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Avaliação: CEL0531_AV_201202419453 (AG) » TCC EM MATEMÁTICA       Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201202419453 ­ GLENIO BERNARDINO DOS SANTOS
Nota da Prova: 5,5        Nota de Partic.: 0        Data: 22/11/2014 16:55:45 (F)
  1a Questão (Ref.: 253224) Pontos: 1,5  / 1,5
A delimitação de um trabalho acadêmico se refere ao aspecto específico que o autor definiu para trabalhar
dentro de uma temática ampla. Neste sentido, informe o título do seu Trabalho de Conclusão de Curso e, em
seguida, apresente e explique o objeto de investigação delimitado para a sua pesquisa.
Resposta: TÍTULO: "A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO BRASIL." Antes de iniciar, gostaria de frisar que este não
seria o motivo de minha pesquisa. Decidi por esse título após folhear uma revista de Educação, chamada Nova
Escola que tinha um artigo falando sobre a qualidade do aprendizado de nossos alunos dentro de uma sala de
aula. Tão logo acabei de ler o artigo, procurei nos sites de pesquisas algo relacionado ao assunto e deparei­me
com o PISA, que trata de avaliar o aprendizado de alunos de países associados a este programa. Nosso país
ocupa uma posição pífia se comparado com outros países com desenvolvimento menor que o nosso. O
aprendizado de nossos alunos tem ido de mal a pior nos últimos 5 anos e por enquanto, os
governantesnadafizeram para frear essa caída brusca nos índices desse programa internacional. Uma mudança
nos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacional) por si só não resolve o problema. É apenas um paliativo. Assim
como também índices de melhoria na Educação Básica também são placebos e estão longe de ser a solução.
Como já havia dito e repito: nossa educação está na UTI e os próximos passos serão decisivos para mudarmos
esse cenário.
Gabarito: O aluno deverá abordar a relação entre o título e o objeto de sua pesquisa.
  2a Questão (Ref.: 253231) Pontos: 1,5  / 1,5
A justificativa de um trabalho acadêmico se refere sempre à importância desse para a sociedade em geral e/ou
para uma área específica do conhecimento. Não se trata de justificar a importância do tema. Descreva a
justificativa de seu trabalho. Ao fazer esta justificativa correlacione­a às aplicações e/ou resultados que
pretende obter com seu trabalho.
Resposta: Todo trabalho gera um resultado. Muitas vezes não é o que esperávamos. Devemos então aprender
com os erros e retirar deles algo proveitoso para evitarmos novos erros. E assim sucessivamente. Já atuo no
ramos educacional já há alguns anos. Percebo as dificuldades denossos educadores em atrair a atenção dos
jovens para algo que chamamos de "educar". As salas de aula mais parecem campos de concentração ou uma
montadora. Escolhemos os melhores pois os piores não têm mais jeito. É a mentalidade de alguns educadores.
Do outro lado dessa pelega estão os pais insatisfeitos com o nível de aprendizado de seus filhos e põem a culpa
na escola e tentam justificar o fracasso dos filhos empurrando a culpa ao professor. Cabe a nós, futuros
educadores, tentar mudarmos essa idéia de que escola não atrai e de que a escola não ensina. Existe um ponto
que precisa ser debatido de maneira incansável e ser enxugado de forma que sejam esgotadas todas as
possibilidades: um amplo debate entre comunidade e administração pública. Não adianta reformas em grades
curriculares imensas e cansativas que tentem segurar um aluno por três ou quatro horas dentro de uma
instituição de ensino para no fim das contas o mesmo nada aprender. Esse debate precisa ser iniciado e os
governantes precisam sentar para ouvir o que o cidadãotem a dizer. Quem sabe a solução vem do lado que
menos se espera.
Gabarito: O aluno deverá descrever as justificativas de seu trabalho correlacionando­as com os resultados.
  3a Questão (Ref.: 253235) Pontos: 1,5  / 1,5
Em suas considerações finais você apresenta resultados que devem estar associados à proposta inicial
desenvolvida nos objetivos do trabalho. Descreva esta associação e comente sobre o quanto você efetivamente
atingiu este resultado.
Resposta: Vivenciei isso no meu estágio supervisionado I. Colocando em prática aquilo tudo que aprendemos na
Universidade. Quando algo novo aparecia para os alunos, em forma de macetes, truques ou até mesmo jogos
dentro da sala de aula, era novidade para muitos. Fiz isso várias vezes com os alunos do Ensino Fundamental e
do Médio. Para alguns desses alunos, o professor já estava "engessado", com vícios que o tornavam mais um
ser mecânico do que humano. Não havia diálogo. Havia trocas de ameaças e até mesmo injúria. Um bate­papo
informal, muitos alunos me confidenciaram que não tinham mais interesse em frequentar as salas de aula e
estavam ali somente pela alimentação ou pelo programa do governo federal. Ou seja, por obrigação. Falta
mostrar para os educandos a experiência do dia­a­dia deles. Ensinar um pouco fora das salas de aula. Pesquisa
de campo, relacionando o que aprendeu dentro da sala com o que pode ser utilizado em sua comunidade.
Professor muito conservador pode ser prejudicial nessas mudanças que o governo propõe. Muitos sequer estão
preparados para ajudar nessas mudanças. Preferer rotular uma classe do que propor ideias que poderiam
solucionar o problema. Era isso que faltava para eles se animarem: um pouco da quebra do protocolo. eles
queriam apenas serem ouvidos e expor as suas dificuldades. Ensinar também é isso. No ensino médio, já fui um
poucomais feliz. Eles esperavam algo de novo, comopor exemplo, qual carreira seguir e ao invés de ensinar
matemática, falamos das experiências vividas por mim e um diálogo informal sobre qual carreira eles
pensavam em seguir.
Gabarito: O aluno deverá demonstrar que atingiu a proposta inicial de seu trabalho correlacionando os objetivos
com os resultados atingidos.
  4a Questão (Ref.: 253250) Pontos: 1,0  / 1,0
O problema da pesquisa se refere ao que você pretende responder com seu trabalho. É uma pergunta da qual
se originam as hipóteses. Este problema, naturalmente, precisa estar em harmonia com seus objetivos.
Apresente e explique o problema científico formulado em sua pesquisa.
Resposta: Por quê nossos alunos não aprendem? Pelo simples fato de que a escola não atrai ou não ensina. A
opinião também é dos pais e responsáveis. Por quê a educação vai tão mal? Não há interesse em melhorá­la.
Um povo ignorante é mais fácil de se governar. Nenhum governante que povo pensando em fazer manifestação
em suas portas de gabinetes. Quanto mais ignorantes, melhor. As mudanças propostas irão resolver essa
problemática? Pouco provável. É uma gota no oceano. O governo apresenta uma micro solução para um
problema macro. Educação abrange todas as áreas e quando ela falta, aparece a violência e revolta. O Brasil
pode alcançar umíndice melhor nesse programa? Sim. Até mesmo porque o PISA não é a última palavra sobre
educação mundial. Apenas alerta para algoque todos nós já sabemos: a qualidade doensino brasileiro deixa a
desejar tanto quanto a nossa saúde ou nossos representantes. Porém existe esperança. Basta tão somente que
se dê os primeiros passospara se conseguir esse objetivo.Com sinceridade, honestidade e bastante trabalho,
poderemossim, salvarmos nossa querida EDUCAÇÃO.
Gabarito: O aluno deve apresentar o seu problema de pesquisa.
Período de não visualização da prova: desde 06/11/2014 até 25/11/2014.