vertentes historiograficas objetiva e discursiva

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Questão 1/2 - Vertentes Historiográficas no Século XX
Atente para a seguinte citação: 
“[Thompson] entende formações de classe e consciência de classe como um processo inacabado de relação – de luta com outras classes – no tempo’. A luta de classes aparece como terreno privilegiado, pois é num processo de luta que as pessoas descobrem a si mesmas como classe”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Suely Aparecida. A Formação política de militantes do MST: Relatos de Pesquisas. Germinal: Marxismo e Educação em Debate, n. 4, vol. 1, jun. 2012. p. 82-91. p. 83-84. 
Levando em consideração as informações do dado fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia: da abordagem tradicional às perspectivas pós-modernas sobre a experiência em Thompson, explique como a experiência se expressa na história e qual sua relação com a própria história.
Nota: 50.0
	Para a resposta ser válida, basta o(a) estudante escrever que para Thompson a experiência é um processo que só pode ser apreendido no bojo da própria história (e não externamente) e que a experiência, por ser uma forma de organização, também atua diretamente sobre a própria história. (livro-base de Historiografia Contemporânea, p. 135-136).
Resposta: Uma serie de procedimentos rígidos de analises e compreensão de procedimentos disciplinar que modelam e legitimam o trabalho do historiador. E´um processo que só pode ser aprendido no bojo da própria história.
Questão 2/2 - Vertentes Historiográficas no Século XX
Atente para a seguinte citação: 
“O método retrospectivo não leva o historiador à busca das ‘origens’. O historiador vai do presente ao passado e retorna do passado ao presente. Passado e presente se determinam reciprocamente. O passado só é apreensível se se vai até ele com uma problemática sustentada pelo presente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval; LOMBARDI, José Claudinei; SANFELICE, José Luís. História e História da Educação - O debate teórico-metodológico atual. Campinas: Autores Associados, 2006. p. 41. 
Levando em consideração a citação e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia: da abordagem tradicional às perspectivas pós-modernas sobre a relação entre passado e presente na Escola dos Annales, explique como, na pesquisa histórica, essa relação deve ser estabelecida.
Nota: 50.0
	Para a resposta ser válida, basta o(a) estudante escrever que o ponto a partir do qual o(a) historiador(a) indaga o passado é o presente, e por isso urge que o conheça para que a interlocução entre quem investiga, de onde investiga e suas hipóteses sejam claras. (livro-base de Historiografia Contemporânea, p. 53).
Resposta: O historiador deve ir ate o passado buscar as fontes, entender a origem daquilo para que o problema seja solucionado, a sua investigação tem que ser clara. O ponto de partida para o historiador indagar o passado é o presente.
Questão 1/12 - Vertentes Historiográficas no Século XX
Considere a seguinte citação: 
“A Era dos Antiquários significou não apenas uma revolução no gosto; ela representou uma revolução no método histórico. Aqui, talvez, um estudante de historiografia possa intervir. A Era dos Antiquários estabeleceu padrões e colocou problemas de método que dificilmente podem ser considerados obsoletos atualmente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOMIGLIANO, Arnaldo. História antiga e o antiquário. Anos 90, Porto Alegre, v. 21, n. 39, p. 19-76, jul. 2014. p. 21. Artigo na íntegra em www.seer.ufrgs.br/anos90/article/download/43194/30796. Acesso em 02 mar. 2017. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia: da abordagem tradicional às perspectivas contemporâneas sobre as relações entre antiquarismo e conhecimento histórico, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O antiquarismo é uma das principais formas de organizar o passado e seus vestígios dentro na corrente dos Annales.
	
	B
	O conhecimento histórico influenciado pelo antiquarismo busca cortar os vínculos com os relatos escritos tradicionais.
	
	C
	O conhecimento do passado seguindo a tradição antiquarista procurava coletar e organizar os vestígios materiais do passado de acordo com os relatos clássicos.
Você acertou!
A preocupação principal dos antiquários não era estudar o passado e fornecer intepretações a partir de uma metodologia científica, mas “resgatar-lhe a essência à luz de seus vestígios materiais diversos e em acordo com seus relatos clássicos, como as obras de Heródoto e Tucídides, na Grécia Antiga, ou de Tácito e Tito Lívio, em Roma. (livro-base, p. 33-34).
	
	D
	A forma de organizar a cultura material pelos antiquaristas estava relacionada às inovações metodológicas propostas por Michel Foucault.
	
	E
	O antiquarismo concentrou seu enfoque na área de história das guerras napoleônicas.
Questão 2/12 - Vertentes Historiográficas no Século XX
Leia o seguinte fragmento de texto: 
"[...] a história não corresponde à ideia de história tradicional, que a maioria de nós aprende na escola - a história como a narrativa das conquistas dos grandes homens”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GLASER, André. Raymond Williams: Materialismo Cultural. São Paulo: Biblioteca 24 horas, 2011, p. 18. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia: da abordagem tradicional às perspectivas contemporâneas sobre a historiografia tradicional, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A historiografia tradicional está centrada em processos de longa duração, sendo influenciada pelas inovações teóricas trazidas por Fernand Braudel.
	
	B
	O conhecimento construído pela via tradicional na disciplina história possuía enfoque em temas psicologizantes.
	
	C
	A proposta realizada por Marc Bloch de se estabelecer uma nova concepção da prática historiográfica foi uma das principais características da historiografia tradicional.
	
	D
	Um dos principais elementos da historiografia tradicional é a crença de que os agentes históricos eram os grandes homens.
Você acertou!
Segundo a historiografia tradicional a história era composta eminentemente de homens. Porém, mesmo este recorte possuía outros recortes: eram majoritariamente brancos, heterossexuais, adultos e considerados poderosos. “Tal identificação entre os sujeitos históricos e o poder fez com que, durante muito tempo, uma perspectiva política convencional se tornasse o carro-chefe da disciplina histórica e até convertesse, por vezes, sua narração factual e cronológica na própria história” (livro-base, p. 11).
	
	E
	A historiografia tradicional se pautou pelas discussões sobre os temas de gênero e raça.
Questão 3/12 - Vertentes Historiográficas no Século XX
Atente para a seguinte passagem: 
“[...] esses autores [a terceira geração dos Annales] penetraram nos mass media solicitando a seus correligionários de ofício a assimilação, como parte rotineira de suas dedicações, de investigações sobre uma série de temas então considerados inovadores e pioneiros: as gestões, o casamento, a família, a sexualidade, a mulher, a infância, a morte, a doença, a cultura popular, os imaginários, etc.”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUST, Leandro Duarte. A "terceira geração dos annales" e o exorcismo do tempo. Biblos, Rio Grande do Sul, n. 22, 2008, p. 47-60. p. 47-48. 
Considerando a passagem acima e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia: da abordagem tradicional às perspectivas contemporâneas sobre a terceira geração dos Annales, leia as afirmativas:
I. A terceira geração dos Annales se deu conta do “relativismo de sua ciência”, ou seja, relações nem sempre harmoniosas entre o vivido, o sofrido e o construído.
II. Novos métodos, problemáticase mecanismos de investigação surgiram nesta geração para analisar temas até então ignorados pela historiografia.
III. A publicação de Faire l’histoire e seu sucesso tornaram a terceira geração dos Annales conhecida por sua ênfase na história serial.
IV. Por sua ênfase na questão cultural, a principal disciplina da qual a história se aproximou foi a Antropologia. 
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 0.0
	
	A
	I e II, apenas.
	
	B
	II e IV, apenas.
	
	C
	I e IV, apenas.
	
	D
	I, III e IV, apenas.
	
	E
	I, II e IV, apenas.
A alternativa III está errada pois se remete à segunda fase dos Annales, principalmente aos estudos de Labrousse (livro-base p. 75-76). “A iniciativa [da terceira geração] partiu de uma tomada de consciência dos historiadores quanto ao “relativismo de sua ciência”, cuja oscilação entre o vivido, o sofrido [...] e o construído [...] os obriga a pensar novamente sobre os alicerces epistemológicos desse saber. [...] a proposta da obra é colocar em discussão novas possibilidades em torno das problemáticas de pesquisa, dos métodos e mecanismos de investigação e de instrumentos para analisar temas até então ignorados, deixados de lado ou marginalizados. [...] podemos destacar maior ênfase na questão cultural, com uma aproximação evidente com a antropologia (livro-base, p. 79, 80).
Questão 4/12 - Vertentes Historiográficas no Século XX
Considere a seguinte citação: 
“Sensível como as gerações anteriores às interrogações do presente, a terceira geração dos Annales dedica-se à Antropologia Histórica, abandonando os grandes temas econômicos e substituindo o social pelo simbólico e pelo cultural”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CUNHA, Flávio Saliba. História & Sociologia. Belo Horizonte, Autêntica, 2007. p. 75.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia: da abordagem tradicional às perspectivas contemporâneas sobre a terceira geração dos Annales, leia  as afirmativas a seguir:
I. A terceira geração dos Annales foi marcada permanentemente pelo estruturalismo, via importação de modelos de Lévi-Strauss.
II. A história viu o estudo das mentalidades ser substituído pela análise de ciclos econômicos.
III. Com o grande aporte da antropologia, os Annales da terceira geração se tornaram sensíveis à dimensão da crença e da religião.
IV. Através da crítica às gerações anteriores, a terceira geração dos Annales passou a considerar as experiências e as representações individuais e coletivas. 
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e IV, apenas.
	
	B
	I, II e III, apenas.
	
	C
	I e II, apenas.
	
	D
	III e IV, apenas.
Você acertou!
“[...] podemos destacar maior ênfase na questão cultural, com uma aproximação evidente com a antropologia, especialmente em sua dimensão simbólica, em uma busca também de resgatar o aspecto humano para além dos modelos opressores das estruturas. Nesse sentido, também houve uma atenção renovada às mentalidades e à busca das questões ligadas ao imaginário, ou seja, à maneira como os sujeitos em diferentes épocas e temporalidades articulavam sua relação com o real, visualizavam o mundo, compreendiam sua cultura, suas crenças, suas formas de pensar, de se comportar e agir. Do mesmo modo, também abria espaço para a análise das experiências individuais e coletivas, bem como das diversas formas como os sujeitos as representavam.” (livro-base, p. 80).
	
	E
	I e III, apenas.
Questão 5/12 - Vertentes Historiográficas no Século XX
Considere a seguinte citação: 
“Esse movimento [a Escola dos Annales] acabou por se dividir em três fases distintas: a primeira, iniciada em 1920 e liderada por Lucien Febvre e Marc Bloch, se estenderia até 1945, caracterizada pelos embates contra a História tradicional 'metódica' ou erroneamente chamada 'positivista'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MATOS, Júlia Silveira, Tendência e Debates: da Escola dos Annales à História Nova. Historiae, Rio Grande do Sul, n. 1, vol. 1, 2010. p. 113-130. p. 116. Disponível na íntegra em: https://www.academia.edu/2439006/Tend%C3%AAncias_e_debates_da_Escola_dos_Annales_%C3%A0_Hist%C3%B3ria_nova. Acesso em 04 mar. 2017. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia: da abordagem tradicional às perspectivas contemporâneas sobre a crítica à história tradicional positivista feita pela Escola dos Annales, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	a Escola dos Annales criticava a escola positivista por causa da história- narração, que privilegiava os grandes personagens e seus feitos, também conhecida como “história acontecimental”.
Você acertou!
"[...] as recusas mais evidentes foram a oposição ao imperativo do político, sobretudo em sua faceta personalista e factual, e a perspectiva de uma “história-narração”, como uma compilação sucessiva dos acontecimentos sem um viés crítico que norteasse a análise do historiador." (livro-base, p. 49-52).
	
	B
	A oposição da história dos Annales à história positivista se deu sobretudo por causa da opção dos positivistas em privilegiarem aspectos sociais e econômicos.
	
	C
	O movimento conhecido como Escola dos Annales distanciou-se da tradição positivista ao atenuar o rigor de análise histórica, tornando-a mais acessível à população.
	
	D
	O movimento da Escola dos Annales se afastou da escola positivista ao focar nas fontes escritas consideradas oficiais, negando o caráter científico de fontes de outras naturezas.
	
	E
	A escola positivista foi negada completamente pela história dos Annales, que aumentou restringiu o arco de fontes possíveis de serem investigadas ao abrir mão do rigor metodológico no processo de investigação histórica.
Questão 6/12 - Vertentes Historiográficas no Século XX
Atente para a seguinte passagem: 
“O grupo [Annales] ampliou o território da história, abrangendo áreas inesperadas do comportamento humano e a grupos sociais negligenciados pelos historiadores tradicionais. Essas extensões do território histórico estão vinculados a descobertas de novas fontes e ao desenvolvimento de novos métodos para explorá-las”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BURKE, Peter. A Escola dos Annales (1929-1989): a Revolução Francesa da historiografia. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1997. p. 126-7. 
Considerando a passagem acima e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia: da abordagem tradicional às perspectivas contemporâneas sobre utilização de fontes históricas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Com introdução de uma nova perspectiva, a Escola dos Annales habilitou à análise histórica uma nova gama de documentos e problematizou o uso de fontes oficiais.
Você acertou!
“A prerrogativa oficial dos registros também foi problematizada, principalmente pelos pesquisadores interessados no estudo de grupos subalternos, pois, em geral, tais documentos reproduziam o ponto de vista dos agentes institucionais. Para reconstituir as ações de hereges, dos camponeses ou de rebeldes, por exemplo, era necessário recorrer a outros tipos de fontes, escritas ou não.” (livro-base de Historiografia Contemporânea, p. 51).
	
	B
	A perspectiva teórica adotada pelos Annales separava fontes, metodologia e “problema” em campos desconectados
	
	C
	A Escola dos Annales propôs a expansão das fontes possíveis para análise histórica, e a ênfase no problema a ser resolvido fez com que ela abrisse mão do rigor na análise de fontes.
	
	D
	A despeito de sua suposta inovação teórica, a Escola dos Annales manteve-se fiel aos pressupostos e tipologias de fontes utilizadas pelos historiadores do século XIX.
	
	E
	O aumento do número de fontes utilizadas pelos historiadores dos Annales representou uma mudança meramente quantitativa, uma vez que seus pressupostos eram semelhantes aos dos positivistas.Questão 7/12 - Vertentes Historiográficas no Século XX
Leia a seguinte citação: 
“[Nouvelle histoire ou ‘Nova História’] designa a história sob a influência das ciências sociais, que começou a ser elaborada a partir do debate entre sociólogos, filósofos, geógrafos e historiadores, no início do século XX, e se corporificou na revista histórica Annales d'Histoire Economique et Sociale, fundada em 1929, por Lucien Febvre e Marc Bloch”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: REIS, Escola dos Annales: a inovação em História. São Paulo: Paz e Terra, 2000. p. 65. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia: da abordagem tradicional às perspectivas contemporâneas sobre o papel da interdisciplinaridade na Escola dos Annales, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Em sua ânsia pelo desenvolvimento de uma história-problema, a Escola dos Annales se serviu de métodos desenvolvidos pela biologia, transplantando-os de maneira acrítica.
	
	B
	Com a popularização da Escola dos Annales, a química passou a importar as abordagens e metodologias da pesquisa histórica francesa.
	
	C
	A abordagem interdisciplinar proposta pelos fundadores dos Annales proporcionou à história o influxo de abordagens, temáticas, metodologias e problemas das mais diversas ciências sociais.
Você acertou!
O intercâmbio disciplinar foi presença constante entre seus membros. Do diálogo e da colaboração com as ciências sociais, a história defendida pelos Annales extraiu problemas e temas de pesquisa, conceitos e modelos de análise, métodos e técnicas de investigação. (livro-base de Historiografia Contemporânea, p. 50).
	
	D
	O influxo dos métodos das demais ciências sociais foi responsável pela perda de identidade da história enquanto disciplina, e da perda de cientificidade, reconhecida pelos próprios fundadores.
	
	E
	Após o diálogo com as ciências sociais, os pais fundadores da Escola dos Annales se debruçaram sobre as temáticas e problemas das ciências naturais.
Questão 8/12 - Vertentes Historiográficas no Século XX
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“A conhecida crítica aos Annales é a sua pressuposta negligência ao tema política, mas ela não procede em relação a todos os componentes do grupo. A volta à política está também ligada ao ressurgimento do interesse pela narrativa dos eventos: história dos eventos e narrativa histórica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Edileusa Santos; CASIMIRO, Ana Palmira Bittencourt Santos. Resenha do livro "A Escola dos Annales (1929-1989): A Revolução Francesa da Historiografia". Revista HISTEDBR, Campinas, n. 25, p. 268-270, mar. 2007, p. 270. 
Considerando o fragmento acima e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia: da abordagem tradicional às perspectivas contemporâneas sobre a terceira geração dos Annales e a história política, leia as afirmativas a seguir:
I. Confirmando a tendência dos desenvolvimentos anteriores, a política continuou a ser deixada de lado, considerada gênero menor na história.
II. A política retornou ao debate da terceira geração dos Annales, mas levando em consideração outros formatos que não os institucionais, ampliando-a para incluir relações de poder de natureza diversas.
III. A retomada do estudo da política neste contexto se deu pela contribuição do estudo desta dimensão por filósofos, antropólogos, psicanalistas entre outras especialidades.
IV. A política retorna neste contexto, recuperando-se os métodos, questões e temáticas dos autores positivistas, principalmente Ranke e Comte. 
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e IV, apenas.
	
	B
	II e III, apenas.
Você acertou!
“[...] a história política voltou à pauta dos historiadores. Não sob o modelo tradicional contra o qual o movimento havia hasteado suas bandeiras, mas sob perspectivas novas, como um aspecto fluido que permeia as sociedades humanas em diversos aspectos, sobretudo no que tange às relações de poder. Essa retomada é fruto tanto das experiências traumáticas do pós-guerra quanto das reflexões de diversos pensadores, filósofos, antropólogos, sociólogos e psicanalistas”. (livro-base, p. 80-81).
	
	C
	I, II e III, apenas.
	
	D
	III e IV, apenas.
	
	E
	I e II, apenas.
Questão 9/12 - Vertentes Historiográficas no Século XX
Atente para a seguinte citação: 
“Nos anos 70 surge uma reação contrária à abordagem quantitativa, ao domínio da história estrutural e social, defendida pelos Annales, o que resulta na mudança antropológica, no retorno à política e no ressurgimento da narrativa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Edileusa Santos; CASIMIRO, Ana Palmira Bittencourt Santos. Resenha do livro "A Escola dos Annales (1929-1989): A Revolução Francesa da Historiografia". Revista HISTEDBR, Campinas, n. 25, p. 268-270, mar. 2007. p. 270. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia: da abordagem tradicional às perspectivas contemporâneas sobre a terceira geração dos Annales e a escrita da história, considere as afirmativas:
I. A adoção da perspectiva antropológica fez com que se abandonassem totalmente os eventos.
II. O retorno do evento como elemento histórico primordial fez a investigação histórica retornar ao enquadramento anterior à fundação dos Annales.
III. A atenção a eventos históricos e a escrita da história enquanto forma narrativa se constituíram de forma a preservar as configurações sociais e a relação entre estas e os momentos de ruptura e transformação históricas.
IV. O aporte de novos modelos afastou a escrita da história de uma produção linear de fatos e datas. 
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 0.0
	
	A
	I e III, apenas.
	
	B
	I e II, apenas.
	
	C
	I e IV, apenas.
	
	D
	II e III, apenas.
	
	E
	III e IV, apenas.
“Outros elementos revisitados, que também se relacionam com a abordagem política, foram a atenção aos eventos e a construção da escrita histórica como forma narrativa. Contudo, o retorno a esses aspectos se afasta da percepção de uma compilação linear de datas, fatos e personagens. Ao invés disso, propõe um olhar sobre os eventos como momentos de ruptura, de transformação, ou mesmo como um espaço de análise de situações que não são descoladas de configurações sociais, econômicas e culturais mais amplas e profundas.” (livro-base, p. 81).
Questão 10/12 - Vertentes Historiográficas no Século XX
Leia a seguinte citação: 
“[...] apesar das inovações teóricas e metodológicas que têm caracterizado o campo da produção historiográfica, a história do tempo presente nem sempre tem sido bem assimilada por parte da comunidade de historiadores, pois ainda é sólida a concepção de que o estudo da história deve distanciar-se do tempo do acontecido”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELGADO, Lucilia de Almeida Never; FERREIRA, Marieta de Moraes. História do tempo presente e ensino de História. Revista História Hoje, v. 2, n. 4, p. 19-34, 2013. p. 21. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia: da abordagem tradicional às perspectivas contemporâneas sobre as inovações da terceira geração dos Annales e a chamada “História do tempo presente”, considere as afirmativas:
I. Esta modalidade de estudo histórico foi construída progressivamente a partir da atenção dos historiadores aos eventos acontecidos em uma temporalidade mais próxima.
II. A preocupação dos historiadores com os eventos presentes está relacionada às novas tecnologias de mídia e a seus impactos na consciência histórica.
III. O presente deixa de ser campo exclusivo de jornalistas para ser também campo de conhecimento dos historiadores.
IV. A ideia de “história do tempo presente” vai de encontro ao postulado pela primeira geração dos Annales, que propunhao estudo do passado sem qualquer relação com o presente. 
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	II, III e IV apenas.
	
	B
	I e II, apenas.
	
	C
	I e III, apenas.
	
	D
	I, II e III, apenas.
Você acertou!
“[...] a atenção aos acontecimentos se associa a um olhar mais cuidadoso dos historiadores com os eventos localizados em uma temporalidade mais próxima, ou mesmo contemporânea. Tal [...] preocupação é potencializada também pela velocidade de sua propagação através dos veículos de mídia, que tornam esses acontecimentos mais rapidamente conhecidos e impactantes. Não é por acaso que muitos dos eventos noticiados já adquirem a prerrogativa de “históricos” em sua eclosão, ainda durante o calor momentâneo de seu desenrolar. Não há mais uma pausa, um intervalo temporal para que o evento entre em hibernação para depois emergir do passado como um ponto de destaque significativo, cujos efeitos podem ser perceptíveis na sequência e outorgar a eles uma dimensão histórica peculiar. Antes domínio exclusivo de jornalistas, politólogos, sociólogos, o presente, o imediato passa a ser também um lugar de preocupação dos historiadores e lhe impõe uma série de desafios para abordá-lo”. (livro-base, p. 82).
	
	E
	II e IV, apenas.
Questão 11/12 - Vertentes Historiográficas no Século XX (questão opcional)
Leia a seguinte citação: 
“[...] assim como Comte, ele [Spengler] fez do positivismo uma metafísica, da submissão ao que existe um amor pelo destino, do conformismo uma sensibilidade cósmica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LÖWY, Michel; VARIKAS, Eleni. A crítica do progresso em Adorno. Lua Nova, n.27, São Paulo, dez. 1992. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-64451992000300010. Acesso em 04 mar. 2017. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia: da abordagem tradicional às perspectivas contemporâneas sobre os impactos sociais da corrente positivista, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	O positivismo manteve-se neutro em relação às dinâmicas e aos conflitos sociais, concretizando seus pressupostos.
	
	B
	Spengler e Comte tiveram grande impacto na vida política de seu tempo, colocando-se sempre a serviço das classes subalternas.
	
	C
	A teoria positivista tinha como premissa a intervenção na realidade social a partir das vias institucionais, por isso foi altamente utilizado por revolucionários do século XIX.
	
	D
	A ênfase nos aspectos “oficiais” da história gerava no positivismo uma postura acrítica, sem consideração historicizante das relações de poder presentes na sociedade.
“[...] a conduta mais perigosa residia na postura acrítica com relação aos poderes e grupos hegemônicos em cada contexto e situação explorados. Desse modo, incorria-se em uma visão perigosa, na qual se reproduziam pontos de vista dominantes e previamente estabelecidos, de maneira a reforçar posições já consolidadas e combater vozes dissonantes.” (livro-base, p. 45).
	
	E
	A postura adotada pelos pensadores positivistas era a de que a ciência deveria ser voltada para sanar diferenças sociais, submetendo-se ao crivo popular.
Questão 12/12 - Vertentes Historiográficas no Século XX (questão opcional)
Considere a seguinte citação: 
“[...] para compreender não apenas a proposta teórica, mas também metodológica – o que, segundo Dosse, não existe – da “Nova História”, precisamos olhar atentamente para sua história e vinculação, quase mitológica, com o movimento dos Annales”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MATOS, Júlia Silveira, Tendência e Debates: da Escola dos Annales à História Nova. Historiae, Rio Grande do Sul, n. 1, vol. 1, p. 113-130, 2010. p. 116. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia: da abordagem tradicional às perspectivas contemporâneas sobre as críticas sofridas pela Nova História, considere as afirmativas a seguir:
I. Algumas críticas à Nova História não se limitavam ao seu conteúdo ou temáticas específicas, mas à sua proposta de história como um todo.
II. Uma linha de historiadores, dentre os quais Ciro Cardoso, considerava a Nova História uma continuidade da primeira geração dos Annales.
III. Segundo Dosse, a fragmentação da história produzida por esta geração teria levado a uma indefinição do fazer historiográfico e à dissolução da história em “migalhas”.
IV. As críticas de Dosse também levam em consideração a preocupação desta geração em manter o poder institucional. 
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 0.0
	
	A
	I e IV, apenas.
	
	B
	II e III, apenas.
	
	C
	II, III e IV, apenas.
	
	D
	III e IV, apenas.
	
	E
	I, III e IV, apenas.
“A dificuldade em traçar um perfil dos Annales após a década de 1970 implicou em uma série de questionamentos não só com relação ao movimento, mas à proposta de história que ele delimitava. Ciro Cardoso, por exemplo, não observava, na Nova História, uma continuidade do trabalho pioneiro de Bloch e Febvre. Já François Dosse (2003b) teceu críticas contundentes aos rumos da historiografia francesa ao sinalizar que a indefinição do fazer historiográfico e a fragmentação dos estudos, temas e objetos de pesquisas, bem como a própria preocupação dos Annales em conservar as instâncias de poder institucional adquiridas e adaptar-se às mudanças, levaram a um esfacelamento da história, dissolvida em migalhas” (livro-base, p. 83).