Av2 - Aprendizagem Motora e Psicomotricidade

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20/05/2019 Colaborar - Av2 - Aprendizagem Motora e Psicomotricidade
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Av2 - Aprendizagem Motora e Psicomotricidade
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Informações Adicionais
Período: 18/02/2019 00:00 à 10/06/2019 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 750
Correção: 10/06/2019 23:59 à 10/06/2019 23:59
Protocolo: 359927492
a)
b)
c)
d)
e)
1)
2)
Em competições esportivas os atletas estão submetidos a processos como: a atenção, concentração e motivação.
Estes processos, normalmente, são decisivos para a vitória ou derrota de uma luta, de um jogo de futebol ou de outros
esportes nos quais um bom nível destes processos é importante. Analise as informações da tabela a seguir e associe a
coluna A com a coluna B.
COLUNA A COLUNA B
I- Raramente ocorre ao mesmo tempo para um número grande de tarefas diferentes.1- Atenção
II- Está intimamente ligado ao cumprimento de metas e objetivos. 2- Concentração
III- Manutenção do foco, permitindo escolhas adequadas aos estímulos. 3- Motivação
Assinale a alternativa que corresponde a associação CORRETA.
Alternativas:
I – 1; II – 2; III – 3.
I – 1; II – 3; III – 2. Alternativa assinalada
I – 2; II – 3; III – 1.
I – 2; II – 1; III – 3.
I – 3; II – 1; III – 2.
Durante a realização de uma habilidade motora o funcionamento do nosso corpo ocorre devido aos comandos do
sistema nervoso, que por meio de impulsos elétricos ativam os músculos para que estes se contraiam e gerem o
movimento.
Com relação a comunicação que ocorre entre sistema nervos e os músculos para a realização do movimento, complete
as lacunas a seguir.
Os ____________ são células do sistema nervoso que transmitem sinais ____________ para que a comunicação do sistema
nervoso com outras partes do corpo ocorra. Esta comunicação, é chamada de ____________.
Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas apresentadas.
Alternativas:
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
5)
adipócitos/ químicos/ eferente.
adipócitos/ químicos/ aferente.
neurônios/ elétricos/ sinapses. Alternativa assinalada
neurônios/ químicos/ sinapses.
neurônios/ elétricos/ eferente.
Estimular o aprendizado e a prática de habilidades motoras básicas é fundamental para o desenvolvimento motor da
criança, pensando tanto nos aspectos psicossociais relacionados a este indivíduo quanto nas suas possíveis pretensões
esportivas.
Com relação às habilidades motoras básicas/fundamentais, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as
falsas.
( ) Estabilização, locomoção, manipulação e força são exemplos de habilidades básicas/fundamentais.
( ) A habilidade de estabilização é base de sustentação para o desenvolvimento das demais habilidades
básicas/fundamentais.
( ) A habilidade de manipulação envolve a utilização das mãos e o domínio dos membros superiores, inferiores e do
tronco.
Alternativas:
F – F – F.
V – V – V.
F – F – V.
V – F – F.
F – V – V.  Alternativa assinalada
Quando observamos um bebê mamando, um atleta correndo os 100 metros no atletismo ou um garoto jogando
xadrez no campeonato da escola, verificamos que nestas três situações estão presentes os movimentos reflexos,
automáticos e voluntários, respectivamente. Estes tipos de movimentos acompanham o ser humano durante o seu
desenvolvimento e conhecer as características de cada um é de fundamental importância para professores, técnicos e
médicos que trabalham com o movimento humano.
Assinale a alternativa que apresenta as características do movimento reflexo. 
Alternativas:
Neste tipo de movimento a informação passa pela medula, mas não necessita ser encaminhada
para o cérebro.
Alternativa assinalada
Neste tipo de movimento a informação chega ao cérebro pelas vias aferentes e a resposta retorna aos músculos
pelas vias eferentes.
Neste tipo de movimento a pessoa executa três estágios para realizá-los, o estágio de preparação, o de programação
e o de execução.
Neste tipo de movimento as etapas para sua execução são realizadas sem a necessidade de pensar para fazer.
Neste tipo de movimento a pessoa não pensa para executar, pois são movimento já aprendidos e definidos.
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a)
b)
c)
d)
e)
Em uma situação em você observa algumas crianças jogando bola queimada, você percebe que as crianças arremessam
de forma diferente uma das outras. Algumas arremessam com maior controle e coordenação, enquanto outras não
possuem maior dificuldade para realizar o movimento. Logo, você se lembra que o arremesso é uma habilidade
manipulativa e que essas habilidades possuem três estágios de desenvolvimento, o inicial o elementar e o maduro.
Possivelmente, a explicação para os diferentes arremessos das crianças seja que eles estão em estágios diferentes de
desenvolvimento desta habilidade.
Analise a tabela a seguir e associe as informações da coluna A com as informações de coluna B.
COLUNA A COLUNA B
I- Marcado pela dificuldade de dominar os objetos com as mãos e os pés. 1- Estágio inicial
II- Marcado pelo domínio eficaz de elementos psicomotores, coordenação e ritmo. 2- Estágio elementar
III- Marcado pelo controle, coordenação, ritmo lateralidade e organização espaço-temporal.3- Estágio maduro
Assinale a alternativa que corresponde a associação CORRETA.
Alternativas:
I – 1; II – 3; III – 2.
I – 2; II – 1; III – 3.
I – 3; II – 2; III – 1.
I – 1; II – 2; III – 3. Alternativa assinalada
I – 2; II – 3; III – 1.