O Projeto Político Pedagógico segunda tentativa

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O Projeto Político Pedagógico (PPP) é uma necessidade cotidiana das instituições educativas e um instrumento eficiente para a implementação de suas ações. Nessa perspectiva, o PPP caracteriza-se, essencialmente, como:
	
	um documento construído e vivenciado por todos os envolvidos no processo educativo, que busca sentido, ação intencional e compromisso coletivo. (Correta)
	
	um instrumento norteador das escolas públicas e das ações sistemáticas de grupos específicos da comunidade escolar.
	
	um recurso de gestão administrativa e financeira da escola, que deve ser conhecido apenas pelo comitê gestor local.
	
	um referencial que exprime as exigências das autoridades políticas quanto à educação e formação dos novos cidadãos.
	
	um plano didático-pedagógico, previsto na LDB como instrumento regulador das atividades docentes.
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	 Questão 2/10
	Valor da questão: 10
A relação do professor com o currículo e o cotidiano da escola expressa o sentido que se dá à prática e ao planejamento da aprendizagem como processo permanente de crescimento intelectual e humano. Leia, com atenção, as assertivas abaixo e preencha as lacunas utilizando as palavras em destaque.
 
PALAVRAS: ORGANIZAÇÃO; PARADIGMAS; CONCEPÇÃO; INTERAÇÃO; CURRÍCULO; HOMEM.
 
I    Pensar um projeto de educação implica pensar o tipo e qualidade de escola, a _____________de homem e de sociedade que se pretende construir. O projeto Político-Pedagógico é a própria ________________do trabalho pedagógico escolar como um todo em suas especificidades, níveis e modalidades.
II   O__________________, na perspectiva do Projeto Político-Pedagógico, é resultado de uma seleção histórica, feita a partir de um universo mais amplo de conhecimento. Tal seleção se baseia em discussões sobre a concepção de ________________, de aprendizagem, de cultura e de conhecimento.
III  A construção do Projeto Político-Pedagógico contribui para estabelecer novos _________________ de educação e de práticas que visem corresponder às necessidades e aos anseios de todos os que participam do cotidiano escolar.
IV Considera-se que o Projeto Político-Pedagógico é o fruto da __________________ entre os objetivos e prioridades estabelecidos pela coletividade, que, por meio  da reflexão, estabelece as ações necessárias à construção de uma nova realidade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	Homem, interação, concepção, paradigmas, organização, currículo.
	
	Concepção, organização, currículo, homem, paradigmas, interação.(Correta)
	
	Currículo, homem, concepção, organização, paradigmas, interação.
	
	Paradigmas, interação, organização, homem, concepção, currículo.
	
	Organização, paradigmas, concepção, interação, currículo, homem.
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	 Questão 3/10
	Valor da questão: 10
Segundo Veiga (2003, p. 267), “as inovações pedagógicas não têm hipóteses de sucesso se os atores não são chamados a aceitar essas inovações e não se envolvem na sua própria construção”. Nessa perspectiva, o PPP de uma escola deve priorizar:
	
	a estrutura interna das funções escolares.
	
	a organização sistêmica de conteúdos.
	
	a participação espontânea.
	
	o processo de ensino-aprendizagem.
	
	o planejamento participativo.(correta)
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	 Questão 4/10
	Valor da questão: 10
Leia, com atenção, o fragmento de texto a seguir.
 
[...] o planejamento do currículo é feito pelo político que o prescreve, pelo fabricante de livro-texto, pelo centro que realiza um plano ou pelo professor que define uma programação. Tudo isso supõe decisões acumuladas que dão forma à prática (GIMENO SACRISTÁN, 2000, p. 281).
 
Partindo da concepção de planejamento apresentada acima, é correto afirmar que:
	
	o planejamento da prática é uma ação repartida, tendo em conta um “equilíbrio de competências”. (correta)
	
	o processo de planejamento do currículo não agrupa decisões de diferentes âmbitos.
	
	o plano curricular nada mais é do que a transposição do saber científico para a realidade escolar.
	
	o plano curricular pouco ou nada tem a ver com a formalização das práticas de ensino.
	
	a validade de uma proposta curricular não pode ser verificada pelos resultados que a demonstram.
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	 Questão 5/10
	Valor da questão: 10
05- O currículo é ponte entre teoria e ação, concretizado por meio do ensino que se realiza em resposta a uma necessidade, que é a de pensar, planejar, organizar ações que levem o aluno a aprender, levando-se em consideração a realidade que se apresenta, em suas condições objetivas e subjetivas. Acerca das dimensões do currículo, associe a segunda coluna de acordo com a primeira.
	(1) Formal
	( ) Diz respeito aos valores implícitos que influenciam a aprendizagem dos alunos e o trabalho docente.
	(2) Real
	( ) Refere-se ao arcabouço legal: diretrizes e parâmetros curriculares, documentos criados e legitimados pelas instituições educacionais.
	(3) Oculto
	( ) Diz respeito àquilo que acontece no cotidiano da sala de aula em decorrência do desenvolvimento do projeto pedagógico.
Assinale a sequência correta.
	
	3 - 1 - 2. (Correta)
	
	3 - 2 - 1.
	
	1 - 2 - 3.
	
	1 - 3 - 2.
	
	2 - 1 - 3.
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	 Questão 6/10
	Valor da questão: 10
Segundo Brandão (1995, p. 9), “não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único praticante”. Nesse sentido, o planejamento escolar deve:
 
I    contribuir para a manutenção dos conteúdos que compõem o currículo em suas múltiplas relações entre as diversas áreas do conhecimento.
II   utilizar estratégias pedagógicas centradas em um currículo disciplinar e homogeneizante.
III  Trabalhar atitudes e valores capazes de promover a formação crítica e reflexiva do cidadão.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	II e III.
	
	I, apenas.
	
	II, apenas.
	
	I e III. Correta
	
	I e II.
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	 Questão 7/10
	Valor da questão: 10
O “percurso” de elaboração do Projeto Político-Pedagógico de uma escola passa por quatro etapas fundamentais. Abaixo, numere os parênteses de acordo com a ordem em que essas etapas devem ser executadas.
(   )    Estabelecer a linha geral do projeto, definindo  aquilo que se quer atingir.
(   )    Escolher e preparar as ações que permitirão  atingir o que se deseja.
(   )    Analisar a realidade da escola e apontar suas  necessidades.
(   )    Montar o processo de acompanhamento e  avaliação do projeto.
 
Assinale a alternativa que indica a ordem correta.
	
	2 - 1 - 4 - 3.
	
	2 - 3 - 1 - 4. Correta
	
	1 - 2 - 3 - 4.
	
	3 - 4 - 1 - 2.
	
	1 - 3 - 4 - 2.
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	 Questão 8/10
	Valor da questão: 10
Segundo Saviani (2007, p. 17), “o trabalho educativo é o ato de produzir direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens”. Considerando os pressupostos que norteiam a elaboração do PPP, é correto afirmar que:
	
	os pressupostos epistemológicos traduzem as concepções de homem, de sociedade, de escola que se deseja construir.
	
	os pressupostos filosófico-sociológicos implicam a função mediadora entre alunos/conhecimentos presentes nas disciplinas do currículo escolar.
	
	os pressupostos didático-metodológicos são neutros e implicama sobreposição do currículo sobre as intenções e subjetividades dos sujeitos.
	
	os pressupostos didático-metodológicos traduzem uma didática cujo princípio seja a contextualização histórica e social, construída a partir da valorização dos saberes científicos. (Correta)
	
	os pressupostos filosófico-sociológicos traduzem os saberes que farão parte do processo de humanização dos alunos.
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	 Questão 9/10
	Valor da questão: 10
A construção do Projeto Político-Pedagógico requer um longo processo de reflexão-ação, orientado por parâmetros que se articulam nas dimensões:
	
	cultural e psicológica.
	
	científica e tecnológica.
	
	informativa e somativa.
	
	formação inicial e formação continuada.
	
	política e pedagógica. (Correta)
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	 Questão 10/10
	Valor da questão: 10
Leia, com atenção, as asserções a seguir.
 
Uma escola democrática é aquela cujo Projeto Político-Pedagógico prevê o acesso ao conhecimento e oportuniza ao aluno as condições de apreensão e compreensão da realidade, de modo que ele possa construir seu próprio conhecimento e participar dos processos de produção cultural e de transformação social.
PORQUE
O Projeto Político-Pedagógico deve contemplar a realidade que o aluno vive ou vai viver: as mudanças e exigências tecnológicas, os valores e práticas, a necessidade de construir um mundo solidário e humano em que todos tenham lugar, sem exclusões e preconceitos.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	
	As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. (Correta)
	
	As duas asserções são proposições falsas.
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