RELATÓRIO Estágio ONG-converted

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG 
INSTITUTO DE OCEANOGRAFIA 
CURSO DE TECNOLOGIA EM GESTÃO AMBIENTAL 
 
 
JEANE GISLON DE MENEZES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A IMPORTANTE CONTRIBUIÇÃO DAS INSTITUIÇÕES DO TERCEIRO SETOR 
NAS QUESTÕES AMBIENTAIS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rio Grande/RS 
2018 
Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
 
JEANE GISLON DE MENEZES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A IMPORTANTE CONTRIBUIÇÃO DAS INTITUIÇÕES DO TERCEIRO SETOR 
NAS QUESTÕES AMBIENTAIS 
 
 
 
 
 
Relatório de Conclusão de Estágio Curricular 
apresentado como requisito parcial para 
aprovação no Curso de Tecnologia em 
Gestão Ambiental da Universidade Federal 
do Rio Grande - FURG. 
 
Orientador: Prof(ª): Dione Iara Silveira 
Kitzmann 
 
 
 
 
 
 
Rio Grande/RS 
2018 
Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
LISTA DE FIGURAS 
 
 
Figura 01 Logo da ONG Laguna Sul Ambiental 07 
Figura 02 Ônibus para coleta de lixo eletrônico, pilhas e baterias 10 
Figura 03 Reunião do Comdica 12 
Figura 04 Reunião do Comdica 12 
Figura 05 Reunião Comitê B. H. Mirim/São Gonçalo 12 
Figura 06 Reunião do CEU 13 
Figura 07 Teatro de bonecos 14 
Figura 08 Palestra interativa 14 
Figura 09 Jogos ecopedagógicos 15 
Figura 10 Jogos ecopedagógicos 15 
Figura 11 Plantio de mudas de café 16 
Figura 12 Mudas de pitanga para plantio 16 
Figura 13 Mudas de Hortelã e Tansagem 17 
Figura 14 Mudas de coentro, tomate e agrião 17 
Figura 15 Modelo labirinto ecológico 17 
Figura 16 Palestra com funcionários Lojas Renner 18 
Figura 17 Palestra Igreja N. S. Fátima no Cassino/RS 19 
Figura 18 Oficina Bonecos Tampinha – Igreja N. S. Fátima no Cassino/RS 19 
Figura 19 Etapas do preparo da farinha da casca camarão 20 
Figura 20 Boneco de tampinhas 21 
Figura 21 Cobra de tampinhas 22 
Figura 22 Joaninha de garrafa Pet 23 
Figura 23 Tartarugas garrafa Pet 23 
Figura 24 Bonés de garrafa Pet 24 
Figura 25 Botas natalinas de Pet 24 
Figura 26 Maçãs de garrafa Pet 24 
 
 
 
 
Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
 
SUMÁRIO 
 
 
1. INTRODUÇÃO ........................................................................................................ 6 
1.1. Local do Estágio ................................................................................................. 7 
1.2. Missão ................................................................................................................. 8 
1.3. Visão .................................................................................................................... 8 
1.4. Valores ................................................................................................................ 8 
2. PRÁTICA DAS AÇÕES EXECUTADAS NA ONG LAGUNA SUL AMBIENTAL ... 8 
2.1. Horários de funcionamento da Instituição ..................................................... 10 
2.2. Leis e legislações ............................................................................................. 11 
2.3. Representatividade da ONG Laguna Sul ambiental ...................................... 11 
2.4. Público beneficiado com as ações socioambientais da Instituição ............ 13 
2.5. Projetos em desenvolvimento ........................................................................ 16 
2.6. Diferentes Públicos beneficiados .................................................................. 18 
2.7. Oficinas Ofertadas pela Instituição ................................................................ 20 
3. RESULTADOS E DISCUSSÃO ............................................................................ 25 
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................................................. 27 
REFERÊNCIAS ......................................................................................................... 29 
ANEXOS ................................................................................................................... 30 
 
 
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Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
1. INTRODUÇÃO 
 
Este trabalho tem como principal objetivo relatar as atividades desenvolvidas 
no campo do exercício prático do curso de Tecnologia em Gestão Ambiental da 
Universidade Federal de Rio Grande, junto a Organização Não Governamental 
(ONG) Laguna Sul Ambiental. O curso de Gestão Ambiental trata das relações e 
inter-relações que o ser humano estabelece com o meio ambiente, tendo em vista, 
que seu foco central se pauta na mitigação de impactos contraproducentes 
resultantes das atividades econômicas. 
Neste contexto, compreende-se que a contribuição do terceiro setor 
envolvido com as questões ambientais está constituindo uma sociedade civil 
integralizada, a qual principia o despertar da consciência de pertencimento, sobre a 
premissa de que as ações praticadas localmente a influencia globalmente. Assim, 
tais instituições questionam e denunciam as decisões estatais, exigindo soluções e 
ao mesmo tempo contribuindo com as questões de direito comum, as quais não 
visam ou pactuam com interesses individuais. 
Cabe salientar, que o desenvolvimento sustentável traz como finalidade o 
equilíbrio entre o atendimento das necessidades humanas com a preservação do 
meio ambiente. Por esta razão, os fatores econômicos, sociais e ambientais 
precisam se manter integrados, pois são os princípios que formam o tripé da 
sustentabilidade (social – ambiental – econômico) e os quais a sustentam. 
Diante destas premissas, buscaram-se associar a teoria à prática/ atividades 
desenvolvidas, com o intuito de aprimorar e enriquecer a formação acadêmica 
enquanto futura profissional de Gestão Ambiental. Esta atuação ocorreu tanto na 
gestão administrativa quanto nas questões ambientais difundidas pela ONG Laguna 
Sul Ambiental, tais ações se fundam prioritariamente no art. 225 da Constituição 
Federal de 1988, na Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA), na Política 
Nacional de Educação Ambiental (PNEA), e na Política Nacional de Resíduos 
Sólidos (PNRS) dentre outras legislações e leis inerentes à preservação do meio 
ambiente. Iniciou-se o Estágio Curricular neste campo em quinze de Julho de dois 
mil e dezoito, passando-se a relatar de forma concisa as ações desenvolvidas até o 
presente. 
 
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Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
1.1. Local do Estágio Curricular 
O Estágio Curricular foi realizado na ONG Laguna Sul Ambiental, tanto nos 
setores que demandavam gestão administrativa quanto na execução de ações 
socioambientais direcionadas ao público em geral, comunidades, escolas municipais 
e estaduais focadas no desenvolvimento de uma Educação Ambiental emancipadora 
e participativa. A sede da instituição está localizada na Rua Gamal Abdel Nasser, 
321 – Vila Eulina – Rio Grande/RS. 
Os contatos com a entidade são realizados por telefone: (53) 981022188 ou 
Watts 981557418. Possuindo ainda endereços eletrônicos alexvignnoli@gmail.com 
ou ong_laguna_sul_ambiental@outlook.com. Além disso, a ONG conta com um site 
(www.onglagunasulambien.wixsite.com/meusite-1), no qual se encontram 
aglutinadas todas as informações e ações desenvolvidas para visitação pública e 
possível contato. 
A ONG Laguna Sul Ambiental foi fundada em 21 de novembro de 2013 na 
cidade de Rio Grande - RS, com o propósito de expandir e firmar a mentalidade de 
preservação, fortalecer a Educação Ambiental na região e fomentar o 
desenvolvimento sustentável. Tornando-se umaassociação civil, sem fins lucrativos, 
políticos, raciais ou religiosos, com caráter de Organização Não Governamental, 
tendo como premissa estimular e promover a participação comunitária, 
principalmente das crianças e jovens em ações socioambientais e socioculturais 
para avivar a importância dos recursos naturais à vida como bem comum de todos. 
Fortalecendo sua identidade (figura 1) por meio da singularidade de seu símbolo. 
Vindo a ser reconhecida como Utilidade Pública pela Lei municipal de nº 8.127 
desde julho 2017 (anexo 1). 
 
 
 
 
 Figura 1 - Logo da ONG Laguna Sul Ambiental 
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Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
1.2. Missão 
Desenvolver a Educação Ambiental através da difusão de práticas de 
manejo sustentado, bem como executar projetos com tecnologias ecológicas, 
recicláveis, regenerativas e autossustentáveis, motivando coleta seletiva e a 
reciclagem dos resíduos sólidos, com a mobilização da sociedade por meio de 
alianças e parcerias. 
1.3. Visão 
Ser referência na proteção, resgate e fortalecimento do patrimônio ambiental 
em toda sua extensão, zelando pela preservação e recuperação de ambientes 
naturais, estimulo de políticas de desenvolvimento local e sustentabilidade 
ambiental. 
1.4. Valores 
Promoção do equilíbrio entre os meios natural, rural, urbano, cultural e social 
e as atividades econômicas e sociais para proteção ambiental; respeito à 
heterogeneidade biológica; independência político-partidária; consumo inteligente; 
proteção e defesa do bem comum. 
2. PRÁTICA DAS AÇÕES EXECUTADAS NA ONG LAGUNA SUL 
AMBIENTAL 
 
O artigo 225 da Constituição Federal garante a todos o direito ao meio 
ambiente ecologicamente equilibrado, considerando-o como um bem de uso comum 
do povo e fundamental à continuidade da vida de todos os organismos que o 
compõe, entendendo-se que o dever de protegê-lo e preservá-lo são obrigações do 
coletivo em prol desta e das gerações vindouras. 
Nesta direção, a Política Nacional do Meio Ambiente, regulamentada pela 
Lei 6.938, de 31 de agosto de 1981, preconiza em seu artigo 2º, a melhoria, a 
conservação e manutenção da qualidade ambiental. Razão pela qual, a lei declara o 
meio ambiente como um bem coletivo a ser garantido e protegido para o uso 
comum. A mesma lei exibe ainda o princípio de racionalização do uso do solo, como 
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Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
também a controle e planejamento da exploração dos recursos naturais, a gestão e 
zoneamento das atividades poluidoras e a preservação dos ecossistemas. 
Neste ínterim, percebe-se que a Educação Ambiental desempenha papel 
fundamental para o desenvolvimento humano dentro do ambiente no qual está 
inserido. Como bem colocado por Fernandes (2010, p. 78), 
 
A Educação Ambiental é relacionada aqui como fundamental na formação 
do cidadão. Esta extrapola os muros da escola e deve ser oferecida em 
todos os segmentos da sociedade com caráter permanente num processo 
dinâmico e integrativo induzindo mudanças de atitudes e formação de uma 
nova consciência na relação homem/natureza. 
 
Portanto, o Estágio Curricular propriamente dito, inicia-se a partir da 
concepção do importante trabalho de Educação Ambiental difundido pela instituição 
e definição dos públicos beneficiados com suas ações. Compreender, a priori, tais 
prerrogativas se faz necessário para contribuir positivamente nas questões 
socioambientais e nas proposições realizadas na prática. 
No decorrer do Estágio, procurou-se inicialmente participar da organização e 
gestão administrativa, uma vez que a mesma ainda demandava por ajustes 
institucionais (organização de ofícios - modelo anexo 2, carta circular - modelo anexo 
3, atas, reuniões mensais entre outros). Consequentemente, manteve-se interação 
conjunta com todas as atividades desenvolvidas e promovidas pela instituição, tendo 
em vista, ser formada por equipe multidisciplinar (gestor ambiental, biólogo, técnico 
ambiental, psicopedagogo, técnico em segurança, advogado, estagiário, entre 
outros). As atividades são acompanhadas e supervisionadas pela presidência e o 
planejamento estratégico das ações é realizado com a anuência de todos os 
membros e parceiros, visto que, a responsabilidade informativa também é priorizada. 
Dentro deste cenário, será delineado resumidamente o funcionamento da 
instituição e em respectivo todas as proposições/ações desenvolvidas durante o 
período deste Estágio Curricular Obrigatório. 
 
 
 
 
 
 
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Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
2.1. Horário de funcionamento da instituição 
 
A ONG laguna Sul ambiental funciona diariamente das 8:30hs às 12:00hs, 
ou das 13:30hs às 17:00hs no endereço de sua sede. Muitas das atividades são 
planejadas e desenvolvidas durante a semana em períodos alternados, de acordo 
com as necessidades demandadas. Não raro, há também eventos promovidos em 
finais de semana, a exemplo da FEARG/2018 (figura 2), onde foi disponibilizado o 
ônibus da ONG (cedido) para recepção de lixo eletrônico, pilhas e baterias. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ressalta-se, que para atender a Política Nacional de Resíduos Sólidos e 
seu Art. 3o inciso V (“[...] coleta de resíduos sólidos previamente segregados 
conforme sua constituição ou composição”); e o inciso VII (“destinação final 
ambientalmente adequada: destinação de resíduos que inclui a reutilização, a 
reciclagem, a compostagem, a recuperação e o aproveitamento energético ou outras 
destinações [...]”) (BRASIL, 2010). A ONG Laguna Sul Ambiental consolida e 
promove a coleta destes resíduos por meio de parcerias públicas e privadas, sendo 
que o lixo eletrônico é encaminhado para a empresa Arrieche Serviços e Soluções 
Tecnológicas, a qual realiza a separação das peças utilizáveis e procede ao 
descarte adequado do montante improdutivo para empresa devidamente licenciada 
em Porto Alegre/RS. 
 
Figura 2 - Ônibus para coleta de lixo eletrônico, pilhas e baterias 
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Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
Em contrapartida, efetua reparos em alguns eletrônicos como televisores e 
DVDs, os quais são doados para as instituições municipais de ensino. No que diz 
respeito às pilhas e baterias, estas são encaminhadas para Prefeitura Municipal, que 
se responsabiliza pelo descarte ecologicamente correto. Destaca-se que os banners 
(anexo 4) são expostos em todos os eventos realizados. 
 
2.2. Leis e legislações 
 
Para a execução de suas ações, atividades e eventos a ONG Laguna sul 
Ambiental ampara-se nas leis, normas, decretos, diretrizes e portarias estabelecidas 
na (o): 
 
✓ Art. 225 da Constituição Federal de 1988; 
✓ Política Nacional do meio Ambiente (lei nº 6.938/81); 
✓ Política Nacional de Educação Ambiental (lei nº 9.795/99); 
✓ Política Nacional de Resíduos Sólidos (lei nº 12.305/10); 
✓ Política Nacional das PICs (portaria nº 971/06); 
✓ Política Nacional de Plantas Medicinais e Fitoterápicas (decreto nº 5813/06) 
✓ Estatuto da Criança e do Adolescente (lei nº 8.069/90). 
 
 
2.3. Representatividade da ONG Laguna Sul Ambiental 
 
A representatividade da instituição consolida-se por meio da participação 
ativa no Comdema - Conselho Municipal de Defesa do Meio Ambiente; Comdica - 
Conselho Municipal dos Diretos da criança e do Adolescente (figura 3 e 4); Comitê 
de Gerenciamento da Bacia Hidrográfica da Lagoa Mirim e Canal São Gonçalo 
(figura 5); Comissão de Arborização da SMMA e do Conselho Gestor do Projeto 
CEU – Centro de Esportes e Artes Unificadas (figura 6).12 
 
Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Figura 3 - Reunião do Comdica Figura 4 - Reunião do Comdica 
 Figura 5 – Reunião do Comitê B. H. Mirim/São Gonçalo 
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Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2.4. Público beneficiado com as ações socioambientais da Instituição 
 
A instituição desenvolve trabalhos socioambientais em cinco escolas 
Municipais e duas Estaduais, como segue: 
 
✓ EEEF Barão do Cerro Largo; 
✓ EEEF Nossa Senhora Medianeira; 
✓ EMEF Frederico Ernesto Buchholz; 
✓ EMEF Nilza Alves Gonçalves; 
✓ EMEF Rui Poester; 
✓ EMEI Querência; 
✓ EMEF Helena Small. 
 
A escola interessada em desenvolver as ações e atividades ofertadas é 
conveniada com a instituição e assume o compromisso de continuidade dos 
trabalhos realizados, o que a torna multiplicadora destas ações, as quais são 
denominadas de kit ambiental, composto de teatro de bonecos (figura 7) tratando da 
 Figura 6 - Reunião do CEU 
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Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
poluição marítima/água; palestra interativa sobre sustentabilidade, poluição, resíduos 
sólidos, preservação do meio natural, consumo consciente, dentre outros, 
elaboradas de acordo com a idade e compreensão (figura 8), poemas e jogos 
ecopedagógicos (figuras 9 e 10). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Figura 7 - Teatro de bonecos 
 Figura 8 - Palestra interativa 
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Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Figura 9 - Jogos ecopedaógicos 
 Figura 10 - Jogos ecopedagógicos 
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Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
2.5. Projetos em desenvolvimento 
Além das atividades ofertadas a instituição possui projetos relevantes em 
andamento, como o projeto: “Frutíferas para nova geração”, o qual prevê o plantio 
de árvores frutíferas nas escolas e comunidades (figuras 11 e 12); o “Projeto: 
Cantinho do chá”, que se constitui no plantio de mudas de ervas medicinais e 
fitoterápicas, bem como orientações de uso e consumo para beneficiar escolas e a 
comunidade (figura 13). O projeto: “Horta nas escolas” ainda está em fase inicial 
(figura 14), assim como o projeto: “Labirinto ecológico” que tem por finalidade 
desenvolver a Educação Ambiental por meio do conhecimento e separação dos 
resíduos sólidos (figura 15). Ressalva-se que este último projeto será desenvolvido 
em parceria com a Prefeitura Municipal do Rio Grande/RS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Figura 11 - Plantio de mudas de café 
 Figura 12 - Mudas de pitanga para plantio 
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Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Figura 11 - Mudas de coentro, tomate e agrião 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 13 - Mudas de Hortelã e Tansagem 
 Figura 15 - Modelo labirinto ecológico 
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Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
2.6. Diferentes públicos beneficiados 
As ações da ONG Laguna Sul Ambiental também respondem a solicitações 
de distintos públicos da iniciativa pública e privada com palestras, vídeos e 
oficinas. Como exemplos, cita-se a palestra sobre sustentabilidade com 
funcionários das lojas Renner (figura 16). Palestra sobre resíduos 
sólidos/sustentabilidade e oficina de bonecos de tampinhas de garrafas, 
ministradas na Igreja Nossa Senhora de Fátima no Cassino/RS, durante uma 
Jornada, a qual reuniu cerca de sessenta jovens de diferentes localidades do 
estado do Rio Grande do Sul (figuras 17 e 18). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Figura 16 - Palestra com funcionários Lojas Renner 
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Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Figura 17 - Palestra Igreja N. S. Fátima no Cassino/RS 
 Figura 18 - Oficina Bonecos Tampinha – Igreja N. S. Fátima no Cassino/RS 
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Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
2.7. Oficinas ofertadas pela Instituição 
 
A ONG Laguna Sul Ambiental promove diferentes oficinas, dentre as quais a 
oficina de reciclagem da casca do camarão (figura 19), cuja farinha obtida pode ser 
utilizada na alimentação humana, na ração animal e também para filtrar metais 
pesados (cobre, chumbo, zinco, cobalto e o Cádmio) da água por meio da técnica de 
absorção. De acordo com Gardenal (2010) a quitosana é uma fibra retirada do 
exoesqueleto de crustáceos e pode ser uma nova aliada da ciência para despoluir 
rios e efluentes despejados pelas indústrias. Tal pesquisa está sendo realizada na 
Unicamp/SP. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Figura 19 - Etapas do preparo da farinha da casca camarão 
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Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
A Oficina de tampinhas (figuras 20 e 21) também contempla públicos de 
várias idades e consiste na montagem de bonecos e brinquedos reutilizando 
tampinhas de garrafa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Figura 20 - Boneco de tampinhas 
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Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Figura 21 - Cobra de tampinhas 
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Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
Por sua vez, a reciclagem de garrafa Pet (figuras 22, 23, 24, 25 e 26), 
consiste na confecção de diferentes peças de artesanato e é muito solicitada em 
grupos de geração de renda e escolas para distribuição em ações pontuais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Figura 22 - Joaninha de garrafa Pet 
 Figura 23 - Tartarugas garrafa Pet 
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Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Figura 24 - Bonés de garrafa Pet 
 Figura 25 - Botas natalinas de Pet 
 Figura 12 - Maçã de garrafa Pet 
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Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
3. RESULTADOS E DISCUSSÃO 
 
Não restam dúvidas da importante contribuição do terceiro setor nas mais 
diversas esferas de enfrentamentos, haja visto, que as Organizações não 
Governamentais se fazem ativamente presentes em todo o tecido coletivo, 
colaborando sobremaneirapara que a população possa participar ativamente da 
construção social. Isto porque, as atuações das instituições do terceiro setor 
concentram-se na luta pelos direitos constituídos e pela manutenção da qualidade 
nos mais diferentes setores, os quais compreendem o universo social, educacional, 
cultural, dentre outros que se mostrem fragilizados pelo jogo de poder ou de 
interesses. 
Logo, as instituições não governamentais partem do direito privado sem fins 
lucrativos, atuam na resolução de inúmeras demandas, em que o estado se faz 
ausente e não consegue alcançar. Sendo que as ações das ONGs ambientais 
possuem maior efetividade junto à sociedade contemporânea, justamente, porque a 
preocupação com o meio ambiente se mostra bem mais contundente. 
Com efeito, tais instituições conseguem possibilitar melhor qualidade de 
vida, partindo da sensibilização das questões ambientais para a conscientização da 
coletividade quanto ao desmatamento, ao comportamento, padrão ou necessidade 
de consumo e até mesmo intervir na utilização excessiva ou inadequada dos 
recursos naturais, considerando que a palavra conservação remete à significação do 
saber conviver com a utilização racional dos bens naturais no sentido de contribuir 
para um desenvolvimento mais sustentável. 
Consente-se, no entanto, que existem diversas dificuldades e desafios para 
fortalecer e efetivar a EA nas instituições educacionais, tanto nas públicas quanto 
nas instituições privadas. Os debates, reflexões e mobilizações precisam alcançar a 
população, não só com o intuito de institucionalizar as ações ambientais no campo 
do ensino, mas para motivar o coletivo a atuar de forma comprometida e participativa 
em defesa do meio em que também estão inseridos. 
 
 
 
 
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Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
Portanto, é essencialmente importante que as pessoas compreendam que 
fazem parte do meio ambiente; são partes integrantes e não dissociadas e isso quer 
dizer que precisam desenvolver uma relação de respeito e equilíbrio com o mesmo, 
sendo atuantes e coadjuvantes na preservação de todas as formas de vida em toda 
sua essência e extensão. Lembrando, que o destino das futuras gerações depende 
de todas as escolhas feitas no presente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
A realização do estágio na ONG Laguna Sul Ambiental foi extremamente 
relevante, contribuindo de maneira significativa para a apropriação de 
conhecimentos e para o enriquecimento da formação profissional. O aprendizado 
neste campo em particular, revelou que há muito por se fazer, principalmente, no 
que diz respeito ao fortalecimento da Educação Ambiental e a problemática dos 
resíduos sólidos gerados, a qual envolve também a preocupação quanto ao 
aumento do lixo marinho, questões trabalhadas cotidianamente pela instituição 
através de palestras, vídeos, teatros e oficinas. 
Perceberam-se, por meio das atividades desenvolvidas que uma parcela 
considerável de pessoas adultas possui diversas dúvidas em face das diferentes 
questões ambientais, grande parte relacionada à falta de informações ou de 
orientações adequadas. O que fazer? Quem procurar? Como resolver? Quando e 
como proceder? Quais os órgãos responsáveis? Foram os questionamentos mais 
pronunciados. Logo, apreende-se que as demandas ambientais não ilustram 
desinteresse, ao contrário, as informações repassadas muitas vezes é que são 
distorcidas. 
Dentro deste cenário, entende-se que a efetividade das leis depende da 
acessibilidade e da contrapartida que oferecerem à população. Um exemplo claro 
disso, se assenta sobre a Lei nº 8269 de 21 de Setembro de 2018, que proibiu a 
comercialização dos canudos no município de Rio Grande/RS e em outras 
localidades, resultando no aumento do consumo de copos e garrafas plásticas, o 
que poderia facilmente ser resolvido com um substituto biodegradável ou o antigo 
canudo de papel, justamente, porque neste caso, há o envolvimento do aspecto 
cultural e, pensar em efetividade é também oferecer alternativas eficazes. 
Em contraponto, as ações desenvolvidas com crianças e alunos das escolas 
públicas, foram recebidas com comprometimento e reciprocidade, revelando que 
pequenos, em sua maioria, consideram as questões ambientais tão ou mais 
importantes quanto qualquer outra disciplina, legitimando que o ambiente escolar é 
um espaço privilegiado para promover a Educação Ambiental com crianças e jovens, 
uma vez que, proporciona a integração sociocultural, onde a criatividade e a 
inventividade estão sempre em movimento. 
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Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
Neste sentido, os projetos em desenvolvimento, como a horta escolar, 
necessitam ser institucionalizados para que haja uma continuação, pois, infelizmente 
muitas crianças dependem do que lhe é oferecido nas instituições de ensino para se 
alimentarem com um mínimo de dignidade. Por esta razão, a valoração de todos os 
projetos de caráter ambiental enseja o engajamento de todos que primam por uma 
Educação Ambiental participativa e emancipatória para consolidação de uma prática 
realmente transformadora. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Relatório de Estágio Curricular (Tec. em Gestão Ambiental – FURG) 
REFERÊNCIAS 
 
 
BRASIL. Constituição Federal de 1988. Promulgada em 5 de outubro de 1988. 
Disponível em:< http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituição.htm>. 
Acesso em: 31 out. 2018. 
 
BRASIL. Lei nº 6.938, de 31 de agosto de 1981. Dispõe sobre a Política Nacional 
do Meio Ambiente, seus fins e mecanismos de formulação e aplicação, e dá outras 
providências. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L6938.htm>. 
Acesso em: 2 nov. 2018. 
 
BRASIL. Lei nº 12.305, de 2 de agosto de 2010. Institui a Política Nacional de 
Resíduos Sólidos; altera a Lei no 9.605, de 12 de fevereiro de 1998; e dá outras 
providências. Disponível em:< http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-
2010/2010/Lei/L12305.htm>. Acesso em: 1 nov. 2018. 
 
FERNANDES, Débora do Nascimento. A Importância da Educação AMBIENTAL 
na Construção da Cidadania. Revista OKARA: Geografia em debate, v.4, n.1-2, p. 
77-84, João Pessoa, 2010. Disponível em:< 
http://www.periodicos.ufpb.br/index.php/okara/article/viewFile/9129/695> Acesso em 
9 nov. 2018. 
 
GARDENAL, Isabel. Casca de camarão vira filtro para metais pesados. Jornal da 
Unicamp, 2010. In portal Inovação tecnológica. Disponível em:< 
https://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=quitosana-
casca-camarao-filtro-metais-pesados&id=010125100923#.W-okbR9RfIU>. Acesso 
em: 30 out. 2018. 
 
RIO GRANDE/RS. Lei nº 8269, de 21 de setembro de 2018. Proíbe o uso e 
fornecimento aos clientes de canudos plásticos pelos restaurantes, lanchonetes, 
bares e similares, trailers de praia e vendedores ambulantes do Município de Rio 
Grande. Disponível em:< https://leismunicipais.com.br/a2/rs/r/rio-grande/lei-
ordinaria/2018/827/8269/lei-ordinaria-n-8269-2018-proibe-o-uso-e-fornecimento-aos-
clientes-de-canudos-plasticos-pelos-restaurantes-lanchonetes-bares-e-similares-
trailers-de-praia-e-vendedores-ambulantes-do-municipio-de-rio-
grande?q=Canudos+de+plastico>. Acesso em: 10 nov. 2018. 
 
 
 
 
 
 
30 
 
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ANEXO 1 
 
 
Lei 8.127/1731 
 
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ANEXO 2 
 
Modelo Ofício Padrão 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ANEXO 3 
 
Modelo carta Proposta/circular 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
33 
 
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ANEXO 4 
 
Alguns dos banners utilizados durante as ações e eventos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CIÊNCIA DO TUTOR NA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE 
 
Nome / Cargo-Função / Assinatura do tutor em caso de EC fora da 
FURG.