Neoliberalismo e Educação no Brasil

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Aula 1 
 
 1a Questão (Ref.: 201403127043) Fórum de Dúvidas (1 de 5) Saiba (0) 
 
Ao se contrapor ao Estado de Bem Estar Social, segundo os preceitos do Consenso de Washington, o 
neoliberalismo: 
 
 
qualificou ideologicamente o Estado como espaço de representatividade do público; 
 embasou a organização societária sob a ótica da competição, da segmentação e da seletividade; 
 
privilegiava os serviços públicos em detrimento dos privados; 
 
buscou convencer que a coisa privada é ineficiente e mal gerenciada, enquanto o público, em função da 
racionalidade e do bom gerenciamento se apresenta com qualidade. 
 
condenava a privatização dos serviços públicos; 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201403178299) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O neoliberalismo veio propor uma mudança ao papel do Estado, sustentando que: 
 
 
O Estado mínimo deveria regulamentar as operações financeiras 
 O Estado do Bem Estar deveria suceder o Estado mínimo 
 
O Estado mínimo deveria promover o processo de estatização das empresas 
 O Estado mínimo deveria suceder o Estado de Bem Estar 
 
O Estado do Bem Estar Social deveria organizar toda a sociedade 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201403178224) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A crise do Estado Social gerou um novo modelo de Estado que propôs a diminuição considerável da prestação de 
serviços públicos a fim de assegurar a manutenção do padrão econômico. Qual foi esse modelo? 
 
 
De direito 
 
Liberal 
 
Moderno 
 Do bem estar social 
 Neoliberalista 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201403178288) Fórum de Dúvidas (5) Saiba (0) 
 
A difusão da ideologia neoliberal acontece com maior intensidade a partir da crise capitalista de 70. Assinale a 
alternativa que contém a afirmação neoliberalista sobre os gastos em serviços sociais: 
 
 
aumentam os gastos com o produto interno bruto e geram novos empregos 
 
diminuem a crise fiscal e equilibram os gastos públicos 
 aumentam o trabalho improdutivo e criam assalariados dependentes dos setores produtivos 
 aumentam a perspectiva do sujeito de incrementar seu próprio desenvolvimento pessoal 
 
incrementam o nível de emprego e satisfação do povo com o governo 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201403126426) Fórum de Dúvidas (1 de 5) Saiba (0) 
 
Os princípios liberais do início do século XX afirmavam que a economia e a política do Estado Keynesiano, 
baseada no pleno emprego, altos salários e nos direitos sociais, impediam o controle da inflação e o corte de 
custos, tanto no governo quanto nas empresas privadas. Para eles, só o livre mercado seria capaz de fomentar 
a distribuição da riqueza e da renda. Estamos nos referindo aos: 
 
 
Socialistas 
 
Tayloristas 
 
Capitalistas 
 
Fordistas 
 Neoliberais 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201403178235) Fórum de Dúvidas (1 de 5) Saiba (0) 
 
"Alcançá-lo, já foi difícil; conservá-lo, parece quase impossível. E, no entanto, como Estado de coordenação e 
colaboração, amortecer a luta de classes e promover, entre os homens, a justiça social, a paz econômica. A 
técnica de implantá-lo sem distúrbios mostra-se, todavia, rodeada de problemas e dificuldades" (BONAVIDES, 
2001, p.89). O fragmento acima faz referência à manutenção do estado: 
 
 
Moderno 
 Do bem estar social 
 
Liberal 
 
De direito 
 
Neoliberalista 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
Aula 2 
Exercício: CEL0139_EX_A2_201402507968 Matrícula: 201402507968 
Aluno(a): MIRIA DE ANDRADE FRANCISCO BERTOLINO Data: 26/02/2015 17:00:52 (Finalizada) 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201402616694) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Ao analisar os artigos referentes ao ensino primário no Brasil, nas Constituições de 1934 e 1937, podemos 
sintetizar que com a ditadura de Getúlio Vargas a legislação retrocede e o ensino primário deixa de ser um 
direito de todos, obrigatório e gratuito. Isto por que a Constituição de 1937 estabelece: 
 
 
a participação da família na educação da infância e juventude 
 
a cobrança de atestado de pobreza para os alunos na escola pública 
 a cobrança de uma taxa mensal para a caixa escolar 
 
a participação dos pais na escola 
 
a doação do trabalho docente para os pobres 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402616702) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Os debates políticos que se travavam no alvorecer dos anos de 1930 incluíam um crescente interesse pelas 
questões educacionais. "(...) Nesse ideário reformista, que tomava forma desde os anos de 1910 e 1920, as 
possibilidades de intervenção no processo educativo eram superestimadas a tal ponto que nele pareciam estar 
contidas as soluções para os problemas do país: sociais econômicos e políticos" (Shiroma, Eneida Oto, Moraes, 
Maria Célia M. de, Evangelista, Olinda. Política Educacional. DP&A: 2004, p. 17). Marque a alternativa que 
expressa o ideário dos reformistas contemplado na Constituição de 1934: 
 
 
Definiu que a família assumiria a educação dos filhos 
 
Incluiu o ensino religioso das escolas públicas, passando a vigorar a escola laica 
 
Não estabeleceu o direito à educação 
 
Estabeleceu o direito de todos, em todos os níveis, à educação 
 Estabeleceu o direito de todos à educação, e, a obrigatoriedade e gratuidade do ensino primário 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402616675) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
No pensamento neoliberal, a única forma para fomentar a distribuição da riqueza e da renda, está relacionado: 
 
 
Ao controle dos órgãos sindicais 
 Ao livre mercado 
 
Ao controle do Estado 
 Ao controle da iniciativa privada 
 
A doação de bens dos ricos para os pobres 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402616674) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
A crise do Estado de bem-estar social está relacionada à construção de um novo modelo de capitalismo que 
buscava a reforma do Estado. Assinale a alternativa que explica essa reforma do Estado de Bem-Estar Social: 
 
 
A crise determinou a ampliação da obrigatoriedade da educação para o ensino médio e para a 
educação infantil 
 
A crise eliminou abaixa qualidade na educação e saúde para todos os níveis sócio-econômicos 
 
A reforma não alterou o quadro de benefícios sociais nos países em desenvolvimento, como saúde e 
educação 
 A reforma tem provocado cortes substanciais no orçamento das políticas sociais dos países periféricos 
em benefício dos países centrais 
 
A crise desencadeou o aumento do volume de investimentos nas áreas sociais, sobretudo na 
educação pública 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402616670) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
"Estados grandes e ricos, muitíssimas regulações que organizam o funcionamento dos mercados, arrecadando 
muitos impostos, promovendo formas encobertas e sutis de protecionismo e subsídios e convivendo com déficits 
fiscais elevados" (Boron: 1999,9).Isto significa dizer que: 
 
 
O sistema capitalista elimina as diferenças entre ricos e pobres 
 
A política neoliberal produziu efeitos idênticos em todos os países ou regiões 
 
A política neoliberal é implementada igualmente em todos os países 
 O Estado de bem estar social continua existindo em alguns países capitalistas centrais 
 
A política neoliberal beneficia os países periféricos 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402616673) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
O período de desaquecimento da produção associado à expansão do mercado financeiro foram algumas das 
causas da crise do Estado de Bem- Estar Social, porém, nos países centrais do capitalismo, o crescimento de 
produtos industrializados aumentou enquanto que nos países periféricos: 
 
 
O crescimento econômico se manteve estável 
 
A desigualdade social diminuiu 
 
A distribuição de renda aumentou em ritmo acelerado 
 
O crescimento da população e da riqueza desequilibrou o consumo 
 O aumento da pobreza se manteve acelerado 
 
 
 
Aula 3 
1a Questão (Ref.: 201402616588) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (2) 
 
Para o professor brasileiro, estudar as Leis de Diretrizes e Bases da Educação contribuiu para contextualizar o 
cenário e a história da educação, bem como as políticas públicas que legitimam e determinam os caminhos da 
educação no Brasil. Quanto a 1ª Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, marque qual das informações 
abaixo pode ser considerada FALSA: 
 
 Toda política educacional carrega intencionalidade, valores, ideias e posições, estas se estendem 
pelas escolas atuando decisivamente na prática pedagógica em sala de aula e na construção do 
perfil do cidadão desejado pelo Estado. 
 
A segunda fase foi permeada pelo debate em torno da questão das verbas públicas 
 
Seu processo teve dois períodos, que corresponderam a discussões e polêmicas bem distintas 
 Sua elaboração, apesar de complexa, e definida por duas fases, foi breve e sem embates 
 
Uma primeira fase caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402616585) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Nos anos 60 foi assinada a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação, lei 4024/61 que propôs mudanças na 
Educação Brasileira. A (s) alternativa (s) que está (ão) plenamente DE ACORDO com as recomendações da LDB 
4024/61 é (são): 
I. Permite a transferência de recursos públicos para as escolas particulares. 
II. Prevê a Educação como um Direito de todos. 
III. Propôs a obrigatoriedade da pré-escola. 
IV. Organizou o ensino nos níveis primário, ginásio e científico. 
 
 
I e IV 
 II e III 
 I e II 
 
III e IV 
 
I e III 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402616587) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (2) 
 
A Educação escolar necessita de uma organização para que possa cumprir com os seus princípios formadores 
atendendo as variadas faixas etárias e níveis. Marque a opção que apresenta como a Lei 4024/61 previa a 
organização para o ensino no Brasil: 
 
 
Pré-primário - comercial e ensino médio 
 
Pré-primário - ginasial e ensino médio 
 
Pré-primário - técnico e administrativo 
 
Pré-primário - técnico e ensino médio 
 Pré-primário - primário e ensino médio 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402616592) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (2) 
 
O processo de elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) pode ser dividido em dois períodos. Julgue 
verdadeiras (V) ou falsas (F) as alternativas que correspondem à primeira fase de elaboração da LDB e marque 
a resposta correta: 
I. Sr. Clemente Mariani representava os interesses do governo ( ) 
II A primeira fase de elaboração da primeira LDB caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos ( ) 
III. Mariani era filiado ao PSD (Partido Social Democrático) ( ) 
 
 
F - F - V 
 V - V - F 
 
V - F - F 
 F - V - V 
 
F - V - F 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402616658) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (2) 
 
A primeira Lei de Diretrizes e Bases, promulgada em 1961,viveu dois momentos distintos em seu processo de 
elaboração. O primeiro, encaminhado pelo ministro da educação da época - Clemente Mariani, representada 
pelo debate entre: 
 
 
Escolas primárias e universidades quanto aos princípios da educação 
 Escolas públicas e particulares quanto à aplicação das verbas públicas 
 
Práticas pedagógicas na educação básica 
 
Escolas públicas e privadas quanto ao pagamento de professores 
 Centralização e descentralização da Gestão Educacional 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402616584) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (2) 
 
Em torno da defesa de verbas públicas exclusivamente para escolas públicas, se colocaram educadores e 
intelectuais. Eles chegaram a articular e publicar outro Manifesto de Educadores, em 1959, intitulado: "Mais 
uma vez convocados". O famoso documento recuperou em parte as ideias presentes no movimento de 1932, 
defendendo destacadamente, a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário. Marque a opção que 
apresenta os três dos PRINCIPAIS EDUCADORES Intelectuais também chamados PIONEIROS DA EDUCAÇÃO: 
 
 
Florestan Fernandes- Gustavo Capanema - Clemente Mariano 
 
Gilberto Freyre - Paulo Freire - Vicente Licínio Cardoso 
 
Getúlio Vargas - Gustavo Capanema - Anísio Teixeira 
 Anísio Teixeira - Fernando de Azevedo - Florestan Fernandes 
 
Fernando Azevedo - Anísio Teixeira - Getúlio Vargas 
 
 GabaritoComentado 
 
 
 
Aula 4 
 1a Questão (Ref.: 201403158045) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação 
(Fundeb) atende toda a educação básica, da creche ao ensino médio. O Fundeb está em vigor desde janeiro de 
2007 e se estenderá até 2020. Tem como principais características: I) Financiar todas as etapas da educação 
básica e reservar recursos para os programas direcionados a jovens e adultos. II) A destinação dos 
investimentos é feita de acordo com o número de alunos da educação básica, com base em dados do censo 
escolar do ano anterior. III) O Fundeb tem como principal objetivo promover a redistribuição dos recursos 
vinculados à educação. IV) O acompanhamento e o controle social sobre a distribuição, a transferência e a 
aplicação dos recursos do programa são feitos em escalas federal, estadual e municipal por conselhos criados 
especificamente para esse fim. Estão corretas as afirmações: 
 
 
A) I, II e III apenas 
 
E) II e IV apenas. 
 D) I, II, III e IV. 
 C) I e IV apenas 
 
B) II e III apenas 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201403157326) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Meta 20: ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% 
do Produto Interno Bruto (PIB) do país no quinto ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% 
do PIB até o final do decênio. Qual é o documento de Educação que o texto acima faz referência? 
 
 B) Plano Nacional de Educação. 
 
C) Referenciais Curriculares. 
 
D) Diretrizes Curriculares. 
 
E) Constituição Federal de 1988. 
 
A) Parâmetros Curriculares. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402798090) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Dentre as opções abaixo, marque aquela que não corresponde a características da segunda lei de educação no 
Brasil (Lei 5692/71): 
 
 
Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea, pois se refere 
exclusivamente a dois segmentos da educação(1o e 2o grau), que correspondem ao que nos dias atuais 
chamamos de educação básica, e não inclui o ensino superior. 
 
Foi a primeira legislação educacional que criou um capítulo para tratar do ensino supletivo. 
 
O ensino de segundo grau tinha uma dupla característica: formação de nível técnico e continuidade para 
aqueles que pretendiam prestar o vestibular. 
 
O chamado 2o grau era obrigatoriamente profissionalizante. 
 Manteve os chamados ensino primário e ensino ginasial. 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201403163095) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Leia o texto para responder à questão: Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao 
pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. 
Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da 
definição das propostas educacionais. Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: I - 
ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; 
(Estatuto da Criança e do Adolescente. Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069compilado.htm. Acessado em 28.04.2012. Adaptado) O texto 
apresenta uma organização comum aos estatutos e leis em geral, que é a distribuição da mensagem em: 
 
 receituários, indicando o passo a passo de com tratar as crianças e os adolescentes. 
 artigos, para determinar quais são os direitos e deveres dos cidadãos e do Estado. 
 
tópicos, para narrar algumas experiências vividas por jovens e seus familiares. 
 
parágrafos, para dar bons conselhos às crianças e aos adolescentes brasileiros. 
 
estrofes, para expressar opiniões sobre como a sociedade deveria tratar os jovens. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201403174591) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
A lei 5692 tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964, e às 
necessidades sociais e econômicas que o governo militar se empenhava em garantir. A referida lei foi criada por 
um grupo de trabalho instituído por qual Presidente? 
 
 Médici; 
 
Castelo Branco; 
 
Costa e Silva; 
 
Geisel; 
 
Figueiredo; 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402616776) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Para garantir o suporte para ampliação do parque industrial brasileiro, em resposta aos preceitos liberais de 
divisão internacional do trabalho, as reformas educacionais da ditadura militar, normatizaram o ensino 
supletivo, abrangendo: 
 
 Cursos e exames supletivos com normas baixadas pelos respectivos Conselhos de Educação. 
 
Exames semestrais realizados pelas Secretarias Estaduais de Educação. 
 
Cursos semestrais propedêuticos científicos realizados pelo Ministério da Educação e Cultura. 
 Cursos supletivos com duração e exames de acordo com o Regimento Interno de cada escola. 
 
Cursos semestrais realizados pelas Secretarias Estaduais de Educação. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
Aula 5 
 1a Questão (Ref.: 201402616764) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Marque a ÚNICA opção que apresenta a SEQUENCIA CORRETA de palavras que completam, com lógica, e 
historicamente, as lacunas do fragmento a seguir: 
"Logo após a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases, o Brasil mergulhou em um novo momento 
político quando se instalou, em 1º de abril de 1964, através de um (a) ________________, outro governo 
autoritário, conhecido como ___________________. Foram anos marcados por uma intensa repressão que 
perseguia opositores, cassando e torturando políticos; e impedia os movimentos sociais, inclusive a organização 
de estudantes que lutavam contra esse regime repressor. Uma nova _________________vai ser redigida e 
outorgada à sociedade pelo governo militar. A Constituição de 1967 foi a sexta Carta Constitucional do Brasil. 
No capítulo sobre ________________________, o direito de todos a ela é reafirmado, apesar de também ficar 
expresso que o ensino é livre à ação da iniciativa privada, que continua a ter acesso a incentivos e facilidades 
financeiras dos cofres públicos, como disposto na Constituição anterior". 
 
 
Abertura Política - Ditadura Militar - Constituição - Religião 
 
Revolução política - Democracia popular - Escola - Política 
 Golpe de Estado - Ditadura Militar - Constituição - Educação 
 
Democracia Social - Ditadura Militar - Constituição - Educação 
 
Golpe de Estado - Era Vargas - Manifesto dos Pioneiros - Educação2a Questão (Ref.: 201403175518) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Os princípios do ensino foram especificados no artigo 206 da Constituição de 1988, onde podemos destacar que: 
 
 Valorização dos profissionais da educação, que inclui plano de carreira e piso salarial para o magistério; 
 
Não a Liberdade de aprender e ensinar; 
 
Gestão Ditatorial nas escolas da rede pública; 
 
Pagamento de mensalidades nas escolas Públicas; 
 
Não havia garantia de igualdade de acesso e permanência à escola; 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402616759) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Das afirmativas abaixo, marque a que apresenta uma informação FALSA com relação á Lei 5540/68 
 
 
Estabeleceu o Vestibular Unificado desarmando a demanda dos estudantes secundaristas 
 Instituiu o sistema de créditos que obrigava o aluno realizar matricula por disciplina 
 
Determinou que as disciplinas fossem agrupadas por departamentos e não por cursos 
 
Fixou normas de organização e funcionamento do ensino superior e sua articulação com a escola média 
 Oficializou a criação dos grêmios estudantis impulsionando a organização estudantil 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201403175515) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
A Constituição de 1988, apresentou em seu conteúdo alguns avanços nas áreas sociais e políticas como: 
 
 Igualdade de direitos entre homens e mulheres; 
 
Só pode votar pessoas alfabetizadas; 
 
Prisão para menores de 16 anos; 
 
Censura na impressa; 
 
Voto para maiores de 21 anos; 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402616741) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
(ENADE 2005). Após o Golpe de 1964, desencadeou-se uma dura repressão que atingiu, implacavelmente, a 
educação brasileira. Durante o Governo Costa e Silva foi aprovada e sancionada a Reforma Universitária, Lei 
5540, de 28 de novembro de 1968, que atuou no sentido de: 
I - promover a liberdade de ensino com a concentração das decisões nas mãos dos reitores; 
II - institucionalizar o vestibular, idêntico em seu conteúdo para todos os cursos e áreas de conhecimento e 
unificado em sua execução; 
III - extinguir as atividades de pesquisa, com a desarticulação do sistema de pós-graduação, em especial, nas 
universidades públicas; 
IV - assegurar o controle do ensino superior brasileiro pela política do regime. 
São corretos apenas: 
 
 
I e III 
 
II e III 
 
I e IV 
 I ¿ II e IV 
 II e IV 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402616771) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
"A repressão foi a primeira medida tomada pelo governo imposto pelo golpe de 1964. Na direção do sistema 
educacional, os defensores do ensino público e gratuito foram sendo substituídos pela aliança dos que lutavam 
pela hegemonia da escola particular subsidiada pelo Estado, com os militares empenhados na repressão às 
atividades por eles julgadas subversivas" (Cunha, Luiz Antônio e Góis, Moacyr de. O golpe na Educação. Jorge 
Zahar Ed.:2002, p.36). A alternativa que expressa CORRETAMENTE o momento do Golpe de 64 é: 
 
 
Apesar do quadro repressivo, os estudantes foram poupados das perseguições 
 
As políticas públicas da época incentivavam o posicionamento crítico em relação ao ingresso na 
universidade pública 
 
O vestibular unificado proporcionou um acréscimo de vagas nas universidades públicas 
 
Uma nova Constituição foi redigida e outorgada à sociedade pelo governo militar e os direitos dos 
cidadãos não foram alterados 
 A reforma do ensino superior tinha por finalidade a desmobilização dos estudantes universitários, 
para tanto foi criado o sistema de créditos 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
Aula 6 
 1a Questão (Ref.: 201402798438) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
No que diz respeito ao ECA(Estatuto da Criança e do Adolescente), assinale a alternativa correta: 
 
 O estatuto da criança do adolescente é um dispositivo legal que estabelece direitos e deveres de crianças 
e adolescentes no Brasil. Apresenta os direitos relacionados à educação, à saúde, à vida familiar e a vida 
em sociedade, além de também dispor sobre os deveres. 
 
No ECA estão estabelecidos apenas os objetivos da educação de crianças e adolescentes. 
 
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) foi o resultado de um longo debate travado na sociedade 
brasileira, que se iniciou em 2000 com a elaboração do Código de Menores, e que ganhou um novo 
impulso com a promulgação da atual constituição brasileira . 
 
O tema Educação não é tratado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. 
 
As discussões sobre ECA envolveu apenas Organizações Não Governamentais (ONGs). 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402616823) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Qual informação NÃO é pertinente á Constituição de 1988: 
 
 
A União, estados, distrito federal e municípios devem proporcionar o acesso à cultura, á educação e à 
ciência, e que todas as esferas têm competência para legislar sobre educação 
 
Assegura o direito à educação dos povos indígenas, garantindo que o ensino se realize em língua 
materna e na língua portuguesa 
 A educação, direito de todos e dever exclusivo do Estado que visará o pleno desenvolvimento da pessoa, 
seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho 
 
A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito 
Federal, constitui-se em Estado democrático de direito e tem como fundamentos: soberania, cidadania; a 
dignidade da pessoa humana; os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; e o pluralismo político 
 Estabelece que cabe à União aplicar no mínimo 18%, enquanto que os municípios e estados devem 
investir no mínimo 25% cada de seu orçamento em educação 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402616859) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
O que é o Conselho Tutelar? Assinale a alternativa CORRETA. 
 
 
É uma instituição de ensino para medidas preventivas e corretivas no que diz respeito ao processo de 
aprendizagem. 
 
Faz parte da escola e é gerido pelo diretor escolar. 
 
É um braço da polícia, um departamento especializado na proteção de crianças e adolescentes que pode 
fiscalizar e buscar casos de violação ou ameaça de direitos. 
 É um órgão ligado à Vara da Infância e da Juventude, que analisa os casos encaminhados pelo Conselho 
e decide se abre um processo para cada um. 
 É um órgão autônomo, não-repressivo, que pode ser acionado por qualquer cidadão para colaborar na 
garantia dos direitos da criança e do adolescente quando estes estão sendo violados ou ameaçados. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.:201402616851) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é uma Legislação Especial, fundamental para a plena realização 
da cidadania de uma parcela tão numerosa da população brasileira. O artigo 53 expressa: ¿A criança e o 
adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício 
da cidadania e qualificação para o trabalho¿. Das opções abaixo qual NÃO CORRESPONDE a um Direito 
assegurado á criança e ao Adolescente na dimensão do cotidiano escolar: 
 
 
Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola 
 
Organizar e participar em entidades estudantis 
 Decidir sanções e ações corretivas para comportamentos indisciplinados 
 
Ser respeitado por seus educadores 
 
Contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402616860) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Lucia Maria mora no Jardim Ângela e já está em idade de frequentar o ensino fundamental. A quatro quadras de 
sua casa tem uma escola, mas não há vagas ali.A responsável de Lucia Maria pode exigir, junto à autoridade 
competente, uma escola próxima de sua casa com base em que artigo do Estatuto da Criança e do Adolescente? 
 
 
Artigo 56 
 Artigo 53 
 
Artigo 54 
 
Artigo 55 
 
Artigo 60 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402616840) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
As faltas injustificadas e frequentes dos alunos devem ser notificados pelos gestores escolares: 
 
 
à delegacia policial 
 
ao juizado 
 
às Secretarias Municipais de Educação 
 
às Secretarias Estaduais de Educação 
 ao Conselho Tutelar 
 
 
 
Aula 7 
 1a Questão (Ref.: 201402616954) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A política educacional brasileira, dos anos 90, foi implementada através de: 
 
 
Projetos e programas do MEC, com orientação do Conselho Nacional de Educação. 
 Um conjunto articulado de reformas, com orientação do Banco Mundial. 
 
Normas Nacionais com orientações dos órgãos da sociedade que militam na educação brasileira. 
 
Um diagnóstico feito pelo Instituto Nacional de Pesquisas e Estatísticas do MEC. 
 
Princípios previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201403182141) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Sobre o Banco Mundial, pode-se afirmar que: 
 
 A origem do Banco Mundial remonta aos Acordos de Bretton Woods, ao final da Segunda Guerra Mundial. 
 
Em razão das regras constitucionais brasileiras, somente a União pode ter projetos financiados pelo 
Banco Mundial. 
 
A Agência Multilateral de Garantias de Investimentos (MIGA) é o nome oficial da instituição, a partir de 
2008, abrangendo todas as suas iniciativas. 
 
O Brasil tem sido um dos membros mais ativos do Centro Internacional para Arbitragem de Disputas 
sobre investimentos, e iniciou vários casos na defesa de seus interesses nacionais. 
 Somente projetos previamente aprovados pelo Fundo Monetário Internacional podem ser submetidos à 
deliberação do Conselho de Empréstimos do Banco Mundial. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402616941) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A ideologia neoliberal, apresentada como única via para enfrentar a crise econômica nacional, ocupou 
paulatinamente credibilidade junto às elites brasileiras e tornou-se hegemônica a partir do governo de Fernando 
Henrique Cardoso (FHC). Diante dessa afirmativa é INCORRETO afirmar que? 
 
 
A política educacional brasileira dos anos 90 foi implementada através de um conjunto articulado de 
reformas. Essas reformas foram orientadas por órgãos internacionais que preconizavam uma ideologia 
neoliberal no que tange à educação. Esses órgãos foram: Banco Mundial e FMI. 
 A sociedade, organizada nas mais diversas dimensões, participa da elaboração das reformas 
educacionais na política dos anos 90, entendendo a Educação como um direito do cidadão. 
 
A concepção neoliberal que passou a orientar essa política educacional tratou a educação não mais 
como um direito do cidadão, mas sim como uma mercadoria. 
 
O Estado repassa a responsabilidade do investimento na educação para outros setores da sociedade e 
a formulação e o controle da aplicação dessa política são altamente centralizados 
 
A política educacional se caracteriza pela ideologia do racional e eficiente e é apontada como capaz de 
reduzir os custos, o que implica na divisão de responsabilidades entre o Estado e a sociedade. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201403182072) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O conceito de globalização reúne um conjunto vasto de prescrições ancoradas no consenso hegemônico 
conhecido por "Consenso de Washington". Sobre esse assunto, assinale a alternativa incorreta: 
 
 
O papel do Estado na economia está inscrito no receituário desse consenso hegemônico. 
 
O Consenso de Washington foi subscrito pelos Estados Centrais do sistema mundial. 
 
Esse consenso hegemônico elaborou prescrições acerca do futuro da economia mundial. 
 
As políticas de desenvolvimento compõem um dos pilares do consenso de Washington. 
 Esse consenso foi elaborado pelos Estados periféricos do sistema mundial, no início da década de 
1970, na Inglaterra. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201403182152) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Os organismos internacionais de financiamento atuam ultrapassando as fronteiras do território do Estado sobre 
as organizações internacionais financeiras, é correto afirmar: 
 
 
O Fundo Monetário Internacional (FMI) ocupa-se das condições internas de sustentabilidade econômica, 
social e ambiental dos países que a ele recorrem, financiando projetos de recuperação de áreas 
degradadas, realocando os atingidos por barragens e apoiando a reconstrução das sociedades destruídas 
por catástrofes naturais, como o Tsunami de dezembro de 2004. 
 
Desde sua criação, o Fundo Monetário Internacional (FMI) e o Banco Mundial desenvolvem tarefas 
complementares. Enquanto o FMI se encarrega de fiscalizar as contas públicas e privadas dos países que 
a ele recorrem, o Banco Mundial é responsável pelo financiamento deprojetos de desenvolvimento das 
corporações multinacionais e do empresariado que a ele recorre. 
 
O Banco Internacional de Reconstrução e Desenvolvimento (BIRD) e o Banco Interamericano de 
Desenvolvimento (BID) são instituições que articulam ações nacionais nos diferentes países para que 
estes adotem políticas de fortalecimento do Estado-Nação e uma economia nacional-desenvolvimentista. 
 Os recursos financeiros do Fundo Monetário Internacional (FMI) provêm das contribuições dos Estados-
membros. O montante da participação define o peso de cada país nas decisões. Isso significa que o grupo 
de países mais ricos do mundo tem o controle absoluto do Fundo e de seus recursos e os aloca somente 
aos países que lhes interessam. 
 O Fundo Monetário Internacional (FMI) e o Banco Mundial são os principais organismos financeiros 
internacionais criados pelo Plano Marshall. O papel dessas organizações é diminuir as diferenças 
industriais e tecnológicas entre países ricos e países pobres para que o desenvolvimento econômico 
global possa beneficiar a todos. 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201403182122) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Como consequências do neoliberalismo na educação podemos apontar, EXCETO: 
 
 
Privatização do ensino. 
 O Ensino Médio dividido entre educação regular e profissionalizante, com a tendência de priorizar este 
último: "mais mão de obra e menos consciência crítica". 
 
O rápido e barato é apresentado como critério de eficiência. 
 
Formação menos abrangente e mais profissionalizante. 
 O mais importante é conhecimento crítico e não a produtividade e eficiência empresarial . 
 
 
 
Aula 8 
 1a Questão (Ref.: 201402826006) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Considere a seguinte situação: em uma determinada escola existe o conselho escolar atuante e fortalecido que 
acompanha a vida da escola e dos alunos, cuida da aprendizagem e combate, juntamente com a equipe 
pedagógica, a evasão escolar. Além disso há nessa escola o incentivo de participação das famílias nas reuniões 
de rotina e em decisões que alteram a vida dos estudantes, como obras na escola e uso de uniforme; incentivo 
e fortalecimento da participação de alunos em atividades socioculturais ou voltadas para a gestão escolar. Com 
base no que acabou de ler, assinale a alternativa correta: 
 
 
A situação é parcialmente verdadeira porque os pais não podem tomar decisões quanto as 
questões de obras na escola e uniformes 
 A situação é totalmente verdadeira pois diz respeito a uma gestão democrática da escola de 
acordo com o que prevê o artigo 206 da Constituição e os princípios da LDBEN de 96 
 
A situação é parcialmente verdadeira porque os conselhos escolares ainda não foram estabelecidos 
na lei de diretrizes e bases da educação 
 
A situação pode ser considerada verdadeira apenas no trecho em que diz sobre a participação das 
famílias nas reuniões de rotina 
 
A situação é em parte verdadeira mas a afirmação de que o conselho escolar pode atuar 
juntamente com a equipe pedagógica é falsa 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201403130092) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Segundo SAVIANNE (2007) fixar as diretrizes da educação nacional "(...) não é outra coisa senão estabelecer os 
parâmetros, os princípios, os rumos que se deve imprimir à educação no país. E ao se fazer isso estará sendo 
explicitada a concepção de homem, sociedade e educação através do enunciado, dos primeiros títulos da Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional relativos aos fins da educação, ao direito, ao dever, à liberdade de 
educar e ao sistema de educação bem como à sua normatização e gestão¿. (Saviani, 1998, p.189) A Lei de 
Diretrizes e Bases determina, em seu artigo 67, a ¿valorização dos profissionais da educação", assegurando-
lhes, inclusive, nos termos dos Estatutos e dos Planos de Carreira do Magistério Público, EXCETO: 
 
 
período reservado a estudos, planejamento e avaliação, incluído na carga de trabalho. 
 
progressão funcional baseada na titulação ou habilitação, e na avaliação do desempenho. 
 ingresso somete por provas de títulos e comprovação de experiência no ensino superior. 
 
piso salarial profissional. 
 
aperfeiçoamento profissional continuado. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402798510) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Para a redação final da Lei 9394/96 venceu o projeto conservador, no final de 1994, liderado por Fernando 
Henrique Cardoso. Isto significou para o país o avanço da política neoliberal, na qual o mercado se sobrepõe aos 
interesses da maioria da população. Como resultado disso, podemos afirmar que, na época de sua promulgação, 
a lei: 
 
 
Valorizou o profissional da educação, estabelecendo um piso salarial nacional. 
 
Implementou o ensino obrigatório dos 6 aos 17 anos. 
 
Propôs ao país uma educação mínima com gratuidade e obrigatoriedade apenas para educação 
infantil, abrindo o terreno para a ação da iniciativa privada nos outros níveis da educação nacional. 
 
Aumentou o compromisso da União para com a educação pública, não transferindo encargos para as 
esferas administrativas de nível estadual e municipal. 
 Não garantiu que os recursos públicos fossem destinados apenas para a educação pública, o que 
significou, mais uma vez, a vitória do setor privado ao manter o financiamento público para esse 
setor. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402797540) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Com a promulgação da Constituição de 1988, a LDB anterior (4024/61) foi considerada obsoleta, mas apenas 
em 1996 o debate sobre a nova lei foi concluído. A atual LDB (Lei 9394/96) foi sancionada pelo presidente 
Fernando Henrique Cardoso e pelo ministro da educação Paulo Renato em 20 de dezembro de 1996. Baseada no 
princípio do direito universal à educação para todos trouxe diversas mudanças em relação às leis anteriores, 
como a inclusão da educação infantil (creches e pré-escolas) como primeira etapa da educação básica. São 
pontos previstos na LDB 9394/96, EXCETO: 
 
 
Prevê um núcleo comum para o currículo do ensino fundamental e médio e uma parte diversificada 
em função das peculiaridades locais (art. 26) 
 
A União deve gastar no mínimo 18% e os estados e municípios no mínimo 25% de seus 
respectivos orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino público (art. 69) 
 Prevê a criação do Plano Nacional de Educação (art. 87) 
 
Gestão democrática do ensino público progressiva autonomia pedagógica e administrativa das 
unidades escolares (art. 3 e 15) 
 Carga horária mínima de setecentas horas distribuídas em 180 dias na educação básica (art. 24) 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402825996) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Analise a situação a seguir: Numa escola, em um dia de sábado, diretores, professores, funcionários, 
representantes de pais, alunos e o conselho escolar se reuniram para decidir sobre o planejamento anual e a 
constituição de regras relacionadasao ambiente escolar visando a qualidade da educação e as modificações do 
Projeto Político Pedagógico para o ano letivo. Considerando isso, podemos afirmar que é um(a): 
 
 
situação que não pode ocorrer na escola porque o planejamento deve ser realizado pela equipe 
pedagógica da escola 
 exemplo de gestão democrática como uma alternativa de se alcançar a qualidade da educação 
 
necessidade social que algumas escolas apresentam mas que não é uma indicação legal 
 
reunião obrigatória exigida pelo INEP, a partir de 2010, e que deve acontecer somente no início 
do ano letivo 
 
encontro exigido pelo Decreto 7532/10 para a participação da família na vida escolar 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402616996) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
(Exame Nacional de Curso - Pedagogia 2003 - Prova 1). A implantação do FUNDEF (Fundo de Manutenção e 
Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério) buscou promover a: 
I - descentralização orçamentária, evidenciando o papel do Distrito Federal na subvinculação orçamentária. 
II - complementação do custo-aluno pela União, exercendo função redistributiva em Estados em que o Fundo 
não é suficiente. 
III - existência de Conselhos para o acompanhamento e controle social sobre a repartição, a transferência e a 
ampliação dos Fundos. 
IV - remuneração de profissionais do ensino com 60% dos recursos. 
Estão CORRETOS, apenas, os itens: 
 
 
I - II e III 
 II - III e IV 
 
II e IV 
 
I e IV 
 
III e IV 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
Aula 9 
 1a Questão (Ref.: 201402826006) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Considere a seguinte situação: em uma determinada escola existe o conselho escolar atuante e fortalecido que 
acompanha a vida da escola e dos alunos, cuida da aprendizagem e combate, juntamente com a equipe 
pedagógica, a evasão escolar. Além disso há nessa escola o incentivo de participação das famílias nas reuniões 
de rotina e em decisões que alteram a vida dos estudantes, como obras na escola e uso de uniforme; incentivo 
e fortalecimento da participação de alunos em atividades socioculturais ou voltadas para a gestão escolar. Com 
base no que acabou de ler, assinale a alternativa correta: 
 
 
A situação é parcialmente verdadeira porque os pais não podem tomar decisões quanto as 
questões de obras na escola e uniformes 
 A situação é totalmente verdadeira pois diz respeito a uma gestão democrática da escola de 
acordo com o que prevê o artigo 206 da Constituição e os princípios da LDBEN de 96 
 
A situação é parcialmente verdadeira porque os conselhos escolares ainda não foram estabelecidos 
na lei de diretrizes e bases da educação 
 
A situação pode ser considerada verdadeira apenas no trecho em que diz sobre a participação das 
famílias nas reuniões de rotina 
 
A situação é em parte verdadeira mas a afirmação de que o conselho escolar pode atuar 
juntamente com a equipe pedagógica é falsa 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201403130092) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Segundo SAVIANNE (2007) fixar as diretrizes da educação nacional "(...) não é outra coisa senão estabelecer os 
parâmetros, os princípios, os rumos que se deve imprimir à educação no país. E ao se fazer isso estará sendo 
explicitada a concepção de homem, sociedade e educação através do enunciado, dos primeiros títulos da Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional relativos aos fins da educação, ao direito, ao dever, à liberdade de 
educar e ao sistema de educação bem como à sua normatização e gestão¿. (Saviani, 1998, p.189) A Lei de 
Diretrizes e Bases determina, em seu artigo 67, a ¿valorização dos profissionais da educação", assegurando-
lhes, inclusive, nos termos dos Estatutos e dos Planos de Carreira do Magistério Público, EXCETO: 
 
 
período reservado a estudos, planejamento e avaliação, incluído na carga de trabalho. 
 
progressão funcional baseada na titulação ou habilitação, e na avaliação do desempenho. 
 ingresso somete por provas de títulos e comprovação de experiência no ensino superior. 
 
piso salarial profissional. 
 
aperfeiçoamento profissional continuado. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402798510) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Para a redação final da Lei 9394/96 venceu o projeto conservador, no final de 1994, liderado por Fernando 
Henrique Cardoso. Isto significou para o país o avanço da política neoliberal, na qual o mercado se sobrepõe aos 
interesses da maioria da população. Como resultado disso, podemos afirmar que, na época de sua promulgação, 
a lei: 
 
 
Valorizou o profissional da educação, estabelecendo um piso salarial nacional. 
 
Implementou o ensino obrigatório dos 6 aos 17 anos. 
 
Propôs ao país uma educação mínima com gratuidade e obrigatoriedade apenas para educação 
infantil, abrindo o terreno para a ação da iniciativa privada nos outros níveis da educação nacional. 
 
Aumentou o compromisso da União para com a educação pública, não transferindo encargos para as 
esferas administrativas de nível estadual e municipal. 
 Não garantiu que os recursos públicos fossem destinados apenas para a educação pública, o que 
significou, mais uma vez, a vitória do setor privado ao manter o financiamento público para esse 
setor. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402797540) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Com a promulgação da Constituição de 1988, a LDB anterior (4024/61) foi considerada obsoleta, mas apenas 
em 1996 o debate sobre a nova lei foi concluído. A atual LDB (Lei 9394/96) foi sancionada pelo presidente 
Fernando Henrique Cardoso e pelo ministro da educação Paulo Renato em 20 de dezembro de 1996. Baseada no 
princípio do direito universal à educação para todos trouxe diversas mudanças em relação às leis anteriores, 
como a inclusão da educação infantil (creches e pré-escolas) como primeira etapa da educação básica. São 
pontos previstos na LDB 9394/96, EXCETO: 
 
 
Prevê um núcleo comum para o currículo do ensino fundamental e médio e uma parte diversificada 
em função das peculiaridades locais (art. 26) 
 
A União deve gastar no mínimo 18% e os estados e municípios no mínimo 25% de seus 
respectivos orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino público (art. 69) 
 Prevê a criação do Plano Nacional de Educação (art. 87) 
 
Gestão democrática do ensino público progressiva autonomia pedagógica e administrativa das 
unidades escolares (art. 3 e 15) 
 Carga horária mínima de setecentas horas distribuídas em 180 dias na educação básica (art. 24) 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado5a Questão (Ref.: 201402825996) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Analise a situação a seguir: Numa escola, em um dia de sábado, diretores, professores, funcionários, 
representantes de pais, alunos e o conselho escolar se reuniram para decidir sobre o planejamento anual e a 
constituição de regras relacionadas ao ambiente escolar visando a qualidade da educação e as modificações do 
Projeto Político Pedagógico para o ano letivo. Considerando isso, podemos afirmar que é um(a): 
 
 
situação que não pode ocorrer na escola porque o planejamento deve ser realizado pela equipe 
pedagógica da escola 
 exemplo de gestão democrática como uma alternativa de se alcançar a qualidade da educação 
 
necessidade social que algumas escolas apresentam mas que não é uma indicação legal 
 
reunião obrigatória exigida pelo INEP, a partir de 2010, e que deve acontecer somente no início 
do ano letivo 
 
encontro exigido pelo Decreto 7532/10 para a participação da família na vida escolar 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402616996) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
(Exame Nacional de Curso - Pedagogia 2003 - Prova 1). A implantação do FUNDEF (Fundo de Manutenção e 
Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério) buscou promover a: 
I - descentralização orçamentária, evidenciando o papel do Distrito Federal na subvinculação orçamentária. 
II - complementação do custo-aluno pela União, exercendo função redistributiva em Estados em que o Fundo 
não é suficiente. 
III - existência de Conselhos para o acompanhamento e controle social sobre a repartição, a transferência e a 
ampliação dos Fundos. 
IV - remuneração de profissionais do ensino com 60% dos recursos. 
Estão CORRETOS, apenas, os itens: 
 
 
I - II e III 
 II - III e IV 
 
II e IV 
 
I e IV 
 
III e IV 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
Aula 10 
 1a Questão (Ref.: 201402826006) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Considere a seguinte situação: em uma determinada escola existe o conselho escolar atuante e fortalecido que 
acompanha a vida da escola e dos alunos, cuida da aprendizagem e combate, juntamente com a equipe 
pedagógica, a evasão escolar. Além disso há nessa escola o incentivo de participação das famílias nas reuniões 
de rotina e em decisões que alteram a vida dos estudantes, como obras na escola e uso de uniforme; incentivo 
e fortalecimento da participação de alunos em atividades socioculturais ou voltadas para a gestão escolar. Com 
base no que acabou de ler, assinale a alternativa correta: 
 
 
A situação é parcialmente verdadeira porque os pais não podem tomar decisões quanto as 
questões de obras na escola e uniformes 
 A situação é totalmente verdadeira pois diz respeito a uma gestão democrática da escola de 
acordo com o que prevê o artigo 206 da Constituição e os princípios da LDBEN de 96 
 
A situação é parcialmente verdadeira porque os conselhos escolares ainda não foram estabelecidos 
na lei de diretrizes e bases da educação 
 
A situação pode ser considerada verdadeira apenas no trecho em que diz sobre a participação das 
famílias nas reuniões de rotina 
 
A situação é em parte verdadeira mas a afirmação de que o conselho escolar pode atuar 
juntamente com a equipe pedagógica é falsa 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201403130092) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Segundo SAVIANNE (2007) fixar as diretrizes da educação nacional "(...) não é outra coisa senão estabelecer os 
parâmetros, os princípios, os rumos que se deve imprimir à educação no país. E ao se fazer isso estará sendo 
explicitada a concepção de homem, sociedade e educação através do enunciado, dos primeiros títulos da Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional relativos aos fins da educação, ao direito, ao dever, à liberdade de 
educar e ao sistema de educação bem como à sua normatização e gestão¿. (Saviani, 1998, p.189) A Lei de 
Diretrizes e Bases determina, em seu artigo 67, a ¿valorização dos profissionais da educação", assegurando-
lhes, inclusive, nos termos dos Estatutos e dos Planos de Carreira do Magistério Público, EXCETO: 
 
 
período reservado a estudos, planejamento e avaliação, incluído na carga de trabalho. 
 
progressão funcional baseada na titulação ou habilitação, e na avaliação do desempenho. 
 ingresso somete por provas de títulos e comprovação de experiência no ensino superior. 
 
piso salarial profissional. 
 
aperfeiçoamento profissional continuado. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402798510) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Para a redação final da Lei 9394/96 venceu o projeto conservador, no final de 1994, liderado por Fernando 
Henrique Cardoso. Isto significou para o país o avanço da política neoliberal, na qual o mercado se sobrepõe aos 
interesses da maioria da população. Como resultado disso, podemos afirmar que, na época de sua promulgação, 
a lei: 
 
 
Valorizou o profissional da educação, estabelecendo um piso salarial nacional. 
 
Implementou o ensino obrigatório dos 6 aos 17 anos. 
 
Propôs ao país uma educação mínima com gratuidade e obrigatoriedade apenas para educação 
infantil, abrindo o terreno para a ação da iniciativa privada nos outros níveis da educação nacional. 
 
Aumentou o compromisso da União para com a educação pública, não transferindo encargos para as 
esferas administrativas de nível estadual e municipal. 
 Não garantiu que os recursos públicos fossem destinados apenas para a educação pública, o que 
significou, mais uma vez, a vitória do setor privado ao manter o financiamento público para esse 
setor. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402797540) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Com a promulgação da Constituição de 1988, a LDB anterior (4024/61) foi considerada obsoleta, mas apenas 
em 1996 o debate sobre a nova lei foi concluído. A atual LDB (Lei 9394/96) foi sancionada pelo presidente 
Fernando Henrique Cardoso e pelo ministro da educação Paulo Renato em 20 de dezembro de 1996. Baseada no 
princípio do direito universal à educação para todos trouxe diversas mudanças em relação às leis anteriores, 
como a inclusão da educação infantil (creches e pré-escolas) como primeira etapa da educação básica. São 
pontos previstos na LDB 9394/96, EXCETO: 
 
 
Prevê um núcleo comum para o currículo do ensino fundamental e médio e uma parte diversificada 
em função das peculiaridades locais (art. 26) 
 
A União deve gastar no mínimo 18% e os estados e municípios no mínimo 25% de seus 
respectivos orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino público (art. 69) 
 Prevê a criação do Plano Nacional de Educação (art. 87) 
 
Gestão democrática do ensino público progressiva autonomia pedagógica e administrativa das 
unidades escolares (art. 3 e 15) 
 Carga horária mínima de setecentas horas distribuídas em 180 dias na educação básica (art. 24) 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402825996) Fórum de Dúvidas (1)Saiba (0) 
 
Analise a situação a seguir: Numa escola, em um dia de sábado, diretores, professores, funcionários, 
representantes de pais, alunos e o conselho escolar se reuniram para decidir sobre o planejamento anual e a 
constituição de regras relacionadas ao ambiente escolar visando a qualidade da educação e as modificações do 
Projeto Político Pedagógico para o ano letivo. Considerando isso, podemos afirmar que é um(a): 
 
 
situação que não pode ocorrer na escola porque o planejamento deve ser realizado pela equipe 
pedagógica da escola 
 exemplo de gestão democrática como uma alternativa de se alcançar a qualidade da educação 
 
necessidade social que algumas escolas apresentam mas que não é uma indicação legal 
 
reunião obrigatória exigida pelo INEP, a partir de 2010, e que deve acontecer somente no início 
do ano letivo 
 
encontro exigido pelo Decreto 7532/10 para a participação da família na vida escolar 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402616996) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
(Exame Nacional de Curso - Pedagogia 2003 - Prova 1). A implantação do FUNDEF (Fundo de Manutenção e 
Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério) buscou promover a: 
I - descentralização orçamentária, evidenciando o papel do Distrito Federal na subvinculação orçamentária. 
II - complementação do custo-aluno pela União, exercendo função redistributiva em Estados em que o Fundo 
não é suficiente. 
III - existência de Conselhos para o acompanhamento e controle social sobre a repartição, a transferência e a 
ampliação dos Fundos. 
IV - remuneração de profissionais do ensino com 60% dos recursos. 
Estão CORRETOS, apenas, os itens: 
 
 
I - II e III 
 II - III e IV 
 
II e IV 
 
I e IV 
 
III e IV 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
AV2 
 
Avaliação: CEL0139_AV2_201402507968 » POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: 201402507968 - MIRIA DE ANDRADE FRANCISCO BERTOLINO 
Professor: MARTA TEIXEIRA DO AMARAL MONTES Turma: 9015/AI 
Nota da Prova: 4,1 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 1 Data: 11/06/2015 17:59:57 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201403158053) Pontos: 0,6 / 1,5 
A Lei de Diretrizes e Bases 9394/96 fala dos Princípios e Fins da Educação Nacional e o Art. 3º. expressa que O 
ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e 
permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a 
arte e o saber; III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. Comente este artigo, pontuando três 
indicativos de ações no interior das escolas, para cumprimento destes incisos apontados acima. 
 
 
Resposta: Para se ter igualdade e condições para o acesso e permanência na escola, tem que estar bem claro 
para as familias onde possui essas escolas com acesso, se é igualdade pra todos tem que ser para as crianças 
deficientes também; devia ter uma sala de recursos para essas crianças que tem alguma deficiência em todas 
as escolas, devia ter rampas para crianças que possui cadeira de rodas, e até o onibus escolar tinha que ser de 
fácil acesso para essas crianças, pois as vezes até pegar uma condução é mais complicado e assim preferindo 
faltar. Sem dizer que essas crianças tem que está na sala regular também, seria ideal também o professor ter 
pelo menos uma ideia de como lidar com a criança, como ele deve usar a melhor forma para impulsionar aquele 
aluno ao aprendizado. 
 
 
Gabarito: Os alunos podem encaminhar seus argumentos para avanços no interior da Escola. Podem abordar 
diferentes temas, desde que apresentem coerência. Alguns exemplos de abordagens: Cidadania é vivência no 
dia a dia, maior participação dos alunos nas decisões da escola. Melhorar as condições do ensino. Qualidade da 
educação. Respeito à diversidade. Tanto do aluno quanto do professor. O respeito às ideias de todos e a forma 
de trabalhar de cada um. Respeito à liberdade e apreço à tolerância. Valorização do profissional da educação 
escolar. Criar espaços diferenciados de aprendizagem: bibliotecas, videotecas, espaços esportivos, salas de 
informática e outros. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402620173) Pontos: 0,0 / 1,5 
Cite duas diretrizes que foram planejadas e admitidas pelos países participantes da Declaração de Salamanca, 
em 1994 para que o sistema de ensino pudesse receber alunos com deficiências na rede regular. 
 
 
Resposta: A Lei 5540/68 e a Lei 5692/71. 
 
 
Gabarito: 
A escola deve utilizar recursos, programas, serviços e tecnologias disponíveis para todos os alunos, adaptando o 
currículo, apenas quando necessário, para atender aos alunos com necessidades especiais; 
A educação de alunos com deficiências física, mental entre outros quadros será feita na rede regular de ensino, 
pois a escola deve ser para todos e deve se preparar para recebê-los; 
O sistema educacional deve organizar-se de forma a atender a todos os alunos e o sistema de segregação de 
alunos com necessidades educacionais especiais em instituições especializadas não é recomendado; 
É de responsabilidade do sistema educacional e das instituições escolares a criação dos suportes para viabilizar 
o acesso ao currículo e a quebra de barreiras que impeçam ou dificultem o aprendizado de todos os alunos. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402616588) Pontos: 0,5 / 0,5 
Para o professor brasileiro, estudar as Leis de Diretrizes e Bases da Educação contribuiu para contextualizar o 
cenário e a história da educação, bem como as políticas públicas que legitimam e determinam os caminhos da 
educação no Brasil. Quanto a 1ª Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, marque qual das informações 
abaixo pode ser considerada FALSA: 
 
 
Seu processo teve dois períodos, que corresponderam a discussões e polêmicas bem distintas 
 
A segunda fase foi permeada pelo debate em torno da questão das verbas públicas 
 Sua elaboração, apesar de complexa, e definida por duas fases, foi breve e sem embates 
 
Toda política educacional carrega intencionalidade, valores, ideias e posições, estas se estendem pelas 
escolas atuando decisivamente na prática pedagógica em sala de aula e na construção do perfil do 
cidadão desejado pelo Estado. 
 
Uma primeira fase caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402616729) Pontos: 0,5 / 0,5 
O estabelecimento de um taxa mensal cobrada nas escolas, a partir do que ficou estabelecido pela Constituição 
de 1937, ficou conhecida como ¿Caixa Escolar¿. Essa é uma ação que pode ser caracterizada como: 
 
 
Avanço da legislação que culmina na ideia de que a educação não é obrigação do poder público, mas da 
iniciativa privada 
 
Avanço da legislação que culmina na ideia de que o ensino primário deveria ser custeado apenas pelas 
classes sociais desfavorecidas 
 
Avanço da legislação que culmina na ideia de que ensino primário deveria ser financiado por todos, 
inclusive pelas famílias 
 
Avanço da legislaçãoque culmina na ideia de que o poder público não deveria subsidiar em nada o 
ensino primário 
 Retrocesso da legislação que culmina na ideia de que ensino primário deixa de ser direito de todos, sendo 
obrigatório e gratuito 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402616759) Pontos: 0,5 / 0,5 
Das afirmativas abaixo, marque a que apresenta uma informação FALSA com relação á Lei 5540/68 
 
 Oficializou a criação dos grêmios estudantis impulsionando a organização estudantil 
 
Fixou normas de organização e funcionamento do ensino superior e sua articulação com a escola média 
 
Instituiu o sistema de créditos que obrigava o aluno realizar matricula por disciplina 
 
Determinou que as disciplinas fossem agrupadas por departamentos e não por cursos 
 
Estabeleceu o Vestibular Unificado desarmando a demanda dos estudantes secundaristas 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201403191963) Pontos: 0,0 / 0,5 
Se o Estado do Bem-Estar Social surgiu em oposição às ideias liberais, podemos afirmar que em oposição ao 
Estado do Bem Estar Social foi proposto outro modelo de estado que é o: 
 
 Welfare State 
 
Comunista 
 
Social 
 
Socialista 
 Neoliberalista 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201402616769) Pontos: 0,5 / 0,5 
A Lei 5692/71 determinou em seu texto que "Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do 
ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes". Analise as informações abaixo e marque em seguida a 
SEQUENCIA CORRETA de V (VERDADEIRO) e F (FALSO) apresentando-as como determinações ou não da Lei 
5692/71: 
I. O ensino de 2º grau destina-se à formação da criança em idade de 7 a 14 anos. 
II. Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos 
equivalentes. 
III. O ensino de 2º grau terá cinco anos, conforme previsto para cada habilitação, compreendendo, pelo menos, 
2.200 ou 2.900 horas de trabalho escolar efetivo, respectivamente. 
IV. a conclusão da 3ª série do ensino de 2º grau, ou do correspondente no regime de matrícula por disciplinas, 
habilitará ao prosseguimento de estudos em grau superior. 
V. os estudos correspondentes à 4ª série do ensino de 2° grau poderão, quando equivalentes, ser aproveitados 
em curso superior da mesma área ou de áreas afins. 
 
 
F F V V V 
 F V F V V 
 
V V V F F 
 
V F F F F 
 
V F V F V 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201402616851) Pontos: 0,5 / 0,5 
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é uma Legislação Especial, fundamental para a plena realização 
da cidadania de uma parcela tão numerosa da população brasileira. O artigo 53 expressa: ¿A criança e o 
adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício 
da cidadania e qualificação para o trabalho¿. Das opções abaixo qual NÃO CORRESPONDE a um Direito 
assegurado á criança e ao Adolescente na dimensão do cotidiano escolar: 
 
 
Ser respeitado por seus educadores 
 
Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola 
 
Organizar e participar em entidades estudantis 
 Decidir sanções e ações corretivas para comportamentos indisciplinados 
 
Contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201402616947) Pontos: 0,0 / 1,0 
A concepção neoliberal que passou a orientar a política educacional tratou a educação como: 
 
 
oportunidade para o crescimento e aperfeiçoamento do homem 
 mercadoria de produção 
 
uma prática pautada na lógica humana, visando a transformação de realidades sociais 
 direito do cidadão 
 
possibilidade de autorrealização 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201403184343) Pontos: 1,0 / 1,0 
O governo transformou o Plano Nacional de Educação (PNE) em lei em lei e tendo como prazo de até 10 anos 
para traçar as diretrizes para que todas as metas sejam cumpridas Entre as principais metas estão: 
 
 
Auxiliar a diretora da instituição no gasto das verbas escolares 
 Melhoria da qualidade de ensino e a erradicação do analfabetismo 
 
Erradicação do analfabetismo e atenção aos alunos com condutas típicas 
 
Executar atividades de integração entre a escola e as famílias 
 
Estabelecer estratégias de recuperação aos alunos de baixa renda