrumento de apoio à gestão escolar, o Projeto Político Pedagógico é importante porque apresenta como possibilidade uma visão do trabalho escolar: 
		
	
	resistente ao consenso para padronizar ações gerenciais. 
	
	a longo prazo no que ser refere a duração dos períodos letivos. 
	
	hierarquizado para consolidar resultados. 
	
	a curto prazo para agilizar o ensino. 
	
	de duração fixa para retratar a realidade da escola. 
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201304368231)
	sem. N/A: PLANEJAMENTO E GESTÃO
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Durante a reunião com os professores, a direção solicitou aos docentes que encaminhassem sugestões que deveriam ser imediatamente adotadas pela escola. Ao ler as sugestões a direção atendeu as principais reivindicações que foram: I- horário específico para reunião e elaboração dos planos de aula. II- ampliar as possibilidades de utilização do laboratório de informática . III- definir critérios para alocação de professores nas turmas. Com base nas informações relatadas, o procedimento do gestor para definir seu plano de trabalho mostra que ele:
		
	
	Exerceu autoridade centralizada em providências administrativas.
	
	Descentralizou a identificação de prioridades. 
	
	Demonstrou uma liderança permissiva. 
	
	Burocratizou o processo decisório. 
	
	Adotou procedimentos centralizados. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201304746598)
	5a sem.: Planejamento escolar
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	São sujeitos e/ou atores do processo de planejamento escolar:
		
	
	Prioritariamente todos os professores;
	
	Toda a comunidade escolar.
	
	Prioritariamente a equipe de supervisão escolar; 
	
	Equipe de direção e técnico-pedagógica; 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201304222369)
	3a sem.: Caracteristicas de planejamento
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Com relação a Planejamento é correto afirmar que é: 
		
	
	Um empreendimento a ser ralizado dentro de um determinado esquema
	
	Um processo contínuo e dinâmico de reflexão, tomada de decisão, colocação em prática e acompanhamento
	
	Uma organização sistemática de a ser cumprida rigorosamente 
	
	Uma prática a ser realizada sem modificação
	
	Um conjunto de métodos e medidas para execução de um empreendimento
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201304219055)
	4a sem.: Planejamento Participativo
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O trabalho coletivo é muito importante na construção do Projeto Pedagógico, é principalmente que contemple todos segmentos da escola. Par tanto é fundamental que não percam de vista a necessidade de identificação dos responsáveis por determinadas ações assumidas no coletivo. Neste sentido os pensadores modernos defendem que: 
		
	
	a SEE fique alerta ao que acontece nas escolas para garantir que as ações sejam definidas e encaminhadas, conforme a determinação da SEE. 
	
	a direção envie uma carta aos pais solicitando que eles cobrem diretamente dos professores, funcionários e do pessoal administrativo o cumprimento das suas tarefas. 
	
	os gestores da unidade de ensino determinem se as ações definidas como prioridades pelos segmentos são realmente viáveis e garantir seu encaminhamento através de sua autoridade. 
	
	todos os envolvidos devem discutir e avaliar periodicamente como as ações estão sendo encaminhadas e, se necessário, retomá-las, corrigindo o seu fluxo e verificando sua viabilidade. 
	
	professores regentes, funcionários, pessoal administrativo, os alunos e suas famílias devem assinar um documento se comprometendo a cumprir suas responsabilidades e ações. 
		
	
	
	 9a Questão(Ref.: 201304697486)
	sem. N/A: Aula 2: Faz sentido planejar na escola: A importância do planejamento escolar
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	O planejamento na escola, em seus diferentes níveis de abrangência, pode contribuir não só para ajudar a enfrentar os desafios decorrentes da necessidade atual de reinvenção da escola, como também a lidar com aqueles desafios apresentados pela própria complexidade do cotidiano escolar. O planejamento além de ser um procedimento que visa à organização das atividades ou das ações educativo-pedagógicas, ele precisa ser compreendido como possibilidade de explicitação e de resgate da intencionalidade dessas atividades e ações ajudando a evitar o fracasso escolar. O planejamento dos conteúdos possui inúmeros objetivos, EXCETO:
		
	
	conter elementos somente da espontaneidade do educando para fundamentar seu desenvolvimento afetivo e intuitivo.
	
	proporcionar pesquisas para que o conhecimento recebido se torne um todo com dinamicidade e desenvolvimento dos alunos.
	
	apresentar níveis de dificuldades assimiláveis de modo que os educandos possam construir conhecimentos.
	
	conter uma dinâmica de assimilação ativa das questões presentes no cotidiano e assim desenvolver a capacidade de ampliar conhecimentos.
	
	apresentar visões valorativas do mundo, presentes nos conteúdos ensinados.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201304219041)
	4a sem.: planejamento participativo
	Pontos:  / 1,0 
	Danilo Gandin, no livro "Prática do planejamento participativo", ressalta que o planejamento na educação e em outras Instituiçoes, grupos e movimento nos campos, cultural, social, político, religioso e governamental,  é fundamental atentar para:
I - O tipo de educação formal que queremos desde a educação infantil
II - O significado para nós de: justiça, participação e democracia 
III  - A postura inflexível do indivíduo, frente à sociedade 
IV - Os valores que devem estar presentes numa sociedade humana
V - O tipo de sociedade que queremos construir e formar 
		
	
	II, III e V
	
	II, IV e V 
	
	III, IV e V 
	
	I, III e IV 
	
	I, II e IV 
		
	
	
	 
	
	Período de não visualização da prova: desde até .
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