PROJETO DE ENSINO contação de historia

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PROJETO DE ENSINO: CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Justificativa
A história é uma arte de suma importância nas nossas vidas, através delas conhecemos fatos, adquirimos experiências e nos despertamos para hábitos de leitura.
Através das histórias, o educador na educação infantil pode estimular as crianças e despertar o gosto pela leitura, não basta ensinar a ler, é preciso ensinar a gostar de ler, com prazer isto é possível. tudo é possível com uma história contada com muita arte, que será fundamental para uma vida feliz e saudável, e para o fortalecimento das crianças na sociedade e inibir a violência, contribuindo diretamente para a formação do caráter e da personalidade e indiretamente para a sobrevivência do homem”.
Através das histórias, podemos levar as crianças a viajarem no tempo e reproduzirem as mesmas, contribuindo assim para o seu desenvolvimento. Na educação infantil, a arte de contar história deve se fazer presente, pois pode fazer com que as crianças desenvolvam a fala, contribui para a interação e socialização de todos.
 A contação de histórias propicia a criança inúmeras possibilidades de se desenvolver, ela promove a interação, instiga a imaginação e também é a oportunidade que muitas crianças tem de ter contatos com livros.
Desta forma, o presente projeto se justifica pela necessidade de reavivarmos a arte de contar histórias dentro do contexto escolar, utilizando a história como um excelente recurso pedagógico para o desenvolvimento da criança.
  Objetivos
Geral: Resgatar a arte de contar histórias, incentivando o hábito da leitura e despertando a  imaginação.
Específicos:
Desenvolver a linguagem oral e aumentar o vocabulário.
Estimular o gosto pela leitura e a capacidade de ouvir
Envolver a criança em um mundo de fantasia estimulando a criatividade, melhor interação e comunicação das crianças.
 Conteúdos
Linguagem Oral e Escrita
Pintura e colagem
Valores
Movimento
Conversas formais e informais
Estratégias de leitura
Dramatização
Números
Quantidade
Conceitos matemáticos ( maior/menos; grande/médio/pequeno; largo/estreito; baixo/alto)
Interpretação de história
Associação de idéias
Percepção visual e auditiva
Afetividade
Música
Figuras geométricas
cruzadinhas
Texturas
Sentidos
 Processo de desenvolvimento
1º SEMANA : A GALINHA RUIVA
1º DIA:
Promover um momento aconchegante em um cantinho da sala com tapete, formando uma roda ao redor da professora que contará a história A GALINHA RUIVA através de fantoches.
Após a contação terá um conversa sobre a história onde a professora questionara coisas como: quais são os personagens da história? Onde a história se passa? Vocês gostaram da história?
Agora é hora de montar o livrinho. A professora deve distribuir as páginas do livro xerocadas para que os alunos façam a pintura e montem seu livrinho.
2º DIA: 
Iniciar a aula com conversa informal sobre a história.
Depois de ter montado o livrinho, os alunos farão o reconto.
Realizar atividade de reconhecimento dos personagens, escrevendo o nome com a ajuda da professora.
Procurar  palavras relacionadas a história na cruzadinha.
Desafio matemático: contar os ovos da galinha e ligar ao numero correspondente.
3º DIA:
Montagem do livrinho de receita - cada aluno levará um caderninho onde serão coladas as receitas xerocadas e recortadas de revistas.
Brincadeira da mamãe Galinha: uma criança de olhos vendados será a galinha e o restante da turma, os pintinhos. Quando a galinha cacarejar, os pintinhos terão de responder. A galinha deverá encontrar-los pelo som dos pios.
Momento de reflexão com os alunos – fazendo perguntas em uma roda de conversa como: o que você gosta de fazer? O que você não gosta de fazer?  O que você não gosta que façam com você? Você costuma ajudar os outros?
4º DIA:
Confecção do PINTINHO DE LÃ.
Recortando e colando – vamos ajudar a galinha ruiva a prepara o bolo separando os ingrediente do bolo e os utensílios domésticos que ela vai usa, recortando e colando no quadro.
Depois de conhecer os ingredientes do bolo, pedir para que os alunos tragam os ingredientes para sala no dia seguinte.
5º DIA:
·         Para finalizar a 1ª parte do Projeto vamos prepara o bolo de fubá com a turma toda e depois servir com suco.
2º SEMANA: JOÃO E MARIA
1º DIA:
·         Apresentação da história de João e Maria, através de um CINEMINHA que é feito com uma caixa de papelão do tamanho de uma TV, onde será colocados as cenas da história.
·         Cantar a Música João e Maria
·         Interpretação Oral e escrita da história
·         Atividades com o titulo da história
2º DIA:
Trabalhar o nome dos personagens completando a cruzadinha
Trabalhar verso – a professora realizará a leitura do verso para a turma, explicando o que é um verso.
Brincando com figuras geométricas – desenhar e pintar as figuras geométricas
3º DIA:
Trabalhando com os sentidos da visão, paladar, tato, olfato e audição.
Pesquisando – recortar de revistas figuras que correspondem aos sentidos: visão, paladar, tato, olfato e audição.
Trabalhando o PALADAR – desenvolver atividade com pergunta: qual o sentido que João e Maria usaram para sentir o gosto de todos os doces?
Trabalhando a VISÃO – desenhar como João e Maria enxergaram a casa da bruxa.
4º DIA:
Trabalhando a AUDIÇÃO -  João e Maria perceberam que havia uma pessoa dentro da casa quando ouviram a bruxa cantando. Cantar a música João e Maria com os alunos.
Trabalhando o TATO -  A bruxa não enxergava bem, qual o sentido que ela usava para procurar o dedo do João.
Trabalhando o OLFATO – No final da história João e Maria sentiram um cheiro horrível no ar. Que cheiro foi esse?
5º DIA:
Brincadeira COMPLETAMENTE ÀS CEGAS. Fora da sala de aula, pode ser na quadra ou no pátio, as crianças devem formar um circulo, e uma será escolhida para ficar no centro de olhos vendados e contar até 20 e gritar ESTÁTUA. As crianças da roda devem ficar imóveis, enquanto a criança de olhos vendados terá que adivinhar qual é o coleguinha através do TATO.
Confecção de dedoches feitos de papel dos personagens da história.