Aula 16 TDAH. Transtorno de AT. e Hiperatividade

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TDAH – Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
TDAH é um dos transtornos mais comuns na infância e adolescência.
“É um transtorno neurobiológico de causas ainda desconhecidas mas com forte participação genética na sua etiologia, que aparece na infância e freqüentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida.” Não é transtorno da aprendizagem.
Sintomas: desatenção, hiperatividade e a impulsividade.
Relação: TDAH e Transtornos de Aprendizagem influência recíproca.
Há alta prevalência entre TDAH e transtornos disruptivos do comportamento(transtorno de conduta e transtorno opositor desafiante).A depressão.
Trabalhar em todos os âmbitos: família, escola e a própria criança.
Nos sistemas simbólicos escrita, matemática e leitura, o mais afetado é a escrita.
	 As intervenções escolares no transtorno do déficit de Atenção/hiperatividade
Componentes que devem integrar as intervenções no TDAH:
Instruções acadêmicas.
Intervenções comportamentais
Modificações na sala de aula.
O grupo de estudantes com TDAH é heterogêneo. As modificações escolares devem ser construídas/planejadas levando-se em conta as necessidades de cada um.
Aluno portador de TDAH para melhor desempenho:
Aumentar o foco de atenção: aluno próximo e chamá-lo várias vezes.
Despertar a motivação valorizando seus êxitos escolares.
Na exposição oral da matéria, focar sua atenção através de sua participação sistemáticas.
Precisam de suporte, encorajamento e adaptação; não apontar os erros
Atitude do professor é decisiva para melhorar a aprendizagem
Propiciar ambiente tranqüilo
Dar mais tempo para os alunos
Ensinar individualmente ao estudante como deve organizar seu trabalho escrito
Realçar, com caneta de marcar-texto os símbolos aritméticos
Incentivar o uso de papel e lápis para fazer contas, em vez de fazer mentalmente.
Elogios e recompensas para comportamentos adequados.
Utilizar material concreto é igualmente válido para estudantes com TDAH.
 Principais sintomas:desatenção e hiperatividade (impulsividade), dificuldade de se organizar, concentrar-se, de consistência, de realizar tarefas até o final,pode ficar impaciente e irritado com os outros alunos.
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