analise textual av2 e av3 -presencial 2015.1

Prévia do material em texto

Fechar
	Avaliação: CEL0014_AV2_201002050162 » ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV2 
	Aluno: 201002050162 - THAÍSA CRISTINA SOARES FIGUEIREDO 
	Professor:
	TATIANA VIEIRA BARCELOS FARIAS
	Turma: 9016/BI
	Nota da Prova: 4,5 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 1,5        Data: 09/06/2015 17:53:54 
	
	 1a Questão (Ref.: 201002659098)
	sem. N/A: USOS DA LÍNGUA. RECUPERAÇÃO DAS INFORMAÇÕES DO TEXTO
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Observe a tira e responda a questão abaixo. 
Na quarta tira de Mafalda, podemos dizer que a função de linguagem predominante é: 
		
	
	Função emotiva ou expressiva.
	
	Função referencial ou denotativa
	
	Função fática ou de contato.
	
	Função conativa ou apelativa.
	
	Função poética.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201002626779)
	sem. N/A: Adequação vocabular, variação linguística, texto e hipertexto
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Leia o trecho a seguir e identifique o tipo de coesão estabelecida pelo pronome pessoal "eles": 
Bebês e crianças, entre zero e sete anos, são cientistas natos. Eles encontram-se naturalmente 'habilitados, tal como cientistas, a lidar com conceitos e ideias complexas, formular hipóteses, fazer experimentos e analisar evidências, elaborando explicações sobre o mundo em que vivem, embora nem sempre guardem memórias conscientes disso tudo, propõe Gopnik. (Disponível em: . Acesso em 18 ago 2014.)
		
	
	Coesão referencial lexical
	
	Coesão sequencial por conexão
	
	Coesão por elipse
	
	Coesão sequencial temporal
	
	Coesão referencial gramatical
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201002678854)
	sem. N/A: TEXTUALIDADE - COESÃO SEQUENCIAL. ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E RELAÇÕES SEMÂNTICAS
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Marque a alternativa que corresponda à relação sintático-semântica estabelecida pelo articulador destacado no texto. 
Bebês e crianças, entre zero e sete anos, são cientistas natos. Eles encontram-se naturalmente habilitados, tal como cientistas, a lidar com conceitos e ideias complexas, formular hipóteses, fazer experimentos e analisar evidências, elaborando explicações sobre o mundo em que vivem, EMBORA nem sempre guardem memórias conscientes disso tudo, propõe Gopnik. (Disponível em: . Acesso em: 20 fev. 2015. 
		
	
	Conclusão.
	
	Conformidade.
	
	Comparação.
	
	Condição.
	
	Concessão.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201002681597)
	sem. N/A: Tipos de coerência e fatores de coerência
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Todas as frases são coerentes sintaticamente, EXCETO:
		
	
	Fazia dez anos que não visitava meus avós.
	
	O Rio de janeiro continua lindo, mas precisa de reformas.
	
	A proposta, onde se explicou os detalhes do projeto, foi aceita por todos.
	
	Se todo homem é mortal, também morrerei.
	
	Ela se assustou quando viu seu carro ser rebocado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201002672369)
	sem. N/A: gênero e tipologia textual
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Leia a letra da música Valsinha de Chico Buarque de Holanda: 
Um dia ele chegou tão diferente/ Do seu jeito de sempre chegar/ Olhou-a de um jeito muito mais quente/ Do que sempre costumava olhar/ E não maldisse a vida tanto/ Quanto era seu jeito de sempre falar/ E nem deixou-a só num canto/ Pra seu grande espanto, convidou-a pra rodar/ E então ela se fez bonita/ Como há muito tempo não queria ousar/ Com seu vestido decotado/ Cheirando a guardado de tanto esperar/ Depois os dois deram-se os braços/ Como há muito tempo não se usava dar/ E cheios de ternura e graça/ Foram para a praça e começaram a se abraçar/ E ali dançaram tanta dança/ Que a vizinhança toda despertou/ E foi tanta felicidade/ Que toda cidade se iluminou/ E foram tantos beijos loucos/ Tantos gritos roucos como não se ouvia mais/ Que o mundo compreendeu/ E o dia amanheceu em paz. 
Com relação ao gênero e a tipologia textual referente a esse texto, é correto afirmar que predominam: 
		
	
	O gênero poesia e a tipologia descritiva.
	
	O gênero poesia e a tipologia narrativa.
	
	O gênero música e a tipologia narrativa.
	
	O gênero música e a tipologia descritiva.
	
	O gênero música e a tipologia expositiva.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201002683138)
	sem. N/A: GÊnero textual
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	 
 Leia o texto a seguir:
 
     "O efeito do álcool passa, a culpa não. Álcool e direção não combinam".
     
Assinale a afirmativa INCORRETA em relação ao texto.
		
	
	  O anúncio apresenta características de texto  argumentativo.
	
	
A persuasão consiste no argumento de que o leitor não deve consumir bebidas alcoólicas.
	
	O objetivo é convencer o leitor a não dirigir sob o efeito de álcool para evitar acidentes. 
	
	Anúncio publicitário-campanha educativa é um gênero textual, porque participa de uma situação sociocomunicativa. 
	
	O objetivo do anúncio é influenciar os interlocutores a adotarem um determinado comportamento. 
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201002675588)
	sem. N/A: ESTRUTURA DO PARÁGRAFO
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	         Existem diferentes formas de organizar um parágrafo. Todas elas dependem da relação entre a ideia central e as ideias secundárias produzidas no parágrafo. Leia o fragmento e a seguir identifique o tipo de desenvolvimento do tópico frasal utilizado no texto.
João Romão foi, dos treze aos vinte e cinco anos, empregado de um vendeiro que enriqueceu entre as quatro paredes de uma suja e obscura taverna nos refolhos do bairro do Botafogo; e tanto economizou do pouco que ganhara nessa dúzia de anos, que, ao retirar-se o patrão para a terra, lhe deixou, em pagamentos de ordenados vencidos, nem só a venda com o que estava dentro, como ainda um conto e quinhentos em dinheiro. Proprietário e estabelecido por sua conta, o rapaz atirou-se à labutação ainda com mais ardor, possuindo-se de tal delírio de enriquecer, que afrontava resignado as mais duras privações. Dormia sobre o balcão da própria venda, em cima de uma esteira, fazendo travesseiro de um saco de estopa cheio de palha. A comida arranjava-lha, mediante quatrocentos réis por dia, uma quitandeira, sua vizinha, a Bertoleza, crioula trintona, escrava de um velho cego residente em Juiz de Fora e amigada com um português que tinha uma carroça de mão e fazia fretes na cidade.(AZEVEDO. Aluísio. O Cortiço. São Paulo: Ática, 2002)
		
	
	 Interrogação.
	
	Causa e consequência.
	
	Comparação.
	
	Enumeração de detalhes.
	
	Explanação da ideia inicial.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201002685091)
	sem. N/A: Análise Textual
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Ao ler o poema de Oswald de Andrade a seguir, justifique a variação linguística utilizada pelo poeta como objeto deste poema, considerando, naturalmente, o título do poema. 
VÍCIO NA FALA 
Para dizerem milho 
dizem mio 
Para melhor dizem mió 
Para pior pió 
Para telha dizem teia 
Para telhado dizem teiado 
E vão fazendo telhados 
		
	
Resposta: A variacao linguistica se caracterizano textepelo contexto de interior, onde nao há uma preocupação com a correta pronuncia, e por convivencia se adota essa linguagem,
	
Gabarito: O poeta expressa determinados termos da norma culta e suas variações, decorrentes do emprego a partir da oralidade e da informalidade, como o próprio título assinala, Vícionafala'.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): O poeta expressa determinados termos da norma culta e suas variações, decorrentes do emprego a partir da oralidade e da informalidade, como o próprio título assinala, Vícionafala'.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201002621686)
	5a sem.: GÊNEROS TEXTUAIS
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Sabemos que o conto e a crônica possuem aspectos muito parecidos.  Em poucas linhas, esclareça a diferença entre eles.
		
	
Resposta: o conto conta uma historia com personagens, ficticios, atemporal. Já a cronicase baseia em fatos reais, para contar a historia.
	
Gabarito: 
O aluno deverá focalizar:  a crônica fala de assuntos do cotidiano, com uma linguagem geralmente informal ou semiformal.  Faz análise da situação, argumenta, geralmente com humor,  marca o contexto da situação.
O conto conta uma história estabelecendo o contexto, de tal modo que a história possa ser contada através dos tempos. 
	
Fundamentação do(a) Professor(a): A crônica fala de assuntos do cotidiano, com uma linguagem geralmente informal ou semiformal. Faz análise da situação, argumenta, geralmente com humor, marca o contexto da situação.O conto conta uma história estabelecendo o contexto, de tal modo que a história possa ser contada através dos tempos.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201002319791)
	sem. N/A: AULA 10
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Leia a piada e assinale o fenômeno linguístico presente: 
- Doutor, já quebrei o braço em vários lugares. 
- Se eu fosse o senhor, não voltava mais para esses lugares. 
		
	
	duplo sentido.
	
	polissemia.
	
	ambiguidade lexical.
	
	homonímia.
	
	ambiguidade estrutural. 
	
	
	
	 
	Fechar
	Avaliação: CEL0014_AV3_201002050162 » ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV3 
	Aluno: 201002050162 - THAÍSA CRISTINA SOARES FIGUEIREDO 
	Professor:
	TATIANA VIEIRA BARCELOS FARIAS
	Turma: 9016/BI
	Nota da Prova: 5,0 de 10,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 0        Data: 01/07/2015 17:00:40 
	
	 1a Questão (Ref.: 201002650429)
	sem. N/A: CLONE: Adequação vocabular, variação linguística, texto e hipertexto
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Texto é um entrelaçamento de enunciados organizados de acordo com a lógica do autor; deve ser feito de forma clara, a fim de possibilitar o entendimento. Essa qualidade está relacionada aos elementos coesivos, responsáveis por promover a ligação entre as partes. Leia o texto a seguir, extraído da revista Veja, e identifique o tipo de coesão presente na palavra destacada. "Na segunda metade do século XIX, dom Pedro II transformou a primeira escola pública secundária do Brasil em um modelo inspirado no colégio Louis Le Grand, reputado como o melhor da França. Mantiveram-se na sua réplica brasileira as exigências acadêmicas do modelo original. O próprio dom Pedro selecionava os professores, costumava assistir a aulas e arguir os alunos. Sendo assim, o colégio que, mais adiante, ganhou o seu nome constitui-se em um primoroso modelo para a educação das elites brasileiras. DELE descendem algumas excelentes escolas privadas." (Cláudio de Moura Castro, revista Veja, fevereiro de 2014). 
		
	
	lexical
	
	por conexão
	
	gramatical
	
	sequencial
	
	temporal
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201002631438)
	sem. N/A: Aula 2
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Permite o entrelaçamento do texto pelo emprego de pronome, conjunções e numerais, dentre outros. Na afirmação acima estamos falando de: 
		
	
	Coesão referencial lexical.
	
	Coesão referencial e sequencial.
	
	Coesão referencial gramatical.
	
	Coesão sequencial por conexão.
	
	Coesão sequencial temporal.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201002621412)
	sem. N/A: Aula 3
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Considerando-se as articulações sintáticas, vimos que os elementos articuladores estabelecem relações de significado entre as orações. Analise a sentença a seguir e indique a relação semântica estabelecida pela estrutura À MEDIDA QUE. 
Recebia promoção na empresa, À MEDIDA QUE estudava. 
		
	
	Adição.
	
	Adversidade.
	
	Finalidade. 
	
	Tempo.
	
	Proporção.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201002681037)
	sem. N/A: Tipos e Fatores de Coerência
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	O emprego do pronome 'onde' é um importante recurso para garantir a coerência sintática do enunciado. Entre as frases abaixo, identifique aquela em que o pronome 'onde' foi incorretamente empregado, tornando a frase incoerente. 
		
	
	Maíra encontrou a carteira, onde estavam todos os documentos dela.
	
	Vitória é a capital do Espírito Santo, onde haverá eleição para prefeito.
	
	George vive no mundo dos sonhos, onde ninguém paga imposto.
	
	A escola onde estudei foi demolida.
	
	O médico chegou à rua, onde o carro quebrou.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201002292282)
	sem. N/A: TIPOLOGIA TEXTUAL
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O cão e a lebre
 
Um cão de caça espantou uma lebre para fora de sua toca, mas depois de longa perseguição, ele parou a caçada. Um pastor de cabras vendo-o parar ridicularizou-o dizendo: "Aquele pequeno animal é melhor corredor que você".
O cão de caça respondeu: "Você não vê a diferença entre nós: eu estava correndo apenas por um jantar, mas ela por sua vida."
 
Moral: O motivo pelo qual realizamos uma tarefa é o que vai determinar sua qualidade final.
 
Assinale a tipologia textual predominante no texto apresentado:
		
	
	Descrição 
	
	Narração 
	
	Exposição 
	
	Injunção 
	
	Argumentação 
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201002678564)
	sem. N/A: TIPOLOGIA TEXTUAL E GÊNEROS TEXTUAIS - PARTE 2
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Os gêneros textuais são textos de qualquer natureza, literários ou não. São modalidades discursivas utilizadas como formas de organizar a linguagem.Como exemplo temos a crônica que é um gênero muito popular.Podemos destacar como características da crônica: 
		
	
	Utilizar somente a linguagem coloquial.
	
	Utilizar recursos linguísticos somente da norma culta. 
	
	Abordar assuntos comuns no dia a dia. 
	
	Apresentar cenário, personagens e tempo determinado.
	
	Elogiar o papel dos escritores em seus textos. 
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201002630729)
	sem. N/A: Estrutura do parágrafo
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O parágrafo constitui-se de tópico frasal (ideia central) e do desenvolvimento dessa ideia. Em resumo, a ideia central é desenvolvida para formar um parágrafo consistente. Leia o parágrafo abaixo e indique o tipo de desenvolvimento que foi usado.
     A expressão "indústria cultural", segundo consta, foi utilizada pela primeira vez no livro "Dialética do esclarecimento", escrito em colaboração com Horkheimer e publicado em Amsterdã, em 1947. O termo era empregado em substituição a "cultura de massas", conforme Adorno explicaria numa série de conferências radiofônicas proferidas em 1962, porque esta induziria ao erro de julgar que se trata de uma cultura emergindo espontânea e autonomamente, do seio das massas. Essa interpretação enganosa, segundo ele, serviria apenas aos interesses dos donos dos meios de comunicação.
http://filosofia.uol.com.br/filosofia/ideologia-sabedoria/20/artigo151970-1.asp
		
	
	Enumeração de detalhes
	
	Causa e consequência
	
	Comparação
	
	Explanação da declaração inicial
	
	Analogia
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201002291083)
	sem. N/A: Raciocínio Argumentativo
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Leia o trecho abaixo, extraído de um texto que trata do caso do pediatra Eugênio Chipkvich, acusado de praticar  pedofilia em 2002.
O renomado psicanalista G. J. Ballone, no artigo científico  Abuso sexual infantil, publicado na revista PSIWEB, explica que "A criança que é vítima de abuso sexual, usualmente, desenvolve perda violenta de auto-estima, tem a sensação de que não vale nada e adquire uma representação anormal da sexualidade". Ora, o acusado é pediatra e escreveu vários textos sobre os problemas da puberdade, logo, não poderia, de forma alguma, deixar de conhecer as terríveis dos atos abusivos que  praticou contra inocentes meninos que frequentavam o seu consultório.
Nesse parágrafo, qual o tipo de argumento usado pelo autor para defender seu ponto de vista?
		
	
	Contra-argumentação.
	
	Argumento de senso comum.
	
	Argumento de autoridade.
	
	Argumento por exemplificação.
	
	Argumentode causa e consequência.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201002320540)
	sem. N/A: polissemia, duplo sentido e ambiguidade
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A ambiguidade se diferencia do duplo sentido :
		
	
	pela possibilidade de dupla interpretação do texto.
	
	pelo caráter intencional da ambiguidade.
	
	porque o duplo sentido pode ser lexical ou estrutural.
	
	pelo caráter intencional do duplo sentido.
	
	eles não se diferenciam.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201002677010)
	sem. N/A: pRODUÇÃO DE SENTIDO
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Vimos em nossas aulas um processo de economia linguística que não necessita da criação de novas palavras, desde que se conceituem palavras e expressões já existentes de forma diferenciada, isto é, com sentido implícito. Com esse pensamento, assinale o item que NÃO utiliza o sentido implícito do verbo chegar.
		
	
	Chega de birita, não aguento mais.
	
	O diretor chegou atrasado para a reunião.
	
	 Atualmente a morte nos chega após os 70 anos de idade.
	
	Vou chegar porque já é muito tarde.
	
	Chega de enrolção e vamos embora.