AV 1 Tópicos em Líbras

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	Avaliação: CEL0101_AV1 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 
	Professor:
	ALESSANDRA RIBEIRO BAPTISTA
	Turma: 
	Nota da Prova:          Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 2015
	
	 1a Questão (Ref.: 201408983905)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Os mitos são uma narração sociais, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso como autoridade sobre aquilo ou sobre quem se predica, se diz.
		
	
	Os mitos não tem impactos negativos algum sobre eles.
	 
	Dentro dessa premissa, os mitos relacionados aos surdos e aos deficientes provocam impactos dessas desastrosas visões errôneas na sua vida social.
	
	Os surdos vivem sob esse rótulo, aceitam com normalidade esses mitos.
	
	Os surdos e deficientes superam suas limitações, apesar do termo limitação ser inapropriado quando usado com base em sua surdez e deficiência.
	 
	Os surdos já se acostumaram a sofrer preconceitos e até aceitam ser chamados de mudinhos.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408983916)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A datilologia representada abaixo corresponde ao nome de qual área:
		
	
	Área educacional
	
	Área social
	 
	Área esportiva
	
	Área econômica
	 
	Área língüística
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201409011895)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A LIBRAS tem sua estrutura gramatical própria, a partir de alguns parâmetros que estruturam sua formação nos diferentes níveis linguísticos. Assinale a ÚNICA alternativa que indica corretamente os cinco parâmetros para formação dos sinais:
		
	 
	Datilologia, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais.
	
	Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões gestuais e mímicas.
	
	Configuração de Mãos, Ponto de Fragmentação, Movimento, Orientação, Expressões Manuais e Corporais.
	
	Configuração de gestos, Ponto de Articulação, Topicalização, Expressões Faciais e Corporais.
	 
	Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408993958)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Em Informação Cultural (IC), a expressão idiomática em LIBRAS cujos sinais se referem a "Como vai você?" em português, se traduz com qual das estruturas frasais a seguir:
		
	 
	Andar B-E-M.
	
	Saber B-E-M.
	
	Viver B-E-M.
	
	Conhecer B-E-M.
	 
	Saúde B-E-M.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408983950)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Numa PERSPECTIVA DE POLITICAS LINGUÍSTICAS NA EDUCAÇÃO a relação de legítimo X legítimo entre as PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA, pressupõe:
		
	 
	Que o especial DA Educação e na sociedade é qualquer aluno/cidadão COM ou SEM deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	 
	Que o especial DA Educação e na sociedade é sempre o aluno/cidadão COM deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	Que a pessoa com deficiência não consegue conviver na sociedade é com pessoas sem deficiência .
	
	Que todas as pessoas com deficiência possui limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	Que todos as pessoas com deficiência e sem deficiência devem manter um distanciamento social , quando possuem alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408983954)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de qual metodologia de ensino que privilegia a leitura labial como forme de aquisição dos conteúdos pedagógicos:
		
	
	Pedagogia surda
	 
	Oralismo
	
	Bilinguismo
	
	Interlíngua
	
	Comunicação Total
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408984029)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. A que núcleo de família de surdos se refere o fragmento destacado:
		
	 
	Pais ouvintes e filhos surdos
	
	Pais cegos e filhos ouvintes
	
	Pais surdos e filhos surdos
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes
	
	Pais surdos e filhos ouvintes
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408984020)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Na escola de Ensino regular, a presença do intérprete é essencial, segundo orienta o MEC/ SEESP ( Ministério da Educação/ Secretaria de Educação Especial). Dentre as funções do intérprete, assinale aquela que não corresponda ao trabalho deste profissional:
		
	 
	Atuar como repetidor dos professores durante as aulas.
	 
	Contribuir para que a pessoa surda tenha acesso à informação em diferentes espaços da escola.
	
	Propiciar um espaço de interação entre a língua oral e a língua de Sinais.
	
	Mediar a troca de informações entre surdos e ouvintes.
	
	Garantir a acessibilidade das pessoas com surdez.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201408984010)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidade de usuários da libras, os lugares onde se usa a língua de sinais, as associações onde se reúnem os surdos. Dadas as relações estabelecidas no texto destacado, os surdos formam:
		
	
	Uma minoria visual.
	
	Uma minoria universal.
	
	Uma minoria irreal.
	 
	Um minoria linguística.
	
	Uma minoria gestual.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201408506535)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Se considerada sob o enfoque sociolinguístico e pensada em suas especificidades, a LIBRAS:
		
	
	
Por ser denominada "línguagem brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
	 
	
Não pode ser classificada como universal, diferindo das demais línguas de sinais do mundo.
	
	Não pode ser classificada como universal, embora seja homogênea.
	
	Embora classificada como universal , também é heterogênea.
	 
	Por ser denominada "língua brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 14/04/2015 até 04/05/2015.
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