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Avaliação: CEL0101_AV2_201301030961 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: 
	Professor:
	ALESSANDRA RIBEIRO BAPTISTA
	Turma: 9034/AS
	Nota da Prova: 2,5 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 1        Data: 15/06/2015 15:32:48
	
	 1a Questão (Ref.: 201301274208)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	O que são e para que servem os classificadores?
		
	
Resposta:
	
Gabarito: Um classificador (CL) é uma forma que estabelece um tipo de concordância em uma língua. Na LIBRAS os classificadores são formas representadas por configurações de mão que, substituindo o nome que as precedem, podem vir junto de verbos de movimento e de localização para classificar o sujeito ou o objeto que está ligado à ação do verbo
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301644436)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Marque a alternativa em que a datilologia representada abaixo corresponde ao nome que se atribui à peculiaridade lingüística relativa ao fato de a mão estar voltada para uma determinada direção no momento da produção do sinal:
		
	 
	Ponto de Articulação
	
	Expressão Facial
	 
	Orientação
	
	Movimento
	
	Configuração de Mão
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301644396)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Em Informação Linguística (IL) tem-se que as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que são usadas na língua portuguesa; em outras palavras, são construções sintéticas, econômicas. Quer um exemplo? Em português, dizemos qual é o seu nome? Em Libras, basta sinalizar:
		
	 
	Seu nome?
	
	Diga nome?
	 
	Qual nome?
	
	Fale nome?
	
	Que nome?
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301654466)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O Bilinguismo foi evidenciado na década de 1960, com base nos estudos e as pesquisas de William Stokoe quanto à complexidade linguística da língua de sinais. O ensino bilíngue deve ter a aquisição de duas línguas. Nessa proposta, a criança surda brasileira é exposta, no contexto escolar do Brasil, a duas línguas, a saber:
		
	
	LIBRAS e língua francesa.
	
	LIBRAS e língua inglês.
	
	LIBRAS e língua japonesa.
	 
	LIBRAS e língua portuguesa.
	
	LIBRAS e língua espanhola.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301644373)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Na escola de Ensino regular, a presença do intérprete é essencial, segundo orienta o MEC/ SEESP ( Ministério da Educação/ Secretaria de Educação Especial). Dentre as funções do intérprete, assinale aquela que não corresponda ao trabalho deste profissional:
		
	
	Propiciar um espaço de interação entre a língua oral e a língua de Sinais.
	
	Contribuir para que a pessoa surda tenha acesso à informação em diferentes espaços da escola.
	
	Garantir a acessibilidade das pessoas com surdez.
	
	Mediar a troca de informações entre surdos e ouvintes.
	 
	Atuar como repetidor dos professores durante as aulas.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301644367)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	De acordo com Skliar, naturalizar os surdos, aceitando apenas sua língua como elemento integrador, significa ouvintizálos da mesma forma que o discurso clínico-patológico propõe. Este mecanismo é um disfarce que esconde a diferença, desconsiderando a diversidade. Na concepção socioantropológica, a língua de sinais tem a função de
		
	 
	emancipar o surdo enquanto sujeito político e social.
	
	emancipar o deficiente auditivo no aspecto social.
	 
	tornar o sujeito linguisticamente mais próximo da língua oral.
	
	integrar o deficiente auditivo apenas no contexto educacional.
	
	eximir o surdo de seus compromissos na sociedade.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301268613)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A marcação Pronominal que apresenta indicação, de inclusão da pessoa que fala na LIBRAS ou a inclusão de uma determinada quantidade de pessoas pode ser chamada de :
		
	 
	Dual - Trial- Quadrial
	
	Orientação- Pronome possessivo - Pronome demonstrativo
	
	Quirologia-Fonética- fonologia
	
	Dêixis- Sintaxe- Concordância de pronome possessivo
	 
	Classificador- Expressão facial e corporal
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301644370)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Defina Datilologia e sua função como empréstimo linguístico na língua brasileira de sinais.
		
	
Resposta: Uso de letras do alfabeto para poder identificar palavras que não têm sinal próprio.
	
Gabarito: Datilologia é a representação manual da ortografia da língua portuguesa. Cumpre a função de empréstimo linguístico porque introduz na LIBRAS novas palavras que não tem sinais próprios.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301659798)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Dentre os tipos de verbos na LIBRAS, o que têm como característica não ter flexão e ou concordância e que podem ser ancorado ao corpo, são:
		
	
	Somente quando o verbo se refere ao próprio falante na primeira pessoa e na terceira que essa definição se associa.
	
	Os verbos direcionais, pois mesmo ancorado ao corpo dependem de concordância.
	 
	Os verbos não direcionais, pois não dependem de referenciais de direção entre sujeito e objeto.
	
	Todos os verbos na LIBRAS têm e concordância.
	 
	Os verbos com caráter concreto. Não há verbos que denota ações abstratas como AMAR, SONHAR.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201301656191)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Com o objetivo de promover acessibilidade, as legendas ocultas de televisão (closed captions) tornaram-se obrigatórias nos principais meios de comunicação. No Brasil, há duas leis que embasam essa obrigatoriedade. Marque a ÚNICA alternativa em que as descrições dos documentos abordam diretamente sobre acessibilidade em tecnologia e sistemas de comunicação:
		
	
	Decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005 que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais e Lei 12.319 de 1 de setembro de 2010 que regulamenta a profissão do tradutor e intérprete de LIBRAS.
	 
	Decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005 e Lei 10.436 de 24 de abril de 2002 que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais.
	 
	Decreto de lei 5.296 de 2 de dezembro de 2004 que dispõe sobre acessibilidade no Capítulo VI - Do Acesso à Informação e Comunicação; Lei 10.098, de 19 de Dezembro de 2000 no Capítulo VII - Da acessibilidade nos sistemas de comunicação e sinalização.
	
	Decreto 5.296 de 2 de dezembro de 2004 que dispõe sobre acessibilidade e Lei 12.319 de 1 de setembro de 2010 que regulamenta a profissão do tradutor e intérprete de LIBRAS.
	
	Lei 10.098, de 19 de dezembro de 2000 que dispõe sobre acessibilidade e Lei 10.436 de 24 de abril de 2002 que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais.