ATIVIDADE 2 METODOLOGIA E PRATICA DA MATEMATICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

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ATIVIDADE 2 METODOLOGIA E PRATICA DA MATEMATICA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Pergunta 1
	
	
	
	        A palavra decimal vem do latim “decem” que significa dez. Um sistema posicional porque o valor representado por um algarismo depende
          de sua   posição e decimal porque os agrupamentos são feitos de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
10 em 10
	Resposta Correta:
	e. 
10 em 10
	
	
	
Pergunta 2
	
	
	
	         É a partir da construção dos números naturais que a criança amplia o campo numérico que serve de base para vida em sociedade
            como o uso de:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
números inteiros e racionais
	Resposta Correta:
	e. 
números inteiros e racionais
	
	
	
Pergunta 3
	
	
	
	      Reys (1971, apud MATOS e SERRAZINA, 1996, p. 193) define materiais concretos como:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Objetos ou coisas que o aluno é capaz de sentir, tocar, manipular e movimentar.
	Resposta Correta:
	a. 
Objetos ou coisas que o aluno é capaz de sentir, tocar, manipular e movimentar.
	
	
	
Pergunta 4
	
	
	
	  Na disciplina Matemática, podem ser considerados como exemplos de conteúdos:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
  A compreensão e utilização das regras do sistema de numeração decimal para leitura,  escrita, comparação e ordenação
 de números naturais de qualquer ordem de grandeza (conceitos e procedimentos); confiança em suas possibilidades
 para propor e resolver problemas (atitudes).
 
	Resposta Correta:
	c. 
  A compreensão e utilização das regras do sistema de numeração decimal para leitura,  escrita, comparação e ordenação
 de números naturais de qualquer ordem de grandeza (conceitos e procedimentos); confiança em suas possibilidades
 para propor e resolver problemas (atitudes).
 
	
	
	
Pergunta 5
	
	
	
	        Os conteúdos descritos nos PCN’s, não devem ser entendidos como uma lista, neles existe a necessidade de se entender a palavra conteúdos
          sob  perspectivas mais amplas. Além da dimensão conceitual procura-se a identificar e trabalhar a dimensão procedimental e atitudinal e,
          para tanto,  existem uma maior valorização da compreensão das ideias matemáticas e da forma como elas serão utilizadas, do que na própria
         sistematização  dessas ideias, que muitas vezes encontram-se sem maiores significados. Considerando o exposto acima, analise as seguintes
          afirmações:
 
  I. Um meio para se obter atitudes positivas;
  II. Incentivo à busca de procedimentos e atitudes investigativas diante de uma situação- problema;
  III. Uma ponte para o desenvolvimento das questões inerentes à própria matemática;
  IV.Sustentação para a resolução de situações que lhes apareçam no dia-a-dia.
  V. Um meio para se obter atitudes e competências negativas.
    Em relação às afirmações apresentadas, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Somente a afirmativa V está errada
	Resposta Correta:
	e. 
Somente a afirmativa V está errada
	
	
	
Pergunta 6
	
	
	
	      Entre as atuais tendências em Educação Matemática está a História da Matemática. A história da Matemática quando aplicada ao ensino da Matemática
      de forma   planejada tem a possibilidade de mostrar ao aluno que:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A Matemática é um conhecimento dinâmico que representa os questionamentos do ser humano de diferentes origens e contextos.
	Resposta Correta:
	b. 
A Matemática é um conhecimento dinâmico que representa os questionamentos do ser humano de diferentes origens e contextos.
	
	
	
Pergunta 7
	
	
	
	         Segundo Piaget (1981), antes da criança chegar ao raciocínio abstrato, necessário ao conhecimento matemático, ela precisa
            passar por experiências  concretas que aos poucos lhe proporcionarão conhecimentos cada vez mais complexos e abstratos.
 
   Sobre a importância do uso dos jogos no processo de ensino e aprendizagem, analise as seguintes afirmações:
  I- O uso dos jogos e materiais manipuláveis são importantes para a aprendizagem de matemática, desde que o professor tenha claro, em seu planejamento,
   quais são os objetivos que ele pretende atingir, quais noções matemáticas que podem ser desenvolvidas por meio daquele material, qual a idade mais adequada, etc. 
II- Os jogos em grupo estimulam o raciocínio lógico de forma motivadora, pois os mesmos fazem com que os alunos possam pensar e lembrar de combinações numéricas. 
III- Em suma, compreendemos que o jogo por si só já garante a aprendizagem matemática.
  Diante dessas considerações, podemos afirmar que:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Somente a III está errada.
	Resposta Correta:
	d. 
Somente a III está errada.
	
	
	
Pergunta 8
	
	
	
	     Por meio da manipulação dos materiais concretos serão trabalhados os sete esquemas mentais básicos para
     aprendizagem   da matemática:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Classificação, comparação, conservação, correspondência, inclusão, sequênciação, ordenação.
	Resposta Correta:
	a. 
Classificação, comparação, conservação, correspondência, inclusão, sequênciação, ordenação.
	
	
	
Pergunta 9
	
	
	
	      Modelos matemáticos incluem conceitos, relações entre conceitos, procedimentos e representações simbólicas que, num processo contínuo,
      passam de  instrumento na resolução de problemas a:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Objeto próprio de conhecimento.
	Resposta Correta:
	a. 
Objeto próprio de conhecimento.
	
	
	
Pergunta 10
	
	
	
	       Podemos estimular a atividade de contar sugerindo em aula que os alunos formem grupos de 4 alunos ou ainda pedir que eles
       peguem 5 livros na biblioteca.   Mas o processo de contar não é tão simples assim, ele passa por três etapas, que são:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
forma oral, forma escrita e a construção de agrupamentos
	Resposta Correta:
	e. 
forma oral, forma escrita e a construção de agrupamentos