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Aula_01 PPE VII

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PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
Aula 1 – 	O Trabalho de Conclusão de Curso:
			Conceito e estrutura
2
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Elaborar e redigir os capítulos teóricos da monografia, objeto do Trabalho de Conclusão de Curso, de acordo com as normas técnicas de apresentação dos trabalhos científicos.
Rever os elementos constitutivos e a formatação do TCC;
Rever o Levantamento Bibliográfico elaborado em PPEV e selecionar os títulos mais pertinentes e acessíveis;
Elaborar e redigir os capítulos teóricos, explicitando o esquema teórico e conceitual que referencia o estudo e destacando os autores adotados.
O TCC: conceito e estrutura – AULA1
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
A proposta...
Em PPEVII a proposta é que você possa efetivamente dar início a elaboração de sua monografia. E para isso, na aula de hoje, vamos retomar algumas reflexões e informações acerca dos objetivos e características do trabalho monográfico. 
O TCC: conceito e estrutura – AULA1
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
Conteúdo Programático desta aula
Identificar os objetivos e as características de um trabalho científico de caráter monográfico;
Distinguir a especificidade do TCC do Curso de Pedagogia da Estácio; e
Conhecer a estrutura definida e as normas para redação do TCC.
O TCC: conceito e estrutura – AULA1
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
O TRABALHO MONOGRÁFICO
A Pedagogia da Estácio valorizamos muito o trabalho monográfico. Acreditamos que ele é uma oportunidade para a...
Sistematizar os conhecimentos teóricos adquiridos;
Fazer uma reflexão profunda sobre as questões práticas
Articular e ressignificar tanto a teoria como a prática a partir de um projeto de investigação e estudo
Desenvolver habilidades cognitivas de investigação, análise e formação de conceitos 
Nesta aula, vamos rever quais são as características da monografia no curso de Pedagogia da Estácio
O TCC: conceito e estrutura – AULA1
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
PPEs E A ELABORAÇÃO DA MONOGRAFIA
A importância da pesquisa para a formação dos professores.
Professores precisam ultrapassar uma consciência ingênua da realidade e desenvolver uma consciência crítica
São profissionais cuja principal atividade envolve a produção e disseminação de conhecimento.
O TCC: conceito e estrutura – AULA1
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
PPE VII
TCC
PPE V
PPE VI
Definição do Tema
Projeto
Capítulos teóricos
Campo 
Bibliografia
Revisão Literatura
Revisão Literatura
Redação do TCC
O texto monográfico é o trabalho de conclusão de curso/TCC. Ele será avaliado pelo seu professor de TCC e mais um professor parecerista. 
PPEs E A ELABORAÇÃO DA MONOGRAFIA
O TCC: conceito e estrutura – AULA1
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
O TCC DEVE SER TEÓRICO OU TEÓRICO-EMPÍRICO?
Os TCCs as monografias teórico-empíricos, além de permitem a releitura das teorias/autores estudados e o aprofundamento da abordagem de temas/assuntos específicos; 
Elas levam a um olhar mais criterioso com o campo de trabalho. 
Essa modalidade exige uma articulação entre a teoria e os dados empíricos, que muito frequentemente provoca uma significativa reflexão sobre as questões relativas a prática pedagógica. 
O TCC: conceito e estrutura – AULA1
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
ELABORAÇÃO DA MONOGRAFIA
Envolve opções teórico-metodológicas e admite regras estabelecidas e reconhecidas pelo campo científico para o seu desenvolvimento e apresentação. 
Logo, o TCC precisa... 
de um objeto/problema de estudo, 
ter substanciosa fundamentação teórica, 
adotar procedimentos metodológicos adequados 
e resultar em texto, com formatação própria segundo orientações da Associação Brasileira de Normas Técnicas/ABNT. 
O TCC: conceito e estrutura – AULA1
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
APRESENTAÇÃO ORAL
É uma exigência para a sua conclusão do curso, mas não vale nota. O que vai ser considerado para nota é apenas o trabalho impresso.
Socialização dos resultados
“Rito de passagem” para novas etapas
O TCC: conceito e estrutura – AULA1
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
O TCC / MONOGRAFIA: VISÃO GERAL
Como em outros trabalhos acadêmicos, a monografia tem elementos de pré-texto, texto e pós-texto.
O TCC: conceito e estrutura – AULA1
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
OS ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
Os elementos pré-textuais são aqueles que antecedem o texto e apresentam informações para a identificação da monografia.
capa, 
folha de rosto, 
folha de aprovação, 
dedicatória, 
agradecimento, 
epígrafe, 
resumo e 
sumário
O TCC: conceito e estrutura – AULA1
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
CAPA
Tem a finalidade de identificar o trabalho. Nela são indicados o nome da instituição e do curso, nome do autor e título do trabalho, cidade e ano em que foi finalizado. É um elemento obrigatório.
O TCC: conceito e estrutura – AULA1
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
FOLHA DE ROSTO
Contém informações mais detalhadas sobre o trabalho. Nela constam: nome do autor, título e subtítulo (se houver) do trabalho, texto de apresentação segundo modelo institucional em que consta a modalidade do trabalho e nome do orientador, local e ano de sua finalização.
O TCC: conceito e estrutura – AULA1
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
FOLHA DE APROVAÇÃO
Contém informações mais detalhadas sobre o trabalho. Nela constam: nome do autor, título e subtítulo (se houver) do trabalho, texto de apresentação segundo modelo institucional em que consta a modalidade do trabalho e nome do orientador, local e ano de sua finalização.
O TCC: conceito e estrutura – AULA1
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
DEDICATÓRIA
Página onde o autor presta homenagem ou dedica seu trabalho a amigos e/ou parentes.
O TCC: conceito e estrutura – AULA1
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AGRADECIMENTOS
Página em que o autor agradece à colaboração recebida de pessoa(s) e/ou instituição(ões) que contribuiu(iram) para a elaboração e a realização da pesquisa. Geralmente um texto mais pessoal. 
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PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
EPÍGRAFE
Citação de um pensamento que tem relação estreita com o tema do trabalho e, de alguma forma, sintetiza o pensamento do autor da monografia. 
O TCC: conceito e estrutura – AULA1
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
RESUMO
Apresentação concisa dos pontos relevantes da monografia: tema, justificativa, objeto/objetivo, principais referentes teóricos, metodologia e resultados. Ao final, faz-se indicação de palavras-chave.
O TCC: conceito e estrutura – AULA1
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
SUMÁRIO
Enumeração das divisões/seções do projeto, com indicação de páginas para sua localização.
O TCC: conceito e estrutura – AULA1
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
ELEMENTOS TEXTUAIS
1. INTRODUÇÃO
Apresentação do tema
O texto introdução é o que vai apresentar ao leitor o propósito daquele trabalho.
Questões norteadoras
Justificativa
Objetivos
Procedimentos Metodológicos
O TCC: conceito e estrutura – AULA1
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
2- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
3- CONT. DA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
4- APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS
5- CONCLUSÕES
CAPÍTULOS
ELEMENTOS TEXTUAIS
O TCC: conceito e estrutura – AULA1
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ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS
Referências Bibliográficas
Lista as fontes consultadas e citadas no texto do projeto, em ordem alfabética por autor, segundo as normas da ABNT.
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PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
Você já tem o texto da INTRODUÇÃO praticamente pronto
Neste período, você vai fazer os dois capítulos teóricos
O TCC: conceito e estrutura – AULA1
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
FINALIZANDO
A aula de hoje era que você pudesse rever o conjunto dos elementos que constituem a monografia
Reveja seu projeto e o levantamento bibliográfico que você fez.
Verifique se é preciso acrescentar novos títulos
Leitura,muita leitura... Não há como escrever com consistência sobre um tema, sem a devida leitura. 
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PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VII
Muito obrigado!!!

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