psicologia da educação

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e práticas educativas que favoreçam o processo de aprender do aluno. Assim, o profissional educador deve:
a )
 condicionar o fazer profissional à atualização do fazer pedagógico.
b )
 respeitar rigorosamente seus pressupostos teóricos. 
c )
 buscar a formação por meio de atividades de pesquisa em Educação. 
 
d )
 organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática. 
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QUESTÃO 2
Atualmente, quando se busca uma definição de escola que não seja a de fábrica ou oficina, como sugere a tradição funcionalista, e sim que atenda as mudanças socioculturais e tecnológicas da sociedade, entende-se que a escola é um "lócus", um lugar de:
a )
 fabricação de robôs. 
 
b )
 preparação do sujeito social para a vida. 
c )
 criação de alunos à imagem e semelhança do professor.
d )
 construção de homens-máquina. 
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QUESTÃO 3
No desenvolvimento cognitivo estudamos que, na interação do sujeito com o objeto, o objeto leva o sujeito a mudar suas estruturas, isto é, leva à acomodação. Quando o sujeito incorpora novos elementos desse objeto, isso é a assimilação, ocorre a adaptação a novas situações cognitivas. Essa é uma afirmação de qual autor?
a )
 Henri Wallon. 
b )
 Donald Winnicott.
 
c )
 Jean Piaget. 
d )
 Lev Vygotsky. 
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QUESTÃO 4
Dizer que uma das metas das proposições educativas é construir a concepção de conhecimento como um processo que se constrói na relação eu-outro significa dizer que compreende-se o sujeito como um ser:
a )
 biopsicossocial. 
b )
 cognitivo-psíquico. 
c )
 natural e cultural.
 
d )
 sócio-histórico-cultural. 
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QUESTÃO 5
Qual resposta indica as principais ferramentas dos pais na tarefa de educar filhos? 
 
 
a )
 Normatização, moralização e premiação. 
b )
 Punição, castigo e limites. 
c )
 Diálogo, compreensão e sentir-se desejada. 
d )
 Obediência, disciplina e diálogo.
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QUESTÃO 6
Quando se pensa no fracasso escolar, é coerente considerar que cada aluno, em particular, terá um rendimento qualitativamente diferenciado dos seus colegas. O olhar que é dirigido ao aluno, a expectativa, o ideal, o comportamento-padrão e as potencialidades do aluno têm relação direta com o seu aproveitamento escolar. Assim, é importante que o educador:
a )
 transmita os conteúdos programáticos preestabelecidos ao aluno, atendendo às propostas da escola tecnicista. 
b )
 procure ajudar seu aluno a alcançar os ideais preestabelecidos pelos pais e pela escola adaptados ao contexto social.
c )
 valorize cada vez mais os aspectos cognitivos com ênfase na memorização e na produtividade do aluno. 
 
d )
 olhe o aluno de outra maneira e relativize atos, palavras e atitudes que não correspondem ao que ele (professor) imagina ser normal. 
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QUESTÃO 7
Para que o espaço educativo possa contribuir para o desenvolvimento emocional da criança, é preciso fazer tudo 
a )
 que seria função da mãe, pois ela não tem tempo e a escola deve suprir todas as necessidades do bebê. 
 
b )
 ser suficientemente bom, suprindo as necessidades imediatas do bebê sem substituir a mãe. 
c )
 superproteger a criança, pois ela está na ausência da mãe e não deve sofrer. 
d )
 evitar tocar e criar um ambiente de proximidade, pois estimulação deixa a criança agitada.
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QUESTÃO 8
O autor Julio Groppa Aquino, discutindo sobre os supostos alunos-problema, faz um trocadilho interessante para dizer que na escola "é necessário desconfiar ininterruptamente de nosso apático bom-senso pedagógico". Que resposta aponta para o trocadilho de Aquino?
a )
 Estar ligado na tomada 24 horas garantirá a luz acessa! 
 
b )
Sem o "fora" nem o "antes" a vida nas escolas sem dúvida ganhará maior autonomia e seus profissionais mais fôlego. É o aqui-agora e ponto final!
c )
 A vida nas escolas não é picolé.
d )
 A intuição e o bom-senso pedagógico são ferramentas inquestionáveis do professor. 
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