TRABALHO EDUCAÇÃO FÍSICA 3º semestre -2015

Prévia do material em texto

Sistema de Ensino Presencial Conectado
educação física
o bacharelado
 e a licenciatura
:
Suas r
espectivas diferenças.
o bacharelado e a licenciatura:
Suas respectivas diferenças.
Trabalho de Educação Física apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de: Introdução à educação física; Jogos,
 
brinquedos e brincadeiras; Crescimento e desenvolvimento humano;
 
Ciências morfofuncionais. Seminário da Prática: fundamentos da educação física escolar
.
INTRODUÇÃO
O presente trabalho é resultado de uma pesquisa realizada pelo grupo, através de pesquisas na internet e do que foi estudado nas disciplinas do 3° semestre do curso de Educação Física da Unopar – Universidade Norte do Paraná.
 Permeando várias dúvidas sobre o bacharelado e a licenciatura no curso de Educação Física, e as diversas diferenças entre ambas as formações, tivemos por base os locais de atuação do profissional licenciado e do bacharel.
O profissional licenciado pode atuar como professor no ensino fundamental e no ensino médio ou realizando pesquisas na área cientifica.
E o profissional em bacharelado tem uma atuação bem mais extensa podendo atuar em diversas áreas como nas academias, nas áreas de natação, musculação, etc. 
DESENVOLVIMENTO
Escolher entre Licenciatura ou Bacharelado em Educação Física é muito mais do que escolher uma habilitação. Esta escolha deve levar em conta a vocação. A Licenciatura prepara professores para atuar nos níveis médio e fundamental, e o Bacharelada forma pesquisadores e professores para o ensino superior. 
Durante o primeiro ano do curso, alunos de Licenciatura e Bacharelado cursam as mesmas disciplinas básicas. A partir do segundo ano de curso, os alunos da Licenciatura iniciam também a formação profissional, com disciplinas envolvendo: política educacional, psicologia da educação, didática e metodologia do ensino, além de fazer estágio em estabelecimentos de ensino médio e fundamental. Enquanto os alunos de bacharelado dedicam-se a disciplinas mais específicas preparando-o para a carreira de pesquisador. O Bacharelado assim como a Licenciatura permite que o aluno continue seus estudos na pós-graduação: especialização, mestrado, doutorado e pós-doutorado. A diferença é que o Bacharel receberá uma carga maior de conteúdos, preparando-o melhor para a carreira científica em educação física e áreas afins.
Ambas possuem uma identidade própria e relativa que os caracterizam como licenciatura e bacharelado, posto que a dimensão didático-pedagógica tem maior destaque na formação de licenciados e a técnico-instrumental na de bacharéis.
A licenciatura forma professores para atuarem nas diferentes etapas e modalidades da educação básica, visando proporcionar maior conhecimento sobre educação em geral e a teoria e prática da Educação Física nos diferentes níveis de ensino (infantil fundamental e médio).
O bacharelado tem a finalidade de intervir na realidade social por meio das diferentes manifestações da atividade física e esportiva, incentivando aumentar as possibilidades de adoção de um estilo de vida fisicamente ativo e saudável. Deve ser visto como um campo de conhecimento específico, cuja atuação profissional não pode ser em escolas, mas academias, clubes, clínicas, entre outros. 
Conforme pesquisa sobre quais disciplinas existem na licenciatura e as existentes no bacharelado, por exemplo, de Educação Física, são as seguintes:
	Disciplinas que só existem na Licenciatura
	Disciplinas que só existem no Bacharelado
	Fundamentos do Ensino e da Aprendizagem
	Ginástica de Academia
	Prática profissional
	Exercícios resistidos
	Fundamentos da Educação e Organização e Gestão da Escola
	Epidemiologia da Atividade Física
	Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)
	
Pois, na licenciatura, quem vai dar aulas necessita conhecer como é a organização do ensino e também como transformar os fundamentos da área em metodologias para a sala de aula. Já no bacharelado são imprescindíveis às disciplinas específicas para quem vai avaliar pessoas e prescrever exercícios em academias e clubes, compreendendo a relação das atividades físicas com a saúde, voltado mais para a área da pesquisa.
E ao irmos até uma escola da nossa região, procuramos o profissional de educação física que está atuando nessa escola e fizemos as seguintes perguntas e obtivemos suas respostas:
1. Nessa escola tem aula de educação física? 
R: Sim.
2. Quem dá essas aulas é sempre o professor de educação física?
R: Sim.
3. O professor responsável pelas aulas de educação física tem formação em
Bacharelado, em Licenciatura ou não tem formação superior?
R: É formado em licenciatura.
4. Quantas vezes por semana acontecem às aulas de educação física?
R: Duas vezes, em turmas diferentes com duas aulas.
5. A estrutura e os materiais disponíveis são de boa qualidade e em quantidade suficiente para atender toda a escola?
R: O local é adequado, mas infelizmente os materiais disponibilizados não são de boa qualidade e nem de grande quantidade, e o número de demanda de alunos é alto, tendo sempre que improvisar as aulas.
6. Quais são os conteúdos abordados durante o ano letivo?
R: Conteúdos que visam a saúde, qualidade de vida, ou seja, envolvendo exercícios e esportes, etc.
7. Quais são as principais dificuldades encontradas para realização das aulas de
educação física na sua escola?
R: A falta de material adequado, apoio dos gestores, pois não são todos que apoiam a prática da aula de educação física na instituição.
8. Qual é o papel do professor de educação física na escola?
R: Promover de forma lúdica a interação e despertar o interesse dos alunos pelo esporte, exercícios físicos que beneficia de forma saudável.
CONCLUSÃO
Diante do que foi estudado para elaboração do presente trabalho, através do quadro de disciplina pesquisadas que contemplam ambos os cursos, pudemos observar uma porcentagem de dimensão didático - pedagógica maior para o curso de licenciatura, que é explicada por se exigir deste, de acordo com a resolução CNE/CP nº 01 de 2002, disciplinas que discutam a atuação na área escolar, o que não é cobrado para o bacharelado. 
Assim, pode-se concluir que aqueles alunos que desejarem atuar como Professores de Educação Física Curricular na Educação Básica devem procurar frequentar o curso de LICENCIATURA, e aqueles outros que desejarem atuar em demais nichos do mercado de trabalho específico da Educação Física, devem procurar cursos superiores de BACHARELADO, estando claro que um formado em curso de licenciatura não poderá atuar na área do formado em curso de bacharelado e vice versa.
E através dos questionamentos feitos ao professor de educação física de uma escola da nossa região, pudemos estar compreendendo como é a situação escolar vivenciada pelo profissional licenciado em educação física, bem como o papel do professor de educação física na escola, como as dificuldades encontradas para realização das aulas de educação física. Confirmado que a Educação Física vem se constituindo, ao longo de sua inserção no contexto escolar, em um campo de conhecimento permeado de desafios para aqueles que a escolhem como profissão. 
Sem mais, consideramos o estudo da temática explícita, como um trabalho proveitoso para o nosso desenvolvimento acadêmico.
REFERÊNCIAS
Diferença entre Bacharelado e Licenciatura. 
Disponível em: http://vestibular.uol.com.br/ultimas-noticias/2010/06/21/entenda-a-diferenca-entre-bacharelado-licenciatura-e-cursos-rapidos.jhtm Acessado em 12 de maio de 2015.
http://www.portaleducacao.com.br/educacao-fisica/artigos/51272/diferencas-entre-licenciatura-e-bacharelado-em-educacao-fisica Acessado em: 19 de maio de 2015.