SIMULADO 6

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31/05/2015 BDQ Prova
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   EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA
Simulado: CEL0362_SM_201301487821 V.3   Fechar
Aluno(a): MONIZE CUNHA DOS SANTOS MATTOS Matrícula: 201301487821
Desempenho: 5,0 de 8,0 Data: 31/05/2015 14:35:35 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201301782394)
O modelo de produção no paradigma industrial fordista tinha como característica a produção em grandes
quantidades para baratear o custo da produção e do produto. Já no paradigma da produção flexível, a produção
é customizada, os produtos e serviços devem atender às necessidades e preferências do consumidor e não ao
contrário. Por isso a palavra­chave desse paradigma é flexibilidade. Qual o perfil que o trabalhador deve ter
nesse novo modelo? Justifique a sua resposta.
Sua Resposta:
Compare com a sua resposta: No novo paradigma do conhecimento, o trabalhador deve ser criativo, flexível e
empreendedorismo. O melhor é exemplo é o toyotismo. Neste ambiente, o profissional para se adequar, deve
aprender a aprender e estar constantemente atualizado. Na verdade, a nova mentalidade requerida dos
profissionais deve ser flexível para se adaptar ao novo e transformar as dificuldades em oportunidades.
  2a Questão (Ref.: 201301764617)
"A  teoria  do  capital  humano  faz  do  elemento  determinado  (educação),  o  elemento  determinante  (da  renda),
invertendo a lógica da análise crítica sobre a relação escola/sociedade e reafirmando a visão liberal da escola"
(FRIGOTTO,  Gaudêncio.  A  Produtividade  da  Escola  Improdutiva.  São  Paulo:  Cortez  Editora,  1984,  p.51).
Tomando  por  referência  a  afirmação  de  Frigotto,  explique  o  caráter  circular  da  teoria  do  capital  humano,
demonstrando como esta teoria inverte a compreensão crítica sobre a relação escola/sociedade.
Sua Resposta:
Compare com a sua resposta: A resposta deve conter as seguintes dimensões: a) a demonstração da
circularidade da teoria do Capital Humano (60% da pontuação) O aluno deve demonstrar que existe uma
análise circular. Sob a ótica do capital humano a educação é vista como fator de aumento de renda e
mobilidade social. A escolarização é posta pela teoria do capital humano como determinante da renda. Mas por
sua vez, o acesso à escola, a permanência nela e o desempenho escolar são determinados fundamentalmente
pela renda dos indivíduos e outros indicadores que descrevem a situação econômica familiar. b) a
demonstração de que a teoria do Capital Humano inverte a compreensão crítica sobre a relação
escola/sociedade. (40% da pontuação). De acordo com o pensamento crítico, a sociedade determina a
educação, uma vez que a educação é uma prática socialmente determinada. Em conseqüência, o acesso à
escola, o nível escolar e os diferentes tipos de desempenho escolar são determinados pelos fatores
socioeconômicos (família, nutrição, renda familiar, características ambientais, etc). A teoria do Capital Humano
afirma exatamente o oposto: que são os níveis de educação que determinam a renda. A teoria do Capital
Humano diz que pessoas com mais educação têm mais renda POR CAUSA da maior escolaridade. Segundo o
pensamento crítico, o que ocorre é o contrário: os sujeitos têm mais escolaridade porque têm melhores
condições econômicas, sociais e culturais.
  3a Questão (Ref.: 201301648991) Pontos: 1,0  / 1,0
Os rendimentos do trabalhador brasileiro também decresceram no período, seja na ótica do salário médio real,
seja na da massa salarial real. Tal perda do poder aquisitivo dos salários acentua­se quando contrastada com o
crescimento  simultaneamente  observado  no  número  de  postos  de  trabalho,  representado  pelo  aumento  do
contingente  da  população  ocupada.  Paralelamente,  na  área  da  educação  o  Brasil  realizou,  na  década  de  90,
significativos  progressos.  Conforme  dados  do  Programa  das Nações  Unidas  para  o Desenvolvimento  ­  PNUD,
entre 1990 e 2001 a  taxa de alfabetização de pessoas  com 15 anos ou mais  cresceu, no país,  de 82% para
87%. No mesmo intervalo de tempo, a taxa de matrícula líquida no nível fundamental para crianças de 7 a 14
31/05/2015 BDQ Prova
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anos elevou­se de 86% para 97%, e a taxa de matrícula líquida no ensino médio quase quintuplicou, passando
de  15%  para  71%.  Apontada  como  fator  determinante  para  aumentar  a  distribuição  de  renda,  elevar  a
remuneração  dos  salários  e,  numa  perspectiva mais  ampla,  contribuir  para  o  crescimento  econômico  de  um
país,  a  educação  no  Brasil  não  parece  ter  apresentado,  apesar  de  seu  referido  progresso  dos  últimos  anos,
evidências  que  permitam  confirmar,  à  vista  do  quadro  acima,  sua  importância  na  Teoria  do  Capital
Humano. Segundo esta teoria, a decisão de investir em educação é baseada:
na medida que o nível educacional de um indivíduo aumenta, sua renda também diminui.
na crescente produtividade do trabalhador, bem como sua renda, enquanto a escolaridade não aumenta.
  nos retornos, sob a forma de salários, que a aquisição de anos de escolaridade pode oferecer.
na importância da formação para a cidadania que a aquisição da instrução garante incondicionalmente.
no aumento da renda uma vez que a educação não influi na produtividade do indivíduo.
  4a Questão (Ref.: 201301693554) Pontos: 1,0  / 1,0
A disseminação da teoria do Capital Humano é realizada num contexto de início do processo de globalização. As
fábricas começam a se espalhar pelo globo terrestre buscando formas de economizar com mão­de­obra mais
barata e, assim, aumentar os seus lucros e os países ¿subdesenvolvidos¿ aumentam o seu parque industrial. É
esse contexto que traz novas demandas para a educação brasileira, tornando necessário que: I) a escola
assuma um novo papel na qualificação do trabalhador II) as classes trabalhadoras tenham mais acesso à escola
III) a escola prepare o trabalhador para o consumo e para atuar nas fábricas IV) seja reduzida a formação
escolar das elites e camadas médias Assinale:
se todas as alternativas estiverem corretas
se somente as afirmativas I e III estiverem corretas
se somente as afirmativas II e III estiverem corretas
se somente as afirmativas IV e III estiverem corretas
  se somente as afirmativas I, II e III estiverem corretas
  5a Questão (Ref.: 201302108247) Pontos: 0,0  / 1,0
Na medida  em  que  a  teoria  do  capital  humano  afirma  que  uma  despesa  em  educação  garante maior  produtividade  no  trabalho  e maior
renda individual, a teoria acaba por fazer acreditar que a decisão de aumentar a renda é uma escolha individual. Os sujeitos podem escolher
livremente  aumentar  sua  renda:  basta  investir  em educação. O  fato  do  indivíduo não  ser  proprietário  de  capital,  ou não  ser  um burguês
pouco importa, uma vez que investindo em capital humano o indivíduo poderá aumentar sua renda. É dele a decisão. A idéia que se passa é
que, a médio e longo prazo, este investimento lhe permitirá ter acesso ao capital físico ou aos privilégios dos que o possuem. Na medida em
que a teoria do capital humano faz o investimento em educação parecer uma escolha pessoal, ela oculta que a escola capitalista:
promove a ascensão social
garante a mobilidade social
edifica uma sociedade igualitária
  reproduz a desigualdade social
  constrói uma sociedade meritocrática
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 201301693552) Pontos: 0,0  / 1,0
A Teoria do Capital Humano tem um caráter ideológico. Ela oculta as contradições presentes na sociedade
capitalista. Nessa perspectiva é possível afirmar que a teoria do Capital Humano: I) escamoteia a origem da
divisão entre as classes sociais, com base na afirmação que a diferença de renda entre as pessoasé fruto de
seu esforço e do seu talento individual. II) retira do debate a responsabilidade do Estado e da classe dominante
pelas diferenças sociais e econômicas entre os indivíduos III) torna difícil a contestação à ordem burguesa,
mantendo cada grupo social no seu ¿lugar¿, uma vez que responsabiliza cada um pelo seu fracasso ou sucesso
social IV) reduz a desigualdade social a uma questão relacionada às diferenças de qualificação e de educação
entre os indivíduos Assinale:
31/05/2015 BDQ Prova
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se somente as afirmativas IV e III estiverem corretas
  se somente as afirmativas I, II e III estiverem corretas
se somente as afirmativas I e III estiverem corretas
  se todas as alternativas estiverem corretas
se somente as afirmativas II e III estiverem corretas
 Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 201301693606) Pontos: 0,0  / 1,0
"O êxito do empresário e do trabalhador no século XXI terá muito que ver com a maximização das suas
competências cognitivas. Cada um deles produzirá mais na razão direta de sua maior capacidade de aprender a
aprender, na medida em que o que o empresário e o trabalhador conhecem e fazem hoje não é sinônimo de
sucesso no futuro. [...] A capacidade de adaptação e de aprender a aprender e a reaprender, tão necessária
para milhares de trabalhadores que terão de ser reconvertidos em vez de despedidos, a flexibilidade e
modificabilidade para novos postos de trabalho vão surgir cada vez com mais veemência. Com a redução dos
trabalhadores agrícolas e dos operários industriais, os postos de emprego que restam, vão ser mais disputados,
e tais postos de trabalho terão que ser conquistados pelos trabalhadores preparados e diferenciados em termos
cognitivos" (FONSECA, 1998, p. 307) O texto acima chama atenção para duas importantes características,
exigidas dos trabalhadores da atualidade pelos defensores da sociedade do conhecimento:
formação unilateral e formação omnilateral
  educação profissional politécnica e formação polivalente
educação transformadora e formação emancipadora
articulação entre educação e trabalho produtivo
  autonomia na construção do conhecimento e formação permanente
 Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 201301693567) Pontos: 1,0  / 1,0
O conceito de empregabilidade está relacionado:
  às chances de inserção no mercado de trabalho e de negociar a capacidade de trabalho
ao êxito da política de pleno emprego de inspiração keynesiana
às possibilidades de obtenção de emprego nas fábricas fordistas
à redução do processo de escolarização das elites
à obtenção de uma vaga de emprego oferecida pelo Estado de Bem­estar Social
  9a Questão (Ref.: 201301693577) Pontos: 1,0  / 1,0
Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, no que se refere às estratégias pensadas pelos
neoliberais para possibilitar que a escola garanta o desenvolvimento econômico dos países ditos
¿subdesenvolvidos¿, isto é, para que a escola cumpra a função preconizada pela Teoria do Capital Humano: ( )
devem ser estabelecidos mecanismos de controle e avaliação da qualidade e produtividade para a escola e os
serviços educacionais. ( ) o sistema escolar dever ser administrado e avaliado como qualquer empresa. ( ) a
produção educacional deve ficar subordinada às necessidades do mercado de trabalho ( ) a escola deve ser
submetida a um rígido controle gerencial que objetive a qualidade e eficiência Assinale a ordem correta das
respostas
  V/V/V/V
F/V/V/V
V/F/F/V
F/V/V/F
V/V/F/F
31/05/2015 BDQ Prova
data:text/html;charset=utf­8,%3Ctable%20align%3D%22center%22%20width%3D%2295%25%22%20cellpadding%3D%220%22%20cellspacing%3D%22… 4/4
 Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 201302166474) Pontos: 1,0  / 1,0
De acordo com a neo­teoria do capital humano:é correto afirmar que: I ­ Segundo os ideólogos da Neo­teoria
do Capital Humano, a escola deve se adequar às normas do mercado, para atender às novas demandas da
sociedade. II ­ Nos discursos neoliberais, a educação não é mais reconhecida como integrante do campo social,
mas se insere definitivamente no mundo do mercado. III ­ Friedman, um dos teóricos mais importantes do
neoliberalismo afirma que: ¿uma sociedade democrática e estável é impossível sem um grau mínimo de
alfabetização e conhecimento por parte da maioria dos cidadãos e sem a ampla aceitação de algum conjunto de
valores¿ (1985, p.83­4)
somente a afirmativa I é verdadeira.
a afirmativa II e a afirmativa III são verdadeiras.
  todas as afirmativas são verdadeiras.
a afirmativa I e a afirmativa III são verdadeiras.
somente a afirmativa III é verdadeira.