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PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII Aula 1 – O Trabalho de Conclusão de Curso: Conceito e estrutura 2 OBJETIVOS DA DISCIPLINA Elaborar e redigir os capítulos teóricos da monografia, objeto do Trabalho de Conclusão de Curso, de acordo com as normas técnicas de apresentação dos trabalhos científicos. Rever os elementos constitutivos e a formatação do TCC; Rever o Levantamento Bibliográfico elaborado em PPEV e selecionar os títulos mais pertinentes e acessíveis; Elaborar e redigir os capítulos teóricos, explicitando o esquema teórico e conceitual que referencia o estudo e destacando os autores adotados. O TCC: conceito e estrutura – AULA1 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII A proposta... Em PPEVII a proposta é que você possa efetivamente dar início a elaboração de sua monografia. E para isso, na aula de hoje, vamos retomar algumas reflexões e informações acerca dos objetivos e características do trabalho monográfico. O TCC: conceito e estrutura – AULA1 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII Conteúdo Programático desta aula Identificar os objetivos e as características de um trabalho científico de caráter monográfico; Distinguir a especificidade do TCC do Curso de Pedagogia da Estácio; e Conhecer a estrutura definida e as normas para redação do TCC. O TCC: conceito e estrutura – AULA1 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII O TRABALHO MONOGRÁFICO A Pedagogia da Estácio valorizamos muito o trabalho monográfico. Acreditamos que ele é uma oportunidade para a... Sistematizar os conhecimentos teóricos adquiridos; Fazer uma reflexão profunda sobre as questões práticas Articular e ressignificar tanto a teoria como a prática a partir de um projeto de investigação e estudo Desenvolver habilidades cognitivas de investigação, análise e formação de conceitos Nesta aula, vamos rever quais são as características da monografia no curso de Pedagogia da Estácio O TCC: conceito e estrutura – AULA1 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII PPEs E A ELABORAÇÃO DA MONOGRAFIA A importância da pesquisa para a formação dos professores. Professores precisam ultrapassar uma consciência ingênua da realidade e desenvolver uma consciência crítica São profissionais cuja principal atividade envolve a produção e disseminação de conhecimento. O TCC: conceito e estrutura – AULA1 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII PPE VII TCC PPE V PPE VI Definição do Tema Projeto Capítulos teóricos Campo Bibliografia Revisão Literatura Revisão Literatura Redação do TCC O texto monográfico é o trabalho de conclusão de curso/TCC. Ele será avaliado pelo seu professor de TCC e mais um professor parecerista. PPEs E A ELABORAÇÃO DA MONOGRAFIA O TCC: conceito e estrutura – AULA1 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII O TCC DEVE SER TEÓRICO OU TEÓRICO-EMPÍRICO? Os TCCs as monografias teórico-empíricos, além de permitem a releitura das teorias/autores estudados e o aprofundamento da abordagem de temas/assuntos específicos; Elas levam a um olhar mais criterioso com o campo de trabalho. Essa modalidade exige uma articulação entre a teoria e os dados empíricos, que muito frequentemente provoca uma significativa reflexão sobre as questões relativas a prática pedagógica. O TCC: conceito e estrutura – AULA1 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII ELABORAÇÃO DA MONOGRAFIA Envolve opções teórico-metodológicas e admite regras estabelecidas e reconhecidas pelo campo científico para o seu desenvolvimento e apresentação. Logo, o TCC precisa... de um objeto/problema de estudo, ter substanciosa fundamentação teórica, adotar procedimentos metodológicos adequados e resultar em texto, com formatação própria segundo orientações da Associação Brasileira de Normas Técnicas/ABNT. O TCC: conceito e estrutura – AULA1 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII APRESENTAÇÃO ORAL É uma exigência para a sua conclusão do curso, mas não vale nota. O que vai ser considerado para nota é apenas o trabalho impresso. Socialização dos resultados “Rito de passagem” para novas etapas O TCC: conceito e estrutura – AULA1 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII O TCC / MONOGRAFIA: VISÃO GERAL Como em outros trabalhos acadêmicos, a monografia tem elementos de pré-texto, texto e pós-texto. O TCC: conceito e estrutura – AULA1 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII OS ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS Os elementos pré-textuais são aqueles que antecedem o texto e apresentam informações para a identificação da monografia. capa, folha de rosto, folha de aprovação, dedicatória, agradecimento, epígrafe, resumo e sumário O TCC: conceito e estrutura – AULA1 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII CAPA Tem a finalidade de identificar o trabalho. Nela são indicados o nome da instituição e do curso, nome do autor e título do trabalho, cidade e ano em que foi finalizado. É um elemento obrigatório. O TCC: conceito e estrutura – AULA1 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII FOLHA DE ROSTO Contém informações mais detalhadas sobre o trabalho. Nela constam: nome do autor, título e subtítulo (se houver) do trabalho, texto de apresentação segundo modelo institucional em que consta a modalidade do trabalho e nome do orientador, local e ano de sua finalização. O TCC: conceito e estrutura – AULA1 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII FOLHA DE APROVAÇÃO Contém informações mais detalhadas sobre o trabalho. Nela constam: nome do autor, título e subtítulo (se houver) do trabalho, texto de apresentação segundo modelo institucional em que consta a modalidade do trabalho e nome do orientador, local e ano de sua finalização. O TCC: conceito e estrutura – AULA1 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII DEDICATÓRIA Página onde o autor presta homenagem ou dedica seu trabalho a amigos e/ou parentes. O TCC: conceito e estrutura – AULA1 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII AGRADECIMENTOS Página em que o autor agradece à colaboração recebida de pessoa(s) e/ou instituição(ões) que contribuiu(iram) para a elaboração e a realização da pesquisa. Geralmente um texto mais pessoal. O TCC: conceito e estrutura – AULA1 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII EPÍGRAFE Citação de um pensamento que tem relação estreita com o tema do trabalho e, de alguma forma, sintetiza o pensamento do autor da monografia. O TCC: conceito e estrutura – AULA1 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII RESUMO Apresentação concisa dos pontos relevantes da monografia: tema, justificativa, objeto/objetivo, principais referentes teóricos, metodologia e resultados. Ao final, faz-se indicação de palavras-chave. O TCC: conceito e estrutura – AULA1 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII SUMÁRIO Enumeração das divisões/seções do projeto, com indicação de páginas para sua localização. O TCC: conceito e estrutura – AULA1 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII ELEMENTOS TEXTUAIS 1. INTRODUÇÃO Apresentação do tema O texto introdução é o que vai apresentar ao leitor o propósito daquele trabalho. Questões norteadoras Justificativa Objetivos Procedimentos Metodológicos O TCC: conceito e estrutura – AULA1 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII 2- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 3- CONT. DA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 4- APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS 5- CONCLUSÕES CAPÍTULOS ELEMENTOS TEXTUAIS O TCC: conceito e estrutura – AULA1 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS Referências Bibliográficas Lista as fontes consultadas e citadas no texto do projeto, em ordem alfabética por autor, segundo as normas da ABNT. O TCC: conceito e estrutura – AULA1 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII ALGUMAS CONSIDERAÇÕES Você já tem o texto da INTRODUÇÃO praticamente pronto Neste período, você vai fazer os dois capítulos teóricos O TCC: conceito e estrutura – AULA1 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII FINALIZANDO A aula de hoje era que você pudesse rever o conjunto dos elementos que constituem a monografia Reveja seu projeto e o levantamento bibliográfico que você fez. Verifique se é preciso acrescentar novos títulos Leitura,muita leitura... Não há como escrever com consistência sobre um tema, sem a devida leitura. O TCC: conceito e estrutura – AULA1 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII Muito obrigado!!! O TCC: conceito e estrutura – AULA1 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
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