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EVASÃO ESCOLAR E SUAS IMPLICAÇÕES
Adriana Lucena das Neves Macedo
	
Resumo
Considerando o grande problema social causado pela evasão escolar, objetiva-se analisar as principais caudas desse mal e as implicações na vida das crianças e jovens que acabam por diversos problemas abandonando a escola. Para tanto, procedeu-se a uma ampla pesquisa em sites da internet e escolas públicas, procurando esclarecer os principais motivos que levam os docentes a abandonar o âmbito escolar, analisando essas causas e estabelecendo, quando possível algumas soluções. Desse modo observa-se a relação com a família e a precariedade dos recursos como condução, os principais fatores contribuintes, dentre outros não menos importantes, o que permite concluir que o estado tem papel fundamental no combate a esse problema e que poderia atuar mais efetivamente através de políticas públicas mais eficientes na ação social.
Palavras-chave: Evasão, escola, abandono, trabalho infantil.
1. Introdução
Infelizmente a evasão escolar é uma dura realidade na vida escolar dos jovens em idade escolar, principalmente entre os adolescentes no ensino médio, pois é momento em que são aliciados pela necessidade de trabalhar para ajudar nas finanças da família ou por influência negativa do meio social no qual estão inseridos. Desta forma destaca-se a necessidade de políticas públicas e uma atuação da escola como instituição acolhedora para ajudar o aluno a superar estas dificuldades. Diversos são os desafios para subjugar este grande atraso para o desenvolvimento estudantil e da sociedade como um todo, e na vanguarda destes, a família! Sendo o principal círculo de convívio das crianças, pode proporcionar um bom alicerce de incentivo para a permanência destes jovens na escola. Este trabalho foi realizado através de pesquisas bibliográficas e entrevistas informais em escolas públicas.
2. Causas e Consequências
	Nos primeiros anos da infância várias são as causas que podem levar à evasão escolar, comumente a mãe solteira não tem com quem deixar a criança na escola por motivos financeiros ou doença na família, excesso de filhos etc.... Necessidades especiais são segundo o site politize.com.br a causa de 5% das evasões escolares são por motivo de existência de necessidades especiais por parte dos aluno que pode apresentar dificuldades de locomoção bem como alguma deficiência neurológica e ainda segundo o site 37% dos jovens com necessidades especiais que recebem o benefício de Prestação Continuada BPC do Governo Federal não frequentam a escola. Tais problemas podem ser minimizados com acompanhamento efetivo dos Conselhos de Serviço Social dos municípios que tem condições de prover uma assistência psicológica e até financeira através do cadastramento de crianças com necessidades especiais para recebimento de recursos previdenciários. Outra medida que é evidentemente efetiva é a alocação dos alunos em escolas que estejam localizadas nas proximidades das suas residências, diminuindo assim o esforço para chegar à escola além de diminuir custos com transporte.
A violência também pode influenciar de forma definitiva, principalmente a física e ou psicológica causada pelo bullying, que pode acontecer em vários dos círculos sociais dos jovens que geralmente são desajustados, em casa pelos próprios familiares, na rua, no parque e finalmente na escola onde este problema se agrava muito, podendo causar vários traumas psicológicos trazendo consequências graves para o aluno, tornando muito difícil a frequência nas aulas ou mesmo impossível. O problema da violência é muito grave, podendo desestruturar completamente a capacidade assimilativa do aluno durante as aulas, pois não é possível aprender quando se está com medo, como é possível observar: 
[...]Os estudantes não podem aprender quando se sentem inseguros. É por essa razão que um plano abrangente de prevenção à violência, incluindo a resolução de conflitos, é fundamental para qualquer escola ou comunidade que pretenda enfrentar a crise da evasão escolar. Tal princípio foi adotado com tremendo sucesso por muitas escolas em todos os Estados Unidos. Entre 1995 e 2009, a porcentagem de alunos que alegaram ter medo de ser atacado ou ferido na escola caiu de 12% para 4%. (HEIJMANS, 2014, p. 445).
Mas uma das principais causas de evasão durante o ensino básico ainda é a dificuldade de locomoção da residência até a escola, a falta de condução escolar pública ou a grande distância a ser percorrida, pois muitas crianças moram e zonas rurais ou bairros muito afastados, e nas escolas próximas há deficiência de vagas.
Já durante o ensino médio outras causas são mais evidentes, como a maternidade indesejada, segundo Ana C. M e Gabriela Gonçalves (http://glo.bo/1Csb4Zx), repórteres do G1, existem muitas meninas em idade escolar que estão gestantes e destas, grande maioria não frequenta a escola “A Pnad mostrou que o Brasil tinha 5,2 milhões de meninas de 15 a 17 anos. Dessas, 414.105 tinham pelo menos um filho. Neste grupo, apenas 104.731 estudam. As outras 309.374 estão fora da escola. Um pequeno grupo só trabalha (52.062).”. A gravidez na adolescência pode dificulta sobremaneira a rotina estudantil da jovem, que precisará mobilizar geralmente os avós para ajudar a cuidar da criança enquanto nas aulas, e possivelmente haverá dificuldades.
Ainda nesta faixa etária pode-se pensar que entre os garotos a principal causa da evasão escolar seria a necessidade de arrumar um emprego que nem sempre é possível conciliar à rotina de estudante. A falta de interesse é o principal motivo, “uma pesquisa de 2009 da Fundação Getúlio Vargas mostrou, com base nos dados da Pnad de 2006, que 40,3% dos jovens de 15 a 17 anos tinham abandonado os estudos por falta de interesse (Geekie, 23/04/2015). Os jovens não se identificam com as atividades realizadas dentro de sala de aula, e não conseguem compreender como aqueles conhecimentos sobre matemática ou geografia podem contribuir para a sua formação, acaba por abandonar a escola simplesmente por não achar atrativa. 
Estes jovens certamente farão parte de uma grande massa sem conhecimentos técnicos e pouco preparo profissional, e engrossando as estatísticas negativas brasileiras.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB9394/96) e Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) um número expressivo de faltas sem justificativa ou mesmo a evasão escolar trazem prejuízos aos adolescentes e crianças. Por este motivo a direção da escola e o poder público devem se valer de todas as ações e recursos afim de garantir que a criança permaneça frequentando a escola O mesmo ECA determina que a escola faça uma queixa ao Conselho Tutelar dos Municípios a respeito das faltas em excesso e casos de evasão conhecidos, afim de que o mesmo tome as ações previstas cabíveis para minimizar ou mesmo sanar o problema.
Uma ideia para minimizar esse problema e combate-lo seria a utilização de ferramentas tecnológicas para aumentar a interação do aluno com a escola, o conhecimento e o meio onde vive, podendo atuar online, e off-line, cabe ao professor dar uma atenção individualizada ao aluno, assim corrigindo falhas nos locais onde são mais contundentes e mais importantes como a desmotivação e a falta de desafios que empolgam os alunos a continuar na escola e visualizar um futuro melhor à frente.
3. Conclusão
	Fica evidente que os motivos para a evasão escolar podem se apresentar de forma muito variável e quase infindável, e que o seio familiar é a melhor base para o estudante, a evasão escolar é um problema que deve ser atacado de todos os lados. O poder público deve promover políticas públicas de inclusão social e aproximar a escola da comunidade, pois a atuação da escola não deve ficar restrita exclusivamente dentro dos muros. E este link pode ser feito através do próprio professor em conjunto com a direção, que por sua vez deve dar uma atenção mais exclusiva ao aluno afim de identificar estas dificuldades e procurar assistência do Conselho Tutelar para minimizar os danos sociaise proporcionar o resgate dos alunos evadidos ao âmbito escolar.
 Graduação em Licenciatura em História, Uniasselvi. Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO ESCOLAR: ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO, Faculdade de Educação SÃO LUIZ. drikln@hotmail.com
Referências
BRASIL. Lei nº. 8069, de 13 de julho de 1990; O Estatuto da Criança e do Adolescente, Brasília, DF. 14 Jul. 1990;
BRASIL. Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da República. Brasília, DF. 20 Dez. 1996;
HEIJMANS, Rosemary, ARAÚJO, Adilson & MENDES, Josué. Evasão na educação: estudos, políticas e propostas de enfrentamento. 1ªEd. Brasília. IFB/CEPROTEC/RIMEPES, 2014;
MORENO, A. C. No Brasil, 75% das adolescentes que têm filhos estão fora da escola, 2015. Disponível em: http://g1.globo.com/educacao/noticia/2015/03/no-brasil-75-das-adolescentes-que-tem-filhos-estao-fora-da-escola.html. Acesso em 31/03/2018;
PIANIS, Érica. 14 causas do abandono escolar no Brasil, 2017. Disponível em: http://www.politize.com.br/abandono-escolar-causas. Acesso em 03/04/2018; e
RODRIGUES, Evandro. Evasão escolar: as principais causas e como evitar, 2015. Disponível em: http://info.geekie.com.br/evasao-escolar-as-principais-causas-e-como-evitar/ acesso em 21/12/2017.