AVS_2015 PRÁTICAS DE RH I

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Avaliação: GST0533_AVS_201201205761 » PRÁTICAS DE RH I
	Tipo de Avaliação: AVS
	Aluno: 
	Professor:
	VALERIA BELLAS DA COSTA TEIXEIRA
	Turma: 9008/AH
	Nota da Prova: 5,0        Nota de Partic.: 2        Data: 02/07/2015 14:12:54
	
	 1a Questão (Ref.: 201201291450)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	O departamento de engenharia tem algumas metas ousadas para o ano corrente, entretanto o seu diretor percebe que precisará adequar as competências de alguns dos seus liderados. Ele tem recursos no orçamento para treinamento e desenvolvimento da equipe, mas não sabe que tipo de treinamento realizar. Qual o método mais objetivo para definir quais os treinamentos precisará realizar para alcançar as suas metas de formação? Como esse método é realizado
		
	
Resposta: Fazendo um levantamento das necessidade do treinamento, programação do treinamento execursão do treinamento antes de definir um treinamento e preciso fazer um diagnostico,implementação, avaliação, em seguida á comclusão.
	
Gabarito: O aluno deverá indicar a realização de um LNT. E descrever as etapas principais de um LNT.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201470708)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	De acordo com Idalberto Chiavenato (2010,p.130-131) as competências individuais são o resultado da conjugação de 4(quatro) fatores: Conhecimento, Habilidade, Julgamento e Atitude. Descreva o fator Conhecimento.
		
	
Resposta: O Comhecimento e concluido ou conhecido como o saber.
	
Gabarito: Conhecimento - entende-se como sendo o saber.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201842272)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	No que tange a clientes internos, é verdadeiro dizer:
		
	 
	Clientes internos são todos os consumidores dos produtos.
	 
	Clientes internos são os colaboradores e os consumidores da empresa.
	 
	Clientes internos são todos os fornecedores e colaboradores da empresa.
	 
	Somente os clientes internos são os consumidores da empresa.
	 
	Clientes internos são os próprios colaboradores da empresa.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201201842629)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Pode-se dizer que são verdadeiras as alternativas que constitui a educação profissional: I - Formação profissional é a educação ofertada pelas escolas e empresas, com o objetivo de formar uma pessoa para determinadas atividades profissionais. II - Treinamento é focado no cargo atual, visando capacitar o funcionário no que se refere a Conhecimentos, Habilidades e Atitudes (CHA), visando ao aperfeiçoamento do desempenho de suas atribuições. III - Desenvolvimento profissional é um processo educacional que visa ao crescimento e ao desenvolvimento profissional de um funcionário, com o objetivo de capacitá-lo no decorrer de sua carreira na empresa.
		
	
	I apenas
	
	I e III
	 
	II e III apenas
	 
	I, II e III
	
	I e II
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201201460515)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O subsistema chamado desenvolvimento de Recursos Humanos tem como finalidade primária, de acordo com nossa aula:
		
	
	Adquirir instalações mais amplas para o pleno desenvolvimento das capacidades dos trabalhadores e empregados em geral;
	
	Realizar a manutenção de móveis e utensílios.
	
	Contratar tecnologia para ampliação da capacidade das pessoas e otimização dos processos;
	
	Instalar máquinas e equipamentos ou permitir que tais máquinas sejam instaladas em locais corretos;
	 
	Promover ações de capacitação e preparação dos recursos humanos e das organizações.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201201899520)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Quando estamos preparando um Programa de Treinamento, precisamos fazer o Levantamento das Necessidades de Treinamento como ponto de partida. Baseado nesta afirmativa, assinale a alternativa de resposta que apresenta o sentido da aplicação do Levantamento das necessidades de treinamento
		
	
	Identificar se houve treinamento sobre aquele assunto, anteriormente.
	
	O conjunto das alternativas de respostas oferecidos, atende plenamente, ao enunciado desta questão.
	
	Conhecer o que as pessoas pensam sobre o setor de Treinamento e, como seus profissionais tem atuado
	 
	Identificar a real necessidade do treinamento e, viabilizar a elaboração da proposta de ação
	
	Identificar se o Gerente tem o conhecimento adequado sobre aquele assunto
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201201471106)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Uma característica que NÃO compõe a aula expositiva dialogada é:
		
	
	argumentação acerca de um tema.
	
	formação de ideias e de conceitos firmados em perguntas, respostas, seguidas de mais perguntas.
	
	questionamentos encadeados.
	 
	exposição de ideias centradas no treinador.
	 
	geração simultânea de feedback.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201201863915)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O processo de avaliação do treinamento sempre é um desafio em função de seus atributos subjetivos. Mesmo assim, podemos considerar resultados relevantes, aqueles observados primordialmente:
		
	
	julgamento e atitude
	
	atitude e benefícios
	 
	custos e benefícios
	
	custos e julgamento
	
	conhecimento e habilidade
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201201802580)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A configuração da Universidade Corporativa, prerrogativa das organizações flexíveis, é constituída em função de diferentes necessidades. Refletindo sobre algumas delas, assinale a alternativa INCORRETA:
		
	 
	ambiente sistêmico, instável e veloz
	
	capacitação contínua por meio de treinamento
	 
	aumento da velocidade das promoções
	
	opção de desenvolvimento organizacional
	
	diversidade da força de trabalho
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201201844379)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	As competências gerenciais envolvem conhecimentos técnicos específicos, conhecimentos conceituais, que envolvem o conhecimento da organização onde atua e, as habilidades humanas de comunicação, liderança, motivação e desenvolvimento de equipes. Sobre competências é ERRADO afirmamos:
		
	
	Competência pode ser definida através da integração das dimensões do conhecimento, das habilidades e da atitude
	
	Qualidade de quem é capaz de apreciar e resolver certo assunto, fazer determinada coisa; capacidade, habilidade, aptidão, idoneidade."
	 
	É a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos físicos/financeiros da empresa para solucionar uma série de situações.
	
	Competência é um saber agir responsável e reconhecido, que implica mobilizar, integrar, transferir conhecimentos, recursos, habilidades, que agreguem valor econômico à organização e valor social ao indivíduo¿
	 
	É o conjunto de conhecimentos, habilidades, tecnologias, sistemas físicos, gerenciais e valores que geram diferencial competitivo para a organização