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Aula_2_-_Escolas_de_estrategia

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Escolas de Estratégia 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS (UFLA) 
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO E ECONOMIA (DAE) 
Notas de aula da Disciplina: Administração Estratégica (GAE-117) 
 CURSOS: ADMINISTRAÇÃO e SISTEMAS DE INFORMAÇÃO 
Professor: LUIZ MARCELO ANTONIALLI 
 Fonte: MINTZBERG, H.; AHLSTRAND B.; LAMPEL J. 
Safári de estratégia: um roteiro pela selva do planejamento 
estratégico. Porto Alegre: Bookman, 2010, 392p. 
Henry Mintzberg, nascido em 02/9/1939, renomado 
acadêmico e autor de diversos livros na área de 
administração. 
É PH.D. pela Sloan Scholl of Management (MIT) 
Atualmente professor na McGill University em 
Quebec – Canadá, onde leciona desde 1968. 
 
 ESCOLAS DE ESTRATÉGIA (Mintzberg et al. 2010) 
 
 
Escolas 
Prescritivas: 
1 - Escola do Design – 
formação da estratégia 
como um processo de 
concepção 
2- Escola do Planejamento 
- processo formal 
3 - Escola do 
Posicionamento – 
processo analítico 
Escolas 
Descritivas: 
4 - Escola Empreendedora – 
processo visionário 
5 - Escola Cognitiva – processo 
mental 
6 - Escola do Aprendizado – 
processo emergente 
7 - Escola do Poder – processo de 
negociação 
8 - Escola Cultural – processo coletivo 
9 - Escola Ambiental – processo 
reativo 
10 - Escola da Configuração – 
processo de transformação 
Escola do Design 
 
 
 
 “A formação da estratégia como um processo de concepção” 
 
 
 Análise de SWOT = Strenghts (pontos fortes), Weaknesses 
(pontos fracos), Opportunities (oportunidades), Threats 
(ameaças). 
 Ênfase no processo de criação da estratégia, 
 Avaliação e escolha as estratégia (consistência, vantagem e 
viabilidade) 
 Feita pelo executivo principal; 
Separação entre formulação e implementação 
Mais adequada para situações estáveis 
Exige organização hierarquizada e disciplinada; 
 
 
 
 
 
Escola do Planejamento 
 
 
 
“A formação da estratégia como um processo formal” 
 
Fixação dos objetivos; 
Auditoria externa e interna; 
Avaliação da estratégia; 
Operacionalização da estratégia 
Seleção das hierarquias (objetivos, metas, orçamentos, 
estratégias e programas). 
Processo controlado e consciente de planejamento 
formal; 
A responsabilidade por todo o processo é, na prática, dos 
planejadores; 
Progressos recentes: planejamento de cenários 
(otimista, mais provável e pessimista) 
 
 
 
 
Escola do Posicionamento 
 
 
 
“A formação da estratégia como um processo analítico” 
 
 Posições genéricas; 
 Mercado é competitivo; 
 Estratégia forma-se da seleção das posições genéricas (estratégias 
genéricas); 
Estrutura do mercado: estratégias são posicionadas, planejadas 
(deliberadas) pela organização. 
 
a) Onda Militar: 
- TZU (1971) - “The art of war” (A arte da guerra) 
- CLAUSEWITZ - (1968) “On War” (Em guerra) 
 
b) Onda de Consultorias: 
- Boston Consulting Group (BCG), matriz de impacto da lucratividade na estratégia 
mercadológica 
 c) Onda de proposições empíricas: 
- Cinco Forças competitivas, Estratégias genéricas e Cadeia de valor (autor 
mai importante – Michael Porter) 
 
 
 
 
 
Escola Empreendedora 
 
 
 
“A formação da estratégia como um processo visionário” 
 
Origens: Economia - SHUMPETER (1947) - “The creative response in economic 
history” 
 
 
Tentativas; 
Destruição criadora; 
Foco nas oportunidades; 
Visão das oportunidades ao invés de plano esquematizado; 
Estratégia é perspectiva, visão na cabeça do líder; 
Processo de formação é intuitivo ou semi-consciente; 
Visão é flexível e a estratégia é deliberada e emergente; 
Organização é maleável; 
Forma de nicho. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
“A formação da estratégia como um processo mental” 
 
- Processo cognitivo na mente do estrategista; 
- Estratégia: difícil de fazer, difícil de executar e mais difíci 
de mudar. 
- Pouca aplicação prática. 
- Maior importância ao intuitivo; 
- Reconhecimento da dificuldade de compreensão do 
ambiente externo. 
 
Escola Cognitiva 
 
 
 
 
 
 
 
Escola do Aprendizado 
 
 
 
“A formação da estratégia como um processo emergente” 
 
 
Incrementalismo lógico (melhorias são incrementais); 
Foco nas estratégias emergentes; 
 As estratégias emergem das pessoas (individual ou 
coletivamente); 
 As pessoas aprendem a respeito de uma situação; 
 A complexidade e imprevisibilidade do ambiente é uma 
barreira para a deliberação das estratégias; 
 Não só as pessoas, mas as organizações aprendem 
(aprendizado é emergente); 
 O papel dos líderes é gerenciar o processo de 
aprendizado estratégico. 
 
 
 
 
Escola do Poder 
 
 
 
“A formação da estratégia como um processo de 
negociação” 
 
 
A formação da estratégia é moldada por poder e política; 
Os benefícios da política para obter vantagens 
estratégicas; 
As estratégias resultantes desse processo tendem a ser 
emergentes; 
 PODER MICRO (jogo político em organizações); 
 PODER MACRO (contexto externo das organizações); 
 Análise dos interessados, manobras estratégicas; 
 Formulação cooperativa de estratégias (alianças 
estratégicas, terceirização, etc.) 
 
 
 
Escola Cultural 
 
 
 
“A formação da estratégia como um processo coletivo” 
 
Formação da estratégia é um processo de interação social 
(baseado em crenças e interpretações comuns dos membros das 
organizações); 
 
O indivíduo adquire essas crenças pela aculturação ou 
socialização; 
 
Os membros da organização podem descrever apenas parte 
das crenças que sustentam sua cultura (origens e explicações as 
vezes são obscuras); 
 
Estratégia assume forma de perspectiva, enraizada nas 
intenções coletivas. 
 
 
 
 
Escola Ambiental 
 “A formação da estratégia como um processo reativo” 
 
 
 
- O ambiente, apresenta as organizações um conjunto de forças (a ser 
considerado nas estratégias); 
 
- As organizações devem responder a essas forças ou será eliminada; 
 
- A liderança torna-se passiva para “ler” o ambiente e garantir a 
adaptação da organização; 
 
- As organizações acabam se agrupando em nichos distintos do tipo 
ecológico até morrerem. 
 
 
 
 
 
 
 
Escola da Configuração 
 
 
 
“A formação da estratégia como um processo de transformação” 
 
 Processo de configuração e transformação de estratégias; 
 
 As organizações podem ser descritas em termos de algum tipo de configuração 
estável de suas características 
 
 Adota determinada estrutura p/ determinado contexto e tempo, padroniza 
comportamentos que, dão origem a um conjunto de estratégias; 
 
 Esses períodos de estabilidade são interrompidos por algum processo de 
transformação, um salto para outra configuração; 
 
 Chave da administração estratégica é reconhecer a necessidade de mudanças e 
adaptações periódicas; 
 
As estratégias buscam, no tempo, em adequar a organização ao ambiente. 
 Ex: Farmácias e Drogarias (hoje e no passado) 
 
 
 
Todas escolas de estratégia misturadas... 
Obrigado pela atenção... 
 
 Prof. Dr. Luiz Marcelo Antonialli 
 
 Universidade Federal de Lavras (UFLA) 
 
 E-mail: lmantonialli@uol.com.br 
	Slide Number 1
	Slide Number 2
	 ESCOLAS DE ESTRATÉGIA (Mintzberg et al. 2010) ��
	Escola do Design�� �
	Escola do Planejamento�� �
	Escola do Posicionamento�� �
	Escola Empreendedora�� �
	Slide Number 8
	Escola do Aprendizado�� �
	Escola do Poder�� �
	Escola Cultural�� �
	Escola Ambiental
	Escola da Configuração�� �
	Todas escolas de estratégia misturadas...
	Obrigado pela atenção...�� Prof. Dr. Luiz Marcelo Antonialli�� Universidade Federal de Lavras (UFLA)�� E-mail: lmantonialli@uol.com.br

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