3-Matemática

de raízes reais 
em [a,b]. 
Se p(a)⋅ p(b) > 0 → ∃ um número par ou não existe 
raízes reais em [a,b].
Produtos Notáveis
1. O quadrado da soma de dois termos
Verifiquem a representação e utilização da proprieda-
de da potenciação em seu desenvolvimento.
(a + b)2 = (a + b) . (a + b)
Onde a é o primeiro termo e b é o segundo.
Ao desenvolvermos esse produto, utilizando a proprie-
dade distributiva da multiplicação, teremos:
Exemplos
2. O quadrado da diferença de dois termos
Seguindo o critério do item anterior, temos:
(a - b)2 = (a - b) . (a - b)
Onde a é o primeiro termo e b é o segundo.
 Ao desenvolvermos esse produto, utilizando a pro-
priedade distributiva da multiplicação, teremos:
 
Exemplos:
3. O produto da soma pela diferença de dois termos
Se tivermos o produto da soma pela diferença de dois 
termos, poderemos transformá-lo numa diferença de qua-
drados.
Exemplos
•	 (4c + 3d).(4c – 3d) = (4c)2 – (3d)2 = 16c2 – 9d2
•	 (x/2 + y).(x/2 – y) = (x/2)2 – y2 = x2/4 – y2
•	 (m + n).(m – n) = m2 – n2
4. O cubo da soma de dois termos
Consideremos o caso a seguir:
(a + b)3 = (a + b).(a + b)2 → potência de mesma base.
(a + b).(a2 + 2ab + b2) → (a + b)2
Aplicando a propriedade distributiva como nos casos 
anteriores, teremos:
(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3
Exemplos:
•	 (2x + 2y)3 = (2x)3 + 3.(2x)2.(2y) + 3.(2x).(2y)2 + 
(2y)3 = 8x3 + 24x2y + 24xy2 + 8y3
•	 (w + 3z)3 = w3 + 3.(w2).(3z) + 3.w.(3z)2 + (3z)3 = w3 + 
9w2z + 27wz2 + 27z3
•	 (m + n)3 = m3 + 3m2n + 3mn2 + n3
5. O cubo da diferença de dois termos
Acompanhem o caso seguinte:
(a – b)3 = (a - b).(a – b)2 → potência de mesma base.
 (a – b).(a2 – 2ab + b2) → (a - b)2
Aplicando a propriedade distributiva como nos casos 
anteriores, teremos:
(a – b)3 = a3 – 3a2b + 3ab2 – b3
Exemplos
•	 (2 – y)3 = 23 – 3.(22).y + 3.2.y2 – y3 = 8 – 12y + 6y2 – 
y3 ou y3– 6y2 + 12y – 8
•	 (2w – z)3 = (2w)3 – 3.(2w)2.z + 3.(2w).z2 – z3 = 8w3 – 
12w2z + 6wz2 – z3
•	 (c – d)3 = c3 – 3c2d + 3cd2 – d3
MMC e MDC
Mínimo Múltiplo Comum entre polinômios, é formado 
pelo produto dos fatores com os maiores expoentes.
Máximo Divisor Comum é o produto dos fatores pri-
mos com o menor expoente.
Exemplo
X²+7x+10 e 3x²+12x+12
Primeiro passo é fatorar as expressões:
X²+7x+10=(x+2)(x+5)
3x²+12x+12=3(x²+4x+4)=3(x+2)²
Mmc=3(x+2)²(x+5)
Mdc=x+2
32
MATEMÁTICA
Equação Polinomial
Denomina-se equação polinomial de grau n, na variá-
vel x C, toda equação que pode ser reduzida à forma:
Exemplos
3x-4=0
X³+x²-x+1=0 
Teorema Fundamental da Álgebra
Toda equação polinomial de grau n, com n≥1, tem pelo 
menos uma raiz complexa.
GRÁFICOS E TABELAS
Os gráficos e tabelas apresentam o cruzamento entre 
dois dados relacionados entre si. 
A escolha do tipo e a forma de apresentação sempre 
vão depender do contexto, mas de uma maneira geral um 
bom gráfico deve:
-Mostrar a informação de modo tão acurado quanto 
possível.
-Utilizar títulos, rótulos, legendas, etc. para tornar claro 
o contexto, o conteúdo e a mensagem.
-Complementar ou melhorar a visualização sobre as-
pectos descritos ou mostrados numericamente através de 
tabelas.
-Utilizar escalas adequadas.
-Mostrar claramente as tendências existentes nos da-
dos.
Tipos de gráficos
Barras- utilizam retângulos para mostrar a quantidade.
Barra vertical
Fonte: tecnologia.umcomo.com.br
Barra horizontal
Fonte: mundoeducacao.bol.uol.com.br
Histogramas
São gráfico de barra que mostram a frequência de uma 
variável específica e um detalhe importante que são faixas 
de valores em x.
Setor ou pizza- Muito útil quando temos um total e 
queremos demonstrar cada parte, separando cada pedaço 
como numa pizza.
Fonte: educador.brasilescola.uol.com.br
Linhas- É um gráfico de grande utilidade e muito co-
mum na representação de tendências e relacionamentos 
de variáveis 
33
MATEMÁTICA
Pictogramas – são imagens ilustrativas para tornar mais 
fácil a compreensão de todos sobre um tema.
Da mesma forma, as tabelas ajudam na melhor visua-
lização de dados e muitas vezes é através dela que vamos 
fazer os tipos de gráficos vistos anteriormente.
Podem ser tabelas simples:
Quantos aparelhos tecnológicos você tem na sua casa?
aparelho quantidade
televisão 3
celular 4
Geladeira 1
Até as tabelas que vimos nos exercícios de raciocínio 
lógico 
Referências
http://www.galileu.esalq.usp.br
ESTATÍSTICA DESCRITIVA, AMOSTRAGEM, 
TESTE DE HIPÓTESES E ANÁLISE DE 
REGRESSÃO
Teste de Hipóteses
Definição: Processo que usa estatísticas amostrais 
para testar a afirmação sobre o valor de um parâmetro 
populacional.
Para testar um parâmetro populacional, você deve 
afirmar cuidadosamente um par de hipóteses – uma que 
represente a afirmação e outra, seu complemento. Quan-
do uma é falsa, a outra é verdadeira.
Uma hipótese nula H0 é uma hipótese estatística que 
contém uma afirmação de igualdade, tal como ≤, =, ≥
A hipótese alternativa Ha é o complemento da hipó-tese nula. Se H0 for falsa, Ha deve ser verdadeira, e contém 
afirmação de desigualdade, como <, ≠, >.
Vamos ver como montar essas hipóteses
Um caso bem simples.
Assim, fica fácil, se H0 for falsa, Ha é verdadeira Há uma regrinha para formular essas hipóteses
Formulação verbal 
H0 
A média é
Formulação 
Matemática
Formulação 
verbal Ha 
A média é...maior ou igual 
a k.
....pelo menos k.
...não menos que 
k.
...menor que k
... abaixo de k
...menos que 
k.
...menor ou igual 
a k.
....no máximo k.
...não mais que k.
..maior que k
... acima de k
...mais do que 
k.... igual a k.
.... k.
...exatamente k.
... não igual 
a k.
.... diferente 
de k.
...não k.
Exemplo: Um fabricante de torneiras anuncia que o 
índice médio de fluxo de água de certo tipo de torneira é 
menor que 2,5 galões por minuto.
Referências
Larson, Ron. Estatística Aplicada. 4ed – São Paulo: 
Pearson Prentice Hall, 2010.
Frequências
A primeira fase de um estudo estatístico consiste em 
recolher, contar e classificar os dados pesquisados sobre 
uma população estatística ou sobre uma amostra dessa 
população.
Frequência Absoluta
É o número de vezes que a variável estatística assume 
um valor.
Frequência Relativa
É o quociente entre a frequência absoluta e o número 
de elementos da amostra.
Na tabela a seguir, temos exemplo dos dois tipos:
34
MATEMÁTICA
Distribuição de frequência sem intervalos de classe: 
É a simples condensação dos dados conforme as repeti-
ções de seu valores. Para um ROL de tamanho razoável 
esta distribuição de frequência é inconveniente, já que exi-
ge muito espaço. Veja exemplo abaixo:
Dados Frequência
41 3
42 2
43 1
44 1
45 1
46 2
50 2
51 1
52 1
54 1
57 1
58 2
60 2
Total 20
Distribuição de frequência com intervalos de classe: 
Quando o tamanho da amostra é elevado é mais racional 
efetuar o agrupamento dos valores em vários intervalos de 
classe.
Classes Frequências
41 |------- 
45 7
45 |------- 
49 3
49 |------- 
53 4
53 |------- 
57 1
57 |------- 
61 5
Total 20
Média aritmética
Média aritmética de um conjunto de números é o valor 
que se obtém dividindo a soma dos elementos pelo núme-
ro de elementos do conjunto.
Representemos a média aritmética por .
A média pode ser calculada apenas se a variável envol-
vida na pesquisa for quantitativa. Não faz sentido calcular a 
média aritmética para variáveis quantitativas. 
Na realização de uma mesma pesquisa estatística entre 
diferentes grupos, se for possível calcular a média, ficará 
mais fácil estabelecer uma comparação entre esses grupos 
e perceber tendências.
Considerando uma equipe de basquete, a soma das al-
turas dos jogadores é:
Se dividirmos esse valor pelo número total de jogado-
res, obteremos a média aritmética