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AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
 
Disciplina: Escultura e manifestações tridimensionais 
Unidade de Ensino: 3 
Competência(s): Apreender os processos técnico-construtivos associados à 
produção moderna da escultura; 
Conteúdos: Esta aula se volta sobre os processos de construção da 
escultura a partir de materiais considerados não-tradicionais; 
Teleaula: A obra de arte tridimensional 
 
 
Título: Escultura em gesso com a forma do corpo 
 
 
Prezado (a) aluno (a), 
A aula atividade tem a finalidade de promover o auto estudo das competências 
e conteúdos relacionados à Unidade de Ensino “Técnicas tridimensionais, 
processo e materiais” associado à produção moderna da escultura, em especial 
a escultura ocidental. 
Esse conteúdo apresenta aspectos trabalhados nas aulas anteriores, porém, 
mais que nas aulas anteriores, deverá enfocar nos processos técnico-
construtivos. Espero que você acompanhe as teleaulas e tenha o melhor proveito 
do conteúdo estudado. 
Bons estudos! 
___________________**__________________ 
 
 
Análise da Situação-Problema 
 
Há esculturas que são tão impressionantes que instigam as pessoas a tocar e 
abraçar elas. Que tal fazer esculturas que estejam relacionadas a forma do 
corpo? 
 
 
 Você precisará de 2kg de gesso, 1 bacia ou balde para preparo o gesso e, um 
saco de lixo (ou uma sacola de supermercado) com tamanho suficiente para 
caber todo o gesso dentro. Use roupas confortáveis e que você possa sujar. 
 
Prepare todo o gesso de acordo com as instruções da embalagem. Coloque 
dentro do saco ou sacola e amarre de forma que o gesso fique com algum 
espaço. Abrace o saco de maneira que o seu corpo dê forma ao gesso. Não 
precisa abraçar apenas com os braços: encontre uma posição inusitada para 
que, ao secar, a forma apresente um aspecto interessante. Você deve abraçar 
até que o gesso endureça e, então, retirar completamente o saco plástico que 
envolve sua escultura. 
 
Ao longo dos dias seguintes, em sua casa, você poderá usar diversos utensílios 
(como faca de cozinha, grosas, serras para metal, colheres e outros 
instrumentos) que o auxiliem a desgastar partes que o incomodam visualmente 
no bloco de gesso, ou enfatizar algumas das formas, enfim, desgastando até 
encontrar uma forma que seja interessante a seus olhos. 
 
Lembrete: O gesso esquenta à medida que endurece, porém isso não oferece 
risco algum. Para o acabamento final, cerca de 5 dias depois, utilize lixas. 
Lembre-se de enviar os resultados para wesleystutz@yahoo.com . Será um 
grande prazer compartilhar de suas qualidades de escultor! 
 
Preparando-se Para a Próxima Teleaula 
 
Na próxima aula nós falaremos sobre processo construtivo na escultura. Você 
precisará de: 
 Papelão à vontade; 
 Tesoura; 
 Lápis. 
Questões de atividade 
 
1. “O metal foi um dos materiais mais usados na escultura abstrata”. 
Considerando esta afirmação, assinale a alternativa correta; 
 
a. Ferro e aço eram comumente fixados por meio de parafusos e 
porcas e suas dobras fixadas da mesma forma; 
b. Ferro e aço eram fixados por meio de soldas e placas de metal 
dobradas industrialmente; 
c. Ferro e aço, fossem em barra ou placas de metal, eram sempre 
fixadas por meio de solda; 
d. Ferro e aço eram dispostos por meio de encaixe e placas eram 
empilhadas e soldadas; 
e. Ferro e aço em barras eram comumente dobrados industrialmente 
e placas de metal quase não foram utilizadas. 
 
2. “O artista norte-americano Alexander Calder (1898-1976) foi o pioneiro no 
uso do movimento na escultura, criando, em 1932, peças leves e 
suspensas no teto, que se movimentavam”. Sobre os móbiles é correto 
afirmar: 
I. O desafio do móbile é trabalhar com contrapesos na vertical, que 
são pequenos fragmentos de arame com algum elemento que 
funcione como contrapeso; 
II. O conceito do móbile está baseado no equilíbrio, porque estando 
pendurado apenas por um fio, deve se movimentar facilmente; 
III. Se os pesos e contrapesos forem leves, o próprio deslocamento do 
ar faz a movimentação do móbile. 
Assinale a alternativa que corresponde a todas as afirmativas corretas: 
a. Apenas a afirmativa II está correta; 
b. Estão corretas as afirmativas I e II; 
c. Estão corretas as afirmativas I e III; 
d. Estão corretas as afirmativas II e III; 
e. Estão corretas as afirmativas I, II e III. 
 
3. “Conquistando a tridimensionalidade a partir de um plano usando cortes, 
dobras e encaixes, você pode definir um módulo, um cubo, uma esfera ou 
um recorte específico, repetir sua forma várias vezes e criar outras formas 
por meio de encaixes – processo bastante usual na arte construtivista e 
que também foi explorado com muita inteligência espacial pelos artistas 
 
brasileiros Amílcar de Castro (1920-2002), Luiz Sacilotto (1924-2003), 
Franz Weismann (1911-2005) e Sérvulo Esmeraldo (1929-2017)”. A partir 
de sua leitura do texto base, assinale a alternativa que corresponde 
corretamente à uma frase verdadeira de Luiz Sacilotto: 
a. “Esculpir é transformar o volume em plano”; 
b. “Para esculpir eu só preciso pintar, compreender a cor de minha 
pintura”; 
c. “Para fazer uma escultura, pego uma chapa, desenho, recorto e 
dobro”; 
d. “Para esculpir é preciso fazer tudo diretamente com as chapas de 
metal. Maquetes não funcionam nessas situações”; 
e. Escultura é um pensamento da pintura que transportei para as 
chapas de metal, pois a pintura em si não faz mais sentido”. 
 
4. “Inventado pelo escultor Nicolas-Marie Gatteaux (1751-1832), ainda é 
usado por técnicos em ateliês profissionais. É um processo trabalhoso, 
demorado, um pouco monótono, mas evita erros, é chamado “método 
indireto” porque o criador da obra não precisa participar”. Qual o nome da 
invenção de Gatteaux? Assinale a alternativa correta: 
a. Máquina de pontos; 
b. Transpositor escultórico; 
c. Medidor de escalas; 
d. Copiador de modelos; 
e. Corretor de formas. 
 
 
 Bons Estudos!

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