RESUMO DOS CONTEÚDOS - VOLEIBOL

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RESUMO DOS CONTEÚDOS
INTRODUÇÃO AO ENSINO DO VOLEIBOL
Aluno:_______________________________________
UNINTER – 2019
01) VOLEIBOL (LIVRO CAP. 1)
Pode-se afirmar que o voleibol foi uma modalidade criada para atender a objetivos específicos da ACM de Holyoke, em Massachussets, nos Estados Unidos. Assinale a alternativa que explica corretamente quais foram estes objetivos:
C- O basquete praticado durante a temporada de inverno nos Estados Unidos foi considerado muito violento e cansativo, em virtude dos deslocamentos constantes, para os homens na faixa de 40 e 50 anos, associados na AMC. O voleibol foi criado para ser uma alternativa, uma modalidade menos cansativa e mais recreativas para “os homens de negócio” da AMC.
02) VOLEIBOL (LIVRO CAP. 1)
No processo de desenvolvimento do voleibol, as regras da modalidade passaram por uma série de modificações que alteraram a forma de jogar. Assinale a alternativa que explica corretamente quais foram as principais motivações para as atualizações das regras do voleibol:
B- Além de priorizarem a segurança dos atletas, as alterações nas regras aconteceram para facilitar o entendimento da modalidade pelos espectadores e também para facilitar a inserção das transmissões dos jogos pela televisão, favorecendo o processo de massificação e espetacularização do esporte.
03) VOLEIBOL (LIVRO CAP. 1)
Atualmente o voleibol é uma modalidade amplamente praticada em vários países, sendo a segunda mais praticada no Brasil. O profissional de Educação Física deve compreender a modalidade como uma prática que apresenta diferentes possibilidades de intervenção. Marque V ou F nas afirmações abaixo e depois assinale a sequência correta:
(F) O voleibol de rendimento, praticado em clubes com equipes de competições profissionais, é a única área de atuação do profissional de Educação Física relacionada à modalidade. Somente nesse espaço o profissional pode exercer plenamente sua profissão.
(V) A prática do voleibol pode ser realizada com diferentes objetivos, como lazer, educação, sociabilização, saúde, competição, reabilitação, entre outros, e cabe ao profissional de Educação Física conhecer todas essas possibilidades e estar apto para aplicar os conhecimentos de acordo com o objetivo do local onde está inserido.
(F) A preocupação com o ensino da técnica correta da modalidade deve acontecer somente quando esta se volta para a competição; em outras manifestações, como lazer, saúde ou educacional, não existe a necessidade de ensino da técnica. Nesses casos, o professor deve somente supervisionar as atividades.
(V) Na prática do voleibol com objetivo educacional, deve-se evitar a hipercompetitividade e deve haver uma preocupação maior com a formação integral do ser humano.
A- F, V, F, V.
04) VOLEIBOL (LIVRO CAP. 1)
Ao vir dos Estados Unidos para o Brasil, a prática do voleibol manteve inicialmente as características de sua origem dentro da ACM norte americana, não somente no que se refere às regras e ao formato de jogo, mas também no que diz respeito ao perfil dos praticantes. Assinale a alternativa que mostra o perfil da modalidade ao chegar ao Brasil:
C- Como no continente norte-americano, no Brasil também era praticado em ambientes externos, tendo se iniciado na praia, somente depois de 10 anos é que a modalidade voltou a ser praticada em ginásios dentro de clubes.
05) VOLEIBOL (LIVRO CAP. 1) 
A função do professor de vôlei é extremamente complexa e reúne uma série de competências que precisam estar alinhadas para o desempenho completo e coerente da função. Assinale a alternativa que apresenta todos os elementos do perfil do professor de voleibol:
B- Os elementos do perfil do professor de voleibol são: ter domínio técnico a modalidade, ser exemplo de atitudes e valores e estabelecer uma filosofia de trabalho que norteará todas as ações. A organização e o planejamento estão sempre presentes em todas elas, contribuindo para o alcance dos objetivos propostos pelo grupo.
06) VOLEIBOL (LIVRO CAP. 2) 
A aprendizagem do voleibol pode ser considerada complexa por uma série de fatores que caracterizam a forma de jogo da modalidade. A seguir, marque V ou F para cada uma das características apresentadas, depois assinale a sequência correta:
(F) Modalidade caracterizada por ser composta predominantemente de habilidades classificadas como fechadas.
(V) Exigência de domínio técnico, já que o erro na execução técnica de um fundamento confere ponto ao adversário.
(V) Impossibilidade de reter a bola, contexto texto em que o jogador já deve ter a compreensão tática e saber o que fazer quando a boa está vindo em sua direção.
(V) Transição de situações como recepção, levantamento, ataque, bloqueio, defesa, contra-ataque, cobertura de ataque e cobertura de bloqueio, acontece sempre na mesma ordem e é sempre constante em todos os rallies. Essa quantidade de situações dificulta a aprendizagem. 
C- F – V – V – V.
07) VOLEIBOL (LIVRO CAP. 2) 
A realização do planejamento é fundamental para a orientação do trabalho do professor de voleibol. Assinale a alternativa correta referente aos aspectos fundamentais para a elaboração e a utilização do planejamento:
C- A criação de um planejamento passa por uma construção conjunta de objetivo entre o professor e os alunos. Além disso o professor precisa elaborar planejamentos bimestrais e planejamentos de aula para servir de avaliação das estratégias metodológicas escolhidas para alcançar essa meta final.
08) VOLEIBOL (LIVRO CAP. 2) 
Ao pensar numa progressão pedagógica adequada para o ensino do voleibol, o professor precisa atentar para alguns conceitos importantes que facilitam a aprendizagem. A seguir, marque V ou F para as alternativas, e após assinale a sequência correta:
(V) A adaptação do tamanho da quadra e o número de jogadores são dois conceitos importantes para um ensino coerente do voleibol, porque auxiliam na realização dos gestos técnicos, respeitam as capacidades de desenvolvimento das crianças e ainda estimulam o maior contato com a bola, acelerando a aprendizagem.
(F) As falhas na execução técnica são fatores que conferem pontos ao adversário, razão pela qual a progressão pedagógica ideal é ensinar todos os fundamentos técnicos (toque, saque, manchete, defesa, cortada, bloquei. o) até a perfeição para, então colocar os alunos para jogar. A soma de boa execução dos fundamentos técnicos garante um excelente jogo.
(V) O gosto pelo esporte ajuda a enfrentar a complexidade do processo de aprendizagem. O professor deve atentar para a manutenção do gosto pelo esporte nos alunos e também estimular este gosto por meio de atividades condizentes com o nível de desenvolvimento. 
(V) O professor deve ter clareza da necessidade de evoluir se situações simples para situações complexas no processo de ensino do voleibol. Isto diminui a frustração dos alunos por não conseguirem realizar as atividades solicitadas.
B- V – F – V – V.
09) VOLEIBOL (LIVRO CAP. 2) 
Todas as partes que estruturam uma aula são importantes porque desenvolvem componentes específicos do voleibol que se complementam no processo de ensino. A seguir correlacione a primeira coluna com a segunda e depois assinale a sequência correta:
	1- Aquecimento
	(4) Mesmo que o grupo em questão seja iniciante e apresente domínio limitado dos fundamentos, esta parte da aula deve sempre estar presente por ser o momento de maior interesse e motivação para os alunos.
	2-Desenvolvimento técnico
	(2) Refere-se aos fundamentos básicos do jogo de vôlei. O professor deve atentar para a evolução das situações simples para as complexas. Uma das possibilidades é acrescentar deslocamentos, para deixar os exercícios propostos mais difíceis.
	3- Desenvolvimento tático
	(1) Auxilia na preparação do corpo ara atividades mais intensa e promove a melhoria de reações fisiológicas. Pode contar com um componente lúdico e um específico. O lúdico sempre é muito agradável e motivador para um grupo de crianças.
	4-Jogo
	(3) Deve favorecer a compreensão geral do funcionamento do jogo e o papel do jogador em cada situação. Relaciona-se a tomada de decisão correta diante das diferentes situações do jogo. Preconiza-se o uso de exercícios que simulem situações de jogo e trabalhem com sequências de ações.
	5- Avaliação
	(5) É o momento de verificar e esclarecer com os alunos se os objetivos da aula foram alcançados, estreitar as relações com os alunos e de passar orientações para ações futuras.
C- 4,2,1,3,5.
10) VOLEIBOL (LIVRO CAP. 2) 
MCIV reúne os conhecimentos necessários para a construção de uma metodologia de ensino adequada. Assinale a alternativa correta sobre os principais conceitos da MCIV:
D- Os conteúdos são divididos em quatro categorias e seguem uma progressão de dificuldades relacionada à complexibilidade do jogo específico. Nesse sentido, na categoria inicial, são a iniciação ao saque por baixo. Nas outras categorias, são acrescentados os outros fundamentos, como ataque, bloqueio e defesa, visto que o sistema de jogo dessas outras categorias já requer a execução desses fundamentos. Na categoria vôlei, os alunos reforçam todos os fundamentos e aprendem variações e recursos como defesa com queda e bloqueio duplo.
11) VOLEIBOL (LIVRO CAP. 3)
A execução do saque é um dos fundamentos que apresentaram mudanças ao longo do tempo. Hoje os mais utilizados são o saque por baixo (SB), o saque por cima com salto (SC), o saque por cima sem salto (SC) ou o saque viagem (SV). Identifique a que tipo de saque se refere as características apresentadas a seguir:
(SV) É um saque de muita potência (força e velocidade), em decorrência do qual a bola apresenta rotação em seu eixo. Para sua execução, o aluno lança a bola à sua frente e a golpeia depois de realizar uma movimentação muito parecida com a do ataque.
(SB) É um saque muito utilizado na iniciação. Por ser um tipo de saque lento, permite o posicionamento adequado da recepção, privilegiando o desenvolvimento do jogo e o processo de aprendizagem.
(SC) A trajetória da bola é flutuante e irregular, e esta cai rapidamente quando perde a velocidade. Esta trajetória irregular dificulta a recepção do saque da equipe adversária.
D- SV, SB, SC.
12) VOLEIBOL (LIVRO CAP. 3) 
Quando se ensina voleibol, não é suficiente ensinar apenas o gesto técnico dos fundamentos. É necessário sempre pensar no jogo como um todo, preocupando-se também com a tática. A combinação entre técnica e tática garante a formação de alunos capazes de praticar a modalidade em todas as suas possibilidades. Assinale a alternativa em que se define corretamente o que é a aplicação tática dos fundamentos:
B- A aplicação tática é o uso do fundamento em situação de jogo. A execução de um toque para a frente e/ou para trás em deslocamento é o gesto técnico; a utilização do toque como levantamento é a aplicação tática. Saber a altura e o local em que deve ser realizado o levantamento, além de observar a equipe adversária, é um conhecimento decorrente de habilidades ensinadas na aplicação tática.
13) VOLEIBOL (LIVRO CAP. 3) 
O bloqueio é um fundamento essencial no sistema defensivo da equipe. Uma marcação de bloqueio realizada de forma errada, compromete todo o posicionamento da defesa dos outros alunos e deixa espaços na quadra para a bola cair. Marque V ou F para cada uma das características técnicas e táticas do bloqueio listadas a seguir, após assinale a sequência correta:
(F) A passada cruzada e a passada mista são utilizadas para deslocamentos longos na rede. Os alunos posicionados na entrada e na saída de rede são os que mais utilizam esse tipo de deslocamento.
(V) A posição inicial dos cotovelos sempre à frente do corpo no bloqueio, a extensão dos braços e o retorno desses após o salto com os cotovelos à frente do corpo e não lateralmente são detalhes importantes para revenir que na composição de bloqueios duplos ou triplos, o aluno não receba uma cotovelada na aterrisagem.
(V) O bloqueio ofensivo é realizado com a invasão dos braços e das mãos na quadra adversária, tentando evitar que a bola passe para a própria quadra. No bloqueio defensivo, braços e mãos se posicionam no prolongamento do corpo, tentando-se amortecer o ataque para que a defesa do próprio time dê continuidade ao jogo.
(V) No início da aprendizagem da aplicação tática do bloqueio, o professor deve mostrar aos alunos que o salto deve ser realizado sempre na vertical, de modo que não ocorra a projeção do corpo para a frente, o que evita o toque na rede e o ponto para a equipe adversária.
A- F, V, V, V.
14) VOLEIBOL (LIVRO CAP. 3)
Uma boa defesa vai muito além de um gesto técnico bem executado. A observação tática influencia muito na defesa durante um jogo. Com base nisso, a seguir, marque V ou F para cada uma das características que são importantes para a defesa e depois assinale a sequência correta:
(F) A defesa baixa se aproxima muito do movimento da manchete, porém com algumas diferenças. Como o gesto técnico é parecido, sempre que estiver posicionado para a defesa, o aluno já deve ficar com as mãos posicionadas para a manchete. Assim será mais fácil executar a defesa.
(V) A observação do levantamento da equipe adversária – verificar se a bola foi afastada ou se aproximou da rede – ajuda a prever se o ataque será executado com muita potência ou se será realizado como largada, possibilitando, assim, que se antecipe o posicionamento para esse tipo de bola.
(V) Além da defesa baixa, também é possível realizar a defesa alta, com as mãos espalmadas e sobrepostas, e utilizar recursos como defesa com um só braço, mergulhos e rolamentos.
(F) A posição inicial para a defesa difere da manchete porque os joelhos devem estar mais flexionados, o tronco deve estar ereto, e o pé deve permanecer inteiro no chão. Essa postura ajuda a dar uma boa estabilidade e facilita o deslocamento, que é raro nas defesas.
C- F, V, V, F.
15) VOLEIBOL (LIVRO CAP. 3) 
Assinale a alternativa correta sobre o gesto técnico e a aplicação tática do saque:
C- A realização da passada de ataque é importante para um ajuste do posicionamento e, principalmente, para conferir velocidade à impulsão do salto e ao ataque.
16) VOLEIBOL (LIVRO CAP. 4) 
Correlacione as características apresentadas na segunda coluna com os sistemas de jogos enumerados na primeira e depois assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
	1-Sistema 6x6
	(3) A utilização deste sistema depende também das características dos jogadores da equipe, uma vez que são necessários dois levantadores com habilidades técnicas para o levantamento e também para o ataque.
	2- sistema 4x2 simples
	(1) È um sistema utilizado principalmente na iniciação dos alunos, uma vez que todos passam por todas as funções na quadra, aprendendo a levantar, a atacar e a defender.
	3- sistema 4x2 com infiltração
	(4) Neste sistema, o estrategista da equipe é o responsável pela armação ofensiva durante todo o jogo. O suporte emocional do professor é importante para a formação de um bom levantador.
	4- sistema 5x1
	(2) Neste sistema, inicia-se o ensino das funções específicas e também das trocas de posições. Na quadra, há dois levantadores e quatro atacantes, sendo que, entre estes últimos, dois são atacantes de ponta e dois são atacantes de meio.
B- 3, 1, 4, 2.
17) VOLEIBOL (LIVRO CAP. 4) 
Assinale a alternativa correta sobre os procedimentos de ensino dos sistemas de jogo do voleibol:
C- A posição em que acontece a infiltração do levantador, nos sistemas 4x2 com infiltração e 5x1, é uma posição sensível para a recepção, pois podem acontecer trombadas no deslocamento do levantador e do atacante que vai receber. Por causa disso, o professor precisa praticar bastante essa movimentação para ter segurança na recepção nessas posições.
18) VOLEIBOL (LIVRO CAP. 4) 
Assinale a alternativa correta sobre as características do sistema 4x2 com infiltração:
A- A vantagem da utilização do sistema 4x2 com infiltração é a possibilidade decontar sempre com três atacantes na rede, dificultando a marcação do bloqueio adversário, que precisa estar atento sempre a mais possibilidades de ataque.
19) VOLEIBOL (LIVRO CAP. 5) 
Para o correto posicionamento do sistema de defesa, a equipe precisa apresentar algumas características. Assinale a alternativa que indica corretamente todas estas características:
B- É preciso haver boa comunicação entre os alunos que compõem o bloqueio e os alunos da defesa, agilidade nos deslocamentos e atenção ao posicionamento do bloqueio, evitando-se ficar na área que este cobre.
20) VOLEIBOL (LIVRO CAP. 5) 
Marque V ou F para as afirmações referentes ao sistema de recepção e depois assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(F) Os exercícios de recepção devem ser realizados sempre individualmente para que nenhum outro aluno atrapalhe a movimentação para a recepção.
(V) É possível realizar a recepção de toque e também de manchete, embora a manchete seja a mais utilizada, o toque também é permitido.
(V) A comunicação entre os integrantes da equipe é importante para definir responsabilidades na divisão do espaço da quadra para a recepção. Por isso, os exercícios táticos de recepção devem ser realizados com alunos nas posições próximas.
(F) Na recepção em semi-círculo, que só pode ser realizada com 5 participantes na recepção, o aluno é responsável por uma faixa a quadra. Os pontos mais vulneráveis nesse sistema são os cantos no fundo da quadra e o meio da quadra próximo à linha de 3 metros.
D- F, V, V, F.
21) VOLEIBOL (LIVRO CAP. 5) 
Sobre os sistemas de defesa para o ataque pelo meio de rede, assinale a alternativa INCORRETA:
A- Caso a opção da equipe seja por executar o bloqueio duplo para o ataque pelo meio da rede, é necessário que os alunos que vão compor o bloqueio se posicionem mais próximos do meio da rede, ou seja, façam uma marcação fechada. Isso ocorre porque o ataque de meio de rede é mais rápido e, se o bloqueador estiver distante, ele não conseguirá realizar o bloqueio duplo.
(VERDADEIRA)
B- Os ajustes de posicionamento para a defesa de um ataque feito pelo meio de rede são pequenos porque a velocidade do ataque é maior. Por esta razão, os alunos que compõem a defesa precisam estar bastante atentos. (VERDADEIRA)
C- Quando o bloqueio é formado pelos alunos das posições 3 e 4, o jogador da posição 2 fica próximo ao bloqueio para defender a bola largada e o jogador da posição 6 “dobra” a defesa junto com o jogador da posição 1. Isso acontece porque uma área maior da quadra está sendo protegida pelo bloqueio no lado esquerdo da quadra. (VERDADEIRA)
D- O sistema de defesa para ataque pelo meio de rede só pode utilizar o bloqueio simples. Pela velocidade do ataque, é muito difícil a formação do bloqueio duplo, mesmo com os bloqueadores fazendo a marcação fechada. (INCORRETA)
22 VOLEIBOL (LIVRO CAP. 5) 
O posicionamento da defesa pode variar em função de algumas situações de jogo, razão pela qual os alunos precisam estar atentos a esses fatores para corrigir e adaptar suas posições. A seguir, identifique os itens que se referem a esses fatores e depois assinale a alternativa que indica a soma correspondente:
(2) Tipo de saque (Falso)
(4) Posicionamento do bloqueio. (VERDADEIRO)
(8) Característica individual de atacantes da equipe adversária. (VERDADEIRO)
(16) Divisão de responsabilidades e espaços dentro da quadra. (VERDADEIRO)
D- 28
23) VOLEIBOL (LIVRO CAP.6)
Sobre as diferenças do vôlei de praia e o voleibol convencional, marque V ou F, após assinale a sequência correta:
(V) A pontuação de cada set no voleibol de praia é até 21 pontos, com tie break até 15 pontos. No voleibol convencional, cada set tem duração de 25 pontos com tie break de até 15 pontos.
(V) A altura da rede é igual nas duas modalidades, tanto para o masculino como para o feminino.
(V) O toque da bola no bloqueio do voleibol de praia é contado como um dos três toques da dupla para enviar a bola para a outra equipe, ou seja, se abola tocar no bloqueio, a dupla terá somente mais dois toques na bola para enviar para o adversário. No voleibol convencional, o toque da bola no bloqueio não é contado como um dos três toques da equipe necessários para enviar a bola para a outra equipe.
(F) Os fundamentos utilizados nas duas modalidades são praticamente iguais, a única diferença é que o ataque no vôlei de praia é realizado com a mão fechada e, o ataque do vôlei convencional com a mão aberta.
D- V, V, V, F.
24) VOLEIBOL (LIVRO CAP.6)
Correlacione as características apresentadas na segunda coluna com as posições enumeradas na primeira, depois assinale a alternativa correta:
	1- Levantador
	(3) Aluno com bom posicionamento na quadra, antecipação para recepção de saque, coragem para defender e vontade para buscar todas as bolas.
	2- Jogador de meio/central
	(1) Aluno estável emocionalmente, com boa visão periférica para observar a movimentação do bloqueio adversário e precisão técnica.
	3- Líbero
	(2) Aluno com velocidade de deslocamentos, observação da movimentação dos atacantes adversários e leitura do levantador para realizar o bloqueio.
C- 3, 1 ,2.
25) VOLEIBOL (LIVRO CAP.6)
Com relação às regras do voleibol sentado, assinale a alternativa correta:
B- O posicionamento dos jogadores de voleibol sentado é marcado pela posição das nádegas. Dessa forma, é possível que as pernas do jogar estejam dentro da quadra no momento de realizar o saque, desde que as nádegas estejam fora da quadra e sem tocar na linha.
26) VOLEIBOL (LIVRO CAP.6)
A seguir, marque V ou F para as afirmações referentes à periodização de treinamento e depois assinale a alternativa que indica a sequência correta:
(V) Na distribuição das ênfases dos treinos físico, técnico, tático e psicológico para categorias iniciantes, o treinamento técnico deve ocorrer em proporção maior em relação aos outros, já que os jogadores precisam de um amadurecimento técnico para desenvolver o jogo.
(F) A periodização do treinamento precisa incluir fases de preparação, competição e regeneração, ou fases de preparação especial, pré-competitiva, competitiva e de transição. Cada uma destas etapas deve desenvolver aspectos físicos, técnicos, táticos e psicológicos para que a equipe alcance seu máximo na última fase da periodização, que é a regeneração ou a transição.
(V) A intensidade e o volume são inversamente proporcionais, ou seja, quanto maior for a intensidade menor será o volume e, quanto maior for o volume, menor será a intensidade. O equilíbrio entre essas variáveis previne lesões nos atletas e proporciona períodos de melhora na resistência.
(F) Durante uma temporada, é comum uma equipe ter mais de um campeonato para disputar. Cabe ao técnico elaborar uma periodização de treinamento com a qual a equipe atinja o máximo de seu desempenho em todas as competições. Conciliar o calendário das competições e o máximo desempenho da equipe em todas elas é uma tarefa que exige estudo e conhecimento do técnico.
C- V, F, V, F.
27) VOLEIBOL 
Sobre a execução do saque, analise as seguintes proposições:
I. Inicialmente, o saque era visto apenas como uma forma de introduzir a bola ao jogo, mas ao longo do tempo, devido ao aumento da velocidade e da potência das ações no jogo, isso foi se transformando e hoje é considerado a primeira ação de ataque
PORQUE:
II. O tipo e a direção do saque são estrategicamente escolhidos com o intuito de dificultar as ações adversárias de recepção, levantamento e ataque. 
A- As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
28) VOLEIBOL 
“O objetivo principal de Morgan, para a modalidade a qual deu originalmente o nome de “Mintonette”, era a criação de um esporte sem contato físico entre os oponentes, visando a não ocorrência de lesões físicas, provocadas por choques entre pessoas, principalmente no público de idade mais avançada”. 
Considerando a afirmação e o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino dovoleibol sobre a origem histórica do voleibol, analise as sentenças a seguir:
I. O voleibol foi criado em 1895 por Willian G. Morgan, diretor de Educação Física da YMCA de Holyoke, no estado de Massachussets, nos Estados Unidos. (VERDADEIRA)
II. Tal esporte é fruto do desafio de se criar algo mais recreativo e motivante do que os exercícios calistênicos e, ao mesmo tempo, não tão desgastante e exaustivo quanto o basquetebol. (VERDADEIRA)
III. A nova prática esportiva consistia em manter uma bola em movimento, rebatendo-a com as mãos por cima de uma rede para evitar que tocasse o solo da quadra da sua equipe, pois o objetivo era derrubá-la na quadra adversária. (VERDADEIRA)
IV. Inicialmente, a prática dessa atividade foi realizada com peteca e, após um tempo, substituída por bola de futebol. Já a rede, era muito similar a utilizada no tênis.  (FALSA, foi com a câmera de ar da bola de basquete)
A- I, II e III estão corretas.
29) VOLEIBOL 
 “O voleibol brasileiro acumula quatro títulos olímpicos nas quadras. Em 1992 e 2004, com a seleção masculina nos Jogos de Barcelona e Atenas, respectivamente, e em 2008 e 2012, com a seleção feminina em Pequim e Londres. Nas areias, duas medalhas de ouro foram conquistadas. No feminino, em Atlanta/1996, com Jacqueline/Sandra, e, no masculino, em Atenas/2004, com Ricardo/Emanuel”. 
Sobre a história do vôlei de praia, analise as sentenças a seguir:
I. Originário do voleibol convencional, o voleibol de praia é uma modalidade que surgiu inicialmente como uma diversão, na praia. (VERDADEIRA)
II. As praias de Copacabana, Ipanema e Leblon, no Rio de Janeiro, são os pontos de encontro onde essa modalidade começa a ser praticada no Brasil, na década de 30. (VERDADEIRA)
III. O Vôlei de Praia foi incorporado como modalidade oficial nos Jogos Olímpicos de Atlanta, em 1996, mas nos Jogos Olímpicos de Barcelona, em 1992, já havia na programação sua participação como modalidade exibição. (VERDADEIRA)
IV Apesar da representatividade no voleibol convencional, o Brasil teve resultados insignificantes no voleibol de praia. (FALSA, O BRASIL SEMPRE TEVE ÊXITO NO VOLEI DE PRAIA)
D- I, II, III.
30) VOLEIBOL 
“A qualidade da execução do fundamento depende do oponente que a equipe está enfrentando na partida. Por exemplo, o ataque pontua com mais facilidade quando o adversário é fraco e possui mais dificuldade para realizar ponto quando o oponente é uma boa equipe”. 
Considerando a passagem de texto e o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre o fundamento técnico da manchete, assinale a alternativa correta:
A- As pernas devem estar afastadas até a largura dos ombros e levemente flexionadas, com uma perna à frente da outra, os cotovelos devem estar estendidos e com os dedos das mãos sobrepostos e os polegares
31) VOLEIBOL 
“A força rápida de resistência (efetuada no treino de força) e a velocidade de resistência (onde ocorre o treino de corrida metabolismo anaeróbio láctico), merecem mais atenção no treino físico porque permitem a manutenção do salto e da velocidade ao longo da partida que costuma durar mais de 1 hora. Após o rali, acontece a pausa passiva ou ativa, ocorrendo em alguns segundos, com predomínio do metabolismo aeróbio”. 
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos, sobre a periodização do treinamento, relacione os tipos de força que devem ser desenvolvidos no treinamento no voleibol de acordo com cada uma das fases: 
fase de preparação
fase competitiva
fase pré-competitiva 
(3) início do desenvolvimento da potência e do treinamento anaeróbico.
(1) aumento da massa muscular e diminuição da gordura corporal por meio da musculação e aumento do condicionamento aeróbico por meio de exercícios intervalados.
(2) busca do máximo da potência e ênfase no treinamento da resistência anaeróbica com máxima intensidade. 
Agora, assinale a sequência correta:
C- 3 – 1 – 2.
32) VOLEIBOL 
 “A história oficial da criação do Voleibol como uma prática inédita passa por Willian G. Morgan e pela ACM, entretanto existe outra versão, não tão difundida, que o Voleibol poderia ter se originado de uma adaptação de uma modalidade esportiva”. 
Com base no extrato de texto e no livro, é correto afirmar que o voleibol poderia ter sido uma modalidade adaptada do:
D- Punhobol.
33) VOLEIBOL 
Considere o trecho de texto: 
“O jogo de voleibol pode ser dividido estruturalmente em duas fases, a primeira denominada de complexo I (recepção, levantamento e ataque) e o complexo II (bloqueio, defesa e contra-ataque e suas combinações)”. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do voleibol sobre a recepção do saque, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso: 
I. (V) O objetivo da recepção do saque é colocar a bola nas mãos do levantador para que ele possa realizar o levantamento sem a necessidade de se deslocar muito pela quadra e assim ter maiores possibilidades de jogadas e também de manter a precisão do levantamento. . 
II. (V) Para dar o direcionamento correto da bola, o jogador que realiza a recepção do saque deve ter atenção também com a finalização do movimento da manchete. 
III. (V) Exigindo uma postura corporal própria para o fundamento, a manchete assemelha-se a habilidade motora de rebater. 
IV. (F) Apesar da recepção dos saques poder ser realizada de manchete, as recepções são feitas majoritariamente com toques. 
Agora, assinale a sequência correta:
B- V – V – V – F.
34) VOLEIBOL 
Considere a seguinte citação: 
“A origem do voleibol sentado se deu na Holanda, em 1956, quando houve a fusão do voleibol convencional e o sitzbal (esporte alemão que não tem a rede, praticado por pessoas com mobilidade limitada e jogam sentadas). Na modalidade, podem competir amputados, paralisados cerebrais, lesionados na coluna vertebral e pessoas com outros tipos de deficiência locomotora (sequelas de poliomielite, por exemplo). Desde 1980, o esporte foi incluído nos Jogos Paralímpicos de Arnhem, na Holanda”. 
Com base na citação e no livro-base, sobre as regras do voleibol sentado, analise as afirmativas a seguir e, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(V). É permitido das três toques na bola antes que ela passe a quadra adversária.
(V). O rodízio é obrigatório e a troca das posições só pode acontecer após a realização do saque;
(F). No voleibol sentado é permitido tocar na rede;
(V). A equipe vencedora é a que ganhar 3 sets, sendo que os jogos têm 4 sets de 25 pontos, com diferença mínima de 2 pontos e o quinto set até 15 pontos também com diferença mínima de 2 pontos. 
A- V – V – F – V
35) VOLEIBOL 
“O voleibol é um esporte jogado por duas equipes em uma quadra de jogo dividida por uma rede. Há uma série de versões do jogo disponíveis, cada uma delas adaptadas a uma circunstância diferente de forma que o jogo possa se adaptar aos diferentes praticantes”. 
Com base no excerto de texto e no livro-base, sobre as regras do voleibol sentado, assinale a alternativa correta.
B- O posicionamento dos jogadores de Voleibol sentado é marcado pelo posicionamento das nádegas. Dessa forma, é possível que as pernas do jogador estejam dentro da quadra no momento de realizar o saque desde que as nádegas estejam fora da quadra e sem tocar na linha.
36) VOLEIBOL 
 “O voleibol é um esporte em que a posição dos jogadores em quadra é decidida desde cedo nas escolas de formação conforme aspectos antropométricos, tais como altura, envergadura, composição corporal, etc. Levantadores, ponteiros, opostos, por exemplo, são posições específicas e que demandam tempo para formação, treinamento e aprimoramento”. 
Tendo em vista o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, sobre a periodização de treinamento para atletas iniciantes, analise as seguintes proposições: 
I. No processo de periodização, é fundamental manter um equilíbrio entre os treinamentos físico, técnico, tático e psicológico. As categorias iniciantes devemprimeiramente receber uma carga maior de treinamentos técnicos e posteriormente táticos. 
PORQUE: 
II. As categorias iniciantes estão no processo de aprendizagem dos gestos técnicos e precisam desenvolvê-los para desempenharem as funções táticas com qualidade.  
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A- As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
37) VOLEIBOL  
“Geralmente a forma mais concentrada da preparação dos atletas é a organização do treinamento em períodos e etapas. Sobre a periodização do treinamento, analise as seguintes proposições: 
I. No início da temporada de uma equipe, o treinador realiza um planejamento. Alguns fatores são levados em consideração nesse planejamento. Entre eles, podemos citar a periodização, que consiste em distribuir as seções dentro de períodos específicos.
PORQUE:
II. Isso é um modo da equipe estar no seu nível máximo de rendimento (quanto aos aspectos físicos, técnicos, táticos e psicológicos) quando ocorrer a competição mais importante.
A- As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
38) VOLEIBOL 
“Os treinadores de voleibol costumam levar em consideração para a formação de suas equipes as suas necessidades em termos de posições táticas e técnicas. Aliado a isso, temos o fato de que bons ponteiros demoram longas temporadas para serem formados, assim como os levantadores”. 
Com base na citação e nos conteúdos abordados no livro-base, sobre o relacionamento do técnico com os jogadores, analise as sentenças a seguir e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso: 
I. (V) Algumas características de personalidade dos atletas podem ser fundamentais para a estruturação de um time, e para conhecê-los em profundidade e ter acesso a isso, o técnico precisa desenvolver um bom relacionamento.
II. (V) O desequilíbrio entre o que é cobrado e o que é oferecido aos atletas por parte do técnico, pode afetar negativamente os resultados.
III. (F) Os treinadores devem manter relações voltadas ao profissionalismo com o grupo de atletas. Nesse caso, deve ser extremamente exigente e não tolerar nenhum erro técnico.
IV. (V) Os resultados positivos, como a vitória em jogos e a conquista de campeonatos passa por uma boa relação entre o técnico e o time. 
D- V – V – F – V
39) VOLEIBOL 
“Na periodização de treinamento, o volume e a intensidade são inversamente proporcionais, ou seja, quando um é elevado, o outro precisa ser reduzido. Quando o treino é intenso, deve ser de pouco volume; quando o volume é maior, a intensidade precisa ser menor. O equilíbrio entre volume e intensidade precisa ser dosado corretamente porque um exagero na intensidade pode levar os atletas a ter lesões”. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro, sobre a intensidade e volume exigidos nos fundamentos da modalidade de voleibol, analise as afirmativas a seguir: 
I. os fundamentos de intensidade alta envolvem saltos, mergulhos e rolamentos para defesa de bolas e deslocamentos em alta velocidade para recuperar bolas distantes. (VERDADEIRA)
II. os fundamentos de média intensidade são a recepção, o levantamento sem salto, saque sem salto e a defesa. (VERDADEIRA)
III. Classifica-se como alta intensidade, a posição de expectativa para realizar os fundamentos de recepção, bloqueio ou defesa. (FALSA, ISTO É BAIXA INTENSIDADE)
IV. o volume se refere à duração em tempo ou número de repetições de um treino. (VERDADEIRA)
São corretas apenas as afirmativas:
A- I, II, IV.
40) VOLEIBOL 
“O sistema 6x2 é bastante complexo, a começar pelo próprio nome, porque alguns até o denominam 4x2 com infiltração. Trata-se de um sistema de jogo com 2 levantadores que também saibam atacar, 2 pontas e 2 jogadores de meio, além do líbero”. 
Considerando a citação e o livro, sobre os sistemas de jogo do voleibol, é correto afirmar que:
A- O sistema 6x6 é o mais utilizado na iniciação das equipes, visto que tem uma movimentação simplificada e descarta qualquer exigência de especialização das funções ou posições dos jogadores.
41) VOLEIBOL 
 “O seu objetivo (voleibol) é enviar a bola, por cima da rede, de forma a fazê-la tocar parte do solo que esteja compreendida dentro da quadra adversária, ao tempo que sua equipe deve impedir o adversário ao mesmo intento. Cada equipe poderá usufruir de até três toques na bola (além do contato com o bloqueio) na tentativa de enviar a bola ao adversário”. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro, sobre as regras do vôlei convencional e do vôlei de praia, enumere, na ordem sequencial, as regras que se relacionam a cada uma dessas modalidades: 
Vôlei convencional
Vôlei de praia 
(1) O jogo é disputado em sets de 25 pontos (ou mais, se necessário),  com diferença mínima de dois pontos.
(2) o set vai até 21 pontos (ou mais, se necessário), com diferença mínima de dois pontos.
(2) A equipe é composta somente por dois jogadores, não sendo permitida a substituição nem em caso de contusão.
(1) A equipe é composta por 12 jogadores, sendo possível até 14 jogadores relacionados para competições internacionais realizadas pela FIVB. 
Agora, marque a sequência correta:
A- 1 – 2 – 2 – 1.
42) VOLEIBOL 
“Esportes com Rede Divisória ou Muro/Parede de Rebote: são modalidades nas quais se arremessa, lança ou se bate na bola ou peteca em direção à quadra adversária (sobre a rede ou contra uma parede) de tal forma que o rival não consiga devolvê-la, ou a devolva fora do campo adversário ou pelo menos tenha dificuldades para devolvê-la”. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro, sobre as modalidades derivadas do voleibol, é correto afirmar que:
E- Voleibol de praia e voleibol sentado.
43) VOLEIBOL 
A partir dos anos 80, as equipes do voleibol mundial começaram a utilizar o saque como o primeiro ataque, dando ênfase na execução do saque em suspensão (denominado no Brasil de “Viagem ao Fundo do Mar”), porque esse fundamento pode gerar um ponto ou dificultar a recepção do oponente”. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro, sobre cada tipo de saque executado na modalidade, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a seguir: 
Saque por baixo
Saque por cima
Saque viagem 
(2) é possível realizá-lo de forma sustentada, ou seja, diretamente do chão sem salto, ou em suspensão. Também é conhecido como saque “tipo tênis”.
(1) uma das formas mais básicas para quem está aprendendo as formas de execução do saque. Se caracteriza por ser um saque lento, que privilegia a recepção. 
(3) entre as principais características, podemos destacar a força e velocidade com que a bola é lançada na quadra adversária apresentando, durante esse trajeto, uma rotação em seu próprio eixo.
 Agora, assinale a sequência correta:
B- 2 – 1 – 3.
44) VOLEIBOL 
Atente para o fragmento de texto: 
“A superfície deve ser composta de areia nivelada, tão plana e uniforme quanto possível, livre de 
pedras, conchas e tudo o mais que possa apresentar risco de cortes ou de lesão aos jogadores”. 
Considerando o fragmento de texto e o conteúdo do livro, sobre as regras da modalidade do vôlei de praia, analise as afirmativas a seguir:
I. A altura da rede do vôlei de praia é 2,43m para os homens e 2,24m para as mulheres, assim como no voleibol convencional. (VERDADEIRA)
II. A equipe é composta somente por dois jogadores, sendo vedada a substituição mesmo em caso de contusão. (VERDADEIRA)
III. Assim como o vôlei convencional, o set no vôlei de praia é até 25 pontos, com diferença mínima de dois pontos. (FALSA)
IV. O rodízio é facultativo para as posições da dupla, mas é obrigatório para a ordem do saque. Ou seja, cada vez que a dupla recupera o direito de sacar, deve haver a troca do jogador que realiza o saque. (VERDADEIRA)
São corretas apenas as afirmativas:
C- I, II e IV.
45) VOLEIBOL 
“[...] embora a Constituição Federal de 1988 já se referenciasse numnovo conceito de Esporte, o Brasil permaneceu até 1993 sem uma lei específica do Esporte que acompanhasse o texto constitucional. Isso aconteceu na Lei nº 8.672/1193 (Lei Zico). A Lei Zico foi marcante, pois logo no início determinou conceitos e princípios para o Esporte brasileiro, inclusive contemplando o reconhecimento das manifestações esportivas (Esporte-educação, Esporte-participação e Esporte-performance)”. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro, sobre as diferentes manifestações esportivas, relacione as manifestações nas quais o voleibol pode estar inserido conforme a caracterização de sua prática: 
Esporte Educacional
Esporte de Rendimento
Esporte de Participação 
(2)  Essa prática pode ser realizada de modo profissional (desde que haja acordos para remuneração financeira) e de modo não profissional. Percebemos a presença de regras oficiais e orientadas para a obtenção de resultados e integração de pessoas dentro ou fora do país.
(1) Nessa manifestação, as exigências com o desempenho são menores e a preocupação é direcionada à uma formação ampla dos participantes, indo além do ensino das habilidades técnicas e avançando para uma formação integral.
(3) É aconselhado como estímulo ao bem-estar físico e social e realizado de modo voluntário. Suas regras são definidas pelo próprio grupo. O incentivo à prática de atividades esportivas assume uma característica social.
Agora, marque a sequência correta:
D- 2 – 1 – 3.