aula 06 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA

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Fundamentos da Educação
Física
Aula 6 - Evolução histórica da Educação Física
– Antiguidade Ocidental: Grécia e Roma
INTRODUÇÃO
A Antiguidade Ocidental compreende o período entre aproximadamente 2.000 a.C., com o início da civilização grega,
até 476 d.C, ano em que houve a queda do Império Romano do Ocidente. Gregos e romanos nos deixaram muitos
legados, e, com relação à prática de atividades físicas, a civilização grega era amante dos esportes, da ginástica, da
força e da beleza física.
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E os Jogos Olímpicos? Aliás, e os outros jogos gregos (Nemeus, Píticos, Ístmicos), que homenageavam deuses
diferentes, aconteciam em épocas e locais distintos uns dos outros e eram tão importantes que os con�itos internos
cessavam para a sua realização? Vamos estudar um pouco sobre cada um deles, enfatizando a maior herança grega:
as Olimpíadas.
Os romanos, por outro lado, como grandes conquistadores e lutadores, consideravam o exercício físico fundamental
para os meninos, os jovens e os homens, uma vez que todos deveriam ter resistência, força e muito vigor para servir ao
exército romano, se assim fosse necessário.
Vamos ao estudo da Antiguidade Ocidental, também denominada Clássica, e você verá que muitas particularidades da
nossa área têm origem nesses dois importantes povos: gregos e romanos.
OBJETIVOS
Reconhecer os hábitos e o pensamento grego concernente à prática de atividades físicas;
Identi�car a origem dos Jogos Olímpicos, bem como a importância dos demais jogos gregos;
Veri�car a visão romana sobre a prática de atividades físicas.
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AS ATIVIDADES FÍSICAS NA GRÉCIA ANTIGA
Fonte da Imagem: Voropaev Vasiliy / Shutterstock
Ocupando um território entre os mares Egeu, Jônico e Mediterrâneo, tribos nômades indo-europeias como os aqueus,
eólios, jônios e dórios iniciaram a civilização grega por volta de 2.000 a.C. Os gregos nos deixaram legados culturais e
esportivos muito importantes, como os Jogos Olímpicos, e viam a prática de exercícios como fundamental na
educação e na preparação física de seus meninos, jovens e homens.
A palavra “ginástica” é derivada da grega gymnádzein, que literalmente signi�cava “exercitar-se nu” e se referia ao
conjunto de exercícios realizados pelos homens gregos visando ao aumento da força e da �exibilidade corporal.
Contudo, segundo Ramos (1983), é mais adequado classi�car os exercícios realizados pelos gregos como “gímnicos”,
pois não são como a nossa ginástica atual.
Essa civilização estava organizada em “pólis”, nome dado as suas cidades-estados, que eram independentes entre si e
tinham como suas principais representantes Esparta e Atenas. Essas duas cidades apresentavam pensamentos e
visões diferentes quanto ao modo de viver, à educação e à organização dos seus habitantes.
Os espartanos, descendentes dos dórios, tinham uma visão bastante militarista, e subdividiam sua sociedade em elite
(esparciatas), periecos e hilotas.
Fonte: http://aula-de-historia.blogspot.com.br/2009/04/cidades-estados-gregas-esparta-e-atenas.html
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Fonte da Imagem: Voropaev Vasiliy / Shutterstock
A elite era formada pelos cidadãos espartanos, e somente eles podiam controlar questões militares, políticas e
religiosas. No processo educacional espartano, os meninos tinham sua formação para a guerra a partir dos sete anos,
quando começavam a receber um rigoroso treinamento que incluía muitos exercícios físicos, como natação, saltos,
lançamentos, corridas e lutas.
Para os espartanos, uma boa educação estava vinculada totalmente à formação de um bom soldado, e eles permitiam
a participação de mulheres em atividades de treinamento físico por acreditarem que, dessa maneira, elas seriam mais
fortes e poderiam gerar �lhos mais saudáveis que, posteriormente, serviriam ao exército. Logo que nasciam, as
crianças eram examinadas: as saudáveis recebiam a proteção do Estado, as com problemas físicos ou mentais
podiam ser assassinadas.
Fonte da Imagem: https://pt.wikipedia.org/
Os atenienses, formados pelos jônios, estavam divididos em cidadãos (proprietários de terras e mais in�uentes e
poderosos), metecos e escravos. A democracia como forma de governo surgiu em Atenas. A base de sua economia
era o comércio, especialmente a exportação de artesanato, azeite e vinho.
Para os atenienses, o exercício físico não servia somente para a preparação física, mas era vital no processo de
educação integral de seus meninos e jovens. Na concepção educacional ateniense, o objetivo não era a formação de
um cidadão-soldado, mas sim o desenvolvimento de todo o potencial e da capacidade de seus meninos e jovens,
incluindo lições de música, ginástica, geogra�a, retórica, história, gramática e matemática, caracterizando a educação
integral.
“Paideia” é o nome dado para se referir a essa visão educacional ampla dos atenienses, que também foi adotada em
outras cidades-estados.
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Fonte da Imagem: Zyankarlo / Shutterstock. Representação do modelo de beleza grego.
O povo grego admirava a beleza física. Os homens que tinham bastante tempo livre dedicavam-se até 8 horas por dia
aos exercícios físicos, e gostavam muito de exibir seus corpos de�nidos e “sarados”. Concursos de beleza (kallisteia)
para homens e mulheres eram organizados na Grécia Antiga, nas regiões de Olímpia e nas ilhas de Tenebos e Lesbos.
Nas competições, muitas vezes, os homens amarravam �tas nas partes do corpo que queriam exibir mais, como ao
redor do braço ou da coxa. Considerava-se que um homem bonito, com o corpo forte, também tinha uma mente
brilhante, e ele era chamado de “kaloskagathos”.
Saiba mais
, A ginástica era muito importante na Grécia Antiga, e o �lósofo Platão dizia que ela “unia aos cuidados do corpo o
aperfeiçoamento do pensamento elevado, honesto e justo” (PLATÃO, apud RAMOS, 1983, p. 19). Além disso, o exercício físico era
inspiração para grandes artistas gregos, que o exaltavam em suas pinturas, esculturas, desenhos, poesias e outros textos., , Um
fato interessante sobre as heranças deixadas pelos gregos data do século VI a.C.: é a história de Milon, atleta de luta da cidade-
estado de Croton (Crotona), várias vezes campeão nos Jogos Olímpicos e nos Jogos Píticos, que competia desde criança.
Extremamente forte, Milon é considerado o “pai da musculação”, pois praticou levantamentos e deslocamentos com um boi, do
seu nascimento até os quatro anos, iniciando o “princípio da sobrecarga”, que estabelece que, para aumentar sua força e outras
qualidades da musculatura, esta deve vencer cargas progressivas., , Quando o boi completou quatro anos, Milon colocou-o nas
costas e correu 120 passos, matando-o em seguida. Milon é considerado o maior atleta da história da antiguidade, e apenas com
mais de 40 anos, em 512 a.C., ainda exibindo muita força física, foi derrotado nos Jogos Olímpicos por um jovem chamado
Timotheos. Mesmo com essa derrota, os gregos que assistiam aos jogos no ringue de areia ergueram e homenagearam seu
herói., , Outro atleta considerado espetacular foi Leônidas, da cidade de Rhodes, que venceu as três distâncias de corridas em 4
Olimpíadas seguidas no século II a.C. As distâncias por elevencidas corresponderiam, hoje, a 200, 400 e 5.000 metros, e devemos
ressaltar que eram realizadas no mesmo dia.
JOGOS GREGOS
Os jogos mais importantes da Grécia com certeza eram os Olímpicos; porém, outros jogos eram disputados em locais e épocas
diferentes: Píticos, Nemeus e Ístmicos. Vamos conhecer um pouco sobre eles!
JOGOS PÍTICOS
Com competições esportivas e artísticas, eram o segundo maior evento após os Jogos Olímpicos e aconteciam no santuário de
Delfos, de 4 em 4 anos, no mês de setembro, em homenagem ao deus Apolo. Além de instalações religiosas, havia um ginásio,
um estádio e um teatro no santuário. De acordo com a lenda, o próprio Apolo criou os jogos para comemorar sua vitória sobre
uma serpente chamada Pítia, que habitava uma gruta antiga e era considerada um monstro que impedia o desenvolvimento da
região.
O primeiro dia dos jogos era dedicado às celebrações religiosas, com procissões em que todos os competidores participavam de
sacrifícios. Compostos por competições esportivas e artísticas, esses jogos aconteceram durante muito tempo: do século VI a.C.
ao século IV d.C., quando foram extintos pelo imperador romano Teodósio.
Na programação dos Jogos Píticos, as competições artísticas aconteciam primeiramente e incluíam, entre outras provas, a
execução de um hino a Apolo, provas de teatro e de poesia. Corrida a pé, pancrácio e corridas de carro eram as provas esportivas.
Os vencedores desses jogos podiam erguer estátuas na região do santuário de Delfos e alcançavam a fama, como também
acontecia com os campeões olímpicos.
JOGOS NEMEUS
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Realizados na cidade de Nemeia de 2 em 2 anos, em honra a Zeus de Kleonae, esses jogos tiveram seu início, também, no século
VI a.C. De acordo com a lenda, inicialmente, os jogos foram uma homenagem feita pelo rei Adrasto ao menino Ofeltes, �lho do rei
de Nemeia, que morreu picado por uma cobra quando sua ama de leite o colocou no chão para dar uma informação a Adrasto,
que por ali passava em campanha militar.
Os Jogos Nemeus, em sua origem, foram jogos fúnebres; mais tarde foi que Adrasto os dedicou a Zeus. Além das esportivas
(hipismo e provas ginásticas, como corridas e lutas), também havia competições artísticas.
JOGOS ÍSTMICOS
Tiveram início em 582 a.C. e homenageavam Poseidon, o deus do mar. Assim como os Jogos Nemeus, aconteciam de 2 em 2
anos na cidade de Corinto, no santuário de Poseidon, que, além da instalação religiosa, possuía um estádio, um hipódromo e um
teatro.
Como os outros jogos, além de competições esportivas, havia eventos artísticos no seu programa. Entre as provas, pentatlo,
corridas, concursos de música e de teatro.
Outro ponto comum entre os jogos gregos era o tipo de premiação, que sempre incluía uma coroa. Nos Jogos Ístmicos, ela era
feita de aipo ou de pinheiro.
JOGOS OLÍMPICOS
O evento mais importante da história da Grécia Antiga foi realizado por cerca de 12 séculos, tendo sua primeira edição com o
registro dos vencedores em 776 a.C. Eles começavam a ser organizados 10 meses antes da sua abertura, e eram a referência
cronológica dos gregos. “Olimpíadas” era o nome dado para se referir ao período de quatro anos entre uma edição e outra. Para a
organização dos Jogos, eram nomeados os “helenoices”, que também atuavam como juízes das competições.
INDICAÇÃO DE LINK
Clique (glossário) para conhecer um pouco mais sobre os Jogos Olímpicos.
A ATIVIDADE FÍSICA EM ROMA
Fonte da Imagem: Voropaev Vasiliy / Shutterstock
A civilização romana iniciou-se em 753 a.C. e foi até 476 d.C., e é muito importante para a História. Na Península Itálica,
povos indo-europeus, etruscos, gregos e gauleses foram se misturando e formando a população romana.
Diz a lenda que a cidade mais importante dessa civilização, Roma, foi criada por Rômulo e Remo, que teriam sido
abandonados no berço do rio Tibre e amamentados inicialmente por uma loba, e depois criados por um pastor. Rômulo
foi seu primeiro rei; posteriormente, a forma de governo foi a República.
Depois de iniciada a expansão romana, generais disputaram o poder e, com suas conquistas, surgiu o Império (fundado
por Otávio). Os romanos são conhecidos de todos nós pelo seu exército poderoso, que formou um grande império na
Antiguidade. Como se apoderaram de diversos territórios, eles sofreram algumas in�uências dos povos conquistados,
porém, tinham uma visão bastante militarista e guerreira da prática de atividades físicas.
A Grécia foi conquistada pelos macedônios, mais tarde, Roma dominou todo o território, incorporando alguns
costumes gregos, como a realização dos Jogos Olímpicos e dos banhos em locais especí�cos para esse �m, que
tinham objetivos terapêuticos, recreativos, higiênicos e de integração social.
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Apesar de terem adotado alguns hábitos gregos, os romanos não carregavam o “romantismo” deles e a visão do
exercício para o belo e para o bem; pelo contrário, eram autoritários, conquistadores impiedosos.
A educação dos meninos romanos iniciava-se aos 14 anos e incluía uma rotina rigorosa de treinamento físico. Até essa
idade, eles praticavam exercícios observando seus pais, e também tinham algumas atividades recreativas entre seus
costumes, como empinar pipas e andar a cavalo.
Segundo Ramos (1983), é possível analisarmos a história do exercício físico em Roma subdividindo-a em três períodos:
PRIMEIRO PERÍODO
Na Monarquia, que vai da fundação da cidade em 573 a.C. até 510 a.C., os exercícios eram realizados pelos homens para
defender a cidade e depois para a conquista de terras na própria Península Itálica. Praticavam marchas, corridas, saltos,
arremessos, pugilismo, natação, exercícios equestres, esgrima e lutas.
SEGUNDO PERÍODO
Época dos cônsules e do início da expansão territorial, de 516 a.C. até 30 a.C.: nessa fase, acentuou-se ainda mais a visão
militarista da prática de exercícios, fundamental para a preparação física dos soldados. Mesmo com a in�uência recebida da
Grécia, os romanos não conceberam, em nenhum momento, o exercício com ideais semelhantes aos dos gregos.
Acredita-se que o Campo de Marte tenha surgido nessa época, e era um local para o treinamento dos homens romanos. Uma
história interessante dessa época é a de Júlio César, um dos maiores generais romanos. Por ser ótimo nadador, salvou sua vida
após um naufrágio na Campanha do Egito, conseguindo chegar à Alexandria. Ele acreditava que a natação também era
importante na preparação dos soldados.
Os treinamentos eram intensos, e, muitas vezes, os homens eram submetidos a suportar sede, calor e fome. Exaustos,
aumentariam sua capacidade de suportar condições adversas durante os combates. Os tipos de exercícios eram similares aos do
primeiro período.
TERCEIRO PERÍODO
Do Império ao domínio germânico que marca o �m do Império Romano: os exercícios com caráter militar continuaram, mas, com
o tempo, o povo romano também entrou em decadência nesse aspecto, cultuando os espetáculos sanguinários entre gladiadores,
as batalhas navais denominadas “naumáquias”, as venações, além das corridas de carros e de exercícios de saltos sobre touros.
Jogos de bola foram muito praticados por eles a partir de 186 d.C., mas não há certeza quanto à organização e às regras dos
jogos. A música e a dança também tinham seus adeptos, mas consideravam esta última como diversão de camadas mais
inferiores da população. As mulheres também realizavam exercícios, de acordo com mosaicos do século III d.C.
Os romanos nunca reproduziram os ideais gregos, que vinculavam o exercício à formação integral do homem; na realidade, o
pensamento espartano é o que parece ter mais semelhança com a visão romana sobre os desportose a ginástica.
Principalmente com a decadência do Império Romano, bastante acentuada no século V d.C., a promoção de
espetáculos sangrentos para o povo foi utilizada como um “analgésico social”, ou seja, para desviar o foco dos
problemas e das desigualdades socioeconômicas, evitando revoltas das camadas menos favorecidas.
A política do pão e circo
Fonte: saras66 / Shutterstock
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Usando estádios com capacidade de público de até 50.000 pessoas, como o Coliseu, os imperadores promoviam lutas
entre gladiadores, que eram escravos ou homens considerados desonrosos, ou com dívidas, condenando-os à morte,
pois as lutas só acabavam quando um dos combatentes perdesse a vida. Durante essas lutas, pães eram jogados para
os espectadores, e por isso essa estratégia, satirizada por Juvenal (Sátira X, 77-81), foi chamada “panis et circenses”,
que signi�ca “pães e jogos circenses”.
Historiadores citam que a origem dessa política vem da Grécia Antiga, quando se obrigava a trégua sagrada antes dos
Jogos Olímpicos, o que reduzia as desavenças internas.
BANHOS ROMANOS E SUA INFLUÊNCIA PARA O EXERCÍCIO AQUÁTICO
Os romanos tinham entre seus hábitos a frequência a locais especí�cos para banhos, muitas vezes públicos e
equipados com áreas para a prática de esportes, bibliotecas e piscinas. Esse hábito foi uma herança do povo grego,
apesar de terem sido os caldeus o primeiro povo a adotá-lo.
Os banhos romanos são considerados precursores da hidroterapia moderna, pois havia recomendações do uso de
diferentes temperaturas de água com �ns curativos e terapêuticos. Para a Educação Física e, portanto, para o seu
conhecimento, a hidroginástica, modalidade de exercícios aquáticos recomendada para a melhoria da aptidão física,
teve suas origens na hidroterapia moderna, instituída principalmente na Alemanha a partir do século XIX.
Os locais para os banhos denominavam-se “thermae” e eram frequentados por toda a população, com exceção dos
escravos. Os mais abastados �nanceiramente, inclusive, construíam locais para os banhos chamados de “balneum”
nas suas residências. As “thermaes”, de propriedade do Estado, geralmente eram bastante extensas: a maior delas, a
Termas de Diocleciano, abrigava até 3.000 pessoas.
Fonte: https://thearcheology.�les.wordpress.com/2010/06/ilustracao-didatica-reconstituindo-um-termas-romanas.jpg
ATIVIDADE PROPOSTA
Busque exemplos na história mundial recente, especialmente a partir do século XX, de estratégias similares à “Política
do Pão e Circo” (estratégia romana para distrair a população de problemas socioeconômicos).
Resposta Correta
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Glossário
PANCRÁCIO
Esporte de combate sem armas.