PLANO DE AULA 2° ano fundamen- Dança

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PLANO DE AULA – ENSINO FUNDAMENTAL 
Componente curricular: Educação Física
Turma: 2° ano fundamental.				 
Duração da aula: 40 minutos			Nº de alunos: 25 alunos
Estagiário: Fabiana Oliveira
Local: Sala de aula
Unidade temática: Dança
Objetos de conhecimento: Danças do contexto comunitário e regional
Tema: Danças em diferentes formações e diferentes batidas de música.
Competência: Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.
Habilidades: Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças do contexto comunitário e regional, valorizando-as, sem preconceitos de qualquer natureza.
Recursos: Giz, cartolina, som, instrumento ou objeto que produza som.
Desenvolvimento da aula:
Parte inicial: 
Escolha uma música com batidas bem fortes da cultura popular. Oriente as crianças a observar as variações sonoras: do ritmo, do volume. Peça-lhes que façam movimentos com o corpo tentando acompanhar essas variações. Caso seja possível, utilize qualquer instrumento ou objeto para marcar o tempo da música. 
Parte intermediária
Parte 1
Levar para sala de aula 3 cartolinas tendo cada uma formação de alunos diferente, como em “T”, em “Y” e retangular. Reúna os alunos em um grande círculo. Mostre-lhes as formações coletivas de dança e pergunte a eles se as identificam. Questione-os sobre o que é dançar em forma de “T” ou de “V” e em formação retangular. Peça aos alunos que citem outros tipos de formação (filas, círculos, etc.) que podem ser realizados coletivamente. Desenhe no chão com giz para melhor as formações trazidas e mais uma escolhida poe eles. Após esse momento, colocar uma música da cultura popular e explicar a brincadeira. Ao parar a música os alunos devem procurar as formações feitas com giz. Deixar que eles se entendam quanto ao agrupamento.
Parte 2
Caracol
As crianças se organizam em círculos com as mãos dadas. Uma delas deve conduzir as demais na formação de um caracol, enrolando e depois desenrolando, ao som de uma música da cultura popular regional escolhida previamente.
Parte final: 
Colocar para os alunos que está em grande círculo alguma canção que conte uma história cuja letra aborde um tema da cultura popular. Proponha que façam os movimentos, expressões e gestos. Uma dica pode ser a música “Canção do carro” do grupo RUMO.
Avaliação: 
Através de conversa com os alunos, avaliar se eles entenderam a proposta da aula.