AV1 - 2014.2 - PSICOLOGIA NAS ORGANIZAÇÕES

Prévia do material em texto

Avaliação: GST0395_AV1_201403110158 » PSICOLOGIA NAS ORGANIZAÇÕES
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 
Professor: MARISA GOETTENAUER COUTO CARVALHO Turma: 9009/I
Nota da Prova: 5,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 07/10/2014 10:25:05
  1a Questão (Ref.: 201403357023) Pontos: 0,5  / 0,5
Considerando que o estudo da psicologia é tão antigo quanto à própria existência humana, é correto afirmar
que: Ao grego __________________________foi creditada a paternidade da psicologia pré­científica. Complete
a lacuna abaixo com a única opção correta:
Freud.
Sócrates;
Pitágoras;
  Aristóteles;
Platão;
  2a Questão (Ref.: 201403690203) Pontos: 0,5  / 0,5
Assinale a alternativa que NÃO se configura enquanto um objeto de estudo da Psicologia.
  Julgar quem é culpado.
Relacionamento Interpessoal
Administração de Conflitos
Autoconhecimento
Feedback
  3a Questão (Ref.: 201403353782) Pontos: 0,0  / 0,5
Zanelli (2008) define as organizações como sistemas orientados, em essência, para o alcance de objetivos
comuns, citando exemplos: família, fábricas, escritórios de serviços, hospitais, escolas, organizações militares,
igrejas, sindicatos etc. Chiavenato (2000) acrescenta que as organizações existem para que possamos
satisfazer necessidades que não satisfazemos sozinhos. A união de esforços para o alcance de necessidades
leva à reunião de indivíduos, formando grupos. Para que haja sucesso nessa reunião, deve haver sucesso na
interação (Bowditch & Buono, 1992). Muchinsky (2004) cita três tipos de equipes, portanto, de grupos que
trabalham para o sucesso organizacional. Assinale a única alternativa que inclui os 3(três) tipos:
Equipes de solução de problemas; Equipes de criação; Equipes orientadas.
Equipes de solução de problemas; Equipes de criação; Equipes integradas.
  Equipes equivalentes; Equipes de criação; Equipes táticas.
  Equipes de solução de problemas; Equipes de criação; Equipes táticas.
Equipes operacionais; Equipes de criação; Equipes táticas.
  4a Questão (Ref.: 201403350443) Pontos: 0,0  / 0,5
A necessidade de compreensão do comportamento nos grupos fez crescer as pesquisas sobre interação e fez
surgir a Psicologia Organizacional. Assinale a subespecialidade que não faz parte da Psicologia Organizacional:
Comportamento Organizacional
Desenvolvimento Organizacional
  Desenvolvimento da Aprendizagem
Ergonomia
  Aconselhamento de Carreira
  5a Questão (Ref.: 201403284614) Pontos: 0,0  / 1,0
Pedro é um jovem aprendiz em uma empresa de médio porte. Ele tem 16 anos e demonstra muita
responsabilidade com o seu trabalho, mas ao mesmo tempo, demonstra­se tímido, não cuida de sua aparência
e se acha feio. Em relação à personalidade, podemos afirmar que:
Pedro já está com sua personalidade formada.
  Pedro ainda está em formação e mudanças podem ocorrer.
  Pedro terá dificuldades em se relacionar com as pessoas.
Pedro dificilmente mudará o que pensa a seu próprio respeito.
Pedro terá facilidades para liderar equipes eficazes.
  6a Questão (Ref.: 201403286361) Pontos: 1,0  / 1,0
A Psicologia é uma ciência que busca entender o homem. Para o gestor manter um ambiente de trabalho
saudável é um desafio. O estudo da Psicologia nos cursos de formação de gestores pode ser útil nos trabalhos
de equipe nas organizações. Analise os itens abaixo e assinale o único que NÃO se refere especificamente às
contribuições da Psicologia.
Identificar as limitações de cada colaborador;
  Interferir diretamente nas questões pessoais;
Gerenciar conflitos de relações interpessoais;
Auxiliar na gestão de clima organizacional.
Estimular o espírito de colaboração entre os funcionários;
  7a Questão (Ref.: 201403297840) Pontos: 0,0  / 1,0
A automotivação é uma tendência muito mais frequentemente observada nas pessoas que se orientam por
objetivos, trabalhando com obstinação para o seu alcance. Estas se percebem como responsáveis pelo mesmo
e admitem dificuldades quando as possuem, mas se redirecionam ao invés de desistir, sempre intencionando a
meta. Considerando a afirmativa é possível relacioná­la á teoria:
Dos traços
Contingencial
Expectativas
  Dos dois fatores
  Fixação e metas
  8a Questão (Ref.: 201403297835) Pontos: 1,0  / 1,0
Existe proximidade nos conceitos de autoeficácia e expectativa. Considere o exemplo: A expectativa de um
jogador de tênis em vencer uma partida pode levá­lo a se esforçar mais e ganhar o jogo. Entretanto a crença
deste indivíduo ser ou não um bom jogador pode determinar a perda do jogo.
Analise o exemplo e as opções relacionadas.
I­ A expectativa está ligada a tarefa e a autoeficácia a capacidade;
II­ A expectativa se relaciona a uma atividade não específica em um dado momento;
III­A autoeficácia se preocupa com a sensação de que a pessoa tem de si mesma;
Responda assinalando a única alternativa correta sobre a principal diferença entre os conceitos de autoeficácia,
e expectativa:
Somente a alternativa I está correta
Somente as alternativas I e II estão corretas
Somente as alternativas II e III estão corretas
Somente a alternativa III está correta.
  Somente as alternativas I, e III estão corretas
  9a Questão (Ref.: 201403366350) Pontos: 1,0  / 1,0
Assinale as alternativas corretas : 1­ ( ) As organizações atualmente, não requerem, qualificação e atualização
da mão de obra para operar tecnologias sofisticadas e atuar em ambiente competitivo e em constante mutação.
2­ ( ) Pode­se classificar como Treinamento toda e qualquer atividade que vise a qualificação, formação ou
aperfeiçoamento dos funcionários 3 ­ ( ) A seleção de pessoas constitui, a impossibilidade de "importar" talentos
que enriqueçam a equipe e troquem informações que farão oxigenar todo o meio de produção. 4 ­ ( ) Várias
são as técnicas utilizadas pelos agentes de seleção para atenderem aos objetivos pretendidos pela mesma,
estando entre as mais utilizadas: as entrevistas, os testes para medida de conhecimentos, simulação de
desempenho, entre outros.
1 e 2
  2, e 4
1, 4,2,
3, 1,4
4 e 3
  10a Questão (Ref.: 201403366655) Pontos: 1,0  / 1,0
Paulo trabalha na área de TI num dos setores da Empresa "X". Seu ambiente de tarefa é geralmente tenso e
numa das últimas reuniões se indispôs com o seu gestor sendo agressivo e deselegante. No momento ele teme
pela manutenção de seu posto de trabalho, arrependendo­se de sua conduta. O estudo das emoções e mais
especificamente da Inteligência Emocional, de Goleman (1995) permite inferir que Paulo:
Apresentou conduta amena e nada tem a perder;
  Apresentou baixo quociente de inteligência emocional;
Apresentou habilidade social durante a tensão;
Apresentou alta capacidade em lidar com emoções.
Apresentou alto quociente de inteligência emocional;
Período de não visualização da prova: desde 27/09/2014 até 16/10/2014.