Plano de ensino

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PLANO DE ENSINO 
 
 
CURSO: Psicologia 
SÉRIE: 6º Semestre 
DISCIPLINA: Psicopatologia Geral 
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 horas/aula 
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas/aula 
 
 
I – EMENTA 
 
Concepções históricas e epistemológicas do adoecimento psíquico e das 
consequentes formas de tratamento. Conteúdos básicos de Psicopatologia 
Descritiva. A Psicopatologia Psicanalítica como arcabouço teórico para o 
entendimento do funcionamento psíquico. Mudanças ocorridas no sistema de saúde 
nos últimos anos – o movimento pela Reforma Psiquiátrica no Brasil. O processo de 
inserção social dos portadores de sofrimento psíquico intenso. 
 
 
II – OBJETIVOS GERAIS 
 
 Conhecimento dos pressupostos epistemológicos da Psicopatologia Geral 
Descritiva e da Psicopatologia Psicanalítica. 
 Conhecimento da rede de atendimento em saúde mental e do equipamento de 
saúde específico em que o estágio é realizado. 
 
 
III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
Tal competência será desenvolvida a partir das seguintes habilidades: 
 
 Demonstrar capacidade de observação frente ao adoecimento psíquico. 
 Reconhecer os fundamentos básicos da Psicopatologia Descritiva através do 
exame psíquico do paciente. 
 Reconhecer o arcabouço teórico da Psicopatologia Psicanalítica para o 
entendimento do funcionamento do adoecimento psíquico. 
 Analisar os diferentes equipamentos de atendimento aos usuários dos serviços 
de saúde mental. 
 
 
 
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IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
 
TEÓRICO (1,5 horas/aula semanal) 
 
 Considerações sobre o campo da doença mental. O conceito de loucura: Origem, 
concepção mítica, concepção científica. 
 Introdução ao conceito de Psicopatologia. 
 Compreensão dos pressupostos epistemológicos relativos às diferentes 
perspectivas em relação ao conceito de normal e patológico, na Psicologia e na 
Psiquiatria. 
 Psicopatologia Descritiva. O exame psíquico. 
 Psicopatologia Psicanalítica. 
 Psicopatologia Geral Descritiva e Psicopatologia Psicanalítica. 
 O diagnóstico estrutural: Neurose e Psicose. 
 
PRÁTICO (1,5 hora/aula semanal para 20 alunos ou 2 horas/aula quinzenal para 
20 alunos, devendo o professor da disciplina acompanhar o aluno em campo 
de estágio) 
 
 Declaração de Caracas, 1990. 
 Presidência da República. Casa Civil. Lei no. 10.216 de 06/04/2001 que dispõe 
sobre a proteção e os direitos das pessoas portadoras de transtornos mentais e 
redireciona o modelo assistencial em saúde mental. 
 O movimento pela reforma psiquiátrica no Brasil. 
 Reabilitação Psicossocial no Brasil. 
 As oficinas terapêuticas. 
 A clínica e o acompanhamento terapêutico. 
 Tratamentos em Saúde Mental. 
 
 
V – ESTRATÉGIA DE TRABALHO 
 
- Contato direto com os usuários dos equipamentos de Saúde Mental e de 
Assistência Social que compõem a rede de atendimento pública ou privada no Brasil, 
com carga horária obrigatória de estágio de 20hs semestrais. O contato com os 
usuários será acompanhado por professores e monitores. 
- Até a 3a semana, as aulas teóricas e práticas acontecem no campus. 
- A partir da 4a semana as aulas teóricas (1,5 horas/aulas) são realizadas no 
campus semanalmente e o estágio (1,5 hora/aula semanal para 20 alunos ou 2 
horas/aula quinzenal para 20 alunos) realiza-se nos equipamentos de Saúde Mental. 
- Recursos diversos – textos, filmes, contos, acontecimentos atuais – para ampliar 
e integrar conceitos com a prática. 
- Atividades a serem desenvolvidas em campo de estágio que serão definidas em 
conjunto com as necessidades dos equipamentos de cada região específica. Estas 
atividades deverão resultar em um Projeto escrito, a ser desenvolvido com os 
usuários do equipamento, no qual devem constar os objetivos, a metodologia e as 
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estratégias. O desenvolvimento do projeto deve acontecer em 20h de estágio 
semestral (carga horária destinada à atuação em campo de estágio) com devolutiva 
pelos alunos à Instituição na última visita ao equipamento. 
 
 
VI – AVALIAÇÃO 
 
O processo de avaliação nos estágios deve ser contínuo e abrangente envolvendo 
aspectos teórico-conceituais, técnicos, operacionais, éticos e de comportamento. 
 
A avaliação é objetivada por meio de dois dispositivos: 
 
1- Exercícios Teórico-Práticos: 
Os exercícios teórico-práticos de avaliação parcial (ET1) e final (ET2) deverão ser 
aplicados nos meses de março e maio, respectivamente, seguindo o cronograma de 
aplicação de provas da Universidade. Estes exercícios teórico-práticos devem, para 
sua elaboração, considerar o Conteúdo Programático, descrito neste Plano de 
Ensino, bem como a bibliografia recomendada. Os exercícios teórico-práticos - ET1 
e ET2 - devem ser pensados de forma a realizar uma verificação criteriosa, 
cuidadosa e homogênea da aprendizagem do aluno. Todos os exercícios deverão 
conter a expectativa de resposta, pois precisam ser encaminhados antes da 
aplicação para verificação d Coordenação Auxiliar do Curso de Psicologia/campus. 
Para estes exercícios teóricos não serão atribuídas notas bimestrais, mas o conceito 
semestral relativo a SUFICIENTE ou a INSUFICIENTE. 
 
a. No primeiro bimestre os exercícios teórico-práticos de avaliação parcial (ET1) 
deverão conter 3 questões dissertativas. A avaliação em campo de estágio será 
realizada através dos relatórios parciais descritivos referentes a cada ida a campo de 
estágio. 
 
Atenção: Os relatórios parciais e finais podem ser feitos em grupos de até 5 alunos. 
Ainda quanto aos relatórios parciais e relatório final devemos levar em consideração 
as determinações do Conselho Federal de Psicologia, principalmente: 
1. A Resolução CFP 007/2003 para a elaboração dos relatórios psicológicos. 
2. A Resolução CFP 001/2009 (anexo), que dispõe sobre a obrigatoriedade de 
registro documental decorrente da prestação de serviços psicológicos, 
principalmente as determinações do Art. 3º. 
O Regulamento dos Estágios Supervisionados do Curso de Psicologia: Capítulo VII, 
Art. 21, 22, 23, 24, 25, no qual há referências à elaboração desse documento. 
 
b. No segundo bimestre os exercícios teórico-práticos de avaliação final (ET2) 
deverão conter 4 (quatro) questões dissertativas que contemplem o conteúdo 
ministrado em sala de aula e aplicado no campo de estágio. A avaliação em campo 
de estágio será realizada através do relatório final teórico-técnico mais a avaliação 
da confecção de uma foto que expresse o conceito de loucura para cada aluno. 
 
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Atenção: A foto deve ser feita em papel de foto em tamanho padrão 10X15 e deve 
expressar a percepção do aluno sobre o conceito de loucura. A foto não deve ser 
cópia de nenhum material. Deve ser uma produção do aluno. 
 
A presença em 75% das 20h de estágio curricular obrigatório e a presença em 75% 
das aulas teóricas também são critérios de avaliação. 
 
A média do semestre será calculada de acordo com o Regimento da IES. 
 
 
VII – BIBLIOGRAFIA 
 
BÁSICA 
 
CID-10: Descrições Clínicas e Diretrizes Diagnósticas. Organização Mundial da 
Saúde. Porto Alegre: Artes Médicas, 1993. 
 
COCIUFFO, T. Encontro Marcado com a Loucura: ensinando e aprendendo 
Psicopatologia. 3ª ed. São Paulo: Luc, 2012. 
 
DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e Semiologia dos Transtornos Mentais. 
2ª ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2008. 
 
COMPLEMENTAR 
 
FREUD, S. Edição Standard das Obras Completas. Rio de Janeiro: Ed. Imago, 
1965. 
 
GLEY, P. C. e colaboradores. A clínica psicanalítica das psicopatologias 
contemporâneas. Porto Alegre: Artmed, 2010. 
 
JASPERS, K. Psicopatologia Geral. São Paulo: Ed. Atheneu, 2000. 
 
MINERBO, M. Neurose e não neurose. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2009.NASIO, J. D. Os Grandes Casos de Psicose. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 
2001. 
 
SITES E BANCO DE DADOS 
 
Brasil. Ministério da saúde. Secretária de atenção à saúde. DAPE. Coordenação 
Geral de Saúde Mental. Reforma Psiquiátrica e política de saúde mental no Brasil. 
bvsms.saude.gov.br/bvs/publicações/Relatorio15_anos_Caracas 
 
Conselho Regional de Psicologia. 
www.crpsp.org.br/portal/comunicação/cartilhas/.../fr_saude.aspx 
 
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BIBLIOTECA DIGITAL DE TESES E DISSERTAÇÕES (USP) 
http://www.teses.usp.br/ 
 
PEPSIC – PERIÓDICOS ELETRÔNICOS EM PSICOLOGIA 
http://pepsic.bvs-psi.org.br/scielo.php 
 
BIBLIOTECA VIRTUAL EM SAÚDE (BVS) 
www.bvs-psi.org.br 
 
PERIÓDICOS CAPES 
www.periodicos.capes.gov.br 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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