modelo-de-pasta-de-estagio-bacharelado

Prévia do material em texto

CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Reconhecimento: Portaria Ministerial n.º 939, de 20/11/2006, publicado no D.O.U. n. 222 de 21 de novembro de 2006.
 FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOMÉDICAS - FACIMED
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
BACHARELADO
Estágio Supervisionado
			 ESTÁGIO I, II ou III
NOME DO ACADÊMICO
NOME DO SUPERVISOR DO ESTÁGIO
CACOAL-RO
2014/2�
NOME DO ACADÊMICO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I, II ou III
Supervisor de Estágio: Profº ............................................
CACOAL-RO
2014/2
SUMÁRIO
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO	Nº
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO	Nº
INTRODUÇÃO	Nº
REFERENCIAL TEÓRICO	Nº
DIAGNÓSTICO	Nº
 DIAGNÓSTICO DA INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO	Nº
 DIAGNÓSTICO DOS ALUNOS OU PACIENTES (Fichas de prescrição)	Nº
 PAUTA DE OBSERVAÇÃO	Nº
 RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO	Nº
PROGRAMAÇÃO	Nº
 PLANEJAMENTO DA ESTRUTURA DE AULA	Nº
ANÁLISE DESCRITIVA DO ESTÁGIO	Nº
CONCLUSÃO	Nº
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS	Nº
ANEXOS	Nº
RESUMO
No resumo vai à descrição do conteúdo desenvolvido no estágio e deve explicitar objetivos, relevância, processo ( com embasamento científico) e considerações finais. 
Digitar em espaço simples;
Com no máximo 20 linhas,
Fonte 10, Arial;
3 palavras-chave.
Pasta do Estagiário
Musculação e afins;
Área da Saúde; 
Treinamento Desportivo.
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO
1.1 Nome: ............................................................................
Data de Nascimento: ......................................................................
Sexo: ........................................ RG: .............................................
1.2 Endereço: ......................................................................
1.3 Bairro: ...........................................................................
1.4 Cidade: ..........................................................................
1.5 CEP: ............-........
1.6 Telefone: Residencial (XX)..............-................. 
 Celular (XX)...........-...........................
E-mail: ....................................................................
1.7 Curso: EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO
1.8 Período: ..............................
1.9 Disciplina: .......................................................
1.10 Carga Horária: Campo 1: _______ Campo 2:_______ Total: ________
1.11 Professor Supervisor: ........................................................
2. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO
2.1 Instituição: ............................................................................................
2.2 Endereço: .............................................................................................
2.3 Bairro: ...............................................................
2.4 Cidade: .............................................................
2.5 CEP: ..................-...............
2.6 Telefone / Fax: (XX).....................-...................
2.7 CNPJ: ....................................................
2.8 Proprietário, Diretor ou responsável pela Instituição de estágio: .............
2.9 Dirigente ou Coordenador: .......................................................
2.10 Supervisor(a) local do estágio: .......................................................
2.11 Professor colaborador do estágio: ..................................................
2.12 Área de estágio: .................................................................................
2.13 Telefone do supervisor local: Fixo: ( )................... Celular: ( ) .............
INTRODUÇÃO
Deverá conter a descrição do trabalho baseando nas seguintes colocações: o quê fez, porquê o fez , quando, onde e para quem o fez, justificando sua importância (LEMBRANDO UTILIZANDO EM ALGUNS MOMENTOS A FUNDAMENTAÇÃO COM A LITERATURA CIENTIFÍCA). 
Apresenta o tema como um todo, sem detalhes, definindo-o claramente quanto ao seu campo de abrangência (PICCOLI, 2006). Assim, nesse tópico você deverá situar o leitor sobre o tema e tornar claro a relevância do mesmo assim como explicitar os objetivos propostos.
REFERENCIAL TEÓRICO
Nesse momento, o acadêmico deverá demonstrar conhecimento da literatura básica utilizando-se de autores que contribuíram no desenvolvimento do estágio, bem como descrever a realidade na área temática do estágio.
Além da descrição dos autores, como supracitado, toda a instituição voltada a área da educação física tem um planejamento das atividades e metas a serem atingidas frente às atividades de atuação que apresenta a sua filosofia (marco-referencial) que é, de fato, um programa de prestação de serviços, onde estão descritos os procedimento adotados para aquele estabelecimento. Será daí que partirão todos os planos de trabalho e diretrizes adotados para a realização do seu estágio. 
Com base nessa percepção, devemos:
1- estudar o planejamento e filosofia adotada por aquele estabelecimento de estágio;
2- identificar no plano global da Instituição, a proposta básica da atividade (marco operativo que expressa a convicção do grupo (professores) sobre as atividades realizadas, e; 
3- transcrever a síntese dos dois conteúdos.
Como também explicitar as contribuições e questionamentos referentes às referências bibliografias (autores referentes aos conteúdos propriamente desenvolvidos) consultadas para construção do referencial como apoio ao plano de trabalho.
DIAGNÓSTICO
O que foi percebido e constatado naquela área de atuação do estágio.
O diagnóstico compara aquilo que se pensa e se quer com aquilo que se faz na prática. É o conjunto de conclusões a que chegam alunos e professor sobre suas condições, seu modo de trabalhar, os resultados que estão alcançando, ou seja, é a indicação da distância que a realidade e a prática estão do referencial.
SONDAGEM DIAGNÓSTICO DA INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO (baseado na observação do cotidiano).
Utilizar instrumentos próprios (fichas de observação, relatórios, fichas de prescrição, etc...) para caracterizar a instituição e a comunidade local: Conhecer todos os membros e setores da Instituição; Identificar a situação sócio-econômico da comunidade que freqüenta a Instituição de realização do estágio, o espaço físico e material disponível para as aulas, tomar ciência do Regimento da Instituição e a existência ou não de projetos inovadores visando a melhoria na área da educação física e etc.
Deverá conter esses critérios sugeridos acima, além disso cabe salientar que poderá ser inserido outros critérios que o acadêmico julgar necessário.
SONDAGEM DIAGNÓSTICO DOS ALUNOS/PACIENTES 
Utilizar instrumentos (anamnese, fichas de observação, fichas de treinamento, etc.) que levem o acadêmico a conhecer os seus futuros alunos para identificar as necessidades do grupo. Ex: Como eles vivenciam o seu treinamento; Quantos e como estão divididos os treinamentos semanais (frente ao objetivo a ser atingido); investigar se os treinamentos estão de acordo com o que se espera alcançar como objetivo do aluno; verificar se os treinamentos estão de acordo com as condições relacionadas a saúde e particularidades do aluno; averiguar se há, nos frequentadores, alunos com restrições médicas.
O aluno deverá dissertar sobre os critérios aqui sugeridos e, se necessário, inserir outros que julgue necessário.PAUTA DE OBSERVAÇÃO 
 
Observar:
1. As condições estruturais disponíveis para a realização das aulas ou 
treinamentos. 
 
 
2. Os recursos materiais utilizados nas aulas ou treinamentos. 
 
 
3. Como ocorre o processo de organização da aula ou treinamento. 
 
 
4. A fundamentação teórica e coerência na montagem e execução da 
aula ou treinamento. 
 
 
5. Como ocorre o relacionamento aluno-aluno e aluno-professor durante 
a aula. 
 
 
6. Se há evidência do(s) conteúdo(s) ministrado na aula ou treinamento. 
 
 
7. Como o professor realiza suas intervenções durante as aulas ou 
treinamentos. 
 
 
8. Há alunos que necessitam de cuidados especiais (restrições ou recomendações médicas), bem como conhecimento específico do exercício físico para portadores de alguma enfermidade. 
RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO
CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Reconhecimento: Portaria Ministerial n.º 939, de 20/11/2006, publicado no D.O.U. n. 222 de 21 de novembro de 2006.
 CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO - BACHARELADO
	Nome do(a) estagiário(a): 
	Nome do Profº Responsável: 
	Instituição:
	Faixa Etária: 
	Data: Local de Realização: 
	Atividades desenvolvidas
	
	Aspectos positivos e negativos
	
	Situações constatadas de acordo com a pauta de observação; 
	
	Sugestões para intervenção da situação descrita;
	
	Referência bibliográfica utilizada no decorrer do estágio;
	
Observações: 
PROGRAMAÇÃO
Baseando-se no estudo dos autores consultados do referencial teórico, na identificação da proposta da instituição e na análise dos resultados obtidos na sondagem-diagnóstico, passamos para o momento da elaboração dos planejamentos de trabalho que serão utilizados como referência para o desenvolvimento das aulas/treinamentos do estágio. Este momento atende as questões básicas do planejamento que são: quais os objetivos, conteúdos e estratégias serão utilizadas para que as necessidades constatadas sejam supridas.
Para facilitar a execução desta tarefa, informaremos algumas definições importantes sobre os tópicos citados acima:
Necessidades:
É algo requerido por uma realidade (prática), num momento determinado; é a expressão daquilo que a realidade exige. Ex: se num planejamento, a proposta de treinamento incluir o conhecimento e a análise daquilo que o aluno objetiva ou até mesmo, restrições que o aluno possua na prática de exercício físico, uma das necessidades será o conhecimento de como proceder na prescrição de grupos especiais e na condução da prescrição para alcançar os objetivos almejados pelo seu aluno. 
Objetivos:
Objetivo é a meta a atingir. É aquilo que se espera como resposta do programa de treinamento proposto.
Conteúdos:
É a seleção dos melhores meios pelos quais se vão atingir os objetivos.
Estratégias:
É a atitude ou condutas do professor para sanar determinadas necessidades e, assim, fazer valer o que está definido no referencial teórico dos planos de trabalho.
Nesta etapa vamos transcrever os planos de trabalho que servirão de base para o professor/estagiário no desenvolvimento da prática do treinamento.
Avaliação:
A avaliação do que o aluno realiza e alcança é indispensável, quando feita à luz de um referencial, com critérios claros e conhecidos. Sugerimos utilizar os critérios estabelecidos dos profissionais para se saber o real crescimento deste aluno frente a prática de atividade física orientada. 
Portanto, não deve faltar no plano de trabalho, além dos dados de identificação:
Tema: Foco, ideia central, tema do treinamento.
Objetivo: O que se vai fazer e para que fazer. Deverá estar comprometido com a parte principal da aula. Deve-se iniciar com um verbo no infinitivo, seguido do que se pretende fazer. 
Recursos: quais os meios (materiais) utilizados pelo professor para agilizar o processo de conquista dos objetivos do aluno/paciente;
Atividades de aquecimento (descrever as atividades, pautadas também em parâmetros de controle fisiológico.)
Atividades desenvolvidas / Prescrição:
Prescrições ou atividades relacionadas ao tema e ao objetivo da aula/treinamento (descrever as atividades minuciosamente), bem como as atividades de recuperação (descrever atividade que farão o aluno/paciente voltar a níveis de repouso)
Observações: relatar a análise realizada da aula (descrever)
	
CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Reconhecimento: Portaria Ministerial n.º 939, de 20/11/2006, publicado no D.O.U. n. 222 de 21 de novembro de 2006.
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANEJAMENTO DA ESTRUTURA DE AULA
(Caso esteja elaborando programa de treinamento. Descrever teoricamente, e colocar a cópia da ficha em anexo – se necessário.)
	Nome do(a) aluno(a): 
	Nome do Profº Responsável: 
	Tema: 
	Objetivo(s) Específico(s) da Aula: 
	Faixa Etária e população: 
	Horário de execução da atividade Início: Término: 
	Data: Local de Realização: 
	AQUECIMENTO (Descrever o tempo previsto para a atividade e os parâmetros fisiológicos de controle) 
	
	ATIVIDADES DESENVOLVIDAS / PRESCRIÇÃO
	
	MATERIAIS/EQUIPAMENTOS UTILIZADOS
	COMENTÁRIOS 
 (Aspectos que influenciaram o desenvolvimento desta aula) 
	
	
	REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA (de uma a três) 
	
Observações: 
(* Será necessário anexar cópia da ficha de prescrição de um aluno que você julgar interessante)
 
CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Reconhecimento: Portaria Ministerial n.º 939, de 20/11/2006, publicado no D.O.U. n. 222 de 21 de novembro de 2006.
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANEJAMENTO DA ESTRUTURA DE AULA
COMENTÁRIOS COMPLEMENTARES
	Nome do(a) aluno(a): 
	Nome do Profº Responsável: 
	Tema: 
	Objetivo(s) Específico(s) da Aula: 
	Data: Local de Realização: 
	
 Com base no planejamento da estrutura da aula realizar comentários fundamentados na literatura (citações referenciando o autor e o ano) para cinco atividades diferentes que contenha no planejamento. Ou seja, para cinco atividades previstas você deve argumentar fundamentando a forma correta de execução, cuidados, possíveis lesões decorrentes a má realização, entre outros.
ANÁLISE DESCRITIVA DO ESTÁGIO
Como foram os primeiros contatos com a Instituição, o desenvolvimento das aulas, a elaboração de programas de treinamento (prescrições), o relacionamento com alunos, com a equipe diretiva e os funcionários, como foi a participação em reuniões e atividades extras, relato das dificuldades encontradas, das técnicas utilizadas para superá-las, dúvidas e anseios.
CONCLUSÃO
É a síntese do trabalho. O aluno deve concluir a respeito dos conteúdos desenvolvidos durante o estágio, destacando o que observou e aprendeu com sua experiênciaprática. Deve destacar pontos positivos e negativos a partir de sua vivência pessoal e a relação com as disciplinas do curso que contribuíram para a sua formação. 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Bibliografia corresponde a todo e qualquer autor que foi estudado durante o estágio ou preparação deste. Referências bibliográficas correspondem aos autores citados no conteúdo que sustenta teoricamente o relatório.
ANEXOS
Todo e qualquer material que necessite ser exposto e que não conste no desenvolvimento das atividades. 
- Carta de Aceite do estabelecimento de estágio;
- Atestado de conclusão das horas do estágio fornecido pela Instituição de estágio;
- Formulário de frequência do estágio (registro da horas realizadas);
- Descrição das atividades a desenvolver;
- Ficha de avaliação fornecida pelo Curso de Educação Física/FACIMED e preenchida pela Instituição de estágio (obrigatório);
- Parecer da Instituição de estágio (obrigatório);
- Quatro (04) fotos (mínimo) onde apareça o aluno/estagiário atuando (obrigatório);
- Ficha de um cliente atendido (Fotocópia sem identificação).
CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Reconhecimento: Portaria Ministerial n.º 939, de 20/11/2006, publicado no D.O.U. n. 222 de 21 de novembro de 2006.
FICHA DE AVALIAÇÃO DO RELATÓRIO
VER SE VAMOS COLOCAR, EM VIRTUDE DE EXISTIR UMA FICHA DE AVALIAÇÃO
	CRITÉRIO
	NOTA
	CONTEÚDO (2,0 PONTOS)
	
	LINGUAGEM TÉCNICA (2,0 PONTOS)
	
	Redação (1,5 PONTOS)
	
	Formatação (1,5 PONTOS)
	
	Carga Horária (2,0 PONTOS)
	
	Pontualidade da entrega (1,0 PONTOS)
	
.�.�.�.�.�..�.�.�.
�
..........
�
Coloque o referente ao seu estágio
.�.�.�.�.�.�..�.�.
.�.�.�.�.�.�..�.�.
Em forma de dissertação
� EMBED Unknown ���
_1467664486.unknown