literatura infantil atividade 03

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Pergunta 1
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	Mesmo no século XXI os contos de fada continuam a ser importantes na literatura infantil e na literatura juvenil. No século XX, Monteiro Lobato já havia mostrado sua importância ao utilizar os contos de fadas como ingrediente intertextual para algumas histórias do Sítio do Pica-Pau amarelo. Em relação aos contos de fadas, analise as afirmativas a seguir: 
  
      I.        O conto de fadas é considerado um gênero do passado, pertencente a um momento histórico e a uma cultura específicos, portanto, não é um texto que deve ser lido por crianças no século XXI. 
  
    II.        A maioria dos contos de fadas possui uma ambientação que é reflexo das estruturas e de ideologias patriarcais, o que tem como consequência uma série de preceitos misóginos, portanto, não é um texto que deve ser lido por crianças no século XXI. 
  
   III.        Os contos de fadas são importantes fontes de referência para autores de literatura infantil até mesmo na contemporaneidade, isso porque são infinitas as possibilidades de construção de novos sentidos. 
  
  IV.        Os contos de fadas são violentos, incutem medos de toda espécie e provocam terrores noturnos nas crianças. São textos conservadores e retrógrados, visto que reforçam atitudes sociais escapistas, alienantes e conformistas. 
  
Assinale as alternativas que apontam as afirmativas corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
São verdadeiras apenas as afirmativas II e III.
	Resposta Correta:
	 
Apenas a afirmativa III é verdadeira.
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está incorreta. A afirmação I é falsa pois apesar dos contos de fadas realmente fazerem parte de um contexto específico elas podem sim ser lidas por crianças, pois incentivam a fantasia e a possibilidade da criação de múltiplos sentidos.  A afirmação II é falsa, pois apesar das ideologias patriarcais que sustentam muitos dos contos de fadas, isso não os faz leituras que não podem ser feitas. Pelo contrário devem ser feitas, mas devem ser confrontadas com textos contemporâneos que servirão de contraponto.  A afirmação IV é falsa, pois os contos de fadas são importantes para o estímulo à fantasia, superação de medos e auxiliam na compreensão do mundo.
	
	
	
Pergunta 2
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Cecília Meireles é uma das poetas brasileiras mais conhecidas. Sua obra infantil representa um marco importante e inovador na poesia infantil brasileira. Isso porque a autora faz uma dupla aliança: esmero formal com uma visão lúdica e divertida do mundo infantil. Observe o poema a seguir: 
  
Jogo da bola 
  
A bela bola rola: 
 a bela bola de Raul. 
Bola amarela, 
 a da Arabela. 
A do Raul, azul. 
Rola a amarela e pula a azul. 
A bola é mole, é mole e rola. 
A bola é bela, é bela e pula. 
É bela, rola e pula, é mole, amarela, azul. 
A do Raul é de Arabela, e a da Arabela é de Raul. 
  
MEIRELES, Cecília. Isto ou Aquilo. São Paulo: Melhoramentos, 1990, p. 13. 
  
O poema estabelece relações próximas com o mundo da criança. Observe as seguintes afirmativas: 
I-             Há uma aproximação com o mundo da criança sob o ponto de vista da narrativa: o poema conta uma história com início, meio e fim sobre as crianças e suas brincadeiras.  
II-            Há uma aproximação com o mundo da criança sob o ponto de vista do tema: o poema tematiza um jogo de bola, uma brincadeira muito comum na infância. 
III-           Há uma aproximação com o mundo da criança sob o ponto de vista das imagens e sensações: o poema brinca com as cores das bolas, azul e amarela e isso evoca imagens e sensações, não são compreensíveis para as crianças, como prazerosas. 
IV-          Há uma aproximação com o mundo da criança sob o ponto de vista dos personagens: Raul e Arabela no poema são caracterizados como crianças curiosas e contestadoras. 
Assinale a alternativa que aponta as afirmativas verdadeiras:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
São verdadeiras apenas as assertivas I e IV. 
 
	Resposta Correta:
	 
São verdadeiras apenas as assertivas I e III.
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, já que o poema Jogo de Bola de Cecília Meireles permite uma aproximação temática, de conteúdo, de forma, já que é um poema que retrata uma brincadeira infantil e brinca com as rimas, com os sons, com a repetição de vogais, criando um prazeroso jogo sonoro que suscita imagens mentais e sensações. Porém não é um poema narrativo: não tem uma história e não tem uma caracterização de personagens.
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Clarice Lispector trouxe uma grande inovação para a literatura infantil: o seu narrador dialógico, um narrador que instiga o leitor e todo o tempo vai construindo um mosaico de histórias. Sobre esse aspecto analise a seguinte citação: 
  
“Talvez o escritor infantil que primeiro e com mais empenho tenha trazido para a narrativa infantil os dilemas do narrador moderno seja Clarice Lispector. Suas obras para crianças abandonam a onisciência, ponto de vista tradicional da história infantil. Esse abandono permite o afloramento no texto de todas as hesitações do narrador e, como recurso narrativo, pode atenuar a assimetria que preside a emissão adulta e a recepção infantil de um livro para crianças”. 
  
LAJOLO, Marisa; ZILBERMAN, Regina. Literatura infantil brasileira. História & 
Histórias. 6. ed. São Paulo: Ática, 2006.p. 154.              
  
  
A citação apresentada aponta que o narrador de Lispector atenua a assimetria da emissão adulta. Por que isso é importante? Em relação a isso, observe as seguintes assertivas: 
  
I-             É importante atenuar a assimetria da emissão adulta para permitir que a criança se reconheça no texto, para permitir sua identificação, para permitir que o mundo da criança seja representado, não apenas o mundo e os valores do adulto. 
II-            A assimetria da emissão adulta, significa que crianças e adultos têm horizontes de vida distintos: a criança está descobrindo o mundo, enquanto o adulto já o conhece. Por isso, tudo o que for escrito pelo adulto será assimétrico em relação à criança. A literatura infantil de qualidade tentará atenuar essa assimetria. 
III-           O narrador de Clarice Lispector atenua a assimetria da emissão adulta pois o narrador hesitante lembra muito as hesitações e dúvidas que todas as crianças trazem consigo. 
  
  
Assinale as alternativas que apontam as afirmativas verdadeiras:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
São verdadeiras apenas as afirmativas I e II.
	Resposta Correta:
	 
São verdadeiras todas as afirmativas.
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, já que todas as afirmativas são verdadeiras: a assimetria da emissão adulta significa essa diferença que há entre o mundo da criança e do adulto. A literatura infantil de qualidade tenta diminuir essa diferença tentando ao máximo trazer o mundo da criança para dentro da obra. Clarice Lispector consegue isso, entre outros procedimentos, ao forjar um narrador hesitante.
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Monteiro Lobato é o considerado um dos grandes nomes da literatura infantil, devido ao caráter inovador da sua obra. Em relação a esse importante aspecto, analise o texto a seguir: 
  
“Numa época em que mídia e comunicação de massa ainda não faziam parte do vocabulário cotidiano brasileiro, Monteiro Lobato, em sua primeira obra destinada às crianças, Reinações de Narizinho, traz para o público brasileiro, transformando o texto cinematográfico em texto literário, Tom Mix, uma das maiores lendas dos faroestes norte-americanos, personagem que, à época, fortalecia um novo mercado consumidor em franca expansão: a indústria cinematográfica. Posteriormente, transpõe também do cinema, mas ainda dos quadrinhos e das telas experimentais da televisão para dentro de Reinações o Gato Félix, um gato preto deolhos enormes, popular até os dias de hoje.” 
  
VASQUES, Cristina Maria. Uma Sinfonia Intertextual: Cinema, Quadrinhos e Televisão-Uma composição de Futuro Presente em Reinações de Narizinho, de Monteiro Lobato. Terra Roxa e Outras Terras: Revista de Estudos Literários, v. 11, p. 20-27. 
  
O texto apresentado aponta uma das características mais importantes da obra infantil de Lobato. Qual o conceito teórico que poderia ser usado para entender a relação estabelecida de personagens do cinema no interior de uma obra literária?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Infantilização
	Resposta Correta:
	 
Intertextualidade
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, já que Monteiro Lobato foi um dos precursores no uso da intertextualidade em obras infantis. Não só apenas com personagens do cinema, ele utiliza seres do folclore brasileiro e dos contos de fadas como pano de fundo e personagens de suas histórias. Os outros conceitos não tem relação: adaptação é quando uma narrativa é totalmente adaptada, o que não é o caso de Reinações de Narizinho, já que o livro não adapta completamente outras narrativas, mas sim utiliza personagens já existentes para contar outra história. Por sua vez, os conceitos de Ficcionalização, Infantilização e Transposição são inadequados nesse contexto.
	
	
	
Pergunta 5
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Clarice Lispector tornou-se conhecida e consagrada por sua obra adulta. Porém, criou uma obra infantil muito instigante e fascinante. Observe a citação a seguir, que analisa a obra O Mistério do Coelho Pensante. 
  
“A história é bastante simples e nela temos um coelho branco chamado Joãozinho que só pensava mexendo bem depressa o nariz. Pensando ou franzindo o nariz, ele consegue achar um meio de fugir das grades da sua casinhola quando lhe faltava comida. Porém aos poucos o coelho aprende também a gostar de fugir por fugir: “E passou a fugir sem motivo nenhum: só mesmo por gosto”. O problema proposto pelo livro é tentar entender não o porquê, mas como o coelho fugia.” 
  
DINIS, Nilson Fernandes. Pedagogia e literatura: crianças e bichos na literatura infantil de Clarice Lispector. Educar em Revista, v. 19, n. 21, p. 271-286, 2003. 
  
A partir da citação e de tudo o que vimos sobre a obra infantil de Clarice Lispector, assinale a alternativa que melhor responder a seguinte pergunta: qual o grande diferencial da obra de Clarice Lispector para crianças?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O diferencial da obra infantil de Clarice é o uso de crianças como protagonistas absolutos de suas tramas.
	Resposta Correta:
	
Clarice Lispector constrói uma obra calcada na oralidade em que o narrador o tempo todo conversa com o leitor, provocando-o e instigando-o.
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está incorreta. A alternativa não se enquadra, já que os animais falantes e crianças protagonistas definitivamente não são os diferenciais da obra de Lispector. Tampouco ela construiu uma obra moralizante ou complexa demais pela criança. Pelo contrário, sua obra dialoga diretamente com as crianças. Seu diferencial está em seu foco narrativo: seu narrador que conversa com o leitor o tempo todo, o instiga, o provoca. Essa característica aproxima o texto literário da oralidade. 
  
  
 
	
	
	
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Observe o trecho a seguir, pois, nele, Lobato critica as  traduções de fábulas de La Fontaine.  
“As fábulas em português que conheço, em geral traduções de La Fontaine, são pequenas moitas de amora-do-mato – espinhentas e impenetráveis. Que é que nossas crianças podem ler? Não vejo nada [...] É de tal pobreza e tão besta a nossa literatura infantil que nada acho para a iniciação dos meus filhos”. (LOBATO, 2010, p. 370). 
  
LOBATO, Monteiro. A Barca de Gleyre. São Paulo: Globo, 2010. 
  
Apesar da crítica, em vários momentos de sua obra Lobato trará referências às Fábulas. O fato de primeiro Lobato criticar as fábulas, para depois utilizá-las em suas obras cria uma incoerência?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	
Não, pois Lobato aplica em sua obra exatamente o que disse no trecho destacado: transforma as fábulas, que antes eram espinhentas e impenetráveis, em textos sedutores e encantadores.
	Resposta Correta:
	
Não, pois Lobato aplica em sua obra exatamente o que disse no trecho destacado: transforma as fábulas, que antes eram espinhentas e impenetráveis, em textos sedutores e encantadores.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. As assertivas apresentam algumas inverdades: 1- Lobato adapta tanto fábulas de Esopo quanto de La Fontaine, fábulas são narrativas adequadas para crianças, já que os animais falantes criam um encantamento e identificação e nas versões de lobato não há total substituição dos protagonistas animais: a maioria delas continua sendo vivida pelos bichinhos. Em suma, não há incoerência entre o trecho destacado de Lobato com o que ele fez com as fábulas em sua obra, pois na sua obra ele criou versões contestadoras, encantadoras e instigantes das fábulas.
	
	
	
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Clarice Lispector tem uma obra literária que não traz respostas prontas e definitivas. Pelo contrário, ela inquieta, ela traz perguntas e indagações. O mesmo acontece na literatura infantil. Observe a citação a seguir: 
  
“Como a história foi escrita para exclusivo uso doméstico, deixei todas as entrelinhas para explicações orais. Peço desculpas a pais, mães, tios e tias, e avós, pela contribuição forçada que serão obrigados a dar. Mas pelo menos posso garantir, por conta própria, que a parte oral desta história é a melhor dela. Conversar sobre o coelho é muito bom. Daí ser muito mais extensa que o seu aparente número de páginas. Na verdade, só acaba quando a criança descobre outros mistérios”. 
  
LISPECTOR, Clarice. O mistério do coelho pensante. Ilustrações de Mariana 
Massarani. Rio de Janeiro: Rocco, 1999 
  
Na citação apresentada a autora da obra, Clarice Lispector, traz algumas indicações sobre como os pais devem tratar a história com seus filhos. Diante do exposto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
  
I - A citação da autoria aproxima o contato dos pais com o conceito de mediação: a importância de conversar com a criança sobre a história que acabou de ler, aumentando a compreensão e ampliando a reflexão que ela pode suscitar. 
PORQUE 
II - A obra O mistério do Coelho Pensante apresenta grande complexidade e sem a mediação de um adulto a criança poderá não compreender completamente a história. 
  
Agora, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	Resposta Correta:
	 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A asserção I é verdadeira: a autora incentiva que pais e filhos conversem sobre a história, reflitam, e assim ampliem as possibilidades de interpretação. E realmente a mediação é muito importante para a criança. Entretanto a segunda asserção é falsa: o livro não é incompreensível caso a criança o ler sozinho. A mediação torna a experiência mais completa, mas não há nada na obra que impeça que a criança possa ler desacompanhada de um adulto.
	
	
	
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Em um já clássico artigo Marisa Lajolo evidência de que maneira um excelente texto literário pode ser diluído na escola. No caso analisado, a escola acaba prestando um "desserviço" à poesia. A autora afirma: 
  
Como os contatos mais sistemáticos que as crianças têm com a poesia são mediados pela escola (e não se tem como fugir a isso) e como é frequente que os textos mesmos bons sejam seguidos de maus exercícios, é bem provável que a escola esteja, se não desensinando, ao menos prestando um desserviço à poesia”. (LAJOLO, 1985, p. 51).LAJOLO, M. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática, 1997, p. 51 
  
Podemos relacionar a citação apresentada com a obra infantil de Cecília Meireles que vimos no texto base. De nada adianta uma obra belíssima como a da autora ser trabalhada na escola, se não for trabalhada de forma correta. Aponte a alternativa que apontar a forma correta de trabalhar poesia infantil na escola.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	
A poesia não pode ser utilizada de forma utilitarista, e sim devem ser valorizados a construção poética, os recursos formais que o poeta mobiliza para construir sentidos. A criança precisa brincar com a poesia, entrar no jogo de palavras criado por ela.
	Resposta Correta:
	
A poesia não pode ser utilizada de forma utilitarista, e sim devem ser valorizados a construção poética, os recursos formais que o poeta mobiliza para construir sentidos. A criança precisa brincar com a poesia, entrar no jogo de palavras criado por ela.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Está correta apenas a alternativa que a poesia deve ser trabalhada de forma lúdica, divertida, sem nenhum utilitarismo. Ou seja, a poesia não deve servir para ensinar conteúdos formais, como utilizar um poema para aprender hábitos de higiene. A poesia precisa ser ensinada como uma brincadeira ordenada de sentidos, como um desafio mental e subjetivo. A criança precisa aprender a jogar com os sentidos, com as palavras e a poesia permite essa brincadeira, além de uma consciência mais profunda acerca da língua e da cultura.
	
	
	
Pergunta 9
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Uma das características da obra de Monteiro Lobato é o encantamento provocado pela linguagem: neologismos e termos inventados vão criando uma moldura de encantamento. Em relação a isso, observe o texto a seguir: 
  
“Narizinho correu os olhos pela assistência. Não podia haver nada mais curioso. Besourinhos de fraque e flores na lapela conversavam com baratinhas de mantilha e miosótis nos cabelos.  Abelhas douradas, verdes e azuis, falavam mal das vespas de cintura fina – achando que era exagero usarem coletes tão apertados. Sardinhas aos centos criticavam os cuidados excessivos que as borboletas de toucados de gaze tinham com o pó das suas asas. Mamangavas de ferrões amarrados para não morderem. E canários cantando, e beija-flores beijando flores, e camarões camaronando, e caranguejos caranguejando, tudo que é pequenino e não morde, pequeninando e não mordendo.” 
  
LOBATO, Monteiro. Reinações de Narizinho. São Paulo: Brasiliense, 1947, p.18. 
  
Após interpretar o trecho, analise as assertivas a seguir: 
  
I-             Insetos e animais marinhos comportando-se como humanos são uma concessão à fantasia; 
II-            Peixes e insetos ocupam o mesmo espaço físico provocando uma improbabilidade biológica: como borboletas estariam no fundo do mar? Isso torna a narrativa inverossímil. 
III-           Termos como “camaronando”, “caranguejando” e “pequeninando” são neologismos facilmente compreensíveis no contexto da narrativa. 
IV-          Narizinho, por ser criança, cria imediatamente um vínculo de identificação com seu leitor, pois como toda criança é curiosa o que gera uma forte identificação em seus leitores. 
  
Assinale as alternativas que apontam as assertivas verdadeiras:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
São verdadeiras todas as assertivas.
	Resposta Correta:
	 
São verdadeiras apenas as assertivas I, III e IV.
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, já que a assertiva I é verdadeira: a fantasia constitui a o Sítio do Pica-pau amarelo. Também são verdadeiras a III, já que os neologismos criam efeitos de humor e são compreensíveis no trecho, e a IV, já que personagens infantis criam identificação imediata com leitores crianças. Porém, a II é falsa. Isso porque apesar de borboletas, abelhas e besouros habitarem o fundo do mar é algo improvável no mundo real, é possível no mundo da fantasia, e é nesse universo que se insere o Sítio do Pica-pau amarelo e seus personagens. Portanto, a narrativa não fica inverossímil.
	
	
	
Pergunta 10
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Em relação ao uso da linguagem, observe um trecho retirado da obra Reinações de Narizinho. É um trecho que narra o momento que Dona Benta contava histórias para seus netos: 
  
“A moda de Dona Benta ler era boa. Lia “diferente” dos livros. Como quase todos os livros para crianças que há no Brasil são muito sem graça, cheios de termos do tempo da onça ou só usados em Portugal, a boa velha lia traduzindo aquele português de defunto em língua do Brasil de hoje. Onde estava, por exemplo, “lume”, lia “fogo”; onde estava “lareira” lia “varanda”. E sempre que dava com um “botou-o” ou “comeu-o”, lia “botou ele”, “comeu ele” – e ficava o dobro mais interessante (LOBATO, 2007, p.36).” 
LOBATO, M. Reinações de Narizinho. v.2. Ilustrações Paulo Borges. São Paulo: Globo, 
2007. 
  
Vamos pensar na seguinte questão: Por que Dona Benta substitui o termo lareira por varanda? A resposta será provavelmente que varanda é um ambiente mais brasileiro do que lareira, algo mais presente na Europa e lugares frios. 
  
Considerando a citação apresentada e os conteúdos abordados, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
  
I – Monteiro Lobato ao escrever, assim como Dona Benta ao contar histórias, usava termos, palavras mais próximos do cotidiano das crianças. 
  
PORQUE 
  
II-  Crianças não conseguem interpretar palavras muito difíceis e que não conhecem.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Resposta Correta:
	 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, já que a asserção I é verdadeira: Lobato tentava construir uma linguagem que pudesse incluir o universo da criança em todos os aspectos. Entretanto, aproximar a linguagem da realidade da criança não é o mesmo que facilitar, que não utilizar “palavras difíceis”. Crianças conseguem entender o sentido de palavras que nunca viram pelo contexto de leitura, ou seja, é inadequado apontar que não podem existir palavras complexas em obras para crianças. Adequação de linguagem não é o mesmo que infantilização da linguagem, algo que não denota qualidade estética. Assim, a segunda asserção é falsa.