MÓDULO 5 6 7 8

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MÓDULO 5:
O CONCEITO DE APERCEPÇÃO NAS TÉCNICAS PROJETIVAS TEMÁTICAS
Referências bibliográficas:
BELLAK, L. & ABRAMS, D.V. CAT-A: Teste de apercepção infantil - figuras de animais. Adaptado à população brasileira por Adele de Miguel (et. al.). São Paulo: Vetor. 2010.
CUNHA, J.A Psicodiagnóstico - V. 5ª ed. Porto Alegre: Artmed, p. 399-408, 2000.
Para iniciar o estudo do CAT (Teste de Apercepção Infantil com Figuras de Animais), devemos primeiramente compreender a que se refere o termo apercepção.
O conceito de apercepção foi proposto por BELLAK (1952), autor do CAT (Children”s Apperception Test), descendente direto do TAT, que a define como: uma interpretação dinamicamente significativa que um organismo faz de uma percepção. Conforme o autor, a apercepção do mundo externo depende de lembranças pessoais, às vezes das mais antigas, conscientes ou inconscientes.
Portanto, BELLAK partiu da pressuposição de que pessoas diferentes, frente à mesma situação vital, experimentá-la-ão cada uma ao seu modo, de acordo com sua perspectiva pessoal. Essa forma pessoal de elaborar uma experiência revela a atitude e a estrutura do indivíduo frente à realidade experenciada.
Dessa forma, a apercepção é uma interpretação e, como tal, dá um sentido à experiência. Ao contrário da percepção – processo cognitivo e objetivo – a apercepção é um processo perceptivo que leva em conta a subjetividade.
Concluindo, a apercepção considera as características e experiências pessoais do sujeito. È por esse motivo que, perante a um mesmo estímulo, as respostas são geralmente diferentes. 
 Atividades recomendadas:
1) Para aprofundar esse conceito, sugerimos que você leia o material indicado nas referências bibliográficas.
2) Acompanhe o seguinte exemplo de exercício:
 Assinale a alternativa CORRETA. De acordo com a fundamentação teórica dos testes projetivos temáticos, ao contar uma história no CAT:
a) O sujeito percebe o meio ambiente e elabora as histórias tomando como base os seus próprios interesses, atitudes, hábitos, estados emocionais e desejos.
b) A resposta do sujeito se encontra mais centrada no que o meio ambiente espera dele do que em seus interesses ou desejos. 
c) A apreensão do sujeito, frente às pranchas, terá sempre um componente objetivo e externo. 
d) Frente à mesma cena, todos os sujeitos apresentarão uma resposta idêntica.
e) Todos os sujeitos estruturam e interpretam a realidade de forma igual, independente de seus hábitos, estados emocionais e desejos.
 A resposta correta é a letra “a”.A alternativa “b” está errada, pois a resposta do sujeito encontra-se centrada em seus próprios interesses e desejos pessoais A alternativa “c” está errada, pois a resposta do sujeito em relação às pranchas do CAT terá sempre um componente subjetivo e interno, que é a sua vivência pessoal. A alternativa “d” está errada, pois frente à mesma cena, cada sujeito apresentará sua resposta individual e única. A alternativa “e” está errada, pois os sujeitos interpretam a realidade de forma diferente, dependendo sim de seus hábitos, estados emocionais e desejos. 
3) Realize agora os exercícios deste módulo, anotando as dúvidas que surgirem durante a resolução. Caso elas persistam, apresente-as ao professor, nas aulas presenciais. 
EXERCICIOS
1-Analise as afirmativas abaixo, utilizando o conceito de apercepção:
I- A apercepção do mundo externo depende de lembranças pessoais, às vezes das mais antigas, conscientes ou inconscientes.
II- A apercepção é uma interpretação e, como tal, dá um sentido à experiência.
III- Ao contrário da percepção, a apercepção é um processo perceptivo que leva em conta a subjetividade.
IV- A apercepção considera as características e experiências pessoais do indivíduo.
 Assinale a alternativa CORRETA:
 A 	 Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
B Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
C 	Apenas a afirmativa III está correta.
D 	Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
E 	Todas as afirmativas estão corretas.
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
2-Segundo Bellak (1949), a apercepção pode ser definida como: "o processo pelo qual a experiência nova é assimilada e transformada pelo resíduo da experiência passada de cada um, de modo a formar um todo novo".
Portanto, no CAT, o sujeito ao construir uma história, está:
 I- Transformando as suas próprias experiências numa história.
 II- Utilizando suas próprias vivências como referencial para a elaboração da história.
 III- Produzindo uma história sem a sua marca pessoal.
 IV- Reproduzindo suas necessidades, desejos e conflitos para solucionar ou não os conflitos propostos nas pranchas.
 V- Inventando objetivamente uma história, sem qualquer relação com as experiências de sua vida.
 Assinale a alternativa CORRETA: 
 A 	Somente I e II são verdadeiras
B 	Somente I, II e IV são verdadeiras
C 	Somente a V é falsa
D 	Somente II e IV são verdadeiras
E 	Todas as afirmativas são verdadeiras
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
3-De acordo com os pressupostos da projeção e da apercepção, é INCORRETO afirmar que:
A 	As pranchas do CAT servem como uma tela, na qual o sujeito projeta seus processos de pensamento, suas necessidades, suas ansiedades e seus conflitos característicos.
B 	A maneira como o indivíduo percebe e interpreta os estímulos das pranchas irá refletir aspectos fundamentais de seu funcionamento psíquico.
C 	Quanto mais estruturado for o estímulo, mais sensível ele será a esse material encoberto.
D 	Em sua estrutura teórica, o CAT reflete a influência dos conceitos psicanalíticos tradicionais e modernos.
E 	Quanto menos estruturado ou mais ambíguo for o estímulo do teste, menos provável que evoque reações defensivas
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
4-O termo "apercepção" foi proposto por Bellak (1947). De acordo com esse conceito, a apercepção 
A 	A não percepção da realidade objetiva.
B 	O mesmo que percepção, como processo de interpretação objetiva da realidade.
C 	A interpretação dinamicamente significativa que um indivíduo faz da percepção.
D 	A projeção da realidade objetiva.
E 	A falta de estruturação do ambiente.
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
5- Analise a afirmativa abaixo e assinale a alternativa CORRETA:
O indivíduo estrutura ou interpreta a sua realidade de acordo com suas próprias características. Há uma interação dinâmica entre os objetos do mundo externo e o mundo interno do sujeito. PORTANTO, a apreensão dos dados do mundo externo terá sempre um componente subjetivo.
A 	A afirmativa é verdadeira mas a conclusão é falsa.
B 	A afirmativa e a conclusão são falsas.
C 	A afirmativa é falsa mas a conclusão é verdadeira.
D 	A afirmativa e a conclusão são verdadeiras.
E 	A afirmativa e a conclusão são verdadeiras, mas a segunda não explica a primeira.
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
6- No que se refere aos conceitos de percepção e apercepção, analise as afirmativas abaixo e indique se são (V) Verdadeiras ou (F) Falsas:
I- ( ) A percepção é um processo cognitivo e objetivo.
II- ( ) A percepção é função do campo de estimulação (fatores externos).
III-( ) Na apercepção os estímulos internos não são considerados.
IV-( ) A apercepção é o modo pessoal do indivíduo representar uma percepção. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A 	V, F, V, F
B 	F, V, F, V
C 	V, V, F, F
D 	F, F, V, V
E 	V, V, F, V
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
7- Complete a frase abaixo:
Os estímulos que constituem o material do teste de apercepção temática devem ser ___________________ com a finalidade de favorecer o aparecimento de conteúdos internos do indivíduo. Portanto os estímulos devem ser: 
A 	estruturados
B 	padronizados
C 	pouco estruturados
D 	não estruturados
E 	realistas
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
8- Ao elaboraro CAT, BELLAK (1949) partiu do pressuposto de que diferentes indivíduos, frente a uma mesma situação vital, experimentá-la-ão cada um a seu modo, de acordo com a sua perspectiva pessoal.
Assinale a alternativa INCORRETA:
A 	Essa forma pessoal de elaborar uma experiência pode revelar a atitude e a estrutura do indivíduo frente à realidade experimentada.
B 	Essa forma pessoal pode dificultar a análise do funcionamento psíquico do indivíduo, uma vez que não há parâmetros para a interpretação.
C 	Essa forma pessoal facilitaria o acesso ao entendimento da dinâmica da personalidade de cada indivíduo.
D 	Essa forma pessoal pode revelar o modo de expressão dos sentimentos, imagens, idéias e lembranças experimentadas pelo indivíduo.
E 	Essa forma pessoal pode identificar os temores, os desejos, as necessidades e as dificuldades do indivíduo.
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
MODULO 6
CAT – HISTÓRICO, MATERIAL E TÉCNICA DE APLICAÇÃO
Referências bibliográficas: 
BELLAK, L. & ABRAMS, D.V. CAT-A: Teste de apercepção infantil - figuras de animais. Adaptado à população brasileira por Adele de Miguel (et. al.). São Paulo: Vetor. 2010.
 CUNHA, J.A Psicodiagnóstico - V. 5ª ed. Porto Alegre: Artmed, p. 399-408, 2000.
 HISTÓRICO:
 - O CAT (sigla do inglês para Teste de Apercepção Infantil) é um dos mais importantes instrumentos para diagnóstico psicológico e psicoterapia, desde a sua publicação, em 1949, por Leopold Bellak e Sonya Sorel Bellak.
- Trata-se de um método projetivo temático que tem como objetivo revelar a estrutura de personalidade da criança e sua maneira de reagir e a lidar com as questões do crescimento.
- Em sua versão original, os estímulos apresentam figuras de animais, partindo do pressuposto que as crianças se identificam mais prontamente com personagens animais do que com pessoas, como apresentados nos estímulos do Teste de Apercepção Temática – TAT, de Henry Murray (1935).
- Posteriormente foi criado o CAT-H, uma adaptação com figuras humanas.
- O material com figuras de animais apresentou uma série de vantagens teóricas, tais como o fato de as imagens de animais evocarem a fantasia com mais facilidade, o que pode ser observado nos contos de fadas, nas fábulas e no papel destacado dos animais nos jogos infantis e nos desenhos animados da televisão e histórias em quadrinhos.
- O CAT-A compreende dez gravuras, representando animais em várias situações, as quais permitem investigar aspectos como o relacionamento da criança com figuras importantes em sua vida, a dinâmica das relações interpessoais, a natureza e a força dos impulsos, as defesas mobilizadas, o estudo do desenvolvimento infantil e a compreensão da dinâmica familiar.
TÉCNICA DE APLICAÇÃO: 
- A aplicação do CAT está sujeita às dificuldades comuns em técnicas destinadas às crianças, devendo levar em consideração o nível de compreensão da faixa etária.
- É importante estabelecer um bom rapport, evitando provocar ansiedades relacionadas com as expectativas da criança diante da avaliação do desempenho.
- Geralmente o CAT é indicado para ser aplicado no final do processo psicodiagnóstico, quando o contato com o aplicador já foi estabelecido.
- As instruções para a aplicação do CAT são recomendadas por Bellak e Abrams (1998):
 “Este é um jogo de histórias. São dez figuras ao todo. Eu vou mostrar uma figura por vez, e você deve tentar criar uma história de faz de conta para ela. Diga o que está acontecendo na figura, o que vai acontecer depois e como termina a história. Ou você pode dizer o que acha que aconteceu antes; em seguida, o que está acontecendo na figura e depois qual é o fim da história. O que interessa é você inventar uma história com começo, meio e fim, da sua própria imaginação. Muito bem, esta é a primeira figura.”
- As instruções podem ser retomadas sempre que necessário de forma sucinta e adaptada à idade e aos recursos da criança. 
- É importante que o psicólogo mantenha uma atitude de interesse diante do que a criança narra.
- Frequentemente é preciso encorajá-la a narrar histórias, mas deve-se ter cuidado para não induzir sua resposta ao incentivá-la.
- Diante de uma criança que apenas descreva a figura ou pareça ter dificuldade em inventar uma sequência de ações, pode-se perguntar, por exemplo: “o que aconteceu antes disso?” ou “o que aconteceu depois disso?” É importante assegurar-se de que a criança entenda o que seja “inventar uma história”.
 - As pranchas devem ser apresentadas uma por vez, na sequência determinada pela numeração de 1 a 10, enquanto as demais pranchas devem permanecer fora do alcance de criança. Isso assegura que a criança mantenha a atenção na figura apresentada.
- Todos os comentários e comportamentos da criança devem ser observados e anotados durante a aplicação (gestos, expressões faciais e posturas que acompanham os relatos).
- Narrativas incompletas ou confusas podem ser esclarecidas com a realização de um rápido inquérito, imediatamente após a verbalização da história.
- É importante que o aplicador utilize perguntas abertas, tomando assim, o cuidado para não sugerir ou induzir as respostas da criança.
- Todo o relato dever ser anotado (exatamente com as palavras da criança), bem como as interferências do aplicador que provocaram as associações.
Atividades recomendadas:
 1) Para aprofundar as instruções e a técnica de aplicação, sugerimos que você leia o material indicado nas referências bibliográficas.
 2) Acompanhe o seguinte exemplo de exercício:
 No CAT, após a elaboração da história, o aplicador deve realizar um inquérito, que apresenta como finalidade:
 I- Enriquecer as histórias, completando os aspectos que faltaram.
II- Inibir a projeção do indivíduo.
III- Esclarecer o relato do sujeito.
IV- Esclarecer qualquer ambiguidade da história.
 Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Apenas I é verdadeira
b) Apenas III é verdadeira
c) Apenas I e IV são verdadeiras
d) Apenas II é falsa
e) Todas são verdadeiras
 A alternativa correta é a letra “d”, pois o objetivo do inquérito não é o de inibir a projeção do indivíduo, ao contrário, a finalidade é estimular a projeção. 
 3) Realize agora os exercícios deste módulo, anotando as dúvidas que surgirem durante a resolução. Caso elas persistam, apresente-as ao professor, nas aulas presenciais.
EXERCICIOS
 1-A ideia original para a criação do CAT-A ocorreu a partir da questão da projeção da criança ser mais facilmente identificável com figuras de animais do que com pessoas. De acordo com Leopold Bellak (1949) é possível afirmar que:
( ) A projeção da criança com figuras de animais estimula mais facilmente a fantasia infantil, o que é tipicamente comum nas fases de seu desenvolvimento emocional.
( ) A criança se identifica mais com os contos de fadas, uma vez que estes fazem parte de sua realidade imaginária.
( ) Os animais também presentes em desenhos da televisão ou em histórias em quadrinhos não influenciam tanto a fantasia infantil.
( ) Mesmo a projeção da criança sendo mais facilmente identificada com figuras de animais a projeção com pessoas deve prevalecer, uma vez que a criança vive num mundo adulto.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 	 V, F, V, F
B 	F, V, F, V
C 	V, V, V, F
D 	V, F, F, V 
E 	V, V, F, F 
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
2-O CAT é um instrumento de investigação diagnóstica infantil e foi elaborado para ajudar a compreender como a criança se relaciona com figuras e impulsos importantes. Portanto, as figuras foram elaboradas de modo a eliciar respostas associadas ao desenvolvimento emocional infantil, tais como:
I – problemas relacionados à alimentação ou de um modo geral à oralidade.
II – investigação de problemas de rivalidade fraterna, bem como à relação da criança com as figuras parentais.
III – fantasias da criança relacionadas à agressividade e à aceitação do mundo adulto.
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Assinale a alternativa CORRETA:
A 	Apenas I e II
B 	Apenas III e IV
CApenas I, III e IV
D 	Apenas I, II e III
E 	I, II, III e IV
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
3-O CAT - Teste de Apercepção Temática Infantil, é uma técnica projetiva utilizada com crianças entre 5 e 10 anos de idade. São objetivos desse instrumento:
I – conhecer a estrutura da personalidade infantil.
II – investigar as principais defesas utilizadas pela criança para lidar com situações próprias de seu desenvolvimento emocional.
III – investigar o modo dinâmico da criança de reagir e enfrentar os problemas do crescimento.
IV – investigar como a criança lida com os conflitos típicos de seu desenvolvimento psicossexual.
Assinale a alternativa CORRETA:
A 	Apenas I e II
B 	Apenas III e IV
C 	Apenas I, III e IV 
D 	Apenas I, II e III 
E 	I, II, III e IV
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
4-O CAT-A compreende dez gravuras, representando animais em várias situações. De acordo com a técnica de aplicação do teste, é possível afirmar que:
I – A aplicação do CAT está sujeita às dificuldades comuns em técnicas destinadas às crianças, devendo levar em consideração o nível de compreensão e faixa etária.
II – É importante estabelecer um bom rapport , evitando provocar ansiedades relacionadas com as expectativas da criança diante da avaliação do desempenho.
III – No processo psicodiagnóstico, geralmente o CAT é indicado para ser o primeiro teste a ser aplicado, uma vez que se trata de uma técnica de inventar histórias.
Assinale a alternativa CORRETA:
A 	Apenas I
B 	Apenas I e II
C 	Apenas I e III
D 	Apenas II e III
E 	I, II e III
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
5- O CAT-A (Teste de Apercepção Infantil com Figuras de Animais) dos autores Leopold Bellak e Sonya Sorel Bellak (1949) é descendente direto do TAT (Teste de Apercepção Temática) de Henry Murray (1935). É um método projetivo que tem como objetivo:
I – investigar a estrutura da personalidade da criança.
II – investigar os aspectos cognitivos da criança.
III – investigar a dinâmica da personalidade da criança.
 IV – investigar a maneira da criança de reagir e lidar com as questões do crescimento.
 Assinale a alternativa CORRETA:
A 	Apenas I e III
B 	Apenas II e IV
C 	Apenas I, II e III
D 	Apenas I, III e IV
E 	I, II, III e IV
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
6-O CAT-A (Teste de Apercepção Infantil com Figuras de Animais) dos autores Leopold Bellak e Sonya Sorel Bellak (1949) é um instrumento projetivo. Em sua versão original, apresenta figuras de animais ao invés de figuras humanas. Isso se deve aos seguintes pressupostos:
I – Parte-se do pressuposto que a criança se identifica mais prontamente com personagens animais do que com pessoas.
II – O material com figuras de animais apresentou uma série de vantagens teóricas, uma vez que as personagens de animais evocam a fantasia da criança com mais facilidade.
III – Essa identificação infantil com figuras de animais também pode ser comprovada por meio dos contos de fadas e fábulas.
IV- Os animais têm um papel destacado também nos jogos infantis, nos desenhos animados da televisão e nas histórias em quadrinhos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A 	Apenas I e III
B 	Apenas II e IV
C 	Apenas I, II e III	
D 	Apenas I, III e IV
E 	I, II, III e IV
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
7- O CAT-A compreende dez gravuras, representando animais em várias situações. De acordo com a fundamentação teórica do instrumento, é possível afirmar que:
I - ( ) A representação dos animais em várias situações permite investigar aspectos como o relacionamento da criança com figuras importantes em sua vida.
II - ( ) As pranchas apresentam animais e pessoas adultas, em situações tipicamente humanas, mas também em seu habitat natural.
III - ( ) Por meio das personagens é possível investigar a dinâmica das relações interpessoais da criança.
IV - ( ) Por meio das personagens de animais também é possível investigar a natureza e a força dos impulsos infantis.
Assinale a alternativa CORRETA:
A 	V, F, V, V
B 	V, F, V, F
C 	F, V, F, V
D 	F, F, V, V
E 	V, V, V, V
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
8- O CAT-A compreende dez gravuras, representando animais em várias situações. De acordo com a fundamentação teórica do instrumento, é possível afirmar que:
I - ( ) As pranchas apresentam animais em situações tipicamente humanas, mas também em seu habitat natural.
II - ( ) Por meio das personagens de animais é possível investigar a natureza e a força dos impulsos infantis.
III - ( ) Por meio das personagens de animais é possível detectar os principais mecanismos de defesa utilizados pela criança.
IV - ( ) Outra característica marcante no instrumento é que ele possibilita uma compreensão da dinâmica familiar da criança.
 Assinale a alternativa CORRETA:
A 	V, F, V, V
B 	V, V, V, V
C 	F, V, F, V
D 	F, F, V, V
E 	V, F, V, F
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
MÓDULO 7:
TAT - HISTÓRICO E TÉCNICA DE APLICAÇÃO
Referências bibliográficas:
MURRAY, H. TAT – Teste de Apercepção Temática. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2005.
CUNHA, J. A. (2000) Psicodiagnóstico- V. 5ª ed. Porto Alegre: Artes Médicas. (p. 399-408).
O teste TAT, é uma técnica projetiva desenvolvida por Henry Murray e seus colaboradores de Harvard (Morgan e Murray, 1935 – 1943) como um instrumento para o estudo da personalidade normal e permaneceu como a principal técnica da pesquisa da Personalidade desde a sua criação, em 1935.
O teste TAT apresenta ao paciente uma tarefa menos estruturada e orientada para a realidade, pois pode-se identificar a atitude do indivíduo frente a diversas situações, seus desejos, temores, dificuldades, ou seja, a dinâmica de sua personalidade.
O TAT é a técnica de construção de história mais utilizada e tem sido largamente aplicado em pesquisas de personalidade, principalmente, pelas suposições implícitas na sua interpretação, como por exemplo, a auto identificação com o herói e o significado pessoal de respostas comuns. Trata-se de um teste projetivo temático que revela conteúdos da personalidade, tais como: a natureza dos conflitos, desejos, reações ao ambiente externo e mecanismos de defesa (ANASTASI, 1976).
O referido Teste é composto por 31 pranchas, que apresentam figuras em preto e branco, e uma prancha em branco. As imagens são representadas por reproduções de quadro ou gravuras com significado sempre ambíguo. Ao sujeito é solicitado criar uma história para cada uma dessas pranchas, relatando como o acontecimento apresentado surgiu, o que ocorre no momento, o que pensam e sentem os personagens, qual o final da história e seu título. Alguns quadros são considerados universais, comuns a todos os sujeitos, outros específicos para o sexo feminino ou masculino, as iniciais das palavras impressas atrás da prancha, determinam a que sujeito se destina cada uma: R, rapaz; H, homem adulto; F, mulher adulta; M, moça. Assim as imagens são enumeradas de 1 a 20, devido às variantes (MURRAY, 1967).
Atividades recomendadas:
1) Para compreender esse conceito, leia de modo criterioso o manual do teste TAT indicado na referência bibliográfica.
2) Acompanhe o seguinte exemplo de exercício:
Um psicólogo vai realizar a aplicação completa do TAT e precisa selecionar as pranchas a serem aplicadas em um paciente adolescente do sexo masculino. De acordo com a elaboração do material do TAT, quais pranchas deverão ser selecionadas? Assinale a alternativa correta: 
A) Todas as universais e as que tiverem a letra M
B) Todas as universais e as que tiverem a letra F
C) Todas as universais e as que tiverem a letra R
D) Todas as que tiverem a letra M
E) Todas as que tiverem a letra F 
A alternativa correta é a letra “C”, pois as figuras são variadas em termos do grau de realismo, das situações propostas, número e tipode personagens. São divididas de acordo com o sexo e a idade dos sujeitos.
H – homens adultos
R – rapazes
F – mulher adulta
M – moças
 TAT – INSTRUÇÕES E TÉCNICA DE APLICAÇÃO
A aplicação do TAT deve ser necessariamente individual, uma vez que o sujeito conta as suas histórias e o aplicador deve anotá-las literalmente. Pode-se aplicar o teste de forma completa (aplicação de 20 pranchas, sendo 11 universais e 9 específicas ao sexo e idade, em duas ou mais sessões).
As pranchas devem ser apresentadas uma por vez, solicitando-se ao indivíduo que conte uma história completa sobre cada uma delas, relatando sentimentos, idéias e ações das personagens.
Utiliza-se um cronômetro para marcar o tempo de duração de cada história.
A cada história é realizado um inquérito, que tem como objetivo esclarecer e enriquecer a narração do sujeito.
Nunca se deve separar a história e inquérito, caso haja necessidade de marcar mais de uma sessão.
Ao finalizar cada história, deve-se pedir um título para cada uma delas.
O aplicador deve dizer: “vou lhe mostrar alguns quadros (ou figuras, ou gravuras, ou pranchas) e você vai me contar uma história para cada um deles. Uma história que tenha começo, meio e fim, você vai me relatar o que as personagens estão fazendo, pensando e sentindo. O tempo é livre. Estou usando um cronômetro, mas você não precisa se preocupar com o tempo, pois é só para controle meu”.
As instruções devem estar claras para o sujeito, antes que a primeira prancha seja apresentada.
É importante que as histórias tenham começo, meio e fim, para que seja possível detectar:
1) O que determina a situação da prancha, o passado, o que aconteceu antes.
2) O que está acontecendo agora, as ações, os pensamentos, os sentimentos das personagens, o presente.
3) O desenlace, o futuro, qual a resolução da história. 
Atividades recomendadas:
1) Para aprofundar as instruções e a técnica de aplicação, sugerimos que você leia o material indicado nas referências bibliográficas.
2) Acompanhe o seguinte exemplo de exercício:
No teste de apercepção temática, após a elaboração da história, o aplicador deve realizar um inquérito, que apresenta como finalidade:
I- Enriquecer as histórias, completando os aspectos que faltaram.
II- Inibir a projeção do indivíduo.
III- Esclarecer o relato do sujeito.
IV- Esclarecer qualquer ambiguidade da história.
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Apenas I é verdadeira
b) Apenas III é verdadeira
c) Apenas I e IV são verdadeiras
d) Apenas II é falsa
e) Todas são verdadeiras
A alternativa correta é a letra “d”, pois o objetivo do inquérito não é o de inibir a projeção do indivíduo, ao contrário, a finalidade é estimular a projeção. 
3) Realize agora os exercícios deste módulo, anotando as dúvidas que surgirem durante a resolução. Caso elas persistam, apresente-as ao professor, nas aulas presenciais.
EXERCICIOS
1-De acordo com os pressupostos da projeção e da apercepção é incorreto afirmar que: 
A 	As pranchas do TAT servem como uma tela, na qual o sujeito projeta seus processos de pensamento, suas necessidades, suas ansiedades e seus conflitos característicos
B 	A maneira como o indivíduo percebe e interpreta os estímulos das pranchas irá refletir aspectos intelectuais de seu funcionamento psíquico.
C 	Quanto menos estruturado for o estímulo, mais sensível ele será a esse material encoberto
D 	Em sua estrutura teórica, o TAT reflete a influência dos conceitos psicanalíticos tradicionais
E 	Em sua estrutura teórica, o TAT reflete a influência dos conceitos psicanalíticos tradicionais
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
2-De acordo com a fundamentação teórica dos testes projetivos, ao contar uma história no TAT é correto afirmar
A 	O sujeito percebe o meio ambiente e responde em função de seus próprios interesses, atitudes hábitos estados emocionais e desejos.
B 	A resposta do sujeito se encontra mais centrada no que o ambiente espera dele do que em seus interesses ou desejos
C 	A apreensão do sujeito perante as pranchas terá apenas um componente objetivo.
D 	Frente à mesma cena, todos os sujeitos apresentarão uma resposta igual
E 	Todos os sujeitos estruturam e interpretam a realidade da mesma forma, independente de seus hábitos, estados emocionais e desejos. 
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
3-Para maior aprofundamento do processo terapêutico, uma psicóloga ira aplicar o processo completo do TAT. Como procedimento, precisa selecionar as pranchas a serem aplicadas em sua paciente adolescente do sexo feminino. De acordo com a elaboração do material do TAT, quais pranchas deverão ser selecionadas?
Assinale a alternativa correta: 
A 	Todas as universais e as que tiverem a letra M
B 	Todas as universais e as que tiverem a letra F
C 	Todas as universais e as que tiverem a letra R
D 	Todas as que tiverem a letra M
E 	Todas as que tiverem a letra F 
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
4- No Teste de Apercepção Temática (TAT) o termo apercepção foi elaborado por Bellak (1947). De acordo com esse conceito, a apercepção é:
Assinale a alternativa correta: 
A 	A não percepção da realidade objetiva
B 	O mesmo que percepção, como processo de interpretação subjetiva da realidade.
C 	A interpretação dinamicamente significativa da percepção.
D 	A projeção da realidade objetiva
E 	A falta de estruturação da realidade subjetiva.
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
5- O teste TAT apresenta como fundamentação teórica os pressupostos da teoria psicanalítica. Essa técnica leva em consideração este referencial teórico, uma vez que em sua análise:
I - Consideram os principais mecanismos de defesa utilizados na elaboração das histórias.
II - Investigam as inter-relações entre as instâncias do id, ego e superego.
III - Relacionam os principais aspectos cognitivos do indivíduo.
IV – Investigam a interação entre o sujeito e o meio ambiente.
É correto apenas o que se afirma em:
A 	Apenas I
B 	IV é falsa
C 	Apenas I e III
D 	Apenas I, II e IV
E 	I, II, III e IV
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D 
6- Em relação à técnica de aplicação do Teste TAT, é correto afirmar que:
A 	As mesmas pranchas devem ser aplicadas no sexo masculino e no feminino, pois uma aplicação diferenciada estaria favorecendo a discriminação entre gêneros.
B 	Finalizada a aplicação de todas as pranchas, procede-se a um inquérito
C 	O teste TAT é composto de 31 pranchas, as quais reproduzem situações dramáticas, de contornos imprecisos, impressões difusas e temas não explícitos.
D 	Devido à profundidade dos conflitos psíquicos revelados pelo teste TAT, seu uso é especialmente indicado na seleção de pessoal
E 	Devido à facilidade de expressão demonstrada pelo TAT, este deve ser o primeiro teste a ser aplicado numa avaliação psicológica.
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
7-Assinale a alternativa que melhor completa a frase abaixo:
O TAT é uma técnica de ________________, que utiliza imagens a fim de provocar ___________________. Também faz parte de um outro conjunto de técnicas, as ___________________, que têm como objetivo eliciar processos projetivos sob a forma de histórias.
A 	contar histórias; reações; técnicas projetivas
B 	apercepção projetiva; fantasias; técnicas temáticas
C 	contar histórias; projeções; técnicas temáticas
D 	percepção temática; fantasias; técnicas projetivas
E 	apercepção temática; projeções; técnicas temáticas verbais
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
MODULO 8
TAT- DIRETRIZES PARA A INTERPRETAÇÃO 
Referências bibliográficas:
 MURRAY, H. TAT – Teste de Apercepção Temática. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2005.
 Tema principal: tem por objetivo explicitar a conteúdo latente do relato. Compreende os seguintes aspectos:
- Nível descritivo: descrição sucinta e objetiva do relato.
- Nível interpretativo: quala mensagem central do relato.
- Nível diagnóstico: ampliação do conteúdo latente para o nível de dinâmica do indivíduo.
- Temática frequentemente evocada: verificar a proximidade do tema da narrativa à demanda da prancha.
- Percepção dos elementos do estímulo: verificar se os estímulos da prancha são percebidos adequadamente, se há omissão de elementos.
1) Herói principal- a figura central do relato, ao redor do qual gira a história. O herói é considerado a figura de identificação, na qual o sujeito projeta suas características reais ou ideais.
2) Relações objetais: investiga-se como a criança percebe as outras figuras e o tipo de relação que estabelece com elas – pais (figura materna, figura paterna), irmãos, amigos, rivais. As relações podem se percebidas como de apoio, rivalidade ou outras.
3) Concepção do ambiente: considera-se como ambiente todo o contexto que envolve o herói, incluindo as demais personagens mencionadas no relato. Geralmente dois ou três termos descritivos são suficientes (ex: provedor, hostil, ameaçador, indiferente, etc.)
4) Necessidades e conflitos: a identificação das necessidades se dá a partir dos comportamentos do herói ou de afirmações explícitas do que ele procura, deseja, busca. Os conflitos se referem a desejos incompatíveis e concomitantes, revelados a partir das necessidades do herói, ou a impulsos que se opõem ao superego ou ao ambiente.
5) Ansiedades: as ansiedades referem-se ao que está por trás dos conflitos, àquilo que realmente a criança de defende, seus principais medos. De acordo com Bellak e Abrams (1998), as ansiedades mais importantes são relacionadas a: danos físicos, abandono (solidão falta de apoio), castigo e falta ou perda de amor (desaprovação).
6) Mecanismos de defesa: os mecanismos destacados por Haworth (1963) são destacados a seguir.
A) Descrição dos mecanismos de defesa adaptativos:
Formação reativa: um impulso é mantido inconsciente por meio da adoção do seu oposto (ex: amor x ódio).
Anulação: uma ação visa ao cancelamento ou à negação do que foi expresso anteriormente.
Ambivalência: expressão de atitudes ou sentimentos contraditórios em relação a um objeto, pessoa ou ato.
Isolamento: consiste na ruptura das conexões associativas de um comportamento ou pensamento, de forma que essa associação seja quebrada. Alguns processos de isolamento podem ser
Repressão: é a operação psíquica que visa fazer desaparecer da consciência um conteúdo indesejável ou intolerável (ideia, pensamento, afeto).
Negação: mecanismo utilizado quando outros mecanismos de defesa não foram suficientes para barrar o desejo reprimido. Pode-se negar a realidade ou parte dela.
Falseamento: trata-se de uma distorção da realidade decorrente da dificuldade em aceita-la conforme se apresenta.
Simbolização: uso de símbolos que representam um grupo complexo de objetos e atos associados a desejos reprimidos que podem envolver aspectos inaceitáveis para o indivíduo.
Projeção: o impulso inaceitável ou intolerável à consciência é atribuído à outra pessoa, objeto ou realidade externa. O indivíduo expulsa de si qualidades, sentimentos, pensamentos ou desejos que não aceita em si mesmo e os localiza no outro.
Introjeção: visa a resolver as dificuldades emocionais do indivíduo por meio da atribuição a si mesmo, de determinadas características de outras pessoas ou objetos.
7) Superego: verifica-se se existe alguma punição pelos comportamentos inadequados do herói e, se houver, se é proporcional à gravidade do deslize cometido (o que indica a presença de um superego atuante), exagerado em relação à gravidade da falha (o que indica a interferência de um superego rígido) ou leve demais ou inexistente (o que indica um superego frágil). Nem todos os relatos permitem verificar diretamente o superego.
8) Integração do ego: indica o nível geral de funcionamento psíquico da criança. Basicamente indica se a criança conseguiu resolver ou não o conflito.
- O grau de adequação do herói para lidar com os conflitos presentes na trama são uma boa indicação disso.
- Uma boa integração do ego é indicada por desenlaces realistas, que apresentam soluções adequadas, coerência e boa qualidade do relato.
- Desenlaces negativos, omitidos ou irrealistas indicam baixa integração do ego.
- Uma integração de ego fraca é observada em relatos impessoais e meramente descritivos, sem a elaboração de uma história ou narrativas desorganizadas. No relato descritivo, o uso das defesas impede a emergência de conteúdos pessoais. No relato desorganizado, a ineficiência das defesas dá lugar a um maior nível de ansiedade, que compromete o uso adequado dos recursos egóicos.
- A percepção adequada dos diferentes elementos do estímulo ajuda a verificar se a criança mantém a capacidade de adaptação.
- A consulta aos temas mais frequentemente evocados em cada prancha permite identificar as narrativas mais pessoais de cada criança.
Atividades recomendadas:
 1) Para aprofundar esta análise, sugerimos que você leia o material indicado nas referências bibliográficas.
2) Acompanhe o seguinte exemplo de exercício:
Assinale a alternativa correta. A análise do TAT é composta por duas formas de interpretação: a análise dos aspectos formais e dos aspectos de conteúdo. Na análise de conteúdo do TAT, o item conflitos significativos investiga:
a) quais situações despertam medo, tensão ou pressão.
b) a oposição entre duas forças de igual intensidade.
c) como é a realidade para o sujeito.
d) o motivo básico da história.
e) as necessidades e impulsos do sujeito
A resposta correta é a alternativa “b”, pois o item de análise conflitos significativos considera duas forças antagônicas e, portanto, opostas e de mesma intensidade, o que caracteriza um conflito na dinâmica da personalidade.
3) Realize agora os exercícios deste módulo, anotando as dúvidas que surgirem durante a resolução. Caso elas persistam, apresente-as ao professor, nas aulas presenciais.
EXERCICIOS
1-O teste TAT apresenta como fundamentação teórica os pressupostos da teoria psicanalítica. Essa técnica leva em consideração este referencial teórico, uma vez que em sua análise:
I - Consideram os principais mecanismos de defesa utilizados na elaboração das histórias.
II - Investigam as inter-relações entre as instâncias do id, ego e superego.
III - Relacionam as principais necessidades e impulsos do indivíduo.
IV – Investigam a interação entre o sujeito e o meio ambiente.
Assinale a alternativa CORRETA:
A 	Apenas a afirmativa I é verdadeira
B 	A afirmativa IV é falsa
C 	As afirmativas I e III são verdadeiras
D 	As afirmativas I, II e IV são verdadeiras
E 	Todas as afirmativas são verdadeiras
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
2- Analise as afirmativas de acordo com a análise de conteúdo do TAT e assinale a alternativa CORRETA:
A 	Toda ação do herói, seus comportamentos, impulsos, necessidades, representam o comportamento do próprio sujeito.
B 	A resposta ao teste projetivo, embora mobilizando conteúdos inconscientes, se faz através do ego, e são essencialmente esses aspectos da estruturação e integração do ego que são avaliados no TAT.
C 	A resposta ao teste projetivo mobiliza conteúdos conscientes e são essencialmente esses aspectos da estruturação e integração do ego que são avaliados no TAT.
D 	Nos estímulos do TAT, parte-se do pressuposto que a criança se identifica com a personagem mais velha.
E 	Ao analisar cada história, não é necessário tomar como ponto de partida o significado da prancha.
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
Na análise do TAT, as ansiedades se referem às situações que despertam medo, reações de tensão ou pressão, ao modo como o herói lida com as suas ansiedades. Desta forma:
I – as ansiedades indicam duas forças de igual intensidade, com caminhos opostos.
II – as ansiedades revelam o nível geral de funcionamento da personalidade.
III – as ansiedades indicam como o sujeito percebe o ambiente e como reage a ele, indica como é a realidadepara o sujeito. 
IV – as ansiedades são de dano físico ou castigo, de desaprovação, falta ou perda de amor, de ser abandonado, de ser dominado e estar indefeso, de causar um dano físico.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 	I e II
B 	II e III
C 	I e IV
D 	somente III
E 	somente IV
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
3- Em um processo psicodiagnóstico de uma mulher de 26 anos, ela contou a seguinte estória diante da prancha 8 MF (Uma mulher está descansando, segurando o queixo e olhando no vazio).
“Tô vendo aqui uma mulher solitária [...] pensativa, não sei em quê tá pensando, tá na janela, sentada assim perto da janela [...] num banco alto [...] olhando lá pra fora e pensando [...] Acho que ela tá magoada, porque, tá triste o olhar dela, ela tá triste por alguma coisa que passou, aconteceu [...] Ela tá sozinha, eu acho que ela deve ter perdido a família”. 
Aponte quais sentimentos predominam neste relato: 
 A 	indecisão e insegurança
B 	tristeza, luto e solidão
C 	introspecção e isolamento
D 	luto pela família e raiva
E 	fixação no passado, mágoa e solidão
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
4-Das 31 pranchas do TAT, 11 são universais e 20 especificas.
A prancha 1 do TAT é composta por um menino diante de um violino. Quais temáticas são frequentemente evocadas frente a essa prancha
A 	Desespero e culpa.
B 	Controle x Impulso
C 	Abandono e Culpa
D 	Relação com autoridade/ submissão /oposição.
E 	Força e fragilidade
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
4- Frente à prancha 2 do TAT, uma mulher de 26 anos relatou a seguinte História:
“Joana é filha de camponeses. Seu pai trabalha na lavoura para prover a família e os estudos de Joana, pois deseja ver a filha tornar-se médica. Sempre que Joana sai para estudar, olha para seu pai trabalhando e fica ansiosa pelo dia em que possa vê-lo levando uma vida menos árdua. Após alguns anos, Joana realiza o sonho de seu pai, torna-se médica, e consegue dar aos pais uma vida melhor. Joana sente-se realizada e satisfeita.”
I) O herói da história é Joana.
II) O herói da história é o pai.
III)O ambiente exige grandes esforços.
IV)As necessidades do herói são de recompensar os esforços do pai.
V)As necessidade do herói são de fugir daquele ambiente.
Assinale a alternativa correta:
A 	I e II
B 	I, II e III
C 	I, III e IV
D 	II, III e V
E 	I, II e V
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
5-Na aplicação do TAT, o examinador deve solicitar ao sujeito que conte uma história a partir da cena apresentada. Essa história deve ter um começo, um meio e um fim. .
Durante a aplicação, o psicólogo deve:
A) Anotar a história exatamente com as palavras do sujeito, fazendo perguntas quando necessário para esclarecer o relato.
B) Selecionar algumas pranchas para aplicar a fim de que o examinando não se canse da tarefa.
C) Anotar o TT, ou seja, o tempo que o sujeito leva para começar a contar a história.
D) Reler a história e, em seguida, iniciar o Inquérito com a finalidade de enriquecer e esclarecer a narrativa.
E) No final solicitar um Título para a história elaborada.
Assinale a alternativa correta: 
A 	V, V, V, V, V
B 	V, F, V, F, F
C 	V, V, F, V, F
D 	V, F, F, V, V
E 	F, F, F, V, V
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
8- Na prancha 4 (universal): “ A mulher que retém um homem” refere-se a 
I) Reação frente ao inesperado.
II) Relação com a figura paterna.
III) Relacionamento com a figura materna.
IV) Abandono, traição.
V) Triangulo amoroso.
Assinale a alternativa correta:
A 	I e II
B 	II e IV
C 	II e III
D 	IV e V
E 	Todas estão corretas
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.