Atividade avaliativa 3 PEDAGOGIA

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04/06/2019 Blackboard Learn
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Pergunta 1
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resposta:
Um Centro de Educação Infantil em Fortaleza/CE conseguiu transformar um espaço externo
abandonado, cheio de mato, com parquinho quebrado, em um espaço rico em oportunidades de
desenvolvimento para as crianças, o trabalho foi feito a partir das ideias dos alunos e ajuda da
comunidade.
 
 LOPES, Marina. Escola pública envolve as crianças e a comunidade para transformar o
espaço. Porvir.Seção Inovações em Educação. 10 dez. 2018. Disponível em: < http://porvir.org/escol
a-publica-envolve-as-criancas-e-a-comunidade-para-transformar-o-espaco/ >. Acesso em:
22/03/2019.
 
 Sabe-se que o sentimento de pertencimento é algo importante quando se fala de espaços escolares, a
respeito disso, analise as afirmativas a seguir:
 
 I - As experiências positivas e o tempo favorecem o sentimento de pertencimento, porém o tempo não
é um fator determinante. 
 II - O desenvolvimento infantil é potencializado à medida que o espaço se transforma em lugar.
 III - A escola verdadeiramente significativa é a bem equipada com mobiliário, brinquedos, materiais
didáticos e espaço amplo.
 IV - O tempo é um fator determinante no processo de pertencimento do indivíduo.
 
 Está correto apenas o que se afirma em:
I e II apenas.
I e II apenas.
Resposta correta. As afirmativas I e II estão corretas. A afirmativa I está correta, pois,
conforme material de estudo, as experiências positivas vividas no ambiente favorecem o
sentimento de pertencimento, transformando o espaço em lugar, e de fato ocorrem com o
passar do tempo. Porém o tempo não é um fator determinante, visto que muitas pessoas
passam anos em determinados ambientes, e não se sentem pertencentes a eles. A
afirmativa II está correta pois, quando as experiências escolares são agradáveis elas
fazem com que as crianças se sintam seguras, acolhidas e confortáveis no ambiente
escolar. As afirmativas III e IV estão incorretas. A afirmativa III está incorreta, pois,
segundo o material de estudo, a escola significativa é conhecida pelo sentimento de
pertencimento das crianças, onde sentem-se acolhidos e reconhecidos. A afirmativa IV
está incorreta, pois de acordo com o material de estudo, apesar do tempo ser um fator
importante, não é determinante, sendo determinante as relações positivas que ocorrem
na escola, visto que muitas pessoas podem passar anos em determinados espaços e
não se sentirem pertencentes a eles.
Pergunta 2
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Sobre os espaços externos, são locais que oferecem uma grande gama de ações para o professor e
podem promover grandes experiências para as crianças na educação infantil, os Parâmetros Básicos
de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil (2006) também possuem regulações a respeito
desse espaço. 
 
 Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/miolo_infraestr.pdf>. Acesso em: 9
maio 2019. 
 
 Sobre os espaços externos, analise as afirmativas a seguir:
 
 I - Deve representar, ao menos, a 20% do total da área construída.
 II - Contemplar bancos, brinquedos, parque, pisos variados, como grama, terra, cimento, ou seja,
elementos que permitam a exploração das crianças. 
 III - Deve conter elementos naturais, como local para pomar, horta e jardim.
 IV - Deve ser adequada para atividades de lazer, atividades físicas, eventos e festas da escola e da
comunidade. 
 
 Está correto apenas o que se afirma em:
Todas estão corretas.
Todas estão corretas.
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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Resposta correta. Todas as afirmativas estão corretas, pois de acordo com os
Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil (2006) a área
externa “Deve corresponder a, no mínimo, 20% do total da área construída e ser
adequada para atividades de lazer, atividades físicas, eventos e festas da escola e da
comunidade. Contemplar, sempre que possível, duchas com torneiras acessíveis às
crianças, quadros azulejados com torneira para atividades com tinta lavável, brinquedos
de parque, pisos variados, como, por exemplo, grama, terra e cimento. Havendo
possibilidade, deve contemplar anfiteatro, casa em miniatura, bancos, brinquedos como
escorregador, trepa-trepa, balanços, túneis, etc. Deve ser ensolarada e sombreada,
prevendo a implantação de área verde, que pode contar com local para pomar, horta e
jardim.” (BRASIL, 2006, p.26). 
 
 BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Parâmetros Básicos
de Infra-estrutura para Instituições de Educação Infantil: Encarte 1. Brasília:
MEC/SEB, 2006. Disponível em :
<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/eduinfparinfestencarte.pdf >. Acesso
em 25/03/2019.
  
Pergunta 3
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da
resposta:
Na organização da sala de referência não há um modelo padrão, a organização é feita de acordo com
as características de cada espaço, com os mobiliários disponíveis, crianças atendidas, objetivos, entre
outros aspectos, porém, Meneghini e Campos-de-Carvalho trazem o conceito de arranjo espacial,
conhecido como a maneira como os móveis e materiais estão posicionados. A partir disso, apontam
alguns tipos de arranjo espacial, um deles apresenta a descrição “caracterizado pela presença de
zonas circunstanciais, que são áreas claramente delimitadas em três lados, por barreiras que
permitem a visibilidade do todo da criança”. A descrição apresentada é do conceito de:
 
 CAMPOS-DE-CARVALHO, M. I., MENEGHINI, R., MINGORANCE, R. C. Arranjo espacial e formação
de pares entre crianças de 2-3 anos em creches. Psico , 27 ( 2 ), 1996, p. 117-37.
Arranjo aberto.
Arranjo visualmente aberto.
Sua resposta está incorreta. A resposta correta é de espaço visualmente aberto. O
arranjo aberto é caracterizado pela ausência de barreira e delimitações, o arranjo
visualmente restrito tem barreiras que impedem a visualização do todo da criança. O
conceito de Cantos é apresentado por outro autor, é a organização de cantos por
temáticas, sua proposta é de autonomia, cantinhos de refúgio, da leitura, do faz de conta,
entre outros, sendo assim um espaço de livre organização, mas também podem ser
utilizados com uma intenção específica. A estruturação por áreas consiste na divisão por
áreas de trabalho, permitindo a crianças escolher e explorar com autonomia.
Pergunta 4
Na organização da sala de referência não há um modelo padrão, a organização é feita de acordo com
as características de cada espaço, com os mobiliários disponíveis, crianças atendidas, objetivos, entre
outros aspectos, porém Meneghini e Campos-de-Carvalho trazem o conceito de arranjo espacial,
sendo a maneira como os móveis e materiais estão posicionados. A partir disso analise a imagem a
seguir e indique sob qual arranjo a sala de atividades é organizada.
 
 CAMPOS-DE-CARVALHO, M. I., MENEGHINI, R., MINGORANCE, R. C. Arranjo espacial e formação
de pares entre crianças de 2-3 anos em creches. Psico , 27 ( 2 ), 1996, p. 117-37.
 
 
0 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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 [1]  
 
Fonte: Sergey Zaikov, 123RF.
 
 Agora, assinale a alternativa correta:
Arranjo aberto.
Arranjo aberto.
Resposta correta. A imagem apresenta o arranjo aberto visto que, é caracterizado pela
ausência de zonas circunstanciais ou delimitações, tendo geralmente um espaçovazio
no meio, permitindo a visualização do todo da criança.
Pergunta 5
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resposta:
O espaço físico escolar deve ser um ambiente que promova a aprendizagem e desenvolvimento da
criança, por isso deve ser pensando para ela no momento de planejamento e execução da obra,
assim, os Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil (2006) é um
documento que veio para regular esse espaço físico. 
 
 BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Parâmetros Básicos de Infra-
estrutura para Instituições de Educação Infantil: Encarte 1. Brasília: MEC/SEB, 2006. Disponível
em : <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/eduinfparinfestencarte.pdf >. Acesso em
25/03/2019.
 
 A respeito dos espaços para crianças entre um e seis anos definidos no documento, analise as
afirmativas a seguir:
 
 I - São espaços para crianças acima de um ano, salas de atividades, salas de multiuso, banheiros,
pátio coberto e áreas para alimentação.
 II - Os banheiros devem ser acessíveis às crianças, promovendo independência e autonomia.
 III - A área de alimentação é subdividida em local para preparação, armazenamento e refeitório.
 IV - São espaços para crianças acima de um ano, salas de atividades, salas de repouso, salas de
multiuso, banheiros, pátio coberto e áreas para alimentação.
 
 Está correto apenas o que se afirma em:
I, II e III apenas.
I, II e III apenas.
Resposta correta. As afirmativas I, II e III estão corretas. A afirmativa I está correta, pois
de acordo com o documento oficial os espaços para crianças entre um e seis anos são
salas de atividades, salas de multiuso, banheiros, pátio coberto e áreas para
alimentação. Afirmativa II está correta, pois os banheiros devem estar próximos das salas
e com aspectos construtivos que favoreçam a autonomia da criança, como vasos
sanitários e pias adequadas para crianças. A afirmativa III é correta, visto que de acordo
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com o documento “A área de serviço de alimentação deve prever, sempre que possível,
refeitório, cozinha e áreas de apoio, tais como: despensa geral, despensa fria, áreas de
recebimento e pesagem de alimentos e cômodo de gás.” (BRASIL, 2006). A afirmativa
IV está incorreta, pois as salas de repouso não são mencionadas no documento para
essa faixa etária, porém, de acordo com o material de estudo, as crianças até 3 anos
precisam dormir para garantir seu desenvolvimento, por isso na sala de atividades deve
haver um canto tranquilo preparado para esse momento. 
 BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Parâmetros Básicos
de Infra-estrutura para Instituições de Educação Infantil: Encarte 1. Brasília:
MEC/SEB, 2006. Disponível em :
<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/eduinfparinfestencarte.pdf >. Acesso
em 25/03/2019.
  
Pergunta 6
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resposta:
Os jogos e as brincadeiras são vitais para o desenvolvimento da criança e essenciais na educação
infantil. Sendo também um direito da criança, que deve ser garantido. Assim, na prática pedagógica,
há quatro categorias de brincadeiras e jogos que devem aparecer na rotina escolar, são eles:
Livre, exploratórios, com regras e orientado.
Livre, exploratórios, com regras e orientado.
Resposta correta. As quatro categorias de brincadeiras definidas no material de estudo
são: livre, onde o professor interfere o mínimo possível; exploratórios, pode ser
planejado, com o professor definindo o tema que as crianças irão explorar, indicados na
faixa etária de 3 anos; com regras, para crianças de 4 a 5 anos, sendo jogos com ordens
simples; e, jogos orientados, propostos pelo professor, como brincadeira de roda, coelho
sai da toca, pintura, etc.
Pergunta 7
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resposta:
O brincar na educação infantil é uma atividade muito presente no dia a dia, por meio da brincadeira a
criança se desenvolve em vários aspectos, e quando é permitido a confecção dos próprios brinquedos,
o brincar pode ter mais significado para ela. Analise as afirmativas a seguir e indique como pode ser
realizada a confecção de brinquedos.
 
 I - A confecção de brinquedos pode ser realizada para as crianças, onde não há a intervenção da
criança no processo de criação.
 II - A confecção de brinquedos pode ser realizada com as crianças, pois ajudam a confeccionar, mas
não tem participação ativa.
 III - A confecção de brinquedos pode ser realizada por crianças, onde tem participação ativa,
constroem de maneira individual ou coletiva.
 IV - Aos menores de três anos não é ideal participar da confecção de brinquedos, pois podem se
machucar já que suas habilidades motoras que não estão tão desenvolvidas.
 
 Está correto apenas o que se afirma em:
III apenas.
I, II e III apenas.
Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, já que as afirmativas I, II e III
estão corretas, pois apresentam maneiras de produzir o brinquedo. Na produção para
crianças, a criança não está ativa no processo de criação; na confecção com as crianças,
elas participam do processo de criação oralmente, mas não são ativas; na confecção
pelas crianças, pode haver a intervenção do professor, porém a maior parte é feita por
elas. A afirmativa IV está incorreta, pois as crianças menores de três anos podem
participar de confecções de brinquedos ativamente, desde que os materiais sejam
adequados a elas.
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
0 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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O espaço físico escolar deve ser um ambiente que promova a aprendizagem e desenvolvimento da
criança, por isso deve ser pensando para ela no momento de planejamento e execução da obra,
assim, os Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil (2006) é um
documento que veio para regular esse espaço físico. 
 Fonte: 
 A respeito dos espaços para crianças entre zero e um ano, analise as afirmativas a seguir e assinale
(V) para a(s) verdadeira(s) e (F) para a(s) falsa(s):
 
 ( ) Para crianças de zero a um ano são necessários, sala de repouso, sala de atividades, fraldário,
lactário e solário. 
 ( ) O lactário é um espaço destinado à amamentação das crianças, onde as mães são recebidas para
os momentos de alimentação da criança que ainda estão nesse período.
 ( ) O espaços determinados nos Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação
Infantil, são exigíveis, ou seja, são espaços definidos como mínimos e não podem ser adaptados. 
 ( ) A sala de atividade é semelhante a sala das crianças maiores, apenas com adaptações, é o local
onde deve acontecer as brincadeiras e exploração de materiais, devendo ter um espaços destinado à
amamentação.
 
 A partir das associações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta:
V, F, F, V.
V, F, F, V.
Resposta correta. A primeira e a quarta afirmativas estão corretas. De acordo com os
Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil (2006) os
espaços para crianças entre zero e um ano são compostas por sala de repouso, sala de
atividades, fraldário, lactário e solário. As salas de repouso e atividades são
imprescindíveis, os demais podem ser adaptados. A sala de atividades é semelhante a
dos maiores, apenas com adaptações de mobiliários e organização já que deve
proporcionar a movimentação segura das crianças, para que possam explorar o
ambiente,o espaço para amamentação materna e alimentação das crianças pode
ocorrer nessa sala, com móveis adequados. (Adaptado de
< http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/miolo_infraestr.pdf >. Acesso em: 9
maio 2019).
Pergunta 9
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resposta:
A brincadeira e suas implicações na infância é um tema abordado por vários campos de estudo e
vários especialistas, um deles afirma que “através da brincadeira a criança adquire experiência,
elabora sentimentos de raiva, angústia, ódio, tristeza, entre outros. Ela revive situações que lhe são
prazerosas. As brincadeiras servem como elo entre a criança e sua realidade interior e exterior”. 
 Disponível em: <https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/97639/marquezini_cp_me_assis.p
df?sequence=1>. Acesso em: 9 maio 2019. 
 
 O conceito apresentado é do campo de estudo:
Da psicanálise.
Da psicanálise.
Resposta correta. De acordo com o material de estudo, a alternativa correta é o campo
de estudo da psicanálise. As demais alternativas apresentam campos de estudo de
outras teorias, a teoria histórico cultural apresenta o brincar como essencial na fase entre
3 e 7 anos, onde apresenta maior influência nos campos psíquicos e da personalidade da
criança. Sendo também fonte de aprendizagem proximal, promovendo a capacidade de
pensamento, imaginação, memória, linguagem, atenção, concentração, motricidade,
socialização e domínio de vontade. A teoria de Gardner traz oito tipos de inteligência,
como inteligência cinestésico-corporal e inteligência interpessoal, citadas como
alternativas.
Pergunta 10
A organização da sala de aula, reflete no dia a dia dos professores e alunos, a maneira como os
móveis e materiais estão disponibilizados podem auxiliar no processo educativo, ou não quando não
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Terça-feira, 4 de Junho de 2019 22h04min35s BRT
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resposta:
há o devido planejamento. No material de estudo foram apresentados alguns possíveis critérios de
organização da sala de aula., assim analise os critérios disponíveis e associe-os com suas respectivas
características. 
 
 I - Transformação
 II - Diversidade
 III - Estrutura por áreas
 IV - Delimitação
 
 ( ) Divisão em espaços de trabalho que possibilita à criança escolher e explorar com independência.
 ( ) Pode ser subdividida em quatro tipos: de agrupamento, posição corporal, conteúdos e
estruturação.
 ( ) Separação visível da área, podendo ser forte ou fraca, como uso de armários ou uso de marcas
na parede. 
 ( ) Possibilidade conversão do espaço de acordo com a ocasião, atividade proposta ou interesse. 
 
 A partir das relações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
III, II, IV, I.
III, II, IV, I.
Resposta correta. A sequência correta é III, II, IV e I. A transformação (I) consiste na
possibilidade de conversão rápida do ambiente, ou seja, a flexibilidade na organização. A
diversidade (II) trata dos aspectos de agrupamento (individual, em duplas ou coletiva),
posição corporal (em pé, deitado), de conteúdos e estruturação, mais ou menos
concreta. A estruturação por áreas (III) permite a criança escolher qual atividade quer
participar. A delimitação (IV) trata das subdivisões no interior da sala.