Análise Textual: Funções da Linguagem e Coesão

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Avaliação: CEL0014_AV1_201301856983 » ANÁLISE TEXTUAL      
	Tipo de Avaliação: AV1
	A
	Professor:
	MARCIA PEREIRA DA VEIGA BUCHEB
	Turma: 9112/PF
	Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 14/04/2015 19:29:07 (F)
	
	 1a Questão (Ref.: 603920)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Observe a tira e responda a questão abaixo.
Na quarta tira de Mafalda, podemos dizer que a função de linguagem predominante é:
		
	 
	Função conativa ou apelativa.
	
	Função fática ou de contato.
	
	Função emotiva ou expressiva.
	
	Função referencial ou denotativa
	
	Função poética.
	
	 2a Questão (Ref.: 626094)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Leia a publicidade referente ao purificador de água SOFT e assinale a alternativa que identifica corretamente a FUNÇÃO DA LINGUAGEM que predomina no texto.
 
"LEMBRE-SE:  VERÃO PODE SER REFRESCANTE!
PURIFICADORES DE ÁGUA GELADA E NATURAL.
LIGUE PARA A REVENDA MAIS PRÓXIMA E 
COMPRE SEM SAIR DE CASA!"
		
	
	Função metalinguística.
	
	Função emotiva.
 
	
	Função referencial.
	
	Função poética.
	 
	Função apelativa.
	
	 3a Questão (Ref.: 232097)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Leia o trecho: "(...) Nossa leitura vai além, já que temos necessidade de recorrer ao nosso conhecimento (experiência de vida, senso comum, formação acadêmica etc.) para que um texto faça sentido, signifique alguma coisa. Já não basta mais garantirmos que as palavras sejam reconhecidas e que a sequência de palavras esteja encadeada de forma coesa e coerente. É preciso recorrer a outros recursos para se ler um texto." (UNESA / Webaula - Análise Textual).
 No que diz respeito às estratégias de leitura de textos virtuais, por exemplo, o leitor percebe novos caminhos, ampliando os limites do ato de ler ao clicar em links que se encontram ao longo dos parágrafos. Essa espécie de conexão, em que as informações podem ser lidas em diferentes sequências, é denominada:
		
	 
	coerência
	 
	hipertexto
	
	coesão referencial gramatical
	
	coesão
	
	coesão sequencial temporal
	
	 4a Questão (Ref.: 595251)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Texto é um entrelaçamento de enunciados organizados de acordo com a lógica do autor; deve ser feito de forma clara, a fim de possibilitar o entendimento. Essa qualidade está relacionada aos elementos coesivos, responsáveis por promover a ligação entre as partes. Leia o texto a seguir, extraído da revista Veja, e identifique o tipo de coesão presente na palavra destacada. "Na segunda metade do século XIX, dom Pedro II transformou a primeira escola pública secundária do Brasil em um modelo inspirado no colégio Louis Le Grand, reputado como o melhor da França. Mantiveram-se na sua réplica brasileira as exigências acadêmicas do modelo original. O próprio dom Pedro selecionava os professores, costumava assistir a aulas e arguir os alunos. Sendo assim, o colégio que, mais adiante, ganhou o seu nome constitui-se em um primoroso modelo para a educação das elites brasileiras. DELE descendem algumas excelentes escolas privadas." (Cláudio de Moura Castro, revista Veja, fevereiro de 2014).
		
	
	sequencial
	
	temporal
	
	por conexão
	 
	gramatical
	
	lexical
	
	 5a Questão (Ref.: 569099)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Coesão e coerência são aspectos fundamentais, uma vez que mantêm a unidade necessária na construção de um texto propriamente dito. É graças à coesão, por exemplo, que conseguimos compreender um texto com mais facilidade. Se, quando lermos, identificarmos os chamados elos coesivos, que nos remetem a formar a sequência de ideias e as mensagens que vão construindo o sentido do texto, conseguiremos entender a mensagem com muita mais clareza e rapidez.
Leia os versos do poema "Rosa de Hiroshima":
 ( ... )Pensem nas feridas,  A anti-rosa atômica,  Como rosas cálidas,  Sem cor sem perfume,  Mas oh não se esqueçam,  Sem rosa sem nada (...). 
(Vinícius de Morais)
A palavra MAS é um elo coesivo, que estabelece coerência entre as partes do texto. O que a palavra MAS expressa?
		
	
	exemplificação.
	 
	oposição.
	
	causa.
	
	comparação.
	
	adição.
	
	 6a Questão (Ref.: 567067)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	"Aquele aluno não estudou de forma correta, LOGO foi reprovado." Nessa frase, entre a ideia de o aluno não ter estudado de forma correta e a ideia de ele ter sido reprovado, existe uma relação de
		
	
	finalidade.
	
	concessão.
	
	alternância.
	 
	consequência.
	
	contradição.
	
	 7a Questão (Ref.: 625885)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Leia o trecho da reportagem a seguir.
'Após ser atingida por uma barra de ferro no show da última terça-feira (13), Paula Fernandes está bem e segue com a turnê. 'Foi só um susto', afirmou a assessora da cantora. O acidente ocorreu em Presidente Prudente, onde Paula se apresentou no Expo Prudente. Após o show, uma barra de ferro atingiu a cantora na cabeça e no nariz e foi levada para o hospital. 'Ela não quebrou nada. Está tudo bem', contou a assessora. Sem grandes sequelas do acidente, Paula continua com a turnê do disco Paula Fernandes Ao Vivo. A cantora também concorre nas categorias Novo Artista e Melhor Álbum de Música Sertaneja no Grammy Latino.' (Disponível em http://www.ibahia.com/detalhe/noticia/apos-acidente-com-barra-de-ferro-paula-fernandes-segue-com-turne/. Acesso em: 25 fev. 2015.)
É possível fazer uma interpretação indevida, devido a um problema relacionado à falta de coerência sintática, na seguinte passagem do texto:
		
	
	O acidente ocorreu em Presidente Prudente, onde Paula se apresentou no Expo Prudente.
	
	Após ser atingida por uma barra de ferro no show da última terça-feira (13), Paula Fernandes está bem e segue com a turnê.
	 
	Após o show, uma barra de ferro atingiu a cantora na cabeça e no nariz e foi levada para o hospital.
	
	Foi só um susto¿, afirmou a assessora da cantora.
	
	A cantora também concorre nas categorias Novo Artista e Melhor Álbum de Música Sertaneja no Grammy Latino.
	
	 8a Questão (Ref.: 582426)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A que tipo de coerência textual a definição seguinte se refere?
"A coerência desse tipo relaciona-se a uma sequência de atos de fala. Assim, os textos orais ou escritos podem ser exemplos dessas sequências e, por isso, devem obedecer às condições para essa realização. Quando isso não ocorre há uma incoerência."
		
	
	coerência sintática.
	
	coerência semântica.
	 
	coerência pragmática.
	
	coerência estilística.
	
	coerência temática.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 574248)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Leia o texto a seguir.
"Foi o excesso de velocidade, em uma pista molhada, que motivou o acidente. O Fiat Uno tinha os pneus carecas e foi o responsável pela colisão. Não se pode culpar o motorista do ônibus por imperícia, já que ele não tinha visão ampla da curva. As marcas de pneu no asfalto provam a tentativa de frenagem. Ao motorista do Fiat Uno, portanto, cabe a responsabilidade pelo ressarcimento dos danos materiais e dos custos do atendimento médico ao passageiro."
Qual a tipologia textual predominante no texto acima?
		
	 
	Argumentação.
	
	Exposição.
	
	Descrição.
	
	Narração.
	
	Injunção.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 10a Questão (Ref.: 634318)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Leia o texto:
"As bactérias patogênicas são aquelas que causam doenças como tuberculose, pneumonia, hanseníase, febre tifoide, tétano, cólera, leptospirose, peste bubônica, sífilis, coqueluche, erisipela, escarlatina, gonorreia e meningite. Os antibióticos são medicamentos utilizados no combate às doenças causadas por bactérias; porém, o seu uso não deve ser indiscriminado, isto é, sem receita médica ou por períodos de tempo incorreto. Isso acaba porselecionar e favorecer linhagens de bactérias resistentes, dificultando a cura de várias infecções."
Quanto ao tipo, o texto acima é:
		
	
	Descritivo.
	
	Argumentativo.
	
	Injuntivo.
	
	Prescritivo.
	 
	Dissertativo.
	Avaliação: CEL0014_AV2_201301856983 » ANÁLISE TEXTUAL      
	Tipo de Avaliação: AV2
	
	Professor:
	MARCIA PEREIRA DA VEIGA BUCHEB
	Turma: 9112/PF
	Nota da Prova:Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 08/06/2015 18:24:21 (F)
	
	 1a Questão (Ref.: 612543)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Explique a relação de semelhança sobre a qual se construiu a metáfora:"O corretor de imóveis era uma raposa."
		
	
Resposta: a metafora se constroi atraves de uma ideia dupla da palavra , onde a palavra exerce duplo sentido , na frase a cima fala que o corretor era uma raposa, isso siguinifica que as atitudes deles sao parecida com a de uma raposa , nao que ele e um animal . Dando assim sentido duplo a fease.
	
Gabarito: O aluno deverá demonstrar que a palavra raposa está sendo usada fora de seu sentido normal, criando uma associação de sentido com a ideia de esperteza, de astúcia.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 257377)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Identifique a função de linguagem predominante na situação de comunicação a seguir: " O hábito de caminhar é saudável e não apresenta contra-indicção. É considerado pelos médicos como um dos melhores exercícios aeróbicos que se pode fazer. Além disso, não exige equipamento sofisticado ou matrícula em academias de ginásticas." ( Folha de São Paulo, 16/04/90)
		
	
	Emotiva ou Expressiva
	
	Metalinguística
	
	Poética
	
	Fática
	 
	Referencial
	
	
	 3a Questão (Ref.: 595319)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Existe coesão referencial quando a informação é retomada por um pronome, um advérbio ou um numeral. Assim, assinale a alternativa em que há este recurso:
		
	
	O vendaval destruiu o telhado da escola. Em vista disso, as aulas foram suspensas.
	
	Eles acordaram e viajaram.
	
	Preciso dormir, mas o sono não vem.
	
	A escola estava aberta. Dezenas de alunos e professores circulavam nos corredores.
	 
	Fui visitar a Igreja de São Judas Tadeu. Lá, encontrei o vigário que era meu amigo de infância.
		
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 576098)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Sobre coesão e coerência, assinale a opção que NÃO está correta:
		
	
	Todo texto deve ter coesão e coerência.
	
	A coesão é feita através dos elos coesivos e dos conectivos.
	
	Podemos ter um texto com coerência sem a coesão.
	 
	A coerência e a coesão não são necessárias para elaborarmos um texto.
	
	Sempre será necessária a coerência em um texto.
	
	 5a Questão (Ref.: 626366)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Sabemos que a coerência se estabelece por uma série de fatores que afetam os possíveis sentidos de um texto. Sendo assim, que fator de coerência auxilia o entendimento do texto"Senhor Spock chega ao fim da jornada", publicado em um jornal sobre a morte do ator Leonard Nimoy?
http://odia.ig.com.br/noticia/mundoeciencia/2015-02-27/famoso-por-jornada-nas-estrelas-leonard-nimoy-morre-aos-83-anos.html
		
	
	Intencionalidade e aceitabilidade.
	 
	intertextualidade.
	
	Informatividade.
	
	Conhecimento linguístico.
	
	Conhecimento partilhado.
	
	 6a Questão (Ref.: 595266)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Assinale a alternativa INCORRETA no que se refere ao texto narrativo:
		
	
	É um texto marcado por diversas ações.
	
	É um tipo de texto marcado pela temporalidade.
	
	É um relato centrado em um fato ou acontecimento real ou ficcional.
	
	O narrador é o dono da voz.
	 
	É um retrato que se faz com palavras.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 8380)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Leia atentamente o texto abaixo:
Carro-pipa
 
Há uma hora naquela estrada de pó, rumo ao vilarejo mais pobre e distante, e alcançam o caminhão um motoqueiro e um recado:
 
- "O patrão mandou não entregar a água porque o prefeito disse que tá sem grana pra pagar. "
 
O caminhoneiro, por coincidência, nasceu e se criou no tal vilarejo, onde ainda vivem seus pais idosos e fracos. Ele olha para a estrada, olha para o retrovisor.
 
Está na metade do caminho entre a cidade (e seu emprego) e a vila (sedenta). A exata metade do caminho para um homem não tem nada a ver com distâncias, mas é aquele ponto a partir do qual o esforço para seguir e para voltar são os mesmos.
 
                                                                                              Leonardo
 
 
Disponível em: http://www.palavras.blog.br/2010/04
 
Embora seja curto, o texto acima pode ser considerado um conto porque:
		
	 
	Envolve personagens, tempo e ação
	
	Consiste em descrever uma paisagem
	
	Relaciona uma série de procedimentos a tomar.
	
	Apresenta a exposição de um conhecimento sobre um assunto
	
	Defende um ponto de vista
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 281740)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Podemos afirmar que o raciocínio indutivo parte do específico para o geral, enquanto que o raciocínio dedutivo parte do geral para o específico. Sendo assim, analise os exemplos dados e marque a opção correta.
 
I-Após observar bandos de cegonhas em repouso, notou-se que elas descansam em uma perna só. Afirma-se, portanto, que as cegonhas descansam apoiadas em uma perna só.
 
II-Felinos de grande porte são animais selvagens. Os felinos de grande porte em cativeiro continuam a ser animais selvagens.
 
III-Fritura é desaconselhável em uma dieta saudável. A batata, por exemplo, deve ser consumida preferencialmente cozida.
		
	
	I e II indicam raciocínio indutivo.
	
	I e II indicam raciocínio dedutivo.
	
	III indica raciocínio indutivo.
	
	I é raciocínio dedutivo.
	 
	I indica o raciocínio indutivo
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 9a Questão (Ref.: 582431)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Diga a qual tipo de coesão os termos "sociedade" e "população", do parágrafo abaixo, representam. Depois, explique o tipo de coesão.
"A sociedade precisa demonstrar mais insatisfação quando o assunto envolve desvios de verbas públicas. Manter-se em uma posição inoperante desfavorece uma possibilidade de mudanças. Denúncias devem ser feitas por parte da população para que esse cenário possa, um dia, ser alterado."
		
	
Resposta: o tipo de coesao e de finalidade , onde a populaçao precisa tomar uma decisao de fazer algo para acontecer a mundaça .
	
Gabarito: O aluno deverá identificar a coesão lexical e explicar que este tipo acontece quando um termo é substituído por outro dentro do texto, estabelecendo com ele uma relação de sinonímia, antonímia, hiponímia ou hiperonímia.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 623431)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Alexandre, o pescador, cozinhava uma sopa de cebolas. O exame teórico foi uma sopa. Observe que a palavra sopa apresenta sentidos diferentes nos dois enunciados. Quando uma palavra apresenta a mesma origem e é usada com mais de um sentido, dizemos que temos:
		
	 
	Polissemia.
	
	Duplo sentido.
	
	Homonímia.
	
	 Ambiguidade.
	
	Metáfora.
	Avaliação: CEL0014_AV3_201301856983 » ANÁLISE TEXTUAL      
	Tipo de Avaliação: AV3
	Aluno: 
	Professor:
	MARCIA PEREIRA DA VEIGA BUCHEB
	Turma: 9112/PF
	
	
	 1a Questão (Ref.: 599815)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Assinale a alternativa que corresponde ao conceito de Émile Benveniste (2008) de que ¿instaura uma realidade imaginária, anima as coisas inertes, faz ver o que ainda não existe, traz de volta o que desapareceu.¿
		
	
	língua.
	
	variação.
	 
	linguagem.
	 
	discurso.
	
	fala.
		 GabaritoComentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 573155)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	"Uma mulher foi atacada por um ladrão durante uma reportagem no Centro do Rio de Janeiro sobre roubos a pedestres. Enquanto dava entrevista para o RJTV, um menor passa por trás correndo e tenta tirar o cordão da vítima. O repórter chega a correr atrás, mas o jovem consegue fugir, sem levar cordão. O registro foi feito nesta quarta-feira (9)."
Fonte: http://g1.globo.com/rio-de-janeiro/noticia/2014/04/ladrao-ataca-entrevistada-durante-reportagem-sobre-de-roubos-no-rio.html
Na reportagem, verificamos a coesão lexical entre as partes do texto, através do uso de palavras variadas que geram a não repetição de vocábulos. Isso ocorre com:
		
	
	ladrão e vítima.
	
	jovem e mulher.
	
	mulher e menor.
	 
	menor e vítima.
	 
	mulher e vítima.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 618135)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia o texto abaixo.
Os projetos de políticas públicas são eficazes,  contudo a evasão  ainda é um grande desafio.
O operador coesivo que inicia o segundo período  estabelece a ideia de:
		
	
	Proporção.
	
	Finalidade.
	 
	Oposição.
	
	Adição.
	
	Conclusão.
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 237484)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	 A casa (Vinícius de Moraes)
Era uma casa muito engraçada:
Não tinha teto, não tinha nada.
Ninguém podia entrar nela, não
Porque na casa não tinha chão.
 
A palavra "PORQUE" que liga os dois últimos versos estabelece o tipo de coerência chamado de:
 
		
	 
	sintática
	
	ortográfica
	
	estilística
	
	pragmática
	 
	semântica
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 617191)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia a letra da música Valsinha de Chico Buarque de Holanda:
Um dia ele chegou tão diferente/ Do seu jeito de sempre chegar/ Olhou-a de um jeito muito mais quente/ Do que sempre costumava olhar/ E não maldisse a vida tanto/ Quanto era seu jeito de sempre falar/ E nem deixou-a só num canto/ Pra seu grande espanto, convidou-a pra rodar/ E então ela se fez bonita/ Como há muito tempo não queria ousar/ Com seu vestido decotado/ Cheirando a guardado de tanto esperar/ Depois os dois deram-se os braços/ Como há muito tempo não se usava dar/ E cheios de ternura e graça/ Foram para a praça e começaram a se abraçar/ E ali dançaram tanta dança/ Que a vizinhança toda despertou/ E foi tanta felicidade/ Que toda cidade se iluminou/ E foram tantos beijos loucos/ Tantos gritos roucos como não se ouvia mais/ Que o mundo compreendeu/ E o dia amanheceu em paz.
Com relação ao gênero e a tipologia textual referente a esse texto, é correto afirmar que predominam:
		
	
	O gênero música e a tipologia descritiva.
	 
	O gênero música e a tipologia narrativa.
	
	O gênero música e a tipologia expositiva.
	
	O gênero poesia e a tipologia descritiva.
	
	O gênero poesia e a tipologia narrativa.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 621565)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Leia o texto a seguir.
 
O Assalto
Carlos Drumond de Andrade
 
         A casa luxuosa no Leblon é guardada por um molosso de feia catadura, que dorme de olhos abertos, ou talvez nem durma, de tão vigilante. Por isso, a família vive tranqüila, e nunca se teve notícia de assalto a residência tão protegida.
         Até a semana passada. Na noite de quinta-feira, um homem conseguiu abrir o pesado portão de ferro e penetrar no jardim. Ia fazer o mesmo com a porta da casa, quando o cachorro, que muito de astúcia o deixara chegar até lá, para acender-lhe o clarão de esperança e depois arrancar-lhe toda ilusão, avançou contra ele, abocanhando-lhe a perna esquerda. O ladrão quis sacar do revólver, mas não teve tempo para isto. Caindo ao chão, sob as patas do inimigo, suplicou-lhe com os olhos que o deixasse viver, e com a boca prometeu que nunca mais tentaria assaltar aquela casa. Falou em voz baixa, para não despertar os moradores, temendo que se agravasse a situação. O animal pareceu compreender a súplica do ladrão, e deixou-o sair em estado deplorável.
         No jardim ficou um pedaço da calça. No dia seguinte, a empregada não entendeu bem por que uma voz, pelo telefone, disse que era da Saúde Pública e indagou se o cão era vacinado. Nesse momento o cão estava junto da doméstica, e abanou o rabo, afirmativamente.
        
Sobre o texto de Drummond, podemos afirmar que se trata de um texto do gênero:
		
	
	Poema.
	 
	Conto
	 
	Crônica.
	
	Reportagem.
	
	Notícia.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 624273)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Nesta frase: "O Curso Beta conseguiu a aprovação de 100 alunos, sendo reprovados apenas 25; conclui-se que os alunos desse curso têm grande chance de aprovação." (RIBEIRO, Manoel Pinto. Gramática Aplicada da Língua Portuguesa. 15ª. Ed. Revisada e ampliada. Rio de Janeiro: Metáfora, 2005, p. 412.)
Percebemos que a ideia nesta frase partiu de uma premissa para chegar a uma conclusão então temos o raciocínio:
		
	
	Categórico.
	
	Hipotético.
	
	Dedutivo.
	 
	Indutivo.
	
	Condicional.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 613172)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Veia o texto a seguir.
Um dos grandes enigmas da vida humana é a relação vida e morte. Segundo Carlos Drummond de Andrade, não há vivos, há os que morreram e os que esperam a vez.
Nesse contexto, temos argumento
		
	
	de interrogação.
	 
	de autoridade.
	
	de exemplificação.
	 
	por causa e consequência.
	
	de provas concretas.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 9a Questão (Ref.: 265362)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A ambiguidade se diferencia do duplo sentido :
		
	 
	pelo caráter intencional do duplo sentido.
	
	porque o duplo sentido pode ser lexical ou estrutural.
	
	pelo caráter intencional da ambiguidade.
	
	eles não se diferenciam.
	
	pela possibilidade de dupla interpretação do texto.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 633702)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Metonímia é a figura de linguagem que consiste no emprego de um termo por outro, havendo sempre uma relação entre os dois. A relação pode ser de causa e efeito, de continente e conteúdo, de autor e obra ou da parte pelo todo. Assinale a alternativa em que essa figura ocorre:
		
	 
	O rei do baião é famoso internacionalmente.
 
	
	Seu mau-humor é chuva de verão.
	
	O hipopótamo é um bruto sapatão afogado.
	
	Nosso relacionamento é um mar de rosas.
	
	O gato é preguiçoso como uma segunda-feira.