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METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE MATEMÁTICA

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METOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE MATEMÁTICA 
1a aula 
Lupa 
 
 
 
 
PPT 
 
MP3 
 
 
 
Exercício: CEL1435_EX_A1_201607038901_V1 23/03/2019 
Aluno(a): 2019.1 EAD 
Disciplina: CEL1435 - METOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE MATEMÁTICA 
 
 
 
 
 1a Questão 
 
 
 No artigo Os obstáculos epistemológicos e os problemas em Matemática (1983), Brousseau discorre sobre 
estes obstáculos, caracterizando-os como didáticos. Marque a alternativa que indica corretamente o 
Obstáculo didático de origem didática. 
 
 
 
Extensão abusiva das imagens usuais - a explicação é constituída apenas com o uso de uma única 
imagem ou uma única palavra. O uso indevido de uma metáfora pode sugerir a compreensão errada 
de uma situação ou fato. 
 
 A crítica não intervém de modo explícito, pois a experiência situa-se mais importante do que esta. 
Lições são retiradas diretamente do dado, apoiando-se em preconceitos individuais. 
 
 
Encontra-se na própria história dos conceitos e pode reproduzir-se em meio escolar e podem ser 
encontrados na própria evolução histórica das ideias matemáticas, sobretudo quando havia 
dificuldades no avanço de alguns conceitos. 
 
 
Surge das limitações (neurofisiológica entre outras) do sujeito em um momento do seu 
desenvolvimento. 
 
 Parece não depender de um projeto do sistema educativo. Por exemplo, a apresentação atual dos 
decimais em nível elementar pode ser para os alunos, "números naturais" com vírgula. 
 
Respondido em 23/03/2019 14:01:05 
 
 
Explicação: 
Ler o conteúdo online. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
 Assinale a alternativa que indica corretamente a definição de epistemologia. 
 
 
 
A epistemologia, também chamada Teoria das Situações Didáticas. 
 
 
A epistemologia, também chamada Teoria do Conhecimento, é o ramo da Sociologia interessado na 
investigação da natureza, fontes e validade do conhecimento. 
 
 A epistemologia, também chamada Teoria do Conhecimento, é o ramo da Filosofia interessado na 
investigação da natureza, fontes e validade do conhecimento. 
 
 
A epistemologia, também chamada Teoria do Conhecimento, é o ramo da Biologia interessado na 
investigação da natureza do homem. 
 
 
A epistemologia, analisa apenas o conhecimento. 
 
Respondido em 23/03/2019 14:01:52 
 
 
Explicação: 
Ler o conteúdo online. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
 ____________________ foi um dos mais influentes filósofos do século XX. Em sua obra a Formação do 
Espírito Científico, apresenta a noção de obstáculo epistemológico, que passou a ser uma das mais 
importantes concepções epistemológicas discutidas na ciência. 
 
 
 
Guy Brousseau 
 
 
Tardif 
 
 
Therrien 
 
 
Raymond 
 
 Gaston Bachelard 
 
Respondido em 23/03/2019 14:02:07 
 
 
Explicação: 
Ler o conteúdo online. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
 Barchelad, em sua obra A formação do espírito científico, explana sobre alguns obstáculos epistemológicos. 
Marque a alternativa que sinaliza alguns destes obstáculos. 
 
 
 
Obstáculo didático de origem ontogênica; o obstáculo verbal; Obstáculo didático de origem 
didática. 
 
 
A experiência primeira; Obstáculo didático de origem ontogênica; O obstáculo verbal. 
 
 A experiência primeira; O conhecimento geral; O obstáculo verbal. 
 
 Obstáculo didático de origem ontogênica; Obstáculo didático de origem epistemológica; Obstáculo 
didático de origem didática. 
 
 
Obstáculo didático de origem epistemológica; O conhecimento geral; O obstáculo verbal. 
 
Respondido em 23/03/2019 14:03:34 
 
 
Explicação: 
Ler o conteúdo online. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
 A teoria das Situações Didáticas desenvolvida por _________________ se baseia no princípio de que "cada 
conhecimento ou saber pode ser determinado por uma situação" . Marque a alternativa que completa 
corretamente a frase: 
 
 
 
Platão 
 
 Brousseau 
 
 
Piaget 
 
 
Barchelard 
 
 
Vygotsky 
 
Respondido em 23/03/2019 14:04:02 
 
 
Explicação: 
Ler o conteúdo online. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
 __________________ é um dos pioneiros da didática da matemática, ele desenvolveu uma teoria para 
compreender as relações que se operam na sala de aula. 
 
 
 
Tardif 
 
 
 Raymond 
 
 
Therrien 
 
 
Gaston Bachelard 
 
 Guy Brousseau 
METOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE MATEMÁTICA 
2
a
 aula 
Lupa 
 
 
 
 
PPT 
 
MP3 
 
 
 
Exercício: CEL1435_EX_A2_201607038901_V1 02/04/2019 
Aluno(a): 2019.1 EAD 
Disciplina: CEL1435 - METOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE MATEMÁTICA 
 
 
 
 
 1a Questão 
 
 
 Brousseau (1996) identifica efeitos didáticos indesejáveis em sala de aula. Marque a alternativa que sinaliza 
todos os efeitos. 
 
 
 
o efeito topázio, o efeito jourdain, o deslize epistemológico, o efeito dienes e o efeito da analogia. 
 
 
Apenas o efeito topázio, o efeito jourdain e o deslize metacognitivo. 
 
 
o efeito safira, o efeito jourdain, o deslize metacognitivo, o efeito dienes e o efeito da analogia. 
 
 o efeito topázio, o efeito jourdain, o deslize metacognitivo, o efeito dienes e o efeito da analogia. 
 
 
o efeito topázio, o efeito jourdain, o deslize metacognitivo e o efeito dienes. 
 
Respondido em 02/04/2019 11:32:05 
 
 
Explicação: 
Ler o conteúdo online. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
 Considerando as afirmações abaixo: 
(I) O princípio metodológico da prática como componente curricular não se resume na discussão de 
dimensão prioritária, entre teoria e prática, na formação do professor. 
(II) A transposição didática é a transformação do conhecimento escolar em conhecimento científico. 
(III) Na questão da transposição do saber científico para o saber escolar, deve-se ter uma vigilância didática 
a fim de não deslocar a teoria original de sua formulação epistemológica. 
(IV) A transposição didática busca adequar o conhecimento científico ao aluno, a fim de que ele possa 
compreender, de forma adequada, um conhecimento que se mostra mais complexo do que a forma como é 
abordado em sala de aula. 
Podemos concluir que: 
 
 
 
As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
 
As afirmativas I e II estão corretas. 
 
 
As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
 As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 
 
Todas as afirmativas estão corretas. 
 
Respondido em 02/04/2019 11:32:52 
 
 
Explicação: 
Ler o conteúdo online 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
 Brousseau (1996) identifica cinco efeitos didáticos indesejáveis em sala de aula. Marque a alternativa que 
explica corretamente o efeito Jourdain. 
 
 
 
Ocorre quando o professor dá uma explicação pessoal, não científica, a uma dificuldade posta pelo 
aluno, colocando essa explicação como científica. 
 
 
Esse efeito refere-se à postura do professor em dar a solução do problema ao invés de levar o aluno 
à descoberta. 
 
 Diz respeito ao fato do professor supervalorizar a fala do aluno dando a entender que ele já está de 
posse do conhecimento requerido. 
 
 
Se refere à abrangência dessa postura para a disciplina ensinada, quando ela se objetifica a partir 
da visão subjetiva do professor. 
 
 
Esse fenômeno trata da possibilidade do professor incorrer em um uso inadequado da analogia 
devido a uma supersimplificação