Psicomotricidade na Infância

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02/07/2015 BDQ Prova
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   PSICOMOTRICIDADE
Simulado: SDE0539_SM_201402427964 V.1 
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Aluno(a): DAZIJA LEAO DA SILVA Matrícula: 201402427964
Desempenho: 0,0 de 0,5 Data: 21/05/2015 16:59:25 (Finalizada)
  1
a
 Questão (Ref.: 201402518488) Pontos: 0,0  / 0,1
Pedro, desde criança, apresenta otite crônica, ao ser avaliado em seu equilíbrio, nas provas de olhos fechados,
não consegue manter­se de pé, caindo sempre para um dos lados. Refletindo sobre as estruturas envolvidas no
equilíbrio, o que poderíamos supor?
Pedro apresenta alterações em seu sistema vascular periférico
Pedro apresenta alterações em seu sistema tônico
 
Pedro apresenta alterações em seu sistema vestibular
Pedro apresenta alterações em seu sistema sensorial visual
 
Pedro apresenta alterações em seu sistema cerebelar
  2
a
 Questão (Ref.: 201402516831) Pontos: 0,0  / 0,1
Relacione as Unidades Funcionais do Cérebro com os elementos básicos da Psicomotricidade,
numerando as assertivas segundo padrão abaixo:  
(1) 1
a 
Unidade Funcional      (2) 2
a 
Unidade Funcional       (3) 3
a 
Unidade Funcional
 
a.(  ) Estruturação espaço­temporal, Noção do corpo
b.(  ) Praxia global e Praxia fina
c.(  ) Lateralidade e Noção do corpo.
d.(  ) Tonicidade e Equilibração
e.(  ) Lateralidade e Estruturação espaço­temporal.
 
a. (2) b. (3) c. (2) d. (1) e. (2)
a. (1) b. (3) c. (3) d. (1) e. (2)
 
a. (1) b. (3) c. (3) d. (1) e. (2)
a. (1) b. (3) c. (3) d. (1) e. (2)
a. (2) b. (3) c. (2) d. (1) e. (1)
  3
a
 Questão (Ref.: 201402516415) Pontos: 0,0  / 0,1
O corpo, ao longo de toda a história da humanidade, sempre foi valorizado. Entre os filósofos, Platão (BUENO
1998) afirmava haver uma "dicotomia entre corpo e alma", colocando o corpo apenas ­ como lugar de transição
da existência no mundo de uma alma imortal. Na cultura grega, o culto ao corpo se fazia pela busca incessante
do esplendor físico. O movimento era estudado, sabendo­se de sua capital importância para a viabilização do
desenvolvimento, crescimento ou aprendizagem. Tendo como base a Epistemologia da Psicomotricidade e sua
evolução nos últimos tempos, assinale (V) para as assertivas verdadeiras e (F) para as falsas:
 
Henry Wallon associa movimento ao afeto, à emoção, ao meio ambiente e hábitos da criança, o que
constitui o diálogo tônico, fundamental à gênese psicomotora; propõe etapas evolutivas para o
desenvolvimento infantil
 
A prática psicomotora propriamente dita começa com Julian de Ajuriaguerra (1947­48), chamado Pai da
Reeducação Psicomotora
 
Teve em sua origem a prática educativa para crianças na segunda infância
 
Ajuriaguerra, em seu Manual de Psiquiatria Infantil, define o transtorno psicomotor e suas
características, com o estabelecimento de um exame psicomotor padrão e orientações específicas de
intervenção do terapeuta
High School Musical 3
­ Ano da F ...
No Rastro da Bala
(2015) BDRip B ...
No Rastro da Bala
(2015) BDRip B ...
O Ano Mais Violento
(2015) BDRip ...
O Ano Mais Violento
(2015) BDRip ...
Trocando os Pés
(2015) BRrip Blu ...
02/07/2015 BDQ Prova
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  Trabalha a relação entre gesto, afetividade, interação com o meio e cognitivo na execução dos
movimentos
  4a Questão (Ref.: 201402519215) Pontos: 0,0  / 0,1
Na primeira e segunda infância, as crianças passam por mudanças no crescimento físico que são acompanhadas
de importantes alterações nas habilidades psicomotoras. Em relação ao crescimento e desenvolvimento no
período de 2 a 6 anos, marque V para verdadeiro e F para falso:
  É um período importante de aumento na complexidade de aquisições psicomotoras, mas ainda pode
haver confusão no esquema corporal, consciência direcional e organização espaço­temporal.
  Neste período, as estruturas corporais de meninos e meninas de mesma idade são bastante similares e
diferenças estruturais dificilmente são observadas.
Nesta fase, também chamada de fase das habilidade motoras rudimentares, ocorre uma transição
progressiva do movimento reflexo para o movimento voluntário.
  Deve­se estimular, por meio das brincadeiras, o desenvolvimento de habilidades estabilizadoras,
manipulativas e locomotoras.
Os conceitos de Esquema Corporal e Imagem Corporal só são considerados maduros aos 6 anos. 
  5a Questão (Ref.: 201403050823) Pontos: 0,0  / 0,1
Ao longo do desenvolvimento e crescimento humano, fatores como a atenção, a percepção, a memória e a
motivação são essenciais à aprendizagem. Tendo como base a aplicabilidade desses fatores no
desenvolvimento psicomotor infantil, escreva nos parentêses (A) para características da ATENÇÃO, (P) para as
da PERCEPÇÃO e (M) para as da MEMÓRIA: ( ) É a via de acesso aos objetos, às palavras e à ações, tendo
como base tempo e espaço; ( ) Estado de alerta, no qual a informação sensorial ou mnéstica é seletivamente
percebida; permite a manutenção do pensamento coerente. ( )Possibilita a aprendizagem, é durável, estável e
está em constante reorganização e retroalimentação; ( ) É a capacidade de reconhecer e compreender
estímulos sensoriais captados p/ sentidos (audição, visão, tato¿) que o ambiente lhe dirige. ( ) Envolve a
atenção, a motivação, a história do aprendizado do sujeito, seu mundo interno (relacionado ao raciocínio
psicológico e os juízos), e sua estrutura genética.
( A ); ( A ); ( A ); ( P ); ( M ).
  ( P ); ( A ); ( P ); ( M ); ( M ).
( M ); ( M ); ( M ); ( P ); ( A ).
( A ); ( M ); ( P ); ( M ); ( P ).
  ( P ); ( A ); ( M ); ( P ); ( M ).