AV DE POLITICAS PUBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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Avaliação: CEL0246_AV_201301145467 » POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno
	Professor:
	JORGE LUIZ DOS SANTOS MAGALHAES
	Turma: 9008/AA
	Nota da Prova: 3,0        Nota de Partic.: 2        Data: 10/11/2014 19:59:33
	
	 1a Questão (Ref.: 201301751475)
	Pontos: 0,5  / 1,5
	O Plano Nacional de Educação coordena as diretrizes da educação brasileira para os próximos dez anos. Se ele for aprovado esse ano, ele será válido até 2022.Qual a importância do PNE e por que os pais precisam acompanhar esse debate? Quais são suas metas?
		
	
Resposta: A importância do Plano Nacional de Educação está na normatização de leis que regem os direitos da educação , bem como um todo e os pais devem acompanhar este debate para estarem a par do que o governo estabele para o futuro de seus filhos. Uma de suas metas é a universalização dos direitos à educação.
	
Gabarito: Por coordenar as diretrizes da educação brasileira, Sendo um plano que aposta muito na mobilização da família e no envolvimento dos pais para melhorar a qualidade da aprendizagem escolar dos alunos.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301217923)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A crise do Estado de bem-estar social está relacionada à construção de um novo modelo de capitalismo que buscava a reforma do Estado. Assinale a alternativa que explica essa reforma do Estado de Bem-Estar Social:
		
	 
	A reforma tem provocado cortes substanciais no orçamento das políticas sociais dos países periféricos em benefício dos países centrais
	
	A reforma não alterou o quadro de benefícios sociais nos países em desenvolvimento, como saúde e educação
	
	A crise eliminou a baixa qualidade na educação e saúde para todos os níveis sócio-econômicos
	
	A crise determinou a ampliação da obrigatoriedade da educação para o ensino médio e para a educação infantil
	
	A crise desencadeou o aumento do volume de investimentos nas áreas sociais, sobretudo na educação pública
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301398466)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Com o surgimento dos debates políticos dos anos 40, 50 e 60 surgiram também as chamadas Reformas de Base. Nesse contexto foi promulgada a primeira Lei de Diretrizes e Bases Lei 4024/61. que reconheceu educação como direito de todos e que todos tinham direito a transmitir seus conhecimentos. Também foi previsto que: I. A formação do cidadão seria para a vida em sociedade II. caberia à família a escolha do tipo de educação a ser oferecida. III. caberia ao MEC exercer as atribuições do poder público federal IV. os recursos seriam aplicados preferencialmente nas escolas públicas, V. Seriam criados e implantados os sistemas de ensino federal, estaduais e municipais.
		
	
	Estão corretas somente I, II, III
	
	Estão corretas somente II, III, IV
	 
	Todas estão Corretas
	
	Estão Corretas somente I, IV, V
	
	Estão Corretas somente III, IV, V
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301218025)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Para garantir o suporte para ampliação do parque industrial brasileiro, em resposta aos preceitos liberais de divisão internacional do trabalho, as reformas educacionais da ditadura militar, normatizaram o ensino supletivo, abrangendo:
		
	
	Cursos semestrais realizados pelas Secretarias Estaduais de Educação.
	 
	Cursos e exames supletivos com normas baixadas pelos respectivos Conselhos de Educação.
	
	Cursos supletivos com duração e exames de acordo com o Regimento Interno de cada escola.
	
	Cursos semestrais propedêuticos científicos realizados pelo Ministério da Educação e Cultura.
	
	Exames semestrais realizados pelas Secretarias Estaduais de Educação.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301399498)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Conforme a Constituição Federal e a atual Lei 9394/96, os índices mínimos da receita a serem aplicados, anualmente, na manutenção e no desenvolvimento do ensino pela União e pelos Estados e Municípios, são, respectivamente:
		
	
	25% e 18%
	 
	18% e 25%
	
	20% e 28%
	 
	25% e 20%
	
	15% e 25%
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301728167)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Para Wood (2001:12), o capitalismo não consiste:
		
	
	em um sistema em que os bens e serviços, inclusive as necessidades mais básicas da vida, são produzidas para fins de troca lucrativa;
	
	na ideia de que a capacidade humana de trabalho é uma mercadoria à venda no mercado;
	 
	em um sistema sociopolítico caracterizado pela apropriação dos meios de produção pela coletividade.
	
	em fomentar idéias de que os requisitos da competição e da maximização do lucro são as regras fundamentais da vida;
	
	em um sistema em que o grosso do trabalho da sociedade é feito por trabalhadores sem posses, obrigados a vender sua mão-de-obra por um salário, a fim de obter acesso aos meios de subsistência;
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301218101)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O Estatuto da Criança e Adolescente representa um avanço no direito das pessoas ao explicitar os princípios da proteção integral e da prioridade absoluta, já previstos na Constituição de 1988, que elevou a criança e o adolescente a preocupação central da sociedade e orientar a criação de políticas públicas em todas as esferas de governo, mediante a criação de conselhos paritários.De a acordo com O Estatuto da Criança e Adolescente, é INCORRETO dizer que:
		
	
	criou mecanismos de proteção nas áreas de educação, saúde, trabalho e assistência social
	
	ficou estabelecido o fim da aplicação de punições para crianças e adolescentes
	
	fica assegurado as crianças e adolescente o direito de ter direitos
	
	o tema da Educação é tratado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente como um direito de todos e um dever do Estado
	 
	divide-se em três livros e um deles trata sobre punitivos e os castigos previstos
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301218196)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A concepção neoliberal que passou a orientar a política educacional tratou a educação como:
		
	 
	direito do cidadão
	
	uma prática pautada na lógica humana, visando a transformação de realidades sociais
	
	possibilidade de autorrealização
	
	oportunidade para o crescimento e aperfeiçoamento do homem
	 
	mercadoria de produção
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301399863)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Diferencie FUNDEF de FUNDEB.
		
	
Resposta: O FUNDEF é de obrigação do governo federal, enquanto o FUNDEB é de obrigação do Estado. O FUNDEB foi criado para atender toda educação básica.
	
Gabarito: O FUNDEB (Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação) foi criado em dezembro de 2006, para atender toda a educação básica (creche, pré-escola, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos). Esse fundo substituiu o FUNDEF(criado em 1996), que só previa recursos para o ensino fundamental.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201301734197)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Em relação ao FUNDEB (Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação) , não é correto afirmar:
		
	
	Foi criado em dezembro de 2006, através da Emenda Constitucional nº 53, para atender toda a educação básica (creche, pré-escola, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos).
	
	Ele é um fundo de natureza contábil, regulamentado pela Medida Provisória nº 339, posteriormente convertida na Lei nº 11.494/2007.
	
	Sua implantação foi iniciada em 1º de janeiro de 2007, de forma gradual, com previsão de ser concluída em 2009, quando estará funcionando com todo o universo de alunos da educação básica pública presencial e os percentuais de receitas que o compõe terão alcançado o patamar de 20% de contribuição.
	 
	Sua vigência está prevista para o anode 2020, atendendo, a partir do terceiro ano de funcionamento, 47 milhões de alunos. Para que isto ocorra, o aporte do governo federal ao fundo, de R$ 2 bilhões em 2007, aumentará para R$ 3 bilhões em 2008, R$ 4,5 bilhões em 2009 e 10% do montante resultante da contribuição de estados e municípios a partir de 2010.
	 
	O FUNDEB não substituiu o FUNDEF, que continua existindo.