Cap-2-YIN-Jean-Marcelo-Thuanny

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PROJETO DE ESTUDOS DE CASO
Fichamento do capítulo 2
Escola de Ciência e Tecnologia
Curso: NOME DO CURSO
Disciplina: NOME DA DISCIPLINA
ESTUDOS DE CASO
Alunos: Jean Veloso, Marcelo Fuly, Thuanny Tavares
Professor: Leonardo Aragão
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INTRODUÇÃO 
Capítulo 2 
O projeto de estudo de casos tem por objetivo:
Definir a unidade de análise e os prováveis casos para estudo;
Desenvolver a teoria, as proposições e os assuntos subjacentes ao estudo antecipado;
Identificar o projeto de estudo de caso (único, múltiplo , holístico e integrado );
Definir os procedimentos para manter a qualidade do estudo de caso.
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ABORDAGEM GERAL AO PROJETO
Desenvolver um projeto de pesquisa é uma parte difícil da realização do estudo de caso, pois ainda não foi desenvolvido um catálogo abrangente de projeto de pesquisa para sua concepção. Devemos considerar os projetos de estudos de caso como parte integrante de outros métodos de pesquisa, como exemplo os experimentos. . Os estudiosos, por muito tempo e de forma incorreta, usavam os estudos de caso como um método de pesquisa quase experimental (um projeto somente de pós-teste de caso único), mas na realidade, o estudo de caso é um método de pesquisa separado que tem seus próprios projetos de pesquisas. 
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DESCRIÇÃO DOS PROJETOS DE PESQUISA
É o detalhamento ou um plano lógico que pode ser definido como um conjunto de questões a serem respondidas, chegando ao final as respostas para essas questões incluindo um número de passos importantes, como a coleta e análise de dados relevantes. Outra maneira de pensar sobre o projeto de pesquisa é como um mapa para sua pesquisa, tratando de quatro problemas:
 Quais questões estudar;
 Quais dados são relevantes;
 Quais dados coletar;
 Como analisar os resultados; (Philiber, 1980). 
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Questões de estudos - No método de estudos de caso, é mais apropriado as questões como e por quê, por isso sua tarefa inicial é esclarecer, precisamente, a natureza de suas questões de estudos a esse respeitos;
Proposições de estudos - Cada proposição dirige a atenção para algo que deveria ser examinado dentro do escopo do estudo;
Unidade de análise - Está relacionado com o problema fundamental de definir o que é o caso, como exemplo, pacientes clínicos e determinados líderes. Em cada situação uma pessoa única é o caso a ser estudado e o indivíduo é a unidade primária de análise a ser estudada.
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A seleção de análise apropriada é uma consequência quando você explica exatamente suas questões de pesquisa primária. Se suas questões não levarem ao favorecimento de uma unidade de análise sobre a outra, elas são provavelmente muitos vagas ou numerosas.
 A lógica que une os dados e as proposições e os critérios para a interpretação dos achados
 A lógica é, ainda durante a fase de projeto está atento as opções importantes e a como elas podem adequar-se aos estudos de caso. Dessa maneira, seu projeto de pesquisa pode criar uma base sólida para análise posterior. As técnicas analíticas de proposição de dados são: combinação de padrão, construção de explanação, análise de séries temporais, modelos lógicos e síntese de casos cruzados.
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 Um dos critérios para a interpretação dos achados é a análise estatística, mas muitos casos não conta com este tipo de análise, uma estratégia alternativa é identificar e abordar as explanações rivais para seus achados. O desafio é antecipar e enumerar os rivais importantes, para que possa incluir informações sobre eles como parte de sua coleta de dados.
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O papel da teoria no trabalho de planejamento
Com a cobertura dos cinco componentes precedentes do projeto concluído, o próximo passo será começar a construir uma teoria preliminar relacionado ao seu tópico de estudo. Esse papel do desenvolvimento da teoria anterior a condução de qualquer coleta de dados é um ponto de diferença entre os estudos de caso e os métodos relacionados, como a etnografia e a teoria fundamentada. Por isso deve-se ter o cuidado de se entender a teoria para saber conduzir as coletas dos dados de maneira correta.
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Desenvolvimento da teoria 
Para o estudo de caso, é essencial o desenvolvimento da teoria como parte da fase de projeto, caso a finalidade do estudo de caso subsequente seja desenvolver ou testar uma teoria, pois retorna como e porque se obteve sucesso em determinado caso, e se não os motivos e o que é necessário mudar para ser bem sucedido explicitando a teoria rival exemplo (um novo sistema de administração da informação).
Uma característica do desenvolvimento da teoria é ser difícil e levar tempo mas proporciona uma estrutura rica para o estudo de caso.
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Tipos ilustrativos de teoria 
Em geral, deve-se preparar o estudo de caso revisando a literatura relacionada com o que gostaria de estudar, discutindo seu tópico e suas ideias com colegas e professores e formulando questões desafiadoras sobre o que está estudando, porque está se propondo a fazer o estudo e o que espera aprender em consequência do estudo tendo conhecimento sobre a variedade de teorias que podem ser relevantes para seu estudo por exemplo:
Teorias individuais;
Teorias de grupo;
Teorias organizacionais;
Teorias sociais, de tomada de decisão, de implementação ...
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Generalização do estudo de caso para a teoria 
O desenvolvimento da teoria não facilita apenas a fase de coleta de dados do estudo de caso subsequente , mas melhora a generalização dos resultados sendo conhecida como generalização analítica comparando-se também com a generalização estatística constituindo um desafio na realização do estudo de caso, por acontecer uma certa confusão esclarecendo a estatística se refere as unidades de amostragem enquanto que a analítica pode envolver um tanto um caso único como casos múltiplos.
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CRITÉRIOS PARA O JULGAMENTO DA QUALIDADE DOS PROJETOS DE PESQUISA
“Como o projeto de pesquisa supostamente representa um conjunto lógico de declarações, você também pode julgar a qualidade de qualquer projeto determinado de acordo com certos testes lógicos. Os conceitos oferecidos para estes testes incluem a fidedignidade, a credibilidade, a confirmabilidade e a fidelidade dos dados (U. S. Government Accountability Office, 1990).”
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Há quatros testes que são comumente usados para estabelecer a qualidade de qualquer pesquisa sem uma base cientifica. Como o estudo de caso é uma forma de pesquisa, os testes são relevantes para ele. 
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Validade Constructo
Estabelecer definições conceituais e operacionais dos principais termos e variáveis do estudo para que se saiba exatamente o que se quer estudar, medir ou descrever. O teste é realizado através da busca de múltiplas fontes de evidência para uma mesma variável. Para preencher o teste de validade do constructo, o pesquisador deve garantir que dois passos sejam cobertos:
Definir a mudança em termos de conceitos específicos (e relaciona-los aos objetivos originais do estudo)
Identificar as medidas operacionais que combinam os conceitos (preferencialmente citando os estudos publicados que fazem as mesmas combinações).
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Validade Interna
Estabelecer o relacionamento causal que explique que em determinadas condições (causas) levam a outras situações (efeitos). Deve-se testar a coerência interna entre as proposições iniciais, desenvolvimento e resultados encontrados. Este segundo teste recebeu a maior atenção na pesquisa experimental e quase experimental. Várias “ameaças” à validade foram identificadas, principalmente tratando dos efeitos espúrios (enganosos). 
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Validade Externa
Estabelecer o domínio sobre o qual as descobertas podem ser generalizadas. Deve-se testar a coerência entre os achados do estudo e resultados de outras investigações assemelhadas, ou seja, trata do problema de saber se as descobertas do estudo são generalizáveis além do estudo de caso imediato.
Em outras palavras é estabelecer o seu público alvo e desenvolver argumentos coerentes e verdadeiros de forma que entendam e confirmem seu estudo.
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Confiabilidade
Mostrar que o estudo pode ser repetido obtendo-se resultados semelhantes. O protocolo do Estudo de Caso e a base de dados do estudo são fundamentais para os testes que indicam confiabilidade. O objetivo é garantir que, se um pesquisador, posteriormente, seguir o mesmo procedimento, conforme descrito pelo primeiro, e conduzir o mesmo estudo de caso novamente, ele deverá obter os mesmos achados e conclusões. (Observe que a ênfase está em realizar o mesmo caso novamente, não em “replicar” os resultados de um caso realizando outro estudo de caso.) a meta da confiabilidade é minimizar os erros e as parcialidades no estudo.
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Quatro tipos de projeto de estudo de casos são abordados o projeto único com uma única unidade de análise, o projeto único com mais de uma unidade de análise (integrado) o projeto de casos múltiplos e o projeto de casos múltiplos com mais de uma unidade de análise (integrado).
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Justificativa para projeto de caso único
É importante a distinção entre os projetos de caso único e os de caso múltiplos para a coleta de dados que diferenciam entre si.
Cinco justificativas mostram as circunstancias a ser usado o caso único:
Quando representa o caso crítico no teste de uma teoria bem formulada;
Quando representa um caso extremo ou peculiar;
Quando for representativo ou típico, neste o objetivo é captar circunstâncias de uma situação diária ou de um lugar-comum;
Quando for um caso revelador tendo a chance de observar e analisar um fenômeno previamente inacessível a investigação da ciência social. 
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5. O ultimo é o caso longitudinal, um estudo do mesmo caso em dois ou mais pontos diferentes de tempo, especificando como determinadas condições mudariam com o tempo, e os intervalos de tempo desejados refletiriam , os estágio em que as mudanças deveriam se revelar.
Os estudos de caso único pode ainda envolver mais de uma unidade de análise, por exemplo, incluir resultados sobre os serviços de uma empresa e também sobre seus funcionários nessa hipótese é chamado de estudo de caso integrado e for só sobre a empresa é considerado holístico. 
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Projetos de caso múltiplos e as diferenças de caso único
Quando envolve mais de um caso único, o interessante é o fato de fornecer comparações entre os casos tornando o estudo mais rico.
Existem vantagens e desvantagens, um é o fato de exigir recursos e tempo mais extensos superior ao de um aluno ou um pesquisador , outro fato é não ser apenas uma réplica do caso em si estudado sendo necessário um novo conjunto de questões.
 Lógica de replicação: É análoga a usada em experimentos múltiplos, após a descoberta de um resultado , refaze-lo conduzindo dois, três ou mais experimentos de forma que o conjunto de resultados confirmem o primeiro sendo considerado como um resultado robusto.
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Justificativa para projetos de caso múltiplos
Deriva diretamente do entendimento das replicações literais e teóricas, um caso múltiplo simples seria a seleção de dois casos considerados réplicas literais , é importante que se conheça previamente os casos, pois a indicação de como e por que os resultados encontrados ocorreram, sevem de exemplo para o estudo atual. Outra observação é que o Estudo de caso múltiplo pode ser holístico e integrado assim como o de caso único.
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Dicas para os projetos 
Importante mencionar que os projetos devem ser flexíveis, podendo ser revisado, mas somente em circunstâncias especiais , como: Notou-se que o caso único não é revelador ou exclusivo, e em caso múltiplo surgiram dados em um caso posterior a coleta de dados, mas deve-se ter cuidado para não alterar o objetivo com qual se iniciou o projeto para que não perca a credibilidade.
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BIBLIOGRAFIA
Estudo de Caso - Planejamento e Métodos, Yin, Robert K , 4ª Ed. 2010
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