AV Didática Dany

Prévia do material em texto

26/06/2015 Estácio
data:text/html;charset=utf­8,%3Ctable%20width%3D%22650%22%20border%3D%220%22%20align%3D%22center%22%20cellpadding%3D%225%22%… 1/4
   Fechar
Avaliação: CEL0304_AV_201202405551 » DIDÁTICA
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201202405551 ­ DANIELE DE SOUSA CAVALCANTE
Professor: THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO Turma: 9006/AE
Nota da Prova: 2,5        Nota de Partic.: 1        Data: 23/06/2015 16:20:45
  1a Questão (Ref.: 201202505400) Pontos: 0,0  / 1,5
Por que a Escola Nova é considerada por educadores contemporâneos pragmatista?
Resposta: Porque tem por princípio nortear a valorização do indivíduo como um ser livre, ativo e social, vista
como incerta quanto ao resultado.
Gabarito: Porque o aluno aprende fazendo e essa prática é considerada uma prática pela prática, com um fim
em si mesmo, sem um sentido maior e mais "nobre" em relação ao que se aprende, sem uma visão crítica e
consciente sobre o que se está aprendendo. Não há um compromisso primeiro com a conscientização acerca
dos fatos, com a transformação e emancipação social. Há um compromisso primeiro com o domínio cognitivo,
com o aprender fazendo.
  2a Questão (Ref.: 201203061747) Pontos: 0,5  / 0,5
Uma visão contextualizada e multidimensional do processo formativo, um senso crítico capaz de analisar os fins
sociais e específicos das práticas pedagógicas; um descobrir e dar forma a sua intencionalidade, um assumir de
compromisso com a sua competência técnica, política e humana como sujeito que se coloca no mundo; estamos
nos referindo ao professor que toma sua prática como:
método universal de ensino
  objeto de estudos
pronta e definida
processo de antilibertação
conjunto de técnicas
  3a Questão (Ref.: 201202493914) Pontos: 0,0  / 0,5
O conceito de ensino através dos tempos ofereceu variações consideráveis. Essas variações oscilam de acordo
com  as  interpretações  epistemológicas  do  fenômeno  do  ensino.  Segundo  Castro  e  Carvalho  (2002),  pode­se
considerar três tendências. São elas:
I. O ensino é concebido como algo vindo de fora para dentro, corresponde à ideia de transmitir algo ao aluno.
II. O ensino é concebido como algo que vem de dentro para fora, onde o professor, de fato, não ensina apenas
ajudar o aluno a aprender.
III. O ensino é concebido como algo que se constitui na confluência de fatores externos e internos.
  Todos os itens estão corretos
Apenas os itens I e III estão corretos
26/06/2015 Estácio
data:text/html;charset=utf­8,%3Ctable%20width%3D%22650%22%20border%3D%220%22%20align%3D%22center%22%20cellpadding%3D%225%22%… 2/4
  Apenas o item III está correto
Apenas o item I está correto
Apenas os itens II e III estão corretos
  4a Questão (Ref.: 201202493924) Pontos: 0,0  / 0,5
A  emergência  da  escola  tem  estreita  relação  à  consolidação  do  capitalismo  como  modelo  econômico  e
societário. Sua constituição exige a racionalização dos processos pedagógicos. Assim, a organização do tempo,
do espaço, dos saberes e das atividades na escola se fará tendo em vista a manutenção de uma determinada
ordem sócio­econômica. o que de alguma  forma terá  implicações quanto à  forma como se darão as  relações
entre os sujeitos no seu interior . Nesse caso em que se mantem a ideologia dominante, podemos dizer que a
Didática...
I.  Surge  como  um  conjunto  de  procedimentos  e  técnicas  de  ensino,  buscando  imprimir  uma  abordagem
científica para a educação.
II.  Surge  como  um  movimento  libertador  do  trabalho  docente  de  modo  a  reconstrução  de  saberes  na
atualidade.
III. Pretende garantir uma abordagem tecnicista da educação voltada para a lógica do mercado.
  Estão corretos apenas os itens I e III
Está correto apenas o item I
  Estão corretos apenas os itens II e III
Todos os itens estão corretos
Está correto apenas o item II
  5a Questão (Ref.: 201202476883) Pontos: 0,0  / 0,5
A didática se traduz em um conjunto de princípios e regras que regulam o ensino, na pedagogia tradicional. É
característica dessa Pedagogia:
a atividade de ensinar é centrada no aluno que expõe, interpreta a matéria contextualizada.
o meio principal da atividade de ensinar é o diálogo entre alunos e professores.
  a matéria de ensino é tratada de forma contextualizada.
os conteúdos são tratados considerando os interesses dos alunos e os problemas reais da sociedade.
  os alunos gravam a matéria ouvindo e fazendo exercícios repetitivos.
  6a Questão (Ref.: 201202476542) Pontos: 0,5  / 0,5
A seguir, são apresentadas quatro grandes tendências pedagógicas. Dentre elas, assinale aquela que NÃO está
apresentada corretamente:
A Pedagogia Libertadora tem em sua proposta a atividade escolar pautada em discussões de temas
sociais e políticos e em ações sobre a realidade social imediata na busca de uma atuação para que se
possa transformar a realidade social e política.
A Pedagogia Crítico­Social dos Conteúdos compreende que o conteúdo escolar não pode se restringir a
questões sociais atuais, ou seja, questões do senso comum. Defende que o aluno precisa do domínio de
conhecimentos, habilidades e capacidades para que possa interpretar as experiências de sua vida e
defender seus interesses de classe.
A Pedagogia Renovada inclui várias correntes que, de alguma forma, estão ligadas ao movimento da
Escola Nova, que tem por princípio norteador a valorização do indivíduo como ser livre, ativo e social.
  A Pedagogia Tradicional é uma proposta de educação centrada no aluno. Cabe ao aluno apresentar seus
interesses e dúvidas para que o professor possa planejar a partir desta demanda.
A Pedagogia Tecnicista tem como finalidade preparar o indivíduo para o mercado de trabalho,
valorizando resultado, sendo fundamentada na psicologia behaviorista.
26/06/2015 Estácio
data:text/html;charset=utf­8,%3Ctable%20width%3D%22650%22%20border%3D%220%22%20align%3D%22center%22%20cellpadding%3D%225%22%… 3/4
  7a Questão (Ref.: 201202494155) Pontos: 0,0  / 0,5
É considerado curricular aquilo que foi planejado pelos educadores, mas também o que foi de alguma forma
vivenciado na escola. A essas duas modalidades de currículo denominamos respectivamente:
  currículo real e currículo vivido
  currículo pensado e currículo vivido
currículo planejado e currículo pensado
currículo vivido e currículo pensado
currículo vivido e currículo oculto
  8a Questão (Ref.: 201202469556) Pontos: 0,0  / 1,0
Informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se afirma abaixo. Sobre o educador reflexivo:
( ) Conquista seu lugar como membro da comunidade educativa.
( ) Tem uma atuação flexível e descontextualizada.
( ) Mobiliza e reconstrói o saber.
( ) Já percorreu seu processo de aprendizagem.
( ) Reflete na e sobre a ação.
F ­ V ­ V ­ V ­ F
  V ­ F ­ V ­ V ­ V
F ­ V ­ F ­ V ­ V
  V ­ F ­ V ­ F ­ V
F ­ V ­ F ­ V ­ F
  9a Questão (Ref.: 201202496581) Pontos: 1,5  / 1,5
Fundamentado na perspectiva progressista da educação, produza um texto de 5 linhas em que apareça na
redação a expressão abaixo:
Prática pedagógica.
Resposta: Quando se tem uma prática pedagógica baseada no modelo progressista da educação se tem o
professor e aluno como indivíduos que se integram, o professor usa o conhecimento de mundo do aluno para
ensinar um conteúdo contextualizado. Nisso o aluno pode melhor absorver empregando o aprendizado em seu
mundo, melhor absorvendo. Temos também disciplinas que se integram, se complementam, uma educação
integrativa, baseando seu conteúdo à realidade do aluno e da sociedadade em que ele e a escola estão
inseridos. A educação progressista trabalha o aluno como o centro modificador da realidade da sociedade ao
qual está inserido, fazendo com que ele também seja um multiplicador desse conhecimento ao seus.
Gabarito: O professor que fundamenta sua prática pedagógica na perspectiva progressista da educação pode
partir de temasgeradores, polemizar sua aula, problematizar o conhecimento, dialogando com seus alunos,
confrontando teoria e prática, levando­os ao pensamento crítico, desmistificando, desocultando realidades
sociais, visando uma formação crítica, transformadora e não alienada. O conhecimento é tratado de forma
contextualizada e não isolado e fragmentado, encontrando­se um sentido para o que se está aprendendo.
26/06/2015 Estácio
data:text/html;charset=utf­8,%3Ctable%20width%3D%22650%22%20border%3D%220%22%20align%3D%22center%22%20cellpadding%3D%225%22%… 4/4
  10a Questão (Ref.: 201202485780) Pontos: 0,0  / 1,0
Uma  das  formas  de  desmitificar  a  avaliação,  fugindo  ao  modelo  tradicional  classificatório,  é  a  utilização  da
modalidade de elaboração de questões, pelos alunos, acerca de um determinado assunto. Esse procedimento
permite ao professor:
I  ­  perceber  se  o  aluno  valoriza  a memorização pelo  tipo  de  questão  que  elabora,  ficando  evidente  que  seu
aprendizado é imediatista e utilitarista;
II ­ diminuir sua responsabilidade no processo de avaliação;
III ­ responsabilizar o aluno para a leitura de um texto e considerar o assunto encerrado;
IV ­ perceber se o aluno está atento ao essencial e se realizar a reflexão e o raciocínio.
Está correta a opção:
  Somente as alternativas I e IV estão corretas
  Somente a alternativa IV está correta
Somente as alternativas I e II estão corretas
Somente as alternativas II e III estão corretas
Somente as alternativas II e IV estão corretas