APOL TOPICOS GRAMATICAIS

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Questão 1/5 - Língua Portuguesa: Tópicos Gramaticais
Atente para a seguinte citação:
“A língua portuguesa [...] é uma língua do tipo SVC, isto é, que segue o ordenamento sujeito-verbo-complemento para uma sentença. Alguns verbos, porém, sistematicamente antecedem o sujeito, como em ‘Apareceu uma pessoa’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DIAS, Luzia Schalkoski; GOMES, Maria Lúcia de Castro. Estudos Linguísticos: Dos problemas estruturais aos novos campos de pesquisa. Curitiba: IBPEX, 2008. p. 76.
Considerando os conteúdos do livro-base Língua Portuguesa: Elementos essenciais e acessórios para análise sintática sobre sujeito, é correto afirmar que o sujeito da oração “Surgiram pessoas estranhas na rua” é:
	
	A
	pessoas na rua
	
	B
	pessoas estranhas
	
	C
	na rua
	
	D
	surgiram pessoas
	
	E
	indeterminado
	1B
	2C
	3B
	4D
	5E
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Questão 2/5 - Língua Portuguesa: Tópicos Gramaticais
Considere a seguinte citação:
“Às vezes, não é possível dizer quem pratica a ação ou não se quer identificar claramente o sujeito da oração. Nesse caso, temos um sujeito indeterminado. [...] [Ele] pode ser expresso de dois modos: [quando] o verbo está na terceira pessoa do plural, sem que se possa dizer qual é o sujeito; [e quando] o verbo é flexionado na terceira pessoa do singular e seguido do pronome ‘se’, que funciona como índice de indeterminação do sujeito”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SARNENTO, Leila Lauar. Gramática em textos. 2 ed. rev. São Paulo: Moderna, 2005. p. 330.
Levando em conta os conteúdos do livro-base Língua Portuguesa: Elementos essenciais e acessórios para análise sintática sobre sujeito indeterminado, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma oração com sujeito indeterminado:
	
	A
	Fizeram alterações no relatório da empresa.
	
	B
	Houve protestos em frente à escola.
	
	C
	Investem-se milhões em saúde e educação.
	
	D
	Várias reclamações chegaram à ouvidoria.
	
	E
	Os relatórios da empresa estão atrasados.
	1B
	2C
	3B
	4D
	5E
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Questão 3/5 - Língua Portuguesa: Tópicos Gramaticais
Considere as informações que seguem:
“Na perspectiva de uma didática voltada para a produção e interpretação de textos, a atividade metalinguística deve ser instrumento de apoio para a discussão dos aspectos da língua [...]. Assim, não se justifica tratar o ensino gramatical desarticulado das práticas de linguagem. É o caso, por exemplo, da gramática que, ensinada de forma descontextualizada, tornou-se emblemática de um conteúdo estritamente escolar, do tipo que serve [somente] para ir bem na prova e passar de ano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  BRASIL. Secretaria de Ensino Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental – língua portuguesa. Brasília: MEC/SEF, 1998. p. 27. Link: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/portugues.pdf . Acesso em 12 nov. 2016.
Considerando os conteúdos do livro-base Língua Portuguesa: Elementos essenciais e acessórios para análise sintática sobre as funções gramaticais e o texto, é correto afirmar que:
	
	A
	Nas aulas de língua portuguesa, é fundamental trabalhar com frases soltas para que o aluno possa compreender os conceitos de frase, oração e período.
	
	B
	Nas aulas de língua portuguesa, é preciso trabalhar com os aspectos da língua partindo sempre de um texto.
	
	C
	Para ensinar gramática, é importante escolher um texto, mas não é necessário trabalhar a compreensão e a interpretação desse texto.
	
	D
	Para as aulas de língua portuguesa, o aspecto comunicacional é secundário, o mais importante é ensinar a metalinguagem gramatical.
	
	E
	Nas aulas de língua portuguesa, usar texto é facultativo, importante é ensinar a gramática, seja com frases soltas ou textos.
	1B
	2C
	3B
	4D
	5E
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Questão 4/5 - Língua Portuguesa: Tópicos Gramaticais
Considere a citação:
“A língua apresenta uma organização interna sistemática que pode ser estudada cientificamente, mas ela não se reduz a um conjunto de regras de boa formação que podem ser determinadas de uma vez por todas como se fosse possível fazer cálculos de previsão infalível. [...] A língua é uma atividade de natureza sociocognitiva, histórica e situacionalmente desenvolvida para promover a interação humana”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAGNO, Marcos; GAGNÉ, Gilles; STUBBS, Michael. Língua materna: Variação e ensino. São Paulo: Parábola Editorial, 2002. p. 24,25.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Língua Portuguesa: Elementos essenciais e acessórios para análise sintática sobre o ensino de gramática na sala de aula, analise as afirmações a seguir e coloque V para as asserções verdadeiras, e F para as falsas.
I. ( ) A língua deve ser vista como uma forma de interação comunicativa dentro de uma sociedade, por isso, é necessário repensar a forma de ensinar gramática em sala de aula, já que, há muito tempo, vem se discutindo a eficiência do ensino de gramática normativa na escola.
II. ( ) Um dos objetivos de se dar aulas de língua portuguesa para falantes nativos dessa língua é o de desenvolver a competência comunicativa já adquirida por esses falantes, ou seja, oferecer possibilidades para que eles consigam utilizar cada vez mais um número maior de recursos da língua de forma adequada a cada situação de interação comunicativa.
III. (  ) A principal finalidade de se dar aulas de língua portuguesa para falantes nativos dessa língua é ensiná-los a falar e a se comunicar. As demais competências ligadas à escrita são secundárias em relação a estas.
IV. ( ) O objetivo do ensino da gramática na escola é fazer do aluno um técnico da língua; que sabe identificar um sujeito simples e uma oração subordinada, ainda que não saiba produzir um texto.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – V – V – F
	
	B
	F – V – V – F
	
	C
	F – F – V – V
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	V – V – F – V
	1B
	2C
	3B
	4D
	5E
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Questão 5/5 - Língua Portuguesa: Tópicos Gramaticais
Considere a citação:
“Frase é uma unidade [...] com sentido completo e caracterizada por entonação típica: um todo significativo, por intermédio do qual o homem exprime seu pensamento e/ou sentimento. Pode ser brevíssima, constituída às vezes por uma só palavra, ou longa e acidentada, englobando vários e complexos elementos. [...] Oração é a frase – ou um membro da frase – que se biparte normalmente em sujeito e predicado.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA LIMA, Carlos Henrique da. Gramática normativa da língua portuguesa. 39ª ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2000. p. 232.
Considerando a citação e os conteúdos abordados nas videoaulas e no livro-base Língua Portuguesa: elementos essenciais e acessórios para análise sintática sobre os conceitos de frase e oração, relacione os elementos abaixo aos respectivos enunciados:
(1) Frase.
(2) Oração.
(  ) A separação assusta os homens.
(  ) Puxa vida, que dia, hein?
(  ) Sim, eu aceito.
(  ) Silêncio, por favor!.
(  ) Ventou muito em Ponta Grossa.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 1 – 2 – 2 – 1
	
	B
	1 – 2 – 2 – 1 – 1
	
	C
	2 – 1 – 2 – 1 – 2
	
	D
	2 – 2 – 1 – 1 – 2
	
	E
	2 – 2 – 2 – 1 – 2
	1B
	2C
	3B
	4D
	5E
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